Apuntes de la conferencia sobre "Un sauce en la meseta de Qinghai"

Como miembro de la facultad, es necesario preparar notas de clase detalladas, que ayudarán a llevar a cabo las actividades docentes sin problemas y de manera efectiva. Entonces, ¿cómo se escribe un buen manuscrito de conferencia? El siguiente es un guión de muestra de la conferencia "Un sauce en la meseta de Qinghai" que compilé para usted. Puede compartirlo. "Un sauce en la meseta de Qinghai" Notas de la conferencia 1

1. Materiales de la conferencia

"Un sauce en la meseta de Qinghai" es una prosa del famoso escritor chino Chen Zhongshi. El texto utiliza una escritura hermosa y conjeturas e imaginaciones audaces para describir un sauce mágico en la meseta de Qinghai. Ha experimentado viento y nieve en la meseta y truenos y relámpagos, pero ha sobrevivido tenazmente y se mantuvo erguido en la meseta de Qinghai. La imagen del sauce elogió con entusiasmo la vitalidad inquebrantable y el espíritu tenaz del sauce. El lenguaje del texto completo es hermoso y fluido, las escenas se mezclan, los objetos son líricos y tiene ricas connotaciones culturales. Es un buen medio para guiar a los estudiantes a leer en voz alta y obtener nutrición cultural y espiritual.

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1. Sienta la magia de la forma del sauce y las dificultades del crecimiento, percibiendo así la vitalidad inquebrantable y el tenaz espíritu de lucha del sauce.

2. Expresa lo que sientes a través de la lectura.

3. Llevar a los estudiantes a pasar del artículo al autor y comprender el espíritu del sauce y del autor desde un nivel superior, logrando así la infección emocional y la sublimación de pensamientos.

3. Método de predicación

Leer en voz alta es el método más importante para que los estudiantes comprendan el contenido del texto, expresen su experiencia emocional, cultiven su gusto estético, aumenten su acumulación de lenguaje, y entrenar su sentido del lenguaje. Por lo tanto, en esta clase, me concentro en instruir a los estudiantes a leer en voz alta, usar la lectura en lugar de dar una conferencia, usar la lectura para promover el aprendizaje y seguir de cerca la "magia" a través de la guía de lectura sobre la imagen y el proceso de crecimiento del sauce. Puedes entender la "magia" del sauce mientras lees. Al leer el lenguaje y las palabras, podemos tocar el alma consternada del autor y luego comprender la filosofía de la vida en la adversidad, con tenaz perseverancia y tenacidad para luchar contra las dificultades, realizando así un diálogo espiritual entre profesores y alumnos, el texto y el autor. Por tanto, la segunda lección de este texto se centra en la exploración y práctica de la "investigación sobre estrategias de orientación lectora".

IV. Proceso de enseñanza

(1) Lea bien el tema y experimente inicialmente la magia de los sauces

Muestre el material didáctico y deje que los estudiantes lean el tema. Enfatice las palabras "un sauce" y "meseta de Qinghai". Esto explica la especialidad de este sauce y su entorno de crecimiento, y lleva a la conclusión de que se trata de un sauce "mágico", que permite a los estudiantes experimentar inicialmente la magia de los sauces y, al mismo tiempo, sienta las bases para el siguiente aprendizaje.

(2) Lea en voz alta y sienta la imagen del sauce.

Primero, permita que los estudiantes lean la Sección 5 en voz alta y presenten requisitos de lectura: Qué palabras del artículo llaman su atención. , y ¿qué aprendes de estas palabras? ¿Qué experimentaste? Luego, pida a los estudiantes que pronuncien las palabras y los sentimientos que les interesan después de leer y, al mismo tiempo, concéntrese en indicarles que lean en voz alta lo que sienten. En este proceso, es necesario centrarse en la orientación del profesor sobre los métodos de lectura, por ejemplo:

(1) Cuando los estudiantes leen la frase "Las hojas son tan verdes, de un verde exuberante y de un verde intenso", Si los estudiantes no leen bien, el maestro puede usar la cámara para comentar así: Creo que este sauce no es lo suficientemente verde ni lo suficientemente profundo. Escuche al maestro leer: Las hojas son tan verdes, tan verdes, tan verdes. tan verde Al leer, enfatice "verde" y "profundo", deje cómo los estudiantes experimentan la lectura en voz alta.

(2) Cuando los estudiantes lean la frase: "Se alza majestuosamente en la meseta, brindando a las personas una poderosa inspiración del poder de la vida", pueden comentar así: Creo que lo que lees solo puede ser Llamado "Weiran" todavía está un poco lejos de Weiweiran. Luego lea esta oración nuevamente (lectura de fans). Al leer, resalte la palabra "卷巷然" para que los estudiantes puedan sentirla después de leerla nuevamente. Después de que los estudiantes terminaron de leer, la maestra tomó la cámara para resumir: En un ambiente tan hostil, este sauce crece tan exuberantemente, mostrando una gran vitalidad. ¡Es realmente un sauce mágico! (Durante el proceso de lectura guiada, los estudiantes no solo entendieron palabras como "Lianghe abraza el espesor", "más de cien metros cuadrados", "elevado" y otras palabras, sino que también sintieron la imagen de los sauces mientras leían.

)

(3) Lea en voz alta para apreciar el espíritu del sauce

Permita que los estudiantes lean los versículos 6 y 7 en voz alta, y la multimedia proporciona los requisitos de lectura: Qué dificultades han experimentado los sauces en el proceso de crecer? Escribe notas sobre los sentimientos más profundos. En la retroalimentación de comunicación, los estudiantes leen oraciones relevantes y expresan sus sentimientos, y les permiten leer sus propios sentimientos. En este enlace también se enfatiza la orientación del maestro sobre el método de lectura:

Tome la séptima sección como ejemplo: Primero, la lectura modelo del maestro: ¿Cuántas veces un sauce ha crecido hasta ser tan espeso? ¿La crueldad de matar criaturas? En el viento y la nieve en la meseta, he muerto congelado muchas veces y me he recuperado nuevamente. He experimentado muchos truenos y relámpagos abrumadores, me han cortado las ramas y me han quitado otras nuevas; ; luego pregunte a los estudiantes: ¿Saben por qué el profesor lee así? A través de la comprensión de Fan Du, los estudiantes pueden comprender mejor el horror del entorno de la meseta y sentir las dificultades de cultivar este sauce. Luego, deje que los estudiantes practiquen la lectura en voz alta. Al leer en voz alta por nombre, el maestro puede comentar ante la cámara de esta manera: Creo que el viento de la meseta y la nieve no son lo suficientemente crueles, y el proceso de recuperación de este sauce no es lo suficientemente difícil. Vuelva a leer mientras revisa. Los maestros y los estudiantes pueden volver a leer en diferentes roles. Finalmente, el maestro lee esta sección con música, para que los estudiantes puedan comprender mejor el método de lectura y comprender la vitalidad inquebrantable y el tenaz espíritu de lucha del sauce. Lea hasta el final y concluya: En un ambiente tan hostil, este sauce crece de manera tan exuberante, mostrando una gran vitalidad. ¡Es realmente un sauce mágico! Después de aprender estos dos enlaces, guiaré a los estudiantes para que comprendan el método de escritura del autor. Una realidad y una virtualidad escriben la imagen del sauce de manera tan completa y aprenderán a aplicar este método de escritura en la enseñanza del chino.

(4) Compare los sauces y realice la "magia" nuevamente

El material didáctico muestra los sauces en Bahe, mi ciudad natal, para que los estudiantes los aprecien y lean libremente. Pensamiento: La imagen de este sauce ya es tan completa, ¿por qué el autor todavía quiere describir los sauces en su ciudad natal de Bahe? No es difícil para los estudiantes sacar conclusiones a través de la comparación, lo que les permite experimentar una vez más la "magia" de este sauce en la meseta de Qinghai a través de la comparación. No es de extrañar que el autor exclamara: ¡Este es un sauce mágico!

(5) Acércate al autor y date cuenta de la sublimación de su pensamiento.

La enseñanza del chino requiere una visión más amplia. Al contactar con la vida del autor, encontramos que la obra está integrada en los propios sentimientos de vida del autor Chen Zhongshi. Se puede decir que el espíritu tenaz de Gaoyuanliu es la encarnación del espíritu indomable del autor a pesar de las dificultades. El autor vertió sus emociones y pensamientos en el artículo, reflejando sus valores y objetivos de vida. En este sentido, guiar a los estudiantes desde este artículo hasta el autor no solo puede profundizar su comprensión del texto, sino también ampliar efectivamente el espacio para el aprendizaje. Por lo tanto, arreglé el enlace "Introducción a Chen Zhongshi" al final de la enseñanza. Primero, presentaré a Chen Zhongshi y presentaré la información personal de Chen Zhongshi: Chen Zhongshi, un famoso escritor contemporáneo, nació en 1942 en una familia de campesinos pobres en la zona rural de Shaanxi. Ha amado la literatura desde la infancia, aunque la realidad de la pobreza destrozó su sueño universitario, no rompió su sueño literario. Después de graduarse de la escuela secundaria, trabajó como granjero durante el día y continuó leyendo y escribiendo bajo la tenue lámpara de aceite. de noche Después de 18 años de arduo trabajo, finalmente creó la famosa novela "White Deer Plain". Después de su publicación, causó sensación en el mundo literario y ganó el premio más alto de la literatura china. Premio de Literatura Contradiccional. ¡Chen Zhongshi utilizó su arduo trabajo y tenacidad para abrirse un mundo magnífico! Después de leer, permita que los estudiantes piensen: ¿Este texto trata solo de sauces? De esta manera, los estudiantes pueden sentir que el espíritu tenaz de Gaoyuanliu es la encarnación del espíritu indomable del autor a pesar de las dificultades. Luego pregunte a los estudiantes: ¿Todavía ven a esas personas en Gaoyuanliu? Después de que los estudiantes respondan, lean juntos la última sección. Resumen después de la lectura: Estudiantes, en el camino de la vida, la vida y el destino no pueden ser absolutamente justos, pero mientras estemos siempre llenos de esperanza en nuestros corazones y trabajemos duro con nuestra perseverancia y tenacidad inimaginables, la vida definitivamente producirá milagros y Sucederá. Como este sauce en la meseta de Qinghai, ¡muestra el brillo de su propia vida! Notas de la conferencia 2 "Un sauce en la meseta de Qinghai"

1. Materiales de la conferencia

"Un sauce en la meseta de Qinghai" es la quinta unidad del primer volumen del estándar de sexto grado libro de texto experimental para cursos de educación obligatoria Un texto, este es un artículo que presenta un sauce espeso que crece en la meseta de Qinghai con una escritura abundante. Aunque este sauce es un sauce extremadamente común, también es un sauce respetable y formidable. El sauce mágico con su espíritu tenaz le dice a las personas que cuando enfrentan dificultades y dificultades en la vida, no deben quejarse de su destino, sino que deben luchar contra el entorno de vida con tenaz perseverancia y tenacidad.

2. Hablando de sentimiento académico

Aunque la imaginación y las habilidades de pensamiento lógico de los estudiantes de sexto grado se han desarrollado mucho, sus habilidades de percepción y análisis han mejorado significativamente. También es algo con lo que están familiarizados, y también han aprendido artículos sobre cantar objetos y expresar vitalidad, pero los estudiantes no han estado expuestos a artículos que se centran en cantar objetos y expresar la filosofía de vida a través de descripciones del entorno y comparaciones desde múltiples ángulos.

A la vista del análisis anterior, considerando las tres dimensiones de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y emociones, actitudes y valores, los objetivos didácticos de este texto se posicionan en:

1. Aprenda a comprender el significado del texto Hay 7 caracteres Sihui y 5 caracteres Erhui, enfocándose en comprender 10 palabras como "forjar", "matar" y "destruir".

2. A través del estudio del lenguaje y la imaginación razonable, uno puede apreciar la magia de un sauce en la meseta de Qinghai y luego comprender la filosofía de vida de luchar contra el destino con tenaz perseverancia y tenacidad.

3. Utilice materiales lingüísticos para inspirar a los estudiantes a amar la vida, no quejarse del destino y atreverse a luchar contra circunstancias difíciles.

4. Capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.

3. Método de predicación

En esta lección, utilizaré el método de enseñanza de la lectura para promover la comprensión y la comprensión para guiar la lectura. Hay muchos dichos y máximas famosos de la antigüedad y la modernidad que hablan de la importancia de la lectura, como "Lee un libro cien veces y su significado aparecerá", etc. Hoy en día, el maestro especial de fama nacional Yu Yongzheng también cree que "La enseñanza del chino debe centrarse en la práctica de los estudiantes de recitar el texto original", es decir, conectar el conocimiento y la experiencia originales de los estudiantes de diversas maneras para comprender la connotación del texto. Al estudiar esta lección, para permitir que los estudiantes prueben las emociones mediante la lectura repetida, no se aburrirán. Utilicé una variedad de métodos de lectura, como: lectura de modelos, lectura con nombres, lectura conjunta, lectura libre, etc.

IV.Proceso de enseñanza:

Este texto se imparte en dos clases. La primera clase se divide en dos secciones. La primera es para presentar imágenes y videos de los accidentes geográficos de la meseta de Qinghai. Permita que los estudiantes perciban intuitivamente el clima y las características geográficas de la meseta de Qinghai. El segundo es leer el texto en voz alta libremente, leer el texto por nombre y sección, navegar rápidamente por el texto para comprender la idea principal y leer el texto en silencio para percibir inicialmente qué tipo de sauce es. Cuatro lecturas con diferentes propósitos. diferentes requisitos y diferentes formas allanarán el camino para una lectura más intensiva del texto en la segunda lección. En la segunda lección, la enseñanza se basa en las características del texto y se centra estrechamente en la "magia". Esta es la línea abierta, y la profundización emocional del autor se utiliza como pista, que es la línea oculta. Al leer el lenguaje y las palabras, podemos tocar el alma conmocionada del autor y luego comprender el gran poder de la vida de un sauce en la meseta de Qinghai y la filosofía de vida de no quejarse del destino, sino luchar contra circunstancias difíciles con tenacidad. y perseverancia, realizando así la conexión entre profesores y alumnos y el texto, diálogo espiritual con el autor. Para ello están preestablecidas las siguientes cuatro actividades de aprendizaje: Sesión 1: Comparar imágenes y textos para percibir el sauce en problemas.

1. Proyecte una imagen de la vasta meseta de Qinghai para crear una situación de aprendizaje. Los estudiantes leen de 3 a 5 párrafos del texto libremente, piensan en ello y dicen que este sauce es un sauce extremadamente común. , el motivo por el que crece en la meseta de Qinghai lo hace mágico.

2. Durante el proceso de comunicación, guíe a los estudiantes para que comprendan la magia de los sauces desde su apariencia:

Con la "magia" en mente, las actividades de aprendizaje de los estudiantes tienen un punto de apoyo, y basado en el texto Utiliza métodos como comparación, representación ambiental y creación de imágenes para experimentar la "magia". Al mismo tiempo, capta hábilmente la última oración de cada sección para que los estudiantes comprendan la mejora emocional del autor y también. infecta a los propios estudiantes. Hablar, leer y comprender se integran en uno.

Sesión 2: Estimula la imaginación y lamenta el sauce en crecimiento

1 Nombra a los estudiantes para que lean los párrafos 6 y 7 del texto con emoción y experimenten el sauce en el. imaginación del autor. Qué tipo de "magia" se muestra en el proceso de crecimiento.

2. Durante el intercambio, guíe a los estudiantes a leer las oraciones del sexto párrafo natural y a comprender los tres aspectos de "la suerte de brotar", "salvar la vida" y "continuar sobreviviendo" para experimentar la magia. de sauces, y luego use "(Qué condiciones a continuación) Hable de manera flexible sobre la magia del sauce en estos tres procesos de crecimiento usando la estructura de la oración de "otros pero solo", y luego lea en voz alta y experimente "milagroso" y "un milagro increíble" para comprender las emociones del autor y mejorar el pensamiento de los estudiantes. emoción.

3. Según la oración sobre la comprensión inicial del proceso por el cual el sauce se vuelve más grueso, imagine la escena en la que el sauce se encuentra con viento y nieve en la meseta, truenos y relámpagos, y otros desastres, y use "cuántos" y "una y otra vez" La lectura imaginativa mejora la experiencia y luego captura "qué espíritu tan tenaz" y mejora aún más la percepción emocional del autor a través del habla y la lectura.

Primero, comprenda las palabras clave para que los estudiantes imaginen junto con el autor y combine las escenas. Luego, basándose en la imaginación del autor, describa la situación para que los estudiantes desarrollen una imaginación más específica, de modo que. que los alumnos puedan comprender la tenacidad del sauce de forma más intuitiva e intensa. Al mismo tiempo, los estudiantes tienen espacio para mostrar y mejorar su alfabetización china en la expresión oral y la comprensión ideológica durante el proceso de imaginación.

Sesión 3: Revisión General, Apreciación Profunda de la Filosofía de la Vida

1. Resume el aprendizaje anterior y conduce a “El destino le ha dado casi noventa y nueve caminos hacia la muerte, pero Tiene un tono verde creado en un rayo de esperanza". Luego, los estudiantes fueron guiados para aprender sobre los "Noventa y nueve caminos hacia la muerte".

2. Discuta en qué se basa el sauce para crear una sombra verde y luego guíe a los estudiantes a revelar la filosofía de vida en un diálogo igualitario con "¿Este texto trata solo de sauces? ¿Qué hiciste?" aprender de ello?"

Comprender la filosofía de la vida no es una simple predicación, sino aprovechar el broche de oro al final del artículo para pasar de los objetos a los principios, del fenómeno a la esencia, para que los estudiantes puedan Interprete exhaustivamente un sauce en la meseta de Qinghai junto con el artículo anterior El gran poder de la vida. Sobre esta base, me di cuenta de que la vida no debe quejarse del destino, sino luchar contra el medio ambiente con tenaz perseverancia y resiliencia.

De acuerdo a la situación real de los alumnos, diseñé los siguientes trabajos.

(1) Utilice técnicas de escritura contrastantes para describir un árbol en su ciudad natal.

(2) Recoge personas con espíritu de sauce.