Plan de lección "Lluvia colorida"

Como excelente educador, a menudo es necesario preparar planes de enseñanza. Los planes de enseñanza son la base principal para implementar la enseñanza y desempeñan un papel vital. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección "Colorful Rain" que compilé para usted. Espero que pueda ayudarlo. Plan de lección "Lluvia de colores" Parte 1

Propósito del plan de lección:

1. Cómo cambiar los colores.

2. Los niños dibujan lluvia de colores por sí mismos

Preparación del plan de lección:

1. Pasteles al óleo, varias pinturas gouache, papel con plomo, gouache y otros materiales

2. Observa la escena de lluvia y pequeñas salpicaduras que aparecen en el estanque cuando caen las gotas de lluvia.

Proceso del plan de lección:

1. El maestro inspira a los niños y despierta el interés "Tic, tic, tic, está lloviendo". ¿De dónde cayó la lluvia? Niños, ¿han visto las pequeñas gotas de lluvia? ¿Cómo es?

Resumen: Cuando llueve mucho, es como una línea recta y larga; cuando llueve poco, es como un poquito.

2. Demostración de la operación para obtener contenido

1. Demostración y discusión, ***participación conjunta

1) Demostración con pastel al óleo del dibujo de líneas rectas largas y ¡lluvia! ¡Guau! Llovió mucho. Dibujo de prueba infantil (énfasis en las gotas que caen del cielo, rectas y largas).

2) Discusión: Tic tac, está lloviendo levemente ¿Cómo son las gotas de lluvia? ¿Dónde cayeron las (pequeñas) gotas de lluvia? (Discusión de los niños) ¿Qué pasará si caen pequeñas gotas de lluvia al estanque? (Los niños hablan) Demuestre halos de agua y salpicaduras de diferentes tamaños mientras hablan.

2. Estimular el interés e intentar ponerle nombre.

1) Demostrar cómo dibujar gotas de lluvia con líneas cortas de varios colores.

La lluvia es cada vez más ligera y ha salido el sol. Oye, las ligeras gotas de lluvia de repente se volvieron de colores coloridos. (Narración infantil) Las coloridas gotas de lluvia son tan hermosas.

2) ¿Qué nombre le debemos poner a unas gotitas de lluvia tan bonitas? (Nombres de los niños: lluvia colorida, lluvia hermosa, etc.)

3. Creación infantil, observación y orientación del maestro

1. Creación de guías: Está lloviendo, miremos las cosas bellas juntos Lluvia colorida. (Hay rojo, naranja, amarillo, verde, cian, índigo y morado bajo la lluvia).

1) ¿Puedes dibujar tu color favorito de lluvia primero?

2) ¿Cómo se ve el halo de agua en el estanque? ¿Cuantos hay?

2. Cuando los niños pintan, los maestros observan y guían:

1) Observar la pintura de los niños de colores cambiantes.

2) Observa si los niños pueden dibujar gotas de lluvia básicamente del mismo tamaño.

3) ¿Puedes agregar algo que te guste? 4. Finaliza el juego con un método de juego. Los niños escuchan la música de "Little Raindrops" y juegan.

Esta actividad creará un entorno lingüístico colorido. A través de la imaginación de los niños, se utilizarán líneas cortas y puntos coloridos para crear una lluvia colorida personalizada y varias pequeñas salpicaduras de agua para despertar el interés de los niños. Basándonos en la base de pintura existente de los niños, los guiamos para que organicen las imágenes según sus propios deseos y, al mismo tiempo, los alentamos a cambiar constantemente de color y expresarse con valentía. Plan de lección 2 "Lluvia de colores"

Nombre de la actividad:

Pintar con los dedos "Gotas de lluvia de colores"

Objetivo de la actividad:

1 .Be capaz de sumergir audazmente los dedos en pinturas coloridas y usar movimientos de "señalar" y "levantar" para pintar gotas de lluvia de arriba a abajo.

2. Aprenda a usar el punteado con los dedos para expresar las alegres emociones de caer y saltar de gotas de lluvia.

3. Experiencia inicial del placer de la pintura colaborativa.

Enfoque de la actividad:

Aprende a dibujar gotas de lluvia de arriba a abajo.

Dificultades de la actividad:

Aprender a utilizar los movimientos de "apuntar" y "levantar" para puntear.

Preparación de la actividad:

Imagen de fondo, pintura roja, amarilla, azul, verde y esponjas absorbentes, varios trapos,

Proceso de la actividad:

1. Juego musical "Heavy Rain and Light Rain"

1. Escuche la música "Heavy Rain and Light Rain" y guíe a los niños a utilizar los movimientos del cuerpo y las manos para percibir el ritmo de la ritmo y los movimientos de puntos y ascensores.

2. Aprende a dibujar gotas de lluvia punteando con los dedos.

1. Reproduce vídeos e imágenes de gotas de lluvia y percibe las características de las gotas de lluvia ligeras.

2. El profesor demuestra cómo dibujar pequeñas gotas de lluvia bajo las nubes en los lugares adecuados.

3. Profesor: ¿Quieres jugar al juego de las gotas de lluvia de colores? Hoy invitamos al bebé de la pintura a ayudar (muestre la pintura). El bebé de la gota de lluvia está a punto de caer de las nubes oscuras, así que también sacamos nuestras manitas para imitar su apariencia.

4. Resumen: El segundo pulgar se sumergió suavemente en pintura, aparecieron nubes oscuras, las gotas de lluvia cayeron, gota a gota, se levantaron, cayeron gota a gota, se levantaron... muchas gotas de lluvia de colores.

3. Los niños pintan y los profesores los guían en el recorrido.

1. Los niños pueden elegir libremente pinturas y pintar gotas de lluvia de colores en el espacio.

2. La maestra recuerda a los niños que dibujen debajo de las nubes oscuras y presten atención a las gotas de lluvia una a una, de arriba a abajo.

4. Visualización de evaluación.

1. Maestro: ¡Guau! Verás, los niños de nuestra clase hicieron una lluvia colorida. ¡Es realmente hermosa! ¡Aplaude y elógiate! ¡Bailemos con las coloridas gotas de lluvia!

2. Pon la música "Heavy Rain and Light Rain" y siente la alegría de los días lluviosos. Plan de lección "Lluvia colorida" Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Preliminarmente, intente utilizar líneas rectas de diferentes longitudes para expresar lluvia intensa y lluvia ligera.

2. Se consolida la percepción de los niños sobre los tres colores primarios y se interesan por los colores.

3. Ten buen humor y siente la belleza en las actividades grupales.

Preparación de la actividad:

Material didáctico, papel de dibujo, pasteles al óleo

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la situación

Maestra: ¿Qué tal si te llevamos a ver el huerto hoy? ¿Cómo son los frutos en el huerto?

(Tengo sed y la fruta necesita agua)

2. Maestra: En ese momento sucedió algo mágico. Tocar música.

El profesor demuestra cómo dibujar una lluvia ligera junto con la música. La maestra guió a los niños mientras demostraba: golpee ligeramente la punta del bolígrafo y caerán pequeñas gotas de lluvia.

3. Maestro: El pequeño Guozi probó la dulce lluvia, abrió su sonrisa y dijo: "Que llueva mucho, que llueva mucho".

La maestra siguió la música y demostró una fuerte lluvia. Mientras hacía la demostración, la maestra guió a los niños y les dijo: Mantengan presionada la punta del bolígrafo y déjenlo caer. Pequeñas líneas rectas caerán y la lluvia caerá intensamente.

4. ¿Quieres que llueva? (Simulación colectiva infantil con las manos vacías)

5. ¿Quieres que llueva fuerte o débilmente? ¿De qué color quieres que llueva?

6. Pintura infantil, orientación del profesorado

Recuerde a los niños que lloverá mucho durante un tiempo, luego lloverá ligeramente durante un tiempo y lloverá sin parar, e inténtelo. para cubrir todos los lugares.

7. Valoración y comentarios de las obras infantiles. Tu lluvia de colores ha terminado. Mira, ha salido el sol y también el arcoíris. Echemos un vistazo a la lluvia para niños.

8. Finalizar la actividad. Hace mucho que llueve, ¿tienes sed? ¡Vamos a buscar un poco de agua también! Plan de lección "Lluvia de colores", Parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Ayudar a los niños a aprender prosa, sentir las hermosas oraciones en prosa y experimentar la hermosa concepción artística de la prosa.

2. Ayudar a los niños pequeños a comprender en profundidad el lenguaje de la prosa, especialmente la metáfora de impermeables, paraguas y botas de lluvia como expresiones de cosas naturales, para cultivar el pensamiento artístico de los niños.

3. Intenta crear.

4. Con la ayuda de imágenes y textos, y principalmente en forma de imágenes, cultive el hábito de la lectura en los niños y estimule su interés por la lectura.

5. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.

Preparación de la actividad:

Material didáctico; fotografías de "Colorful Rain", acompañamiento

Proceso de la actividad:

1. Profesor y alumno aparición del ritmo

1) Maestra: Niños, la hermosa primavera ya está aquí, ¡vamos a dar un paseo juntos! ¿Qué sonido escuchas? Está lloviendo. Busquemos un lugar para sentarnos y resguardarnos de la lluvia.

(Pon música para entrar)

2) Maestra: Afuera está lloviendo, ¿han visto llover alguna vez? ¿Cómo se ve la lluvia? ¿De qué color es la lluvia?

Resumen del profesor: La lluvia es transparente e incolora, es brillante, como cuentas transparentes.

2. Invitar a los niños a apreciar la prosa y comprender inicialmente la concepción artística de la obra Maestra: Hay una muñeca con una lluvia muy especial en los ojos.

Escuchemos de qué color es la lluvia en los ojos del muñeco.

Los niños aprecian la prosa y los profesores hacen preguntas.

(1) ¿Cuál es el título de este ensayo? ("Colorful Rain")

(2) ¿Qué escuchaste en la prosa "Colorful Rain"?

(Deje que los niños experimenten inicialmente el contenido de la prosa)

3. Aprecie la prosa y sienta la hermosa concepción artística y las interesantes metáforas que contiene.

(1) Maestro: ¿Cómo son los impermeables, paraguas y botas de lluvia? Ahora, apreciemos nuevamente el artículo "Lluvia colorida".

(2) Los niños aprecian la prosa.

(3) La maestra preguntó a la Maestra x: ¿Cómo es el impermeable? ¿Por qué el impermeable es como una nube?

Profe x: ¿Cómo es un paraguas? ¿Por qué se dice que los paraguas parecen flores?

Profe x: ¿Cómo son las botas de lluvia? ¿Por qué las botas de lluvia son como barcos?

(Muestre imágenes en el orden de la prosa para ayudar a los niños a comprender el contenido de la prosa) (Guíe a los niños para que respondan con hermosas oraciones en la prosa)

Maestro x: ¿Qué más? ¿Cómo se ven los impermeables, los paraguas y las botas de lluvia?

4. Profesora: Niños, ¿qué frase de la prosa os gusta más?

5. Apreciar completamente la prosa nuevamente y experimentar la bella concepción artística de la prosa.

Maestra: La prosa "Colorful Rain" es muy hermosa. Apreciemos la prosa nuevamente, escuchémosla y recítala junto con el acompañamiento.

Intento inicial de los niños de componer prosa

1. Profesor: Esta prosa es muy bonita y el profesor también puede hacerlo. El profesor demuestra cómo componerla.

2. Invita a los niños a componerlo

3.***Lean juntos el contenido creado

3 Fin de la actividad "Lluvia de colores" Plan de lección Capítulo 5

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños para que dibujen gotas de lluvia cambiantes, es decir, líneas, puntos, etc.

2. Estimular el interés de los niños por la pintura en color y participar activamente en actividades de pintura.

3. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

4. Sé atrevido al pintar y decora con simetría.

5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.

Enfoque de las actividades y dificultad:

Enfoque de las actividades:

Los niños dibujan lluvia cambiante, utilizando puntos y líneas.

Dificultades de la actividad:

En la actividad podrás elegir diferentes colores para dibujar la lluvia.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material: pasteles al óleo, cada niño tiene un papel de dibujo con un paraguas

2. Material didáctico "Lluvia de colores" .

3. Preparación de conocimientos: Los niños han observado la escena de la lluvia cuando llueve.

Proceso de enseñanza:

1. Jugar con material didáctico para despertar el interés de los niños.

1. Cuente a los niños el cuento "Está lloviendo"

2. Muestre imágenes de cuándo llueve y deje que los niños observen las características de las gotas de lluvia.

Profe: ¿De dónde cae la lluvia y de qué color es? ¿Cómo es la lluvia ligera y la lluvia intensa?

3. Enseñe a los niños a entender el tiempo lluvioso y déjeles pensar qué herramientas utilizar cuando salgan en días lluviosos. (Paraguas)

2. Los maestros y los niños discutieron juntos cómo pintar lluvia de colores.

1. Maestra: Una nube de colores flotó suavemente y comenzó a llover lentamente (pellizquela suavemente con dos dedos, apúntela con tres dedos y golpéela ligeramente con la punta del bolígrafo), pequeña cayeron gotas de lluvia)

2. En ese momento, salió una voz suave y decía: "Sería genial si las nubes de colores pudieran llover del mismo color que yo. .

Maestra: ¿De qué color son las manzanas? (Rojo) Pídale ayuda a un niño. Invite a los niños pequeños a acercarse y probarlo.

3. La sandía dijo: "Que llueva, que llueva, que llueva fuerte, quiero ser grande y dulce". La nube de colores dijo "Está bien" (presiona la punta del bolígrafo). y déjelo caer, y pequeñas franjas de lluvia caerán en línea recta, lluvia intensa, lluvia intensa, lluvia intensa, lluvia intensa, lluvia intensa, lluvia intensa) El maestro demuestra cómo dibujar una lluvia intensa. Invite a otro niño a dibujar una lluvia intensa con el color de las uvas.

4. Profesor: ¿Quieres hacer una nube de colores? ¿Qué colores de lluvia quieres?

3. Proporcione papel de dibujo de nubes de colores hecho por usted mismo, los niños pueden operarlo y los maestros brindan orientación.

1. Aprecian juntos las pinturas de la maestra, y la maestra les explica a qué deben prestar atención los niños.

2. Maestro: Se preparan crayones de colores y papel de dibujo de nubes de colores en cada mesa. ¡Ahora haga que todos los niños intenten dibujar lluvia ligera y lluvia intensa y cambiarlas de color!

4. El profesor resume y evalúa los trabajos de los niños y finaliza la actividad.

Maestro: La lluvia de colores ha cesado, ha salido el sol y también ha salido la hermana Arcoíris. Echemos un vistazo a sus trabajos juntos.

Reflexión docente:

Esta actividad fue introducida por una historia, y toda la clase de arte recorrió la situación. Los niños estaban muy interesados ​​y en el proceso de creación, los niños pueden. Básicamente distinguen los conceptos de líneas cortas, líneas largas y puntos, y sus dibujos son relativamente buenos. Sin embargo, algunos niños necesitan fortalecer el uso de los colores para mejorar la calidad y la estética de las imágenes. Plan de lección "Colorful Rain" Capítulo 6

1. Materiales didácticos

1. Análisis de los materiales didácticos

"Colorful Rain" es una hermosa canción llena de canciones infantiles. inocencia Prosa infantil, que utiliza metáforas, paralelismos y otras técnicas retóricas para describir la lluvia de colores en el corazón de una muñeca. La prosa compara vívidamente las pequeñas gotas de lluvia con cuentas transparentes y brillantes, los impermeables amarillos y azules con nubes de colores y los paraguas verdes y morados con flores de colores; los pares de botas de lluvia rojas son como pequeños botes rojos. Estas vívidas metáforas forman un grupo. de frases paralelas, añadiendo belleza rítmica a la prosa. Al mismo tiempo, la prosa describe vívidamente los movimientos de los impermeables, paraguas y botas de lluvia rojas que constituyen la colorida lluvia bajo la lluvia. La obra no sólo tiene un fuerte sentido pictórico y una rica imaginación, sino que también tiene un lenguaje conciso. Ritmo armonioso y fuerte musicalidad, es decir, los niños están felices de acostarse y disfrutar del hermoso paisaje de la lluvia colorida. También les permite apreciar la belleza de la concepción artística y el lenguaje en prosa. Fuerte deseo de hacer lluvia de colores. Por lo tanto, este artículo "Lluvia de colores" es adecuado para enseñar a niños pequeños.

2. Análisis de la situación de los niños pequeños

Los niños de mi clase tienen buena capacidad de expresión oral y pueden expresar las cosas de forma coherente, concreta y coloquial. Han aprendido algo de prosa desde que entraron. las clases grandes, como "Nubes y viento", "Niño", "Ding Dong Ding Dong Sonido del piano", etc., tienen cierta comprensión de la belleza del lenguaje y la concepción artística de la prosa, y tienen una cierta base para Sin embargo, debido a la corta edad de los niños y su falta de experiencia en la vida, su capacidad para comprender cosas es relativamente débil, especialmente para comprender imágenes expresadas en oraciones concisas en prosa, así que deje que los niños aprendan a usar oraciones hermosas. en prosa para responder preguntas, desarrollar mejor la capacidad de expresión oral de los niños y cultivar el pensamiento artístico de los niños. Al mismo tiempo, los niños de mi clase tienen fuertes habilidades prácticas y su desarrollo en el arte está relativamente coordinado. Para resaltar las habilidades prácticas de los niños, también se ha registrado el contenido de las operaciones prácticas. La imaginación y el pensamiento de los niños se utilizarán apropiadamente para hacer que "Colorful Rain" muestre la escena bajo la lluvia para que se ajuste a la hermosa concepción artística de la prosa, por eso diseñé esta clase de actividades de educación integral.

3. Puntos clave y dificultades

Estar familiarizado con el contenido de la prosa, sentir las hermosas oraciones en prosa, sentir el ritmo vívido de las metáforas y el paralelismo, y tener una comprensión profunda de El lenguaje de la prosa, especialmente las palabras impermeable y paraguas, las botas de lluvia se comparan con técnicas de expresión de cosas naturales, cultivando la capacidad de pensamiento artístico de los niños.

4. Objetivos de la enseñanza

a. Ayudar a los niños a aprender prosa, sentir las hermosas oraciones en prosa y experimentar la hermosa concepción artística de la prosa.

b. Ayudar a los niños pequeños a comprender en profundidad el lenguaje de la prosa, especialmente la metáfora de impermeables, paraguas y botas de lluvia como expresiones de cosas naturales, y cultivar el pensamiento artístico de los niños.

c. Al hablar y realizar actividades, podrá utilizar correctamente varios materiales para hacer una "lluvia de colores", mostrar la escena bajo la lluvia y experimentar la alegría de la cooperación entre compañeros.

5. Preparación para la enseñanza

a. Material didáctico; una imagen de "Colorful Rain" y una grabadora.

b. Herramientas de aprendizaje: pasteles al óleo, frijoles rojos, frijoles mungos, soja, papel de calendario, papel crepé, papel encerado, cerillas, pegamento, tijeras, etc.

2. Hablando de diseño

1. Método de enseñanza

Utilizo un método de enseñanza intuitivo, un método de preguntas y conversación, un método de discusión y un método de operación práctica. enseñar. El método de enseñanza intuitivo combina la apreciación de audio y video para permitir que los niños comprendan mejor el contenido de la prosa a través de la conversación, ayuda a los niños a comprender las metáforas y el paralelismo en la prosa y desarrolla las habilidades de expresión oral de los niños a través de la discusión. Utilice libremente su imaginación y capacidad de pensamiento para comprender mejor la concepción artística de la obra y cultivar la capacidad práctica y el espíritu de cooperación mutua de los niños a través de operaciones prácticas.

2. Método de estudio

De acuerdo con el principio de enseñanza de "paso a paso, en profundidad", llegué al tema a través de los cambios climáticos de "día soleado, tormenta"; "integración de audio y video——" "Percepción general"; "Inspiración y orientación - comprensión segmentada"; "Deseo inspirador - producción audaz" métodos de aprendizaje, que permiten a los niños escuchar, ver, hablar, discutir y actuar, para que los niños puedan Adquirir conocimientos fácilmente, para lograr el propósito de la enseñanza. Plan de lección "Lluvia de colores", Parte 7

Objetivos de la actividad:

1. Usar una variedad de colores para expresar las gotas de lluvia.

2. Experimenta el placer de la imaginación audaz.

Preparación de la actividad:

Imágenes de nubes, crayones y libros infantiles.

Proceso de la actividad:

1. Nubes de colores.

1. Si vienen nubes de colores, ¿de qué color caerá la lluvia?

2. Muestre por turnos imágenes de nubes de un solo color y utilice el color correspondiente para dibujar gotas de lluvia en forma de líneas cortas y pequeños puntos según las respuestas de los niños.

3. Muestra una imagen de nubes en cuatro colores e imagina cómo se verán las gotas de lluvia que caen de las nubes de colores.

Afirma las ideas de los niños y preséntalas en la imagen inmediatamente.

2. Gotas de lluvia de colores.

1. Utilizando materiales de actividades para niños, los niños pueden expresar nubes y gotas de lluvia coloridas de forma independiente.

2. Recuerde a los niños que utilicen una variedad de colores para expresarse. Los profesores pueden ayudar a los niños individualmente a consolidar su comprensión de los colores.

3. Gotas de lluvia coloridas que pueden bailar.

1. ¿Pueden bailar las gotas de lluvia? ¿Quién puede hacerlo bailar? ¿Qué tipo de baile puedes bailar? Haga preguntas una por una para inspirar a los niños a imaginar con valentía.

2. La maestra observa los trabajos de los niños y brinda ayuda y demostraciones oportunas: Eh... sopla una ráfaga de viento y las coloridas gotas de lluvia bailan en círculo y bailan en forma de S.

3. Recuerde a los niños que dejen que las gotas de lluvia bailen muy juntas.

4. Una vez finalizado, los socios intercambian sus trabajos entre sí.

5. Conecta las obras de los niños en una fila para formar una lluvia de colores. Plan de lección "Lluvia de colores" Capítulo 8

Intención del diseño:

La "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" señala: "La clave para aprender en el campo de El arte para niños pequeños es crear plenamente condiciones y oportunidades para hacer germinar los sentimientos y experiencias de belleza de los niños en la naturaleza y la vida social y cultural, enriquecer su imaginación y creatividad, guiar a los niños a sentir y descubrir la belleza con el corazón, y expresar y crear belleza en a su manera ". Según los niños de clases pequeñas. A los niños les gusta usar puntos y líneas simples para expresar algunas cosas. Esta actividad utiliza el juego situacional "lluvia" para desencadenar la experiencia creativa de los niños. Primero, se guía a los niños para que usen pasteles al óleo blancos para pinte sobre papel blanco en medio del sonido de música rítmica. Utilice puntos y líneas para expresar las gotas de lluvia libremente. Luego, con la ayuda de una regadera llena de pinturas de colores, se presenta una creativa "lluvia de colores", desde la cual pueden sentir la maravilla del agua coloreada que cae del papel, permitiendo a los niños experimentar plenamente la alegría de la creación de diferentes maneras. de expresión.

Objetivos de la actividad:

1. Utilizar diferentes formas de expresar las gotas de lluvia y experimentar plenamente la alegría de la creación.

2. Anímate a rociar pintura y siente la maravilla del agua coloreada cayendo del papel.

Enfoque de la actividad:

Utiliza diferentes formas de expresar las gotas de lluvia y experimenta plenamente la alegría de la creación.

Dificultad de la actividad:

Audazmente rocía pintura y siente la maravilla del agua coloreada que cae del papel.

Preparación de la experiencia:

Los niños ya saben utilizar una regadera.

Preparación del material:

Regadera, pintura, pastel al óleo blanco, imagen de fondo, música de fondo, espalda invertida.

Proceso de la actividad

Intención de diseño

1. Se acerca la lluvia

1. Reproduce el sonido de la lluvia.

——Escucha, ¿qué es este sonido?

Profesores y niños utilizan acciones para demostrar que está lloviendo.

2. Está lloviendo

1. Muestra la imagen de fondo y la maestra usa un pastel al óleo blanco para dibujar gotas de lluvia.

2. Pon música de fondo, cada persona sostiene un pastel al óleo blanco y dibuja gotas de lluvia según el ritmo de la música.

3 Pon la imagen de fondo y dime ¿dónde cayeron las gotas de lluvia que dibujaste?

3. Gotas de lluvia de colores cayendo

1. Las gotas de lluvia blancas no se pueden ver con claridad ¿Cómo podemos ver las gotas de lluvia con claridad?

2. Se muestra una regadera. ¿Qué es esto?

——La maestra preparó una regadera para cada niño. El agua en el vientre de cada regadera es colorida. Hagamos una lluvia colorida con una regadera.

3. Pon música de fondo y los niños podrán elegir una regadera y pintura en aerosol.

4. La música para, la lluvia para y la regadera bebé se va a descansar.

5. Disfruta de la hermosa lluvia colorida.

Introducción al juego, utiliza una regadera para simular escenas de lluvia para estimular el interés.

Utiliza puntos y líneas para expresar las gotas de lluvia libremente y utiliza pasteles al óleo blancos para añadir una sensación de misterio a la apariencia de las gotas de lluvia en la siguiente parte.

Usa una regadera para rociar todo lo que quieras, siente la maravilla del agua goteando de la regadera y experimenta plenamente la alegría de la creación.