Diseño didáctico de Cat

1. Introducción (conectar con la vida de los estudiantes y hacer que se sientan familiarizados con la nueva lección).

¿Qué niños tienen gatos en casa? ¿Alguna vez has observado atentamente a un gato? ¿Qué impresión te causan los gatos?

Narración: Hay un escritor famoso. Su nombre es Lao She (escrito en la pizarra). ¡Ama tanto a los gatos que incluso escribió un artículo específicamente sobre ellos! Este es el gato de nuestro libro de texto.

En segundo lugar, textos de autoaprendizaje.

Lee el texto tú mismo y comprueba si puedes entenderlo. Si no lo entiende, márquelo usted mismo.

Busca en el diccionario: serio, cambiante, aguanta la respiración y mira fijamente.

Se requiere que los estudiantes comprendan las palabras clave que componen la palabra, busquen el significado de la palabra y luego comprendan el significado.

¿De qué tipo de gato trata este texto? (Gato grande y gatito), puedes usar el gato grande al frente como párrafo y el gatito al final como párrafo. Niños, leanlo de nuevo. Dividir párrafos. Piénselo en un buen párrafo: ¿Cuáles son las características de los grandes felinos en el primer párrafo del texto? En el segundo párrafo del texto, ¿qué características tiene el gatito? Subraya frases que resumen sus características.

(Primer párrafo: Los gatos son realmente raros.)

(Segundo párrafo: Los gatitos de luna llena son más lindos.)

Tercero, di y lee el texto.

El primer párrafo:

1. La primera frase del artículo dice: "Los gatos tienen personalidades realmente extrañas". ¿En qué estabas pensando cuando leíste esta frase?

2. Escribamos sobre lo extraño que es. Escuche al profesor leer el texto.

3. Lee el primer párrafo.

4. Ahora veamos la primera sección y pensemos mientras leemos: Del contenido descrito en esta sección, hemos visto varias imágenes diferentes de gatos.

Utiliza la presentación de diapositivas y la observación diaria para describir estas imágenes de gatos en detalle. Cada vez que describas una imagen, se te pedirá que resumas tu impresión sobre los gatos.

(Diapositiva ①: El gato está durmiendo) Narración del estudiante: Los gatos son honestos. (Interpretación: despreocupado)

(Diapositiva ②: El gato salió a jugar) Narración del estudiante: El gato es muy juguetón.

(Diapositiva ③: Gatos y otros ratones) Narración del estudiante: Los gatos son muy responsables. (Interpretación: debida diligencia) (énfasis: "debe ser ┉┉┉")

5. Nudge:

Los gatos son honestos, juguetones y serios, entonces estás en el artículo. ¿Cómo se conectan estas diferentes características? Lea el texto nuevamente, prestando especial atención a las palabras y oraciones conectadas en el texto.

("Para ser honesto, es realmente ┉┉"; "Pero ┉┉"; "Para decir que es divertido, es ┉ ┉" "Pero ┉ ┉")

Hablando de honestidad.

6. Lectura Comparada

¿Cuál es la diferencia de tono entre estas dos oraciones?

Es honesto.

Di que es divertido.

Compare y lea, compare y contraste nuevamente y obtenga información.

Es muy divertido.

"Habla la verdad" y "Habla por diversión". Lo entendemos. ¿Cómo te hace sentir este tono? (No exactamente)

7. Según lo escrito en la pizarra:

Dilo, sinceramente (pero) en broma.

Juguetón (pero) serio.

Guía: Es honesto, es bueno, pero es juguetón; llámalo broma, es una broma, pero es serio. Entonces, la primera oración al comienzo del texto dice "Los gatos tienen personalidades realmente extrañas". Este es uno de los comportamientos extraños de los gatos.

Inspiración: De hecho, los gatos son gatos. Duerme durante el día y caza ratones por la noche. Correr por ahí no es nada. No sorprende en absoluto. Muy honesto, muy educado, muy juguetón y muy serio. Pero ¿por qué el autor escribió esto? (El autor ama a los gatos y cree que los gatos son como niños traviesos y lindos, por lo que usa la personificación para expresar el amor del autor por los gatos).

8. Ahora veamos quién puede expresar el amor del autor por los gatos.

9. Sigue leyendo, ¿qué tan raro es ese gato? En esta sección, ¿qué oraciones crees que son las oraciones principales que resumen toda la sección? Escribe oraciones relevantes y prepárate para contarlas en el libro.

(Palabras de cosquillas: si está feliz, puede ser más gentil y amable que cualquier otra persona; si no está feliz, guardará silencio.)

Por favor, lea, piense y hable. para ti esta parte. Por ejemplo, se puede explicar cómo dividir niveles, cómo usarlos en detalle, cómo usar palabras para formar oraciones e incluso la función de los signos de puntuación.

Cuéntate los puntos clave de un libro:

(1) "Si es feliz, puede ser más gentil y amable que cualquier otra persona" va seguido de dos puntos, lo que indica que Los gatos son más gentiles y amables.

(2) Cuando estás feliz, eres amable y accesible. Cuando no estés contento, sé silencioso y conciso.

(3) Escribe sobre la felicidad, centrándote en los diferentes sonidos de los gatos. Resalte palabras relacionadas:

Varias longitudes

Rico y variado.

Diferentes espesores

(4) El gato está infeliz o infeliz. Aquí, el autor utiliza técnicas antropomórficas para expresar sus sentimientos por los gatos.

10. Lee el segundo párrafo por su nombre, usando pausas y entonación para expresar los dos puntos, el nivel y la emoción que acabas de decir.

Cuarto, consolidar las palabras.

Ya sea despreocupado, gentil, concienzudo, cambiante, sin aliento o peculiar, elige dos o tres de ellos y escribe tu impresión del gato.

5. Practica y recita uno o dos versos cada vez.

Lección 2

Primero, lee el texto en voz alta.

El primer párrafo, la tercera sección.

1. Esta sección escribe más sobre la rareza de los gatos. ¿Puedes resumir esta sección con un par de antónimos? (Escrito en la pizarra: Miedo y valentía)

2. Usa palabras relacionadas para conectarlos. "Ya sea ┉ ┉ o ┉" "Aunque es ┉ ┉, es aún más ┉"

3. Ahora veamos el primer párrafo de toda la historia y cuántas capas escribiremos sobre la rareza. del gato. Dar instrucciones en la pizarra que aparecieron en la lección anterior.

Dilo, sinceramente (pero) en broma.

_ _broma_ _debida diligencia

Extraño_ _gentil_ _silencioso

_ _miedo_ _valiente

Estos pocos ¿Cuáles de estos aspectos están escritos con más detalle en el articulo?

(Honesto, concienzudo, gentil y amable, valiente. Utilice tizas de colores para dibujar puntos en estas palabras según las respuestas de los estudiantes.)

¿Por qué el autor escribe sobre los gatos? ¿La honestidad, la piedad filial, la gentileza y la valentía son más detalladas que describir la alegría, el silencio y la timidez de un gato?

Hay dos razones: por un lado, el autor ama a los gatos, por lo que escribe con gran detalle las ventajas de los gatos; De lo contrario, ¿por qué mucha gente criaría gatos y cómo podría el autor amar a los gatos? )

4. Orientación: Resuma el significado del párrafo. ¿Cuál es el contenido principal de este párrafo? ¿Qué otras frases podemos resumir en el libro? ("Los gatos son tan raros") Esta oración está escrita en la primera oración de este párrafo. ¿Cuál es el método? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera? (Puedes entenderlo de un vistazo y quedarás impresionado)

Segundo párrafo

1 Lee nuevamente la primera oración del segundo párrafo. ¿Cuál es su lugar en el párrafo general? (También el resumen al inicio del párrafo).

El texto dice "los gatitos de luna llena son más lindos". La palabra "geng" nos dice que el autor ama a los gatos y ama aún más a los gatitos. Ahora puedes descubrir en el texto qué palabras eran originalmente para niños y ahora son para gatitos. ("Buen juguete; no llora, se balancea, es alegre, inocente y lindo" para experimentar la aplicación y función del antropomorfismo).

2. ¿A quién debo pedirle que hable? Primero, basándote en el texto y en lo que observé, díselo al inocente y lindo gatito.

3. Di el nombre en voz alta.

4. El nivel de características.

Una pluma de pollo

Traviesa, solo juega con ella

Su coraje

¿La has visto?

En segundo lugar, practica la recitación.

3. Práctica oral:

Antes, cuando escribíamos sobre animales, sólo conocíamos sus formas y hábitos de vida. Sin embargo, este artículo se centra en los personajes de los gatos y el amor del autor por ellos. ¿Quién puede elegir un animalito que le guste, contar sus características y expresar sus sentimientos por él?

(Proporcione una introducción: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ carácter.)

Diseño de pizarra

Gato

(Habla) Sé honesto (pero) sé juguetón.

Raro, travieso, serio

Apacible y accesible, taciturno

Temeroso, valiente

Buenos juguetes

Los gatitos no lloran.

Más lindo y atrevido.

Lanzamientos y abrazos