Plan de lección de educación física para jardín de infantes "Sombra"
Como docentes, a menudo necesitamos utilizar planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? El siguiente es el plan de lecciones de educación física para jardín de infantes "Shadow" que compilé para usted. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección 1 de educación física para jardín de infantes "Shadow"
Objetivos de la actividad:
1. Practicar la capacidad de perseguir, atrapar y correr en todas direcciones.
2. Ajusta las actividades de tu cuerpo durante el ejercicio para perseguir o esquivar.
3. Exploración y actividades activas.
4. Mejorar la coordinación y sensibilidad de los movimientos.
5. Cultivar el sentido de cooperación de los niños y aprender a ser unidos y humildes.
Preparación de la actividad:
Elige un clima soleado y ventoso para esta actividad.
Proceso de la actividad:
1. Prepárate para la actividad.
(1) Párate en cuatro columnas y camina en un gran círculo.
(2) Practica caminar y correr alternativamente.
2. Forma de la sombra.
(1) Bajo el sol, profesores y niños daban vueltas y miraban sus propias sombras.
¿Buscas tu propia sombra en el suelo?" "¿Dónde más has visto tu propia sombra?" Discusión infantil.
Resumen del profesor: En el sol podemos ser vistos Nuestras sombras también se puede ver bajo la luz de la luna y las luces de la calle.
(2) Cambia la dirección y observa cómo cambian las sombras.
Pide a los niños que caminen alrededor del círculo. ¿Encuentras?
"La sombra se moverá con nosotros y nos seguirá a donde quiera que vayamos. "
(3) ¿Qué cambios ocurrirán con las sombras al cambiar de postura?
Pida a los niños que cambien de postura, sacudan la cabeza, agiten las manos y se agachen. ¿Qué encuentras? Las sombras y nosotros Somos buenos amigos y cambiará cuando lo cambiemos”.
(4) Combina los cambios de postura con los cambios de orientación y la sombra se moverá.
¿Cómo cambiará la sombra cuando nos movemos mientras caminamos?
(5) Resumen simple: La sombra es nuestra buena amiga. Cuando las personas se mueven, la sombra se moverá. diferentes formas de sombra.
3. Shadow y yo jugamos juntos.
(1) Parejas de parejas persiguen las sombras de los demás en el espacio abierto, una persona las pisa, la otra las esconde y después de pisar las sombras
se intercambian con entre sí antes de volver a jugar. Preste atención a la seguridad al perseguir.
(2) Haga una pausa en el juego y guíe a los niños para que hablen sobre cómo pisar las sombras de otras personas en el juego o cómo evitar que los pisen.
(3) Cuando vuelvas a jugar, no podrás correr a ciegas. Debes prestar atención a las acciones de tus compañeros, perseguir y esquivar.
(4) Después de dominarlo, juegue en grupo. Una persona (o 2 o 3 personas al mismo tiempo) lo pisará y los demás niños se esconderán después de ser pisados. , intercambiarán sombras y luego volverán a jugar. (Prestar atención a la alternancia de movimiento y quietud durante las actividades)
4.
Los profesores y los niños mueven diversas partes del cuerpo. Organiza el lugar de la actividad y haz la fila para regresar al salón de clases.
Reflexión didáctica:
Deje que los niños exploren los cambios en la sombra a través de sus propias operaciones y los expresen en el lenguaje. Aunque el lenguaje no es muy preciso, puede notar los cambios en. la sombra y explico. Estoy muy feliz por el progreso de los niños a través del aprendizaje, el descubrimiento de cambios en los objetos y la exploración por su cuenta.
Desventajas:
Al jugar al juego de "pisar sombras", algunos niños se empujaban y apretaban entre sí. Demuestra que mi preparación no es suficiente y necesita mejorarse. Plan de lección 2 de educación física para jardín de infantes "Shadow"
Objetivos de la actividad
1. Ejercitar la capacidad de los niños para correr.
2. Estimular el interés de los niños por el deporte.
3. Cultivar la capacidad de los niños para esquivar con flexibilidad y correr con propósito.
4. Cultivar el concepto de unidad y cooperación de los niños.
5. Aprende a negociar y cooperar con tus compañeros en los juegos.
Enseñar puntos clave y dificultades.
Ejercitar la capacidad de los niños para correr.
Preparación de eventos
Lugar seguro.
Proceso de actividad
1. Organice a los niños para que salgan al aire libre a tomar el sol, realicen varios movimientos imitativos y muevan completamente su cuerpo.
Los niños realizan diversas acciones imitativas según las indicaciones lingüísticas del profesor. Por ejemplo: cuando el sol te da en los hombros, te encoges de hombros; cuando el sol te da en las piernas, tus piernas saltan; cuando el sol te da en la cintura, te tuerces la cintura, etc.
2. Juega al juego "Shadow Stepping" y practica esquivar y perseguir corriendo.
(1) Pida a los niños que echen un vistazo; ¿cómo nos vemos bajo el sol?
(2) Pide a los niños que cambien de postura y observa cómo cambian sus sombras.
(3) Divida a los niños en grupos de dos y juegue al juego de “pisar sombras”.
Cómo se juega: Una persona corre, la otra persigue su sombra, pisa la sombra, cambia de roles y el juego comienza de nuevo.
3. Jugar colectivamente al juego de "pisar la sombra".
Reglas del juego y jugabilidad; dentro del rango designado, el maestro perseguirá a los niños como una persona que pisa la sombra. Los niños deben prestar atención para esquivar. un descanso fuera del recinto.
4. Organiza de nuevo un juego grupal y cambia las personas que pisan la sombra. Una persona pisa la sombra y los demás niños la esquivan dentro del rango prescrito.
Reflexión didáctica
La sombra es un fenómeno natural común en la vida de los niños, pero también es el más fácilmente ignorado por los niños, porque la observación de los niños es inconsciente. Debemos tratar el inconsciente de los niños solo por. combinar la observación con la guía consciente de los maestros, salir del aula, integrarse en la naturaleza y prestar atención a la vida de los niños puede despertar el gran interés de los niños por aprender. Esto es lo que hago: dejo que los niños se reúnan en el patio de recreo y les presento: "Tengo un buen amigo que adivina acertijos. Él me sigue de cerca dondequiera que vaya. Dejo que los niños encuentren su propia sombra, que los niños entiendan eso". los objetos tienen sombras a través del juego "buscar sombra". Al jugar el juego "Cambio de sombras", los niños pueden observar y comprender las características de las sombras. A través del juego "Shadow Stepping", los niños pueden pensar en "¿Por qué no pueden pisar la sombra cuando se esconden bajo la sombra de un árbol?" Es decir, las condiciones para la generación de sombras: debe haber una fuente de luz. Aunque el fenómeno de la sombra es muy común en la vida diaria, nuestros niños no comprenden este fenómeno. Por eso, cuando realicé los pasos anteriores, los niños se mostraron particularmente serios y entusiasmados con la sombra, y los niños. La atención está muy centrada durante toda la actividad. Esta actividad se realiza a través de juegos, es decir, los niños pueden jugar en las actividades, experimentar el aprendizaje en los juegos y comprender la verdad en los juegos. La naturaleza es un aula mágica, en la que se encuentran los recursos curriculares más vívidos, y la clave está en cómo nosotros, como profesores, los exploramos y utilizamos. Tomando como ejemplo esta actividad, creo que la exploración de las sombras es superficial y su función principal es atraer la atención de los niños y despertar su interés duradero. Los docentes debemos seguir penetrando y brindando orientación oportuna en nuestra vida diaria. Siento que mientras nosotros, como maestros, seamos reflexivos y sigamos trabajando duro para innovar, profundizar y descubrir, nuestras actividades serán más efectivas y nuestros niños se desarrollarán de manera más integral. Plan de lección 3 de educación física para jardín de infantes "Sombra"
Objetivos de la actividad:
1. Los niños pueden coordinar y realizar las acciones correspondientes de acuerdo con el tablero de sombra, y responder rápida y rápidamente durante las actividades.
2. Los niños pueden participar activamente en los juegos, aprender a cooperar con sus compañeros y experimentar la alegría de los juegos.
Preparación de la actividad:
1. Fondo de bosque, alfombra, cinta musical, tambor y un juego de tableros de sombras para el profesor.
2. Un número de tableros y dibujos de sombras (manos, cabezas, rodillas, pies, nalgas) (igual al número de niños).
3. Cada niño tiene una marca de flores (roja, amarilla, azul, verde) en el dorso de la mano.
4. Hay cuatro flores en rojo, amarillo, azul y verde a un lado del recinto.
5. Antes de la actividad, coloque una toalla detrás de la espalda de cada niño.
Proceso de la actividad:
1. Preparación para el ejercicio: los profesores y los niños escuchan música y mueven el cuerpo.
2. Haz un tablero de sombra.
1. Reconocer la sombra en el tablero de sombras.
2. Haz un tablero de sombra.
3. Toca el tablero de sombra.
1. Toca tu propio tablero de sombras. Requisito: Cualquiera que sea el tablero de sombra que hagas, tócalo con esa parte de tu cuerpo.
2. Toca los tableros de sombra de otras personas.
(1) El profesor explica mientras lo hace: "Salta, gira, busca una sombra para tocar y no te muevas si la tocas".
(2) Por favor. Demostración de niños individuales.
(3) Práctica en grupo.
3. Juego: Pavimenta el camino con un toque.
"Espera un momento, el maestro te llevará a jugar al bosque mágico, pero debes pavimentar un camino mágico de sombras y usar nuestros cuerpos para tocar cada mecanismo de sombra antes de que podamos llegar al bosque mágico. "
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(1) Divida a los niños en cuatro grupos y pida a cada grupo que coopere para pavimentar un camino sombreado.
(2) El profesor explicó las reglas del camino de la sombra: cada vez que tocas un dispositivo de sombra, debes levantarte y tocar el segundo dispositivo de sombra.
(3) Pida a cada niño que haga una demostración.
(4) Práctica de buceo infantil.
(5) Concurso: Cruzando el Camino de las Sombras.
4. Escucha los tambores y gatea para agarrar el tablero de sombra y tocarlo.
(1) Los niños colocan el tablero de sombra alrededor de la alfombra.
(2) Muestra el tambor y explica las reglas del juego.
Cuando el niño escucha el golpe del tambor, debe gatear hacia adelante. Cuando el tambor se detiene, debe agarrar el tablero de sombra más cercano y tocarlo, y no puede moverse allí. Al escuchar el ritmo del tambor, el niño debe gatear hacia atrás hasta el costado de la caja.
(3) Pídale a un niño que haga una demostración.
(4) Práctica en grupo.
(5) Aumentar la dificultad: Al escuchar el raspado del borde del tambor, el niño debe darse la vuelta y gatear.
(6) Pídale a un niño que haga una demostración y practique juntos 2 o 3 veces.
4. Ejercicio de relajación: tocar nuestro cuerpo.
"Justo ahora, tocamos el tablero de sombra. Ahora, toquemos las partes de nuestro cuerpo con los niños." Plan de lección 4 de educación física para jardín de infantes "Sombra"
1. Antecedentes del diseño de actividades .
1. Realizarlo en un lugar soleado al aire libre.
2. La maestra usó tiza para dibujar un círculo grande en el campo de antemano y comenzó a pisar la sombra.
2. Actividades y orientación:
1. La maestra lleva a los niños al aire libre, señala el círculo y les dice que hoy jugaremos al juego de pasos de sombra.
2. La maestra anuncia las reglas del juego: Elige a dos niños para que sean los cazadores de sombras. Los demás niños corren en círculo, presta atención para esquivarlos. Quien pise el cazador de sombras será pateado. fuera del círculo.
3. Los niños juegan y los maestros también pueden participar en el juego e inspirar a los niños a usar su cerebro para evitar ser atrapados. (Si corres hacia la sombra, no podrás atrapar una sombra si no hay sombra)
4. Intercambia roles y brinda a los niños tantas oportunidades como sea posible para ser los cazadores de sombras.
3. Objetivos de la actividad:
1. Ejercitar la capacidad de los niños para correr.
2. Estimular el interés de los niños por el deporte.
3. Cultivar la capacidad de los niños para esquivar con flexibilidad y correr con propósito.
4. Enfoque docente y dificultades.
Ejercita la capacidad de los niños para correr.
5. Preparación de la actividad.
Lugar seguro.
6. Proceso de actividad.
1. Organice a los niños para que salgan al aire libre a tomar el sol, realicen diversos movimientos imitativos y muevan completamente el cuerpo.
Los niños realizan diversas acciones imitativas según las indicaciones lingüísticas del profesor. Por ejemplo: cuando el sol te da en los hombros, te encoges de hombros; cuando el sol te da en las piernas, tus piernas saltan; cuando el sol te da en la cintura, te tuerces la cintura, etc.
2. Juega al juego de "pasos de sombra" y practica esquivar correr y perseguir corriendo.
(1) Pida a los niños que echen un vistazo; ¿cómo nos vemos bajo el sol?
(2) Pide a los niños que cambien de postura y observa cómo cambian sus sombras.
(3) Divide a los niños en grupos de dos y juega al juego de “pisar sombras”.
Cómo se juega: Una persona corre, la otra persigue su sombra, pisa la sombra, cambia de roles y el juego comienza de nuevo.
3. Jugar colectivamente al juego de "pisar la sombra".
Reglas del juego y jugabilidad; dentro del rango designado, el maestro perseguirá a los niños como una persona que pisa la sombra. Los niños deben prestar atención para esquivar. un descanso fuera del recinto.
4. Organiza de nuevo un juego grupal y cambia las personas que pisan la sombra. Una persona pisa la sombra y los demás niños la esquivan dentro del rango prescrito.
7. Reflexión sobre la docencia.
La sombra es un fenómeno natural común en la vida de los niños, pero también es el más fácil de ignorar porque la observación de los niños es inconsciente. Solo debemos combinar la observación inconsciente de los niños con la guía consciente de los maestros. El aula, la integración en la naturaleza y la atención a la vida de los niños pueden despertar en los niños un gran interés por aprender. Esto es lo que hago: dejo que los niños se reúnan en el patio de recreo y les presento: "Tengo un buen amigo que adivina acertijos. Él me sigue de cerca dondequiera que vaya. Dejo que los niños encuentren su propia sombra, que los niños entiendan eso". los objetos tienen sombras a través del juego "buscar sombra".
Al jugar al juego "Cambio de sombras", los niños pueden observar y comprender las características de las sombras. A través del juego "Shadow Stepping", los niños pueden pensar en "¿Por qué no pueden pisar la sombra cuando se esconden bajo la sombra de un árbol?" Es decir, las condiciones para la generación de sombras: debe haber una fuente de luz. Aunque el fenómeno de la sombra es muy común en la vida diaria, nuestros niños no comprenden este fenómeno. Por eso, cuando realicé los pasos anteriores, los niños se mostraron particularmente serios y entusiasmados con la sombra, y los niños. La atención está muy centrada durante toda la actividad. Esta actividad se realiza a través de juegos, es decir, los niños pueden jugar en las actividades, experimentar el aprendizaje en los juegos y comprender la verdad en los juegos. La naturaleza es un aula mágica, en la que se encuentran los recursos curriculares más vívidos, y la clave está en cómo nosotros, como profesores, los exploramos y utilizamos. Tomando como ejemplo esta actividad, creo que la exploración de las sombras es superficial y su función principal es atraer la atención de los niños y despertar su interés duradero. Los docentes debemos seguir penetrando y brindando orientación oportuna en nuestra vida diaria. Siento que mientras nosotros, como maestros, seamos reflexivos y sigamos trabajando duro para innovar, profundizar y descubrir, nuestras actividades serán más efectivas y nuestros niños se desarrollarán de manera más integral.