"Rain Lane" es el primer volumen del plan de enseñanza de chino para el primer año de secundaria.
1. Conocer el autor y la trayectoria de la creación poética.
2. Leer repetidamente para comprender la concepción artística creada por el poema.
3. Captar la imagen central y comprender profundamente las emociones del poeta.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Leer repetidamente para comprender la concepción artística creada por el poema.
2. Captar la imagen central y comprender profundamente las emociones del poeta.
Tiempo de enseñanza: un período de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, importar
Repasar los métodos de apreciación de la poesía: 1. Conoce a la gente y juzga el mundo. En segundo lugar, comprender los sentimientos del poeta. En tercer lugar, captar la imagen
Imagen: la escena u objeto del poema que contiene los pensamientos y sentimientos del poeta.
Concepción artística: ámbito o atmósfera artística formada por la fusión de paisajes objetivos y sentimientos subjetivos creados por imágenes. (Presentación de diapositivas)
En poesía, la atmósfera formada por una o varias imágenes tiene un nombre específico: concepción artística.
Por ejemplo, "Mirando hacia arriba, encontré que había luz de luna, y cuando miré hacia abajo, de repente pensé en casa" crea una concepción artística pacífica, profunda y ligeramente sentimental.
Dos. Sobre el autor
Dai Wangshu (1905-1950) nació en el condado de Hangzhou, provincia de Zhejiang. China es un famoso poeta moderno. 65438-0925 ingresó a la Universidad Fudan en Shanghai y comenzó a recibir influencia del simbolismo francés. En 1928 comenzó a escribir poesía moderna. Es autor de colecciones de poesía: "My Memory" (incluida "Rain Alley"), "Wang Shucao", "Wang Shucao Poetry Collection" y "The Years of Disaster". En sus primeros poemas, escribió principalmente sobre su estado de ánimo solitario, con una fuerte atmósfera sentimental. Influenciado por el simbolismo occidental, sus imágenes son vagas e implícitas. El representante es Yuxiang. En el período posterior (después del estallido de la Guerra Antijaponesa), los poemas mostraban fuertes sentimientos de amor por la patria, odio hacia los invasores y anhelo ansioso por un futuro mejor. El estilo poético era positivo y claro. Su obra representativa es "Yo uso palmas rotas".
La corta vida de Dai Wangshu fue muy inestable. Cuando era niño, la viruela le dejó cicatrices en la cara. Este defecto físico lo convirtió a menudo en objeto de burla. Aunque más tarde logró el éxito en la poesía, sus compañeros a menudo se reían de él. Cuando acababa de lograr algunos logros en la literatura, se enamoró de Shi Jiangping, la hermana de su buen amigo Shi Zhecun, pero no recibió respuesta. Dai Wangshu amenazó con saltar del edificio y finalmente aceptó a regañadientes comprometerse con él, pero la condición para casarse era estudiar en el extranjero y tener un ingreso estable. Obligado por la desesperación, marchó a Francia en 1932. La vida era muy difícil en aquella época y yo me ganaba la vida traduciendo. Tres años más tarde, después de escuchar la noticia de que Shi Jiangping se había mudado, regresó apresuradamente a China. puso fin a su relación de casi ocho años. Al año siguiente, 1936, se casó con Mu, que era 12 años menor que él. El matrimonio duró sólo cuatro años. Se divorciaron en 1940. Dos años más tarde, Dai se casó con un hombre 21 años menor que él. Después de dar a luz a dos hijas, el matrimonio terminó en divorcio en 1948. Después de la fundación de la Nueva China, Dai Wangshu fue asignado a trabajar en la Administración Estatal de Prensa y Publicaciones, responsable de la traducción al francés, pero en ese momento su asma era muy grave. Murió en febrero de 1950. )
Dai Wangshu, conocido como el "Poeta del Callejón de la Lluvia", con su corta pero legendaria vida, representó las cualidades internas de una generación de poetas líricos chinos, tanto es así que más de 50 años después de su muerte , su poesía sigue siendo famosa en el mundo de la poesía. El poema "Rain Alley" que vamos a estudiar hoy lo representa mejor a él y a sus logros.
En tercer lugar, aprecie todo el poema
(1) Escuche la recitación y la ortografía (presentación de diapositivas)
Wandering (páng huáng)
Parcialmente perdido
Libra
Soledad (Giglio)
Sombrío
(2) Percepción general de los estudiantes sobre la lectura de poesía
Los estudiantes pueden leer en voz alta libremente y hablar sobre su primera experiencia de lectura. Siente la poesía como un todo.
Introducción del profesor: ¿Qué tipo de poema crees que es este? ¿Crees que es hermoso? ¿Dónde está la belleza?
(La belleza de las imágenes, la belleza de la concepción artística, la belleza de las sílabas, al menos la belleza de las sílabas: rima, repetición, superposición)
(Propósito: guiar a los estudiantes leer de forma independiente y comprender la poesía de forma independiente.
)
(3) Lea este poema nuevamente (pida a los estudiantes que lo lean)
1. Hable sobre la atmósfera del carril de lluvia que siente.
La poesía se basa en imágenes para transmitir pensamientos y sentimientos. El callejón lluvioso es tan triste. ¿Qué imágenes componen esta situación? ¿Te imaginas una escena de "Rain Lane"?
2. Conversar en la misma mesa para conocer la imagen de este poema. (Presentación de diapositivas)
Claro: lila, callejón de lluvia, paraguas de papel engrasado, valla,
3. La imagen más obvia de este poema es "Rain Alley":
El callejón es originalmente profundo y tranquilo, junto con la llovizna, hay familias silenciosas a ambos lados y, de vez en cuando, la gente pasa corriendo, la concepción artística. Está lleno de belleza nebulosa. Puede "desdibujarse" como un "camino de búsqueda", donde la esperanza es escasa y persistente.
Al mirar de nuevo los paraguas de papel al óleo, se desprende un sentimiento clásico, misterioso y nostálgico. También hay un muro en ruinas, lo que lo hace aún más ruinoso y desolado. Estas dos imágenes junto con el callejón de la lluvia forman una concepción artística triste, rota y vacía, que es el trasfondo de la historia y la apariencia del protagonista.
4. Un personaje importante en el poema es "Lilac Girl" (presentación de diapositivas)
5. ¿Por qué el autor "espera conocer a una chica triste como Lilac"? ¿Por qué no hermosas peonías? ¿No es simplemente que un tímido loto acuático no puede ganarse la brisa fresca? ¿Ni una pera con lluvia en primavera? ¿En lugar de lila?
Las lilas en forma de nudo florecen con flores blancas o moradas a finales de primavera. Las lilas son hermosas, pero mueren fácilmente. Por lo tanto, la niña simbolizada por la lila puede desaparecer e irse fácilmente. El poeta suele herir la primavera cuando ve lilas, diciendo que las lilas son una especie de tristeza. En la poesía clásica china, la lila simboliza la belleza, la nobleza y la tristeza. Por ejemplo, el poema de Li Shangyin "El plátano no muestra nudos lilas, la brisa primaveral que se mueve en la misma dirección entristece a todos", el poema de Li Jing "El pájaro azul no difunde el idioma extranjero, los nudos lilas aparecen bajo la lluvia", etc. en.
6. ¿La imagen de la niña Lila?
Qing: hermoso, noble, triste, vacilante; frío, triste, melancólico; respirando demasiado, triste y confuso;
(4) Comprensión de las ideas principales< /p >
1. ¿Qué siente el poeta acerca de "Lilac Girl"?
Claridad: búsqueda, anhelo
2. Entonces, ¿qué representa esta “niña”? Combinado con la segunda pregunta después de clase.
Claramente: (1) Según el contenido del poema, las niñas son niñas. El poeta tenía entonces 22 años y decía ser adicto al amor. Este es un poema de amor.
(2) Considerando el trasfondo de la época, las chicas son mi ideal.
Antecedentes adicionales: El poema "Rain Lane" fue escrito por el autor en el verano de 1927, cuando se produjo el golpe contrarrevolucionario del 12 de abril y la cooperación entre el país y el país colapsó. Los reaccionarios masacraron a los revolucionarios y los jóvenes que habían respondido con entusiasmo a la revolución cayeron repentinamente del clímax del fuego al abismo de la oscuridad. Dai Wangshu tenía solo 22 años en ese momento. Anteriormente, él y sus compañeros de clase participaron en actividades literarias y artísticas revolucionarias para promover el trabajo del partido y fueron arrestados en marzo de 1927. Ha estado viviendo recluido en Jiangsu desde el golpe del 12 de abril. En ese momento, estaba muy confundido y dolorido. No podía ver el futuro de la revolución y no sabía qué debía hacer. Anhela una nueva esperanza en medio de la decepción. Entonces una chica puede convertirse en su ideal.
(3) A veces, el protagonista de un poema lírico suele ser el propio poeta, y la imagen del poema suele ser un complemento de la imagen o imaginación del protagonista lírico. Vemos que la niña está melancólica y vacilante. El autor también se encontraba en una situación melancólica y vacilante en ese momento "Como yo" aparece muchas veces en el poema. Desde esta perspectiva, el poeta y la niña son dos en uno, es decir, "yo" es el yo real, y "niña" es el yo ideal, el yo futuro y otro yo.
Resumen del profesor: No importa cómo entendamos la imagen de la niña, podemos ver que el poeta nunca abandonó sus expectativas sobre las niñas y su diligente búsqueda de la belleza y los ideales, a pesar de que tuvo decepciones, confundido. , perdido y sentimental. Dijo que "Rain Alley" tiene una hermosa poesía, hermosas sílabas, hermosas imágenes y una hermosa concepción artística. En mi opinión, su autor Dai Wangshu en sí mismo es una especie de belleza. Encarna una especie de belleza persistente, con un toque de tristeza y la dura búsqueda de los sueños. (Reproduzca la canción "Rain Alley")
(5) Lean juntos el poema completo para profundizar su comprensión.
Finalmente, leamos juntos nuevamente el poema.
Siente su nebulosa e infinita belleza.