Reflexión después de clase sobre "Pequeñas Gotas de Rocío"

Reflexión después de clase sobre "Little Dewdrop" 1

El texto "Little Dewdrop" es un cuento de hadas científico muy hermoso. Su belleza se refleja principalmente en los siguientes tres aspectos: Primero, la belleza de la imagen. Las animadas ranitas, las mariposas danzantes, los inocentes y lindos grillos y la humana campanilla del texto dieron a los niños una impresión distinta y despertaron su gran interés en aprender. El segundo es la bella concepción artística de la historia. Desde el momento en que pequeñas gotas de rocío comienzan a formarse por la noche y son elogiadas por varios animales pequeños, hasta el momento en que silenciosamente hidratan y decoran las plantas, y luego se despiden de las plantas, hay un fuerte toque humano en todas partes de las palabras. La tercera es la belleza del lenguaje. El artículo no es largo, pero brillan las buenas palabras y frases que vale la pena acumular para los estudiantes, como describir el brillo de los diamantes, la redondez de las perlas, el brillo de las pequeñas gotas de rocío, la vitalidad de las plantas, etc. ., permitiendo a los estudiantes apreciar la sutileza del lenguaje. Muchos elementos se combinan para convertirse en un modelo que ayuda a los estudiantes a practicar el lenguaje, experimentar hermosas concepciones artísticas, cultivar el temperamento de los estudiantes y enriquecer la acumulación de los estudiantes.

Basándome en las características de los materiales didácticos y los recursos del texto, diseño cuidadosamente los enlaces de enseñanza para que la clase de chino esté llena de un fuerte sabor chino.

1. Basado en lo más. Aspectos básicos y más importantes del texto y materiales didácticos. Recursos importantes del curso.

(1) De acuerdo con la trama del artículo, utilice material didáctico vívido para reproducir la hermosa concepción artística y convierta el lenguaje y el texto abstractos en una apreciación intuitiva de las imágenes. Deje que los estudiantes comprendan el texto sintiendo la imagen, por ejemplo. como la introducción de las pequeñas gotas de rocío de la noche. Al amanecer, el proceso del nacimiento silencioso de las pequeñas gotas de rocío también es como la escena en la que las pequeñas gotas de rocío y las plantas se separan; Los colores brillantes y la maravillosa música dieron a los estudiantes un sentimiento profundo. No es de extrañar que un filósofo dijera: Los niños piensan con sonidos e imágenes.

(2) Basado en los materiales didácticos pero no fijado rígidamente a los materiales didácticos. Los libros de texto son los recursos del curso más importantes y básicos en nuestro aprendizaje. Con base en los objetivos docentes, realicé un análisis profundo y sencillo de los materiales didácticos, así como realicé ampliaciones oportunas y adecuadas. Por ejemplo, después de ver un cristal transparente, los estudiantes se inspiran a imaginar qué otras cosas son transparentes, para descubrir los espacios entre ellas y comprender la comparación adecuada del artículo y, por ejemplo, además de las plantas en el texto; , ¿qué otras plantas se pueden comparar con pequeñas gotas de rocío? Di adiós y deja que los alumnos se den cuenta de lo difícil que es decir adiós------

(3) Capta las palabras y frases clave para crear el aula. lleno de "sabor chino". La clase de chino se llama "Yu", por eso diseñé una serie de cursos de aprendizaje del idioma:

1. Compare "brillante" y "brillante" para comprender la precisión y la imagen de la redacción del autor.

2. A través de la actuación, se enfatiza determinar directamente quién eres a partir de movimientos, sonidos y expresiones, y guiar a los estudiantes a prestar atención a los saltos de las ranas, el rastreo de los grillos y las caídas. de mariposas con sensación de calidez.

3. En la sexta sección, cuando preparo la lección para la palabra "brillante", asumo que los estudiantes tendrán dificultades para entenderla. Por lo tanto, primero proporciono imágenes para alentar a los estudiantes a describir el contenido de la imagen con sus propias palabras y luego resumo el contenido en función de sus respuestas.

4. Corregir cualquier irregularidad en el lenguaje en las respuestas de los estudiantes de manera oportuna. Por ejemplo, - viene, - viene, - también viene. Comience con pequeños pasos para mejorar eficazmente el nivel de expresión lingüística de los estudiantes.

(4) Aprovechar al máximo el texto y realizar entrenamientos intercalados en lectura y recitación.

1. En la segunda estrofa, “más y más” expresa la linda apariencia de las pequeñas gotas de rocío que se hacen más grandes y brillantes.

2. Sección 7 ¿Cuánto quieres conservar la pequeña gota de rocío? Después del entrenamiento de relleno, los estudiantes tienen una base de comprensión y una base emocional, y la idea de querer conservarla. Una pequeña gota de rocío emergerá naturalmente, y luego leerlo en voz alta parece ser algo natural, lo que permite a los estudiantes usar su boca y su cerebro, y aún más emocional y emocionalmente.

2. Aprovechar al máximo los recursos de los estudiantes para que el aula esté llena de vitalidad.

(1) Prestar atención al desarrollo de la individualidad de los estudiantes. Al leer en voz alta, puede expresar su comprensión única del proceso de formación de pequeñas gotas de rocío, y puede sentirse emocionado, difícil o ansioso, y sus emociones pueden liberarse al contenido de su corazón.

(2) Ponte de tu lado y dile un verdadero adiós al lindo y pequeño Luzhu. Muchos animales y plantas vinieron uno tras otro. El salón de clases se llenó de alegría y la ira en el salón alcanzó un clímax. "Little Dewdrop" Reflexión después de clase 2

"Little Dewdrop" es un hermoso cuento de hadas Durante todo el proceso de enseñanza, partí de los siguientes puntos:

1. captó las oraciones que saludaban a las ranas, los grillos y las mariposas, y dejó que los estudiantes sintieran que les gustan las pequeñas gotas de rocío al leer y repasar. Luego crea una situación: pequeñas gotas de rocío se bañan en el sol, escuchando las alabanzas de los pequeños animales en sus oídos. Si fueras Xiaolulu, ¿qué pensarías en tu corazón? Los estudiantes hablaron libremente y sin saberlo se integraron en el rol. También profundizaron su comprensión de Xiaolulu y mejoraron su confianza en el aprendizaje y la vida.

2. Al realizar acciones, guíe a los estudiantes para que comprendan la diferencia entre saltar, trepar y caer, y para que comprendan la precisión y la imagen de las palabras del autor. Pedí a los estudiantes que actuaran como ranas, grillos y mariposas respectivamente, "saltando", "gateando" y "cayendo", y me di cuenta de que los diferentes animales tienen sus propias formas de caminar, aunque "caer" no es una forma única de las mariposas. , la mayoría de las personas tienen cuerpos de luz. Cualquiera puede usar esta palabra.

3. Extiende las alas de tu imaginación. Además de los tres animales pequeños mencionados en el libro, ¿qué tipo de animal pequeño quieres jugar? Aprende también sus métodos de saludo, saluda al pequeño Luzhu. Y haz un cumplido. ¡Pequeñas gotas de rocío! Algunos estudiantes compararon las pequeñas gotas de rocío con uvas frescas y transparentes, algunos compararon las pequeñas gotas de rocío con bolas de vidrio y algunos compararon las pequeñas gotas de rocío con guisantes blancos. Los animales se han convertido en buenos amigos de Xiao Luzhu y, al mismo tiempo, ha aprendido más sobre la forma en que caminan los animales. "Pequeña gota de rocío" Reflexión después de clase 3

La clase de chino de hoy está aprendiendo "Pequeña gota de rocío". Al verificar el estado de lectura de los estudiantes, acordé con ellos adoptar un nuevo método: leer en forma de tren. Si lees mal, debes detenerte y cambiar a la siguiente persona. (En el pasado, había muchas formas de lectura, pero siempre pedía a los estudiantes que escucharan pacientemente a sus compañeros de clase y los evaluaran después de leer). Debido a que los estudiantes están muy motivados para adoptar el nuevo método, descubrí que los estudiantes que escucharon eran particularmente Serio, y los estudiantes que leyeron fueron más serios. Esto es lo que me esperaba. Después de que los dos primeros compañeros fueron detenidos por demasiadas o muy pocas palabras, el tercer compañero fue Jia Bin, un niño muy introvertido al que generalmente no le gustaba leer, a partir del tercer párrafo, en realidad leyó el texto con mucha fluidez. , los compañeros no pudieron evitar aplaudirlo y él mismo estaba muy emocionado. ¡Me emocioné aún más porque Jia Bin estudió mucho y como a los compañeros les gustó este nuevo método, no pude evitar aplaudir a los niños!

En el pasado, siempre me preocupaba que el uso de este método sofocara el deseo de los niños de leer. Siempre pedía a los estudiantes que escucharan con paciencia y esperaran a que sus compañeros terminaran de leer antes de corregirlos. Lo intenté hoy y lo detuve cuando cometí un error. Hizo que los niños que estaban estudiando se pusieran más serios y los niños que escuchaban también estuvieran muy atentos. De repente sentí que estaba realmente preocupado y avergonzado. ¡Creo que los estudiantes que cometieron errores! Definitivamente los corregirá después de que conozcan sus errores. ¡Sigamos adelante con este método en el futuro!