Comentar la biografía floral de la profesora en 1000 palabras
Cuando leí este libro por primera vez, en realidad no podía entender su esencia. Siento que soy simplemente un joven maestro común y corriente de primera línea, lejos de ser un maestro experto. Esta brecha entre el ideal y la realidad no puede llenarse con un libro. En mi tiempo libre durante las vacaciones, volví a abrir este libro, desde la exquisita clase de sericultura del experimentado maestro Guzhai, hasta la clase del joven maestro Duan Liyang Futian y el alma gemela de los estudiantes de un maestro senior, un maestro chino y occidental; Concéntrese en la enseñanza, pero aún así aprenda humildemente de los maestros jóvenes cuando se acerca a la jubilación, de la elección y práctica de la terminología docente del Sr. Tanaka y de la reforma docente para crear un estilo de aprendizaje colaborativo a partir de los diez años de aprendizaje del Sr. Wu Jing con los estudiantes; sobre “establecer aprendizaje”, “conexión”, “Ruminación”, el Presidente Dalai Lama continuó practicando la “educación para la vida” mientras luchaba contra la muerte y la enfermedad... Cuanto más leía, más no podía dejar de leer, y el Más sentí que me había beneficiado mucho.
En primer lugar, básate en ti mismo y sigue aprendiendo para sentar las bases del desarrollo de profesores expertos.
Ser competente en todo no se considera competente. Hay méritos incluso si no eres bueno en eso. En el examen final del año pasado, reprobé varias materias y estaba tan molesta como la Sra. Xianglin. Siempre me siento como una mierda. En ese momento, suspiré aliviado y comencé a perdonarme a mí mismo. Sí, sólo vi los frutos del fracaso y me sentí preocupado por el fracaso, pero no investigué las razones del fracaso ni exploré formas de corregirlo. Ninguna molestia es un desperdicio del alma. La razón por la cual el Sr. Furuya puede dar una clase maravillosa se debe a sus 15 años de investigación y estudio continuo.
Como profesor experto debes tener tres cualidades: la primera, la calidad general, la segunda, la calidad del conocimiento y la tercera, la calidad de la enseñanza. En la escuela soy profesor y debo tener las cualidades y obligaciones que debe tener un profesor. Si no entiendes, pregunta, no vayas a la escuela. Los profesores chinos y occidentales que se acercan a la jubilación continúan estudiando. A mi alrededor, el señor Wang y el señor Min, que están a punto de jubilarse en la oficina inglesa, están trabajando duro. Sólo mediante la acumulación y el estudio dedicados se puede llegar a ser un maestro calificado, un maestro con desarrollo sostenible y un maestro digno de sus alumnos. Basándome en mi aprendizaje continuo y mi búsqueda incesante del progreso, puedo pedir y alentar con confianza a los estudiantes a progresar. En una sociedad del conocimiento con conocimientos de alto nivel, complejos y en constante cambio, sólo adhiriéndose a la combinación de lectura y práctica podemos mejorar el conocimiento y la educación de la materia y enriquecer el contenido de aprendizaje en el aula.
1 Concéntrate en el aula y crea un aula maravillosa para un aprendizaje eficaz.
El aula es un importante campo de batalla para los docentes. Cómo promover el entusiasmo de cada estudiante por aprender y cómo avanzar en el contenido de la enseñanza de manera ordenada sin parecer vacío y aburrido son cosas que todo maestro debe reflexionar y practicar una y otra vez en la práctica docente. La clase del Sr. Tanaka me inspiró mucho. Más de 40 estudiantes, sin excepción, se concentraron en la clase, participando en discusiones y reflexiones. Fue impresionante el aura intelectual firme y esbelta que mi viuda fue cambiando a lo largo de la clase. Incluso si otros plagian el mismo plan de lección, todavía es difícil formar la actitud de aprendizaje de los estudiantes de esta clase. No puedo evitar pensar en mi situación actual. Los dos cursos que tomé este año fueron tomados durante mi último año de escuela secundaria. La Clase 5 (11) es tranquila y reservada, mientras que la Clase 5 (12) es activa y animada. Generalmente hay dos clases en una clase, pero la sensación es diferente. A menudo me quejaba del mal estado de los niños, lo que me hacía entrar feliz al aula y salir apresuradamente. Los estudiantes de cada clase tienen diferentes habilidades de aprendizaje y diferentes niveles de conocimiento. El enfoque tradicional único reducirá la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. En mi enseñanza habitual, debo cambiar el idioma del aula y adaptar los enlaces de enseñanza según la situación específica de la clase y las diferencias individuales de los estudiantes para satisfacer las necesidades de los diferentes estudiantes. También se deben establecer diferentes preguntas de gradiente para los estudiantes de todos los niveles de la clase para darles una sensación de logro en el aula. Ayude a los estudiantes a desarrollar confianza en sí mismos en el aprendizaje y mejorar su entusiasmo por aprender.
2 La cooperación en enseñanza e investigación enciende la chispa de la sabiduría en la cooperación.
La práctica docente contiene el doble atributo de “artesano” y “experto”. La naturaleza de un "artesano" tiene sus correspondientes preocupaciones, habilidades y estructuras, y este tipo de aprendizaje se produce básicamente a través de la imitación. La esencia de ser un "experto" es la percepción, el pensamiento y el juicio. Este tipo de aprendizaje requiere básicamente la combinación de experiencia práctica y conocimiento científico, la integración de la teoría y el siglo. La investigación sobre la formación docente debe centrarse en estudios de casos de la práctica docente.
El profesor Sato cree que la escuela es una reforma escolar milagrosa. Este año nuestra escuela y la escuela primaria Youtang han establecido un sistema de enseñanza.
Desde la formulación de planes de lecciones hasta la colisión de la sabiduría concentrada en la preparación de las lecciones, seguirán una gran cantidad de clases abiertas y actividades docentes. La preparación y pulido de cada lección es un estudio en profundidad de casos de enseñanza. En una comunidad educativa así, no tenemos intención de correr riesgos. Después de este entrenamiento colectivo, creo que aprenderé de él y me ayudaré a crecer.
2. No cambies tu intención original, mantente firme en tu publicación y haz un buen trabajo enseñando y educando a la gente.
El frustrado joven maestro Xiaoqi dijo: Este es el caso en cualquier escuela. Los maestros que respetan la dignidad de cada niño, se preocupan por el aula tanto como se preocupan por sus propios ojos y realmente tienen su propia filosofía educativa, a menudo corren el destino de las víctimas. Impotente y triste, esta es la realidad de la vida de un maestro. ¿Cómo se hace un maestro? Hay un proverbio americano: los profesores realmente se forman junto a su cama. Los estudiantes me han enojado y los padres me han malinterpretado en innumerables ocasiones, e incluso los padres me han quejado ante la Oficina de Educación. Me decepcioné, me desanimé y pensé en rendirme. Es difícil ser profesor, pero más difícil aún es ser un buen profesor. A menudo nos preocupamos por las ganancias y las pérdidas.
El trabajo de los docentes es más complicado de lo que la mayoría de la gente imagina, y su crecimiento se logra a través de la reflexión sobre la experiencia. Nuestro director Lu dijo una vez que todos los problemas se deben a que su estructura no es suficiente. Qué alto está tu corazón, qué grande es tu escenario. Si el patrón no es suficiente, no podrás avanzar si te enredas en asuntos triviales. Después de leer este libro, cuando vi las historias de cómo maestros destacados lucharon por la causa de la educación, resultó que habían experimentado todo lo que yo había experimentado, incluso más dolorosamente. Pero sus esfuerzos excedieron mis expectativas, por lo que tuvieron éxito y yo todavía estaba confundido en el dilema. No puedo evitar pensar en mi lenguaje infantil: Mi ideal es ser profesora. ¿Cuántas personas hacen cosas que no les gustan, pero yo hago lo que quiero hacer? ¿Hay alguna razón por la que no debería perseverar y convertirme en la persona que quiero ser? ¡Qué bendición!
El director de mi alma mater, Lao Mantao Xingzhi, dijo: Ven con un corazón y no con una brizna de hierba. Estoy firmemente convencido de ello desde que llevo diez años enseñando. Pero hoy soy más consciente de mis defectos, trabajo con un corazón sincero, escucho la nueva vida de los niños, adivino la sabiduría de la capacidad docente de mis colegas y absorbo la luz del sol y la abundante energía de los libros. ¡Sea una buena conciencia y deje que la educación avance en una dirección cada vez mejor!