Seis planes de lecciones de jardín chino para el idioma chino de primer grado, volumen 2.
1. Guiar a los estudiantes a explorar y descubrir el método de alfabetización de "uno más uno, uno menos uno", experimentar la alegría del descubrimiento y estimular el interés y el deseo de los estudiantes de leer de forma independiente.
2. Acumular palabras en el proceso de lectura de palabras y memorización de poemas.
3. Ser capaz de comunicarse verbalmente sobre el tema de la celebración del Día del Niño y ser civilizado y educado en la comunicación oral.
4. Al demostrar alfabetización extracurricular, estimular el interés de los estudiantes en la alfabetización activa y cultivar la capacidad de los estudiantes para leer de forma independiente.
5. Aprende a utilizar el método del orden de las palabras para consultar el diccionario correctamente.
Preparación antes de clase
1. Recopila palabras reconocidas en libros extraescolares y prepárate para comunicarte en la exposición.
2. Preparé fotos para el Festival del 1 de Junio.
3. Tarjetas de vocabulario, pizarra pequeña, diccionario Xinhua y un vídeo para celebrar el Día del Niño.
La primera categoría
[Mis hallazgos]
1, que muestra tres grupos de palabras. Lea estas palabras usted mismo, observe y compare con atención, y vea quién puede descubrir las características de estos tres grupos de palabras.
2. Las reglas para nombrar tres grupos de palabras:
El primer grupo: "Restar un trazo"
El segundo grupo: "Suma una suma"
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El tercer grupo: "Agregar dos trazos".
3. Comprender palabras nuevas y pronunciarlas correctamente. Nota:
La palabra "fábrica" es siniestra y nasal.
"Shen" se pronuncia con un sonido nasal.
"Uno" son tres "Jimmies".
4. Demostración del profesor: los alumnos intentan componer canciones infantiles y memorizar nuevas palabras. Por ejemplo:
Profesor: La palabra "光" comienza un poco más arriba, una fábrica a la vez;
Estudiante: La parte media de la palabra "日" es vertical, lo que es A;
Hay una línea vertical en el medio de la palabra "日", que significa Shen Shen Shen.
Magia de glifos: agrega dos imágenes a la palabra "口" y se convertirá en...
5.
6. Muestra las nuevas tarjetas con palabras, di sus nombres y léelas en voz alta durante el tren.
[Con el tiempo]
1. Puedo leer:
(1) Muestre las palabras en la pizarra y léalas usted mismo.
(2) Lectura por relevos, lectura en grupo y lectura de competición.
(3) Elige palabras libremente y di una frase.
(4) Lean las palabras juntos.
2. Me conectaré:
(1) Muestra tres grupos de palabras y su pinyin y practica la lectura tú mismo.
(2) Leer por nombre y conectarse.
(3) Leyendo en la misma mesa, hombres y mujeres leen en grupos.
3. Leer el reverso:
(1) Mostrar el poema en la pizarra pequeña, leerlo libremente y pronunciarlo correctamente.
¿Qué nos dice la poesía? (Diferentes paisajes en la misma estación en el norte y sur de la patria)
(3) Lectura y recitación gratuita.
Segunda Lección
Comunicación Oral: ¿Cómo celebrar el Día del Niño?
Primero, lea la pregunta y aclare los requisitos
Segundo, cree una situación, estimule el deseo de comunicación y oriente la discusión activa
Requisitos: Sea valiente Expresar opiniones, comportarse civilizadamente y tener buena actitud. Habla natural y clara.
1. Crea una situación:
(1) Reproduce el vídeo y presenta la escena:
(Reproduce el vídeo de los niños de jardín de infantes celebrando el "1 de junio". " evento)
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¿Qué están haciendo los niños? ¿Por qué están tan felices?
2 Inspiración, recordando eventos pasados:
¿Cómo celebraste el Día del Niño cuando estabas en el jardín de infantes? Comparte con todos tu fiesta favorita del "1 de junio".
En el sentido de "soy un buen narrador". Déjame mostrarte las fotos del Festival del 1 de junio, presentarte la escena en ese momento y dejar que todos compartan tu felicidad. Otros estudiantes comentaron su explicación. Requisitos de evaluación: actitud generosa, oraciones completas y lenguaje claro. Quienes cumplan con las condiciones serán calificados como "Excelentes Instructores".
2. Cree la escena 2:
⑴ Reproduzca el video o la presentación de diapositivas de las actividades del “1 de junio” de nuestra escuela este año y presente el contenido de las actividades del “1 de junio” de Big Hermanos y hermanas mayores de los estudiantes. Guíe a los estudiantes para que hablen sobre cómo pasar el primer Festival "1 de junio" en la escuela primaria.
⑵ Dime cómo planeas pasar el primer Festival "1 de junio" en la escuela primaria. Consultemos y veamos si el plan de diseño es factible. Ve a casa y habla con tus padres.
La tercera categoría
Primero, estación de alfabetización
1. Preguntas de lectura, requisitos claros:
Lee a tu compañero de estudio. Si es así, comprender el significado de la pregunta.
2. Muestra las palabras que conoces y comunícate contigo después de clase:
(1) Muestra los objetos físicos y léelos a todos en el momento.
(2) Juegue al juego de "recoger manzanas":
Muestre la pequeña pizarra y deje que los estudiantes "recojan manzanas" para leer los caracteres chinos y decir cómo lo saben.
⑶ "Rincón de alfabetización" Muestra tus palabras impresas o de cortar y pegar para comunicarte con tus compañeros.
(4) Habla usando palabras que conoces.
En segundo lugar, compara quién es el más rápido.
1. Demostración física para estimular el interés:
(1) Presentar el diccionario.
⑵ Memorice las letras pinyin de los caracteres chinos en orden, preste atención a las letras mayúsculas y minúsculas correspondientes y prepárese para la búsqueda por orden de palabras.
⑶ Guíe a los estudiantes para que aprendan paso a paso el método de búsqueda por orden de palabras.
(4) Los estudiantes intentan comprobar, primero lentamente y luego rápidamente.
2. El profesor resumió el método de búsqueda por orden de palabras y propuso algunas precauciones:
(1) Comprueba claramente cuál es la primera letra de la sílaba que quieres buscar en la Programa de estudios del diccionario Rico en letras mayúsculas.
⑵ Busque la sílaba debajo de la letra mayúscula que encontró y luego mire el número de página marcado a la derecha de ella. Este número es el número de páginas en el diccionario para esta sílaba. Vaya al número de página especificado, busque las sílabas y luego busque las sílabas de la palabra buscada en el orden de cuatro tonos, y encontrará la palabra que está buscando.
3. Busca el diccionario en el concurso:
⑴ Veamos quién puede encontrar primero estas páginas en el diccionario: 20, 187, 206, 395.
⑵ Veamos quién puede encontrar primero las siguientes palabras en el diccionario: amplio, flujo, dirección, solución, precisión y construcción.