Respuesta a "La tienda de medicina china de la madre"

11. Analice brevemente los detalles de "agarrar medicamentos" en el tercer párrafo. (3 puntos)

(1) Utilice técnicas de dibujo lineal para utilizar una serie de acciones como "mirar", "agarrar", "pesar", "sumar", "restar", "envolver" y "empate", mostrando sus hábiles habilidades para tomar medicinas y su meticulosa actitud de trabajo. (2) Utilice un lenguaje sencillo para reproducir fielmente los personajes y las escenas relacionadas.

12. En el cuarto párrafo, ¿cuál es la intención del autor al escribir las asociaciones desencadenadas por el nombre del medicamento? (3 puntos)

(1) Señalar la conexión entre el nombre del medicamento y la figura tradicional. (2) Expresar “mi” curiosidad y afinidad por la medicina china. (3) Enriquecer el contenido del artículo

13. ¿Por qué el artículo utiliza más palabras para escribir "regaliz"? (4 puntos)

. (1) "Yo: Mi apellido está asociado al regaliz y tiene una relación con el regaliz. (2) "Yo "crecí masticando regaliz y tengo un cariño especial por el regaliz. (3) El regaliz tiene un sabor dulce y era de esa época. ." "Yo" es un retrato satisfactorio y feliz. (4) Licorice me ayudó a darme cuenta del verdadero significado de la vida.

14. Aprecio las oraciones subrayadas en el artículo. (5 puntos)

.( 1) El uso del paralelismo y la metáfora realza el atractivo del arte. (2) Todo en el mundo puede usarse como medicina, enriqueciendo el significado de la medicina china (3) Ilustra la verdad de que todo tiene su. propia naturaleza y uso. Utilizando Ganoderma lucidum como metáfora, la relación entre las personas se sublima en una dependencia indispensable

15. en mi vida". Contáctenos para obtener el texto completo. Hable sobre su comprensión de esta oración. (5 puntos)

(1) La “medicina china” de mi madre me protege a “mí” del daño del mundo. (2) Al igual que la farmacología de la medicina china, el amor y la virtud de la madre reconfortan "mi" alma y se convierten en "mi" riqueza espiritual invaluable (3) Expreso visualmente mis sentimientos sinceros por mi madre (4) Haga eco del título y profundice el. tema |0

2013-04-02 13:41 Las principales características de los internautas entusiastas son tres: 1. Resaltar la esencia de la lengua materna y dar poderosas preguntas de prueba de contexto pragmático. refleja mejor las características del examen de lengua materna, que no solo se centra en los conceptos básicos del lenguaje y la escritura, sino que destaca la esencia del lenguaje y presta atención a la aplicación y la practicidad del lenguaje. Por ejemplo, en términos de tipos de preguntas, existen. No hay muchos cambios en las preguntas del examen de lengua y escritura. Las preguntas 5 a 7 pueden parecer familiares a primera vista, pero tras una inspección más cercana, no es difícil encontrar que estas preguntas del examen reflejan completamente el examen de las características esenciales del idioma chino. , la selección de materiales lingüísticos es vívida y cercana a la vida de la época. La selección de preguntas de texto lingüísticos está estrechamente relacionada con temas candentes de la vida social como la vida, la política, la economía y el arte. pero también preste atención a la connotación humanista del lenguaje, reflejando la practicidad y la naturaleza contemporánea del lenguaje. La propuesta se centra en guiar a los estudiantes para que comprendan y presten atención a la vida social mientras se centran en las pruebas de conocimientos y habilidades. información de selección "La capacidad de definir", cuyo contenido es "aditivos alimentarios", que está cerca del presente y tiene una fuerte actualidad práctica. En segundo lugar, se trata de resaltar el significado contextual del lenguaje. La cantidad de palabras y oraciones que se captan puede medir la habilidad china del examinado, buena o mala. Por ejemplo, la pregunta 6 no solo evalúa la capacidad de los estudiantes para usar las palabras dadas para describir, sino que también prueba la capacidad de los estudiantes para usar métodos retóricos de manera razonable. También tiene muchas implicaciones para la enseñanza del chino, como los errores tipográficos en la pregunta 2 y el uso de palabras en la pregunta 3. Todos deben estar conectados con el contexto y observarse cuidadosamente si los candidatos solo pueden memorizar y comprender el contexto. significado de las palabras, será difícil tomar la decisión correcta 2. Ampliar el espacio de lectura y crear una buena situación Los materiales de lectura del examen son particularmente atractivos. Tanto los textos literarios como los textos chinos clásicos son obviamente diferentes a los anteriores. año: Primero, se despidieron nuevamente de las novelas extranjeras y eligieron la prosa contemporánea "Tienda de medicina china de la madre", y el tema fue poco convencional para guiar a los candidatos a interpretar en profundidad. El segundo es "dar vuelta" a la página de la biografía y "publicitar". "Cartas privadas" y "Libros con académicos de música de Jingnan" de Ouyang Xiu en el examen, creando una nueva forma de seleccionar materiales de lectura chinos para el examen de ingreso a la universidad en nuestra provincia. Un círculo virtuoso ordenado y estable de "suave pero no solidificado". , cambiante pero no abrupto".

Este tipo de marco de conocimiento chino aparece en los exámenes de ingreso a la universidad. Incluso si no "corrige" conscientemente la dirección de la lectura, al menos enriquece el género de lectura, diversifica las opciones de lectura, expande el espacio de lectura y la orientación es objetiva. y muy positivo. Si en el futuro se pueden seleccionar algunas novelas chinas modernas (contemporáneas), tal vez esta situación sea más clara y razonable. No solo eso, el extracto del texto de la exposición es de "Estudios y poética chinos" (Liu Mengxi), y muestra un fuerte "sabor cultural", y las preguntas de la prueba correspondientes (como la pregunta 10) también se centran más en probar la lógica interna. relación entre ideas y materiales. Comprender y revelar, que refleja mejor conceptos de lectura modernos como "lectura atenta del texto" y "comprensión profunda". Se puede ver que el "cambio de rostro" del texto del examen de este año no es solo un simple cambio de género. Lo que es más digno de atención es el fortalecimiento adicional del enfoque del examen y los requisitos de capacidad. 3. Centrarse en el análisis comparativo y resaltar la capacidad de pensamiento crítico. El examen presta especial atención a evaluar la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes. Hay muchas preguntas que establecen diferentes materiales (interpretaciones) o preguntas contradictorias, lo que requiere que los estudiantes utilicen un análisis comparativo para ser precisos. e identificaciones claras. Por ejemplo, la pregunta 7 utiliza como material una investigación periodística, que refleja la falta de comunicación entre estudiantes y padres y la existencia de brechas generacionales. Se pide a los estudiantes que expresen sus opiniones al respecto. Este fenómeno debe ser considerado y analizado desde diferentes perspectivas. La respuesta no es única e incluso puede dar lugar a desacuerdos y disputas. Otro ejemplo es la apreciación de la poesía antigua en la tercera pregunta principal, que seleccionó dos poemas, "Unshown Plantains" de Qian Jue y "Tongerdai Fu Unopened Begonia", y pidió a los candidatos que compararan y analizaran la interpretación de estos dos poemas. . Para el artículo en chino clásico, seleccioné una carta escrita por Ouyang Xiu, en la que habla con tacto sobre sus puntos de vista sobre "lograr una reputación con los tiempos" y "excelente autosuficiencia". Las preguntas están diseñadas para señalar el significado eufemístico expresado por el autor, con el fin de evaluar la capacidad de los candidatos para analizar, pensar y comprender con precisión. En particular, el diseño de las preguntas del examen de "Las Analectas de Confucio" refleja la filosofía de enseñanza del análisis del "significado clásico" y la "herencia crítica" de los tratados culturales. Seleccionamos un fragmento de material del texto sobre "Pregúntale al hombre pero no al caballo" de Confucio y proporcionamos diferentes lecturas de oraciones de este material en la "Interpretación clásica" de Lu Deming de la dinastía Tang para que los candidatos lo comparen y analicen. La lectura de la frase en el texto destaca el cuidado de Confucio por las personas y expresa su pensamiento de que "el benevolente ama a los demás", mientras que la lectura de la frase de Lu Deming pretende mostrar que Confucio se preocupa tanto por las "personas" como por los "caballos", lo que Se puede decir que "presta igual atención a las personas y a los caballos". A través del análisis comparativo de dos lecturas de oraciones diferentes, se prueba la capacidad de los estudiantes para cuestionar y explorar, identificar la verdad de la falsedad y determinar opiniones.