[Gestión de la disciplina e iluminación de estudiantes de primaria y secundaria en Nueva York, EE. UU.] Doce disciplinas duras para estudiantes de primaria y secundaria
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1 Brindar apoyo legal y regulatorio a las materias
Estados Unidos es un país donde la ley es suprema, y esto también es cierto en el campo de la educación en Nueva York. Las reglas y regulaciones formuladas por. El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York, basándose en las necesidades educativas y docentes de la ciudad, cubre todos los aspectos de la educación y la enseñanza en la ciudad, incluida la seguridad escolar, registros y detenciones de estudiantes, quejas internas de discriminación ilegal o acoso a estudiantes, castigos corporales y acusaciones. de insultos, regulaciones sobre los niveles que deben alcanzar los estudiantes cuando son promovidos, requisitos para que los estudiantes se gradúen, regulaciones sobre el comportamiento y la disciplina de los estudiantes, etc. Hay más de 90 "Reglamentos del Director" y las reglas y regulaciones propias de cada escuela. se está implementando y proporciona una base legal detallada para que las escuelas, los maestros y otro personal relacionado lleven a cabo el trabajo educativo y docente. La Junta de Educación de la Ciudad de Nueva York también estipula claramente en forma de disposiciones legales que todas las reglas y regulaciones deben ser entendidas claramente. todas las partes interesadas, incluido el personal de la escuela, los estudiantes y sus padres, y actuar de acuerdo con estas reglas y regulaciones.
El Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York promulgó e implementó las "Pautas de Disciplina y Estándares de Intervención" de la ciudad en septiembre. 2008 (en adelante, "Pautas de Disciplina y Estándares de Intervención"), "Pautas de Disciplina"), que estipula con gran detalle las responsabilidades de las escuelas, los maestros, el personal, los estudiantes y sus padres para el aprendizaje y el desarrollo saludable de los estudiantes mientras están en la escuela en Nueva York, así como los derechos y responsabilidades que los estudiantes deben disfrutar, no solo Proporciona estándares detallados para el manejo de la disciplina para los estudiantes, padres y personal en toda la ciudad.
De acuerdo con el código disciplinario. , todas las sanciones contra los estudiantes que violen las disciplinas en diferentes momentos deben estar de acuerdo con el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York y se deben implementar las disposiciones pertinentes promulgadas por la ley de educación estatal y la ley federal; consulte el Código de Disciplina al determinar el grado de medidas disciplinarias que se implementarán. Además, se deben considerar los siguientes factores antes de determinar la disciplina o intervención apropiada: La edad del estudiante, madurez, expediente disciplinario previo (incluyendo la naturaleza y frecuencia de medidas disciplinarias previas). acciones y el castigo recibido por cada acción disciplinaria), la ocurrencia de incidentes disciplinarios y el Plan de Educación Individual (IEP) del estudiante emitido por el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York), el Plan de Intervención de Comportamiento (BIP) y el Plan de Cuidado Especial de la Sección 504. Estas disposiciones demuestran plenamente la actitud cautelosa al castigar a los estudiantes, reflejan la decisión basada en la situación real de los estudiantes y resaltan el significado original de la educación escolar para el desarrollo saludable de los estudiantes.
2 Hacer de la disciplina una guía. para el comportamiento estandarizado de los estudiantes
El Código de Disciplina de la Ciudad de Nueva York estipula claramente 38 derechos específicos que un estudiante de escuela primaria y secundaria pública de la Ciudad de Nueva York debe tener en la escuela. Estos derechos se rigen por la ley. . El "Código de Disciplina" estipula que si bien los estudiantes disfrutan y ejercen varios derechos mientras están en la escuela, deben asumir plenamente las responsabilidades correspondientes. * * * enumera 24 responsabilidades que los estudiantes deben asumir. Aquellos que no cumplan con estas responsabilidades estarán sujetos a las correspondientes. Disciplina Castigo. Estos derechos y responsabilidades claros y detallados proporcionan un estándar muy claro de lo que está bien y lo que está mal para los diversos comportamientos de los estudiantes en la escuela, ayudan a cultivar la conciencia y los hábitos de los estudiantes de ser responsables de sus propias acciones y desempeñan un papel muy importante para evitar que los estudiantes violen efecto disciplinario.
El "Código de Disciplina" estipula que las reglas y regulaciones de todas las escuelas de Nueva York deben distribuirse a cada estudiante de la escuela junto con el "Código de Disciplina" antes del inicio del año escolar para asegurar que cada estudiante y sus padres comprendan claramente la verdadera intención de cada punto del “Código de Disciplina” y conocer el castigo correspondiente por violar una de las disposiciones. Si los estudiantes violan la disciplina, pueden consultar el código disciplinario y las reglas y regulaciones de su escuela para saber cuáles serán las consecuencias.
Este tipo de reglas y regulaciones con consecuencias claras juegan un papel muy importante en la regulación y restricción del comportamiento de los estudiantes, porque todos harán todo lo posible para evitar comportamientos que conduzcan a consecuencias que no están dispuestos a soportar.
3 Permitir que la disciplina se internalice en el comportamiento consciente de los estudiantes
Para garantizar que cada estudiante pueda cumplir con las regulaciones educativas y de enseñanza relevantes y las reglas y regulaciones escolares, el Departamento de la Ciudad de Nueva York de Educación requiere que cada escuela se entreguen dos copias del Contrato de Conducta Estudiantil a cada estudiante antes del inicio de cada semestre. El Contrato de Conducta Estudiantil se divide en dos partes. La primera parte enumera los derechos que los estudiantes deben conocer y los 65,438+05 asuntos que deben respetar en la escuela. Los estudiantes deben firmar para expresar su compromiso de cumplir con el contrato. La segunda parte enumera ocho responsabilidades que deben desempeñar los padres a la hora de educar a sus hijos. Los padres deben firmar esta parte para indicar que comprenden los requisitos de la escuela para el comportamiento de sus hijos y aceptan cumplir con sus obligaciones. Los estudiantes deben entregar una copia firmada por el estudiante y los padres al maestro de la escuela para sus registros, y los padres deben conservar la otra copia. Las palabras y acciones diarias de los estudiantes deben estar de acuerdo con lo prometido y acordado observar en el contrato de conducta estudiantil, de modo que la disciplina de la escuela pueda internalizarse gradualmente en el comportamiento consciente diario de los estudiantes y, fundamentalmente, prevenir la ocurrencia de errores de los estudiantes. malos comportamientos.
4 Aclarar la autoridad y fundamento de los directivos de las diferentes disciplinas
Es responsabilidad del colegio y su personal garantizar y promover los mejores resultados de aprendizaje y buenas conductas positivas de los estudiantes de principio a fin. Cualquier comportamiento que perturbe el orden normal de enseñanza debe detenerse de inmediato. El "Código de Disciplina" de la ciudad de Nueva York estipula que todo el personal educativo y relacionado con la enseñanza de la escuela es responsable de lidiar con el comportamiento que interrumpe el aprendizaje; de lo contrario, serán sospechosos de incumplimiento del deber o inacción. Según el código disciplinario de Nueva York, los estudiantes con diferentes niveles de infracciones disciplinarias deben ser tratados por personal diferente. Los maestros, el personal escolar, los supervisores de instrucción, como los subdirectores y directores, el supervisor escolar del distrito en el que está ubicada la escuela, el director ejecutivo del Departamento de Escuelas y Desarrollo Juvenil o una persona designada por el Superintendente de Educación son todos responsable de la acción disciplinaria contra un estudiante. Intervenir y castigar seriamente las violaciones disciplinarias de los estudiantes. Además de los profesores, el personal escolar y los supervisores docentes, como los subdirectores, directores, etc., tienen la facultad de dar advertencias disciplinarias, criticar y educar a los infractores, convocar a los padres y tomar medidas de intervención específicas. Los estudiantes que cometan violaciones disciplinarias graves pueden estar sujetos a suspensión. Los permisos de tiempo de suspensión para diferente personal varían de 1 a 4 días a un año. Por ejemplo, cuando un estudiante altera gravemente el orden de enseñanza o afecta gravemente la autoridad del maestro en el aula, el maestro puede expulsar al estudiante del aula durante 1 a 4 días, y el director de la escuela tiene derecho a ordenarle al estudiante que suspenda la escuela. durante 1 a 5 días, el inspector del distrito escolar donde está ubicada la escuela tiene la autoridad para La escuela tiene el derecho de suspender a los estudiantes durante 6 a 10 días lectivos, pero debe brindarle al estudiante suspendido una oportunidad de audiencia; la oportunidad de presentar pruebas a los testigos en su nombre y cuestionar al testigo que la escuela haya violado la disciplina si la falta disciplinaria de un estudiante es de naturaleza grave, peligrosa o violenta, el director ejecutivo del Departamento de Escuelas y Desarrollo Juvenil; o una persona designada por el Director de Educación tiene la autoridad para ordenar la suspensión del estudiante de la escuela durante 30 a 90 días lectivos o incluso un año.
Durante la suspensión escolar, los estudiantes deberán recibir educación alternativa en sedes fuera del campus; una vez finalizado el semestre, los estudiantes deberán regresar a la escuela donde se encontraban antes de la suspensión para reanudar las clases. La expulsión es el castigo más severo para un estudiante. Esta medida sólo aplica para estudiantes que cumplan 17 años antes del inicio de cada año escolar, es decir, antes de julio del año. Sólo los estudiantes que hayan recibido educación general y tengan 65,438+07 años de edad antes del inicio del año escolar, el Director General del Departamento de Escuelas y Desarrollo Juvenil o una persona designada por el Comisionado de Educación, tienen la autoridad para expulsar a los estudiantes de Escuelas públicas de Nueva York por graves infracciones disciplinarias.
5 Canales claros para que estudiantes y padres puedan presentar quejas.
Nueva York ha establecido un mecanismo completo de gestión de la disciplina estudiantil. No importa hasta qué punto un estudiante viole la disciplina o cuál sea la situación, habrá personal e instituciones correspondientes para tratarlo de acuerdo con las leyes y regulaciones vigentes. Debido a que los estudiantes y los padres también deben tener una comprensión clara de las leyes y regulaciones pertinentes, si creen que las sanciones disciplinarias que han recibido son "inapropiadas", también pueden apelar a los departamentos pertinentes de acuerdo con los procedimientos legales pertinentes y salvaguardar sus derechos. derechos a través de la ley. Si los estudiantes tienen objeciones al castigo, pueden apelar según los canales y procedimientos para estudiantes y sus padres en el Código Disciplinario. Si los padres no están satisfechos con las prácticas de la escuela, el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York también tiene un conjunto de procedimientos para que los padres presenten quejas a la escuela en su sitio web oficial. Cualquier estudiante y padre que tenga problemas puede informar la situación a los departamentos correspondientes en un medio. manera oportuna. De esta manera, el personal relevante será muy cauteloso al tratar con violaciones disciplinarias de los estudiantes para evitar quejas porque el castigo de los estudiantes no cumple con las regulaciones pertinentes.
Los canales fluidos de quejas no solo pueden corregir castigos injustos a los estudiantes y proteger sus derechos e intereses, sino también promover que los maestros de escuela y los gerentes relevantes disciplinan y administren a los estudiantes de acuerdo con las leyes y regulaciones pertinentes, evitando la arbitrariedad en la gestión disciplinaria.
2. Referencia e iluminación
Las medidas del Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York para prevenir y castigar las violaciones disciplinarias de los estudiantes son muy inspiradoras para que pensemos en cómo gestionar a los estudiantes.
1 La gestión de asignaturas es un proceso que ayuda a los estudiantes a mejorar constantemente.
La escuela es un lugar para cultivar personas, y el proceso de educación y enseñanza es convertir a los educados en personas sociales que cumplan con los requisitos de los propósitos y objetivos educativos. Como estudiantes de primaria y secundaria cuya fisiología, psicología, emociones, actitudes y valores se encuentran en etapa de desarrollo, todavía son "personas inacabadas" y se encuentran en proceso de desarrollo y perfección. Por diversas razones innatas y adquiridas, las diferencias entre ellas existen objetivamente, y no todos los estudiantes se desarrollarán y mejorarán activa y conscientemente de acuerdo con los requisitos de los objetivos educativos. Lo que necesitan aprender no es sólo el conocimiento, las habilidades y las opiniones de diversos temas de los libros, sino también cómo juzgar el bien y el mal según las reglas existentes a partir de sus propios errores en la vida, cómo controlarse según los requisitos de las reglas. , Cómo ajustar sus palabras y acciones para cumplir con los requisitos de las reglas. Por lo tanto, necesitan reglas claras que guíen y regulen sus palabras y acciones. Como dice el refrán, "No hay regla sin reglas". Bajo la guía de leyes y regulaciones claras y específicas, utilizar la disciplina para restringir y regular a los estudiantes es un aspecto importante del proceso educativo. Si un estudiante es castigado por violar la disciplina, reflexionará sobre sus errores, reconocerá el problema, corregirá y compensará sus errores con la guía y ayuda del mundo exterior y se mejorará constantemente.
Criticar y corregir las malas conductas o faltas disciplinarias de los estudiantes es una responsabilidad ineludible de la educación. De lo contrario, los estudiantes irán cada vez más por el camino equivocado y la educación perderá su valor y significado educativos debidos, convirtiéndose en un acto que engaña a los niños o incluso desvía a las personas, en lugar de una verdadera educación. El verdadero proceso educativo es un proceso de corrección y orientación constante de las deficiencias y errores de los estudiantes, en el que la gestión de la asignatura juega un papel importante. En el proceso de realizar actividades de acuerdo con los requisitos disciplinarios, los estudiantes aprenden a distinguir el bien del mal, comprenden la importancia de obedecer las reglas y aprenden a actuar de acuerdo con las reglas. Esto no solo es importante para ellos adaptarse a la actualidad. vida escolar, pero lo que es más importante, cuando dejan la escuela y entran en la sociedad, todavía pueden beneficiarse de ella, porque la sociedad real es un mundo dominado por más reglas.
Permite que los estudiantes adquieran más conocimientos y experiencia en la observación de la disciplina.
Ya en 1897, Dewey señaló profundamente en el artículo "My Educational Creed": "La única educación real proviene de la estimulación de las habilidades de los niños. Esta estimulación es la propia respuesta del niño a la situación social. Provocadas por percepciones y demandas diversas, estas demandas lo estimulan a actuar como miembro del grupo, haciéndolo salir del estrecho rango original de acciones y emociones y le hacen imaginarse a sí mismo desde la perspectiva de los intereses colectivos a los que pertenece; "Los estudiantes violan la disciplina. Significa no actuar de acuerdo con las leyes y reglamentos pertinentes de la escuela. La posible razón es: no comprenden estas leyes y regulaciones, o no comprenden la verdadera intención de estas leyes y regulaciones. La práctica de distribuir reglas escolares, reglamentos y leyes y reglamentos pertinentes a todos los estudiantes de las escuelas primarias y secundarias de Nueva York antes del inicio de las clases evita la situación en la que los estudiantes no conocen las disciplinas que deben cumplir y permite que todos los estudiantes; y los padres para firmar un compromiso de cumplir con las reglas cuando comience la escuela. El contrato del sistema garantiza además que todos los estudiantes y sus padres tengan una comprensión clara del código de conducta que los estudiantes deben tener durante la escuela, no tengan objeciones y estén de acuerdo. cumplirlo. Estas medidas garantizan que los estudiantes puedan realmente implementar todos los requisitos de las leyes y reglamentos en su vida diaria, ayudando así a internalizar los valores defendidos por las leyes y reglamentos en las mentes subconscientes de los estudiantes. Ésta es la mejor forma de educación moral y de educación en valores, y su efecto no tiene comparación con la educación didáctica. La conciencia y los valores de los estudiantes se ven afectados por las reglas y regulaciones de la vida escolar diaria, y sus pensamientos también se moderan. El castigo por infracciones disciplinarias puede conducir a una comprensión más profunda del comportamiento inapropiado entre los estudiantes.
La gestión disciplinaria debe tomar como punto de partida y destino los intereses y el desarrollo de los estudiantes.
La educación es una carrera que mejora cada vez más la mente de los estudiantes. Las escuelas son lugares que sientan las bases para el desarrollo y la felicidad de cada estudiante a lo largo de su vida. Muchas escuelas de nuestro país tienen como lema escolar "Todo para los estudiantes, todo para los estudiantes, todo para los estudiantes". La gestión disciplinaria de Xuediu es una manifestación de la responsabilidad de la escuela y los profesores por el desarrollo saludable de los estudiantes. Sin embargo, la gestión de la disciplina estudiantil debe tener como premisa la protección de los derechos e intereses de los estudiantes de conformidad con la ley y verdaderamente para el desarrollo de los estudiantes.
Esto se refleja en las reglas de suspensión de Nueva York para castigar a los estudiantes por violaciones disciplinarias. Cuando un estudiante es suspendido por una infracción disciplinaria, él o ella no solo tendrá una oportunidad de audiencia para impugnar la determinación de la escuela sobre la infracción disciplinaria, sino que también se le dará al estudiante un lugar de enseñanza alternativo durante el período de suspensión en lugar de retirarlo de la escuela. escuela. La gestión disciplinaria de los estudiantes está dirigida a la conducta disciplinaria inadecuada de los estudiantes, no a los propios estudiantes, por lo que el castigo debe basarse en el respeto a la personalidad y los derechos de los estudiantes. Cualquier palabra o acción que insulte la personalidad y la dignidad de los estudiantes, como el castigo corporal y el sarcasmo, por agradable que suene la excusa, va en contra de las leyes y reglamentos educativos pertinentes de mi país. La prevención y el castigo de las infracciones disciplinarias de los estudiantes deben basarse en los intereses fundamentales y el desarrollo saludable de los estudiantes. Este es el principio fundamental que las escuelas, los maestros y otro personal relevante deben respetar cuando manejan la disciplina de los estudiantes.
Referencia
[1] Oficina Editorial del Diccionario del Instituto de Lingüística de la Academia China de Ciencias Sociales. Diccionario chino moderno. Beijing: Prensa Comercial, 1987.
[2]Zheng Caihua. Interpretación e iluminación de los “Estándares de intervención y disciplina en toda la ciudad” de Nueva York, Educación primaria y secundaria extranjera, 2009(7)