5 resúmenes de trabajo para directores de séptimo grado

Resumen de Trabajo/Resumen de Trabajo, resumen de fin de año, resumen semestral y resumen trimestral son los más comunes y versátiles. Permítanme compartir con ustedes algunos ejemplos de resumen de trabajos de maestros de clase, espero que sean de ayuda para todos.

Resumen del trabajo de la maestra de clase 1 de séptimo grado

Este semestre me desempeñé como maestra de clase de primer grado (25). Con el apoyo de los líderes escolares, la cooperación de la Oficina Política y de Educación, especialmente la orientación y asistencia del director Wang Xiaoning y el director Wang Shijiang, y la estrecha cooperación de los profesores de cada clase, completé con éxito el trabajo de gestión de clases y Completó con éxito varias tareas asignadas por la escuela. En el proceso de enseñanza de la educación moral, ha habido éxitos y reveses, éxitos y fracasos, confusiones e iluminaciones, entrelazados con altibajos. En los últimos seis meses, he partido principalmente de los siguientes aspectos:

La primera etapa: hice el siguiente trabajo

1. Comprender y comunicarme con los estudiantes de manera oportuna antes del inicio de clases.

Antes de contactar a los estudiantes, revisé y analicé cuidadosamente la información de los estudiantes para obtener una comprensión preliminar.

A menudo utilizamos las llamadas telefónicas para fortalecer la comunicación entre padres y profesores, y entre profesores y alumnos.

2. Realicé estudios y educación sobre las condiciones escolares, la historia escolar y los reglamentos escolares.

En el primer mes de clases, los estudiantes utilizarán las reuniones escolares y de clase para aprender diversas reglas y regulaciones e implementar objetivos de educación moral.

3. Ayudar a los estudiantes a adaptarse a la vida de internado en la escuela secundaria lo antes posible.

El primero es ayuda en la vida diaria, enseñándoles a organizar las tareas del hogar y a llevarse bien con los compañeros de clase; el segundo es ayuda en el aprendizaje, a organizar el tiempo de forma razonable y a estudiar diversas materias; Después de un período de tiempo, la independencia de los estudiantes en la vida, el manejo de las relaciones interpersonales y el dominio de los métodos de aprendizaje han mejorado enormemente.

4. Establecer cuadros de clase.

En el primer mes de clases, nombré algunos cuadros de clase temporales basados ​​​​en la información de la escuela primaria. Después de un mes, el maestro tuvo una cierta comprensión de los compañeros y los compañeros, y comenzó a establecerse. cuadros formales de clase.

La segunda etapa: el trabajo que hice

1. Cultivo y perfeccionamiento del equipo de cuadros de clase.

Celebre periódicamente reuniones de cuadros de clase para discutir la gestión de la clase, permítales formular sus propias reglas y regulaciones de clase, y se las señalaré a tiempo si encuentran errores en su trabajo, para que puedan gradualmente Se familiarizan con el trabajo de gestión de clase y también se ejercitan sus propios errores.

2. Cultivo y normalización de hábitos.

A menudo coopero con profesores de materias y cuadros de clase para completar el cultivo de buenos hábitos y el cultivo de buenos métodos. Incluyendo hábitos de estudio, hábitos de higiene, etc. Por ejemplo, les pido que no lean sin escribir o escribir, que no traigan comida ni bebida a clase, que no tiren trozos de papel y que al leer se pongan de pie y sostengan el libro. con ambas manos y lea en voz alta. Esto no sólo es bueno para sus ojos, sino que también evita el mal hábito de hacer pequeños movimientos mientras lee un libro una y otra vez. Etcétera.

3. Educación moral y asesoramiento psicológico oportunos, y educación inspiradora centrada en la motivación de la vida. Utilizo la actitud y el método de gestión educativa para conmover a las personas con emociones, convencerlas con la razón, regularlas con el sistema y motivarlas con ideas. A menudo les leo algunas historias inspiradoras o cito algunos casos para inspirarlos. A veces también cito mis propias experiencias para profundizar su comprensión. A menudo utilizo la sinceridad, la integridad, la bondad, la tolerancia y la generosidad como las metas de su carácter y el carácter que les exige ser seres humanos. Cuando hay conflictos entre compañeros de clase, razonaré con ellos y dejaré que se den la mano y hagan las paces rápidamente.

4. Crear cultura de clase embelleciendo el diseño del ambiente de clase, estableciendo una biblioteca y realizando actividades de lectura. Se llevan a cabo diversas actividades, como discursos, recitaciones, debates y concursos de caligrafía, para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y enriquecer la vida en el campus y en la clase. Fase 3: El trabajo que hago.

1. Orientación oportuna de actitudes y métodos de aprendizaje.

Muchos estudiantes estaban muy relajados cuando llegaron por primera vez y no sabían cómo adaptarse a la escuela secundaria. Para ello, hemos realizado numerosas reuniones de clase y reuniones de informes de estudio con el tema del aprendizaje. Por ejemplo, a través de reuniones de clase temáticas como "Cómo aprender bien cada materia" y "Cómo adaptarse a un nuevo maestro", los estudiantes dominaron rápidamente los métodos de aprendizaje y se adaptaron al aprendizaje de múltiples materias en la escuela secundaria.

2. Fomento de actitudes de aprendizaje y orientación y resumen de métodos de aprendizaje.

Antes y después del examen mensual de ingreso a la escuela secundaria, la reunión de apertura de la clase consiste principalmente en que los 10 mejores estudiantes de la clase presenten sus métodos y experiencias de aprendizaje y expliquen sus armas mágicas de aprendizaje. que en la escuela secundaria, se les exige que estudien con diligencia y habilidad. También hacemos pleno uso de los periódicos de pizarra para fortalecer la conciencia de aprendizaje y la educación decidida de los estudiantes, y nos esforzamos por crear una buena atmósfera de aprendizaje para que los estudiantes no solo aprendan conocimientos culturales básicos. , pero también preste atención a varios aspectos del desarrollo de habilidades.

Las carencias y reflexiones que he resumido durante este semestre:

1. El trabajo al principio no se hizo bien y de forma sólida, por lo que la gestión interna fue relativamente mala. La evaluación integral del período está relativamente rezagada.

2. Su competitividad no es fuerte, por lo que los estudiantes no son lo suficientemente entusiastas y competitivos para participar en diversas actividades del grado escolar, por lo que al principio, su desempeño en diversas actividades es mediocre o incluso rezagado. .

3. La formación y gestión de los cuadros de clase no es suficiente y los requisitos para ellos son relativamente relajados. Como resultado, los cuadros de la clase, especialmente el comité de la clase, no son lo suficientemente proactivos y responsables.

4. La gestión no es lo suficientemente científica y estandarizada, y es relativamente irracional. La mayoría de ellas se basan en la inspiración y la creatividad, y algunas buenas ideas y medidas no pueden persistir hasta el final.

5. Las palabras y los hechos de algunos niños no son lo suficientemente civilizados, lo que crea un mal ambiente en la clase.

Ideas de mejora en el próximo semestre:

1. Fortalecer la construcción del equipo de cuadros de clase y cultivar un grupo de cuadros de clase responsables y capaces.

2. Preste atención al cultivo de los mejores estudiantes, establezca a los mejores estudiantes como modelos a seguir y permítales desempeñar un papel de liderazgo. Continuar dando tutoría a estudiantes con dificultades de aprendizaje.

3. Preste atención a los estudiantes de secundaria, aproveche al máximo su potencial, mejore su interés por aprender, ayúdelos a mejorar sus métodos de aprendizaje y forme un gran grupo de personas que estén dispuestas a aprender.

4. Mejorar aún más el sistema de gestión de clases y lograr un mayor refinamiento y cuantificación.

5. Rectificar enérgicamente el mal hábito de utilizar "lenguaje soez" entre los niños, para que los niños puedan mostrar su temperamento caballeroso y las niñas su comportamiento femenino.

En definitiva, el trabajo de este semestre me ha permitido avanzar en todos los aspectos y fortalecer mis capacidades. Sin embargo, debido a la falta de experiencia, algunos trabajos no se han realizado en el lugar, no son suficientes y aún quedan algunos problemas por resolver. En el futuro, seguiré trabajando duro, resumiendo la experiencia y las lecciones del antiguo maestro, enriqueciéndome constantemente y esforzándome por hacerlo mejor.

Resumen del trabajo del maestro de la clase 2 de séptimo grado

Este semestre, me desempeñé como maestro de la clase de séptimo (8vo) Después de casi un año de trabajo, Los estudiantes se conocen entre sí y también pueden seguir las instrucciones del maestro de la clase. De acuerdo con las ideas y requisitos del trabajo, básicamente he desarrollado un buen espíritu de unidad, amistad y ayuda mutua. Básicamente puedo mantener un buen estado de ánimo. gratitud por la familia, determinación de ser diligente y estudiar mucho. Los objetivos de aprendizaje son claros y algunos estudiantes han desarrollado buenos hábitos y se han mejorado continuamente. El trabajo de clase ahora se resume de la siguiente manera:

1. Fortalecer la "educación de crianza". Organizar a los estudiantes para formular conjuntamente un "sistema de clases", que estipule claramente "seguridad, etiqueta civilizada, asistencia, estudio, higiene, reunión, custodia financiera" y otros aspectos, y lo implemente estrictamente para guiar a la mayoría de los estudiantes a desarrollar el cumplimiento. Observar el hábito de disciplinarla y ponerla en práctica.

2. Cultivar el sentido de competencia de los estudiantes en el aprendizaje y formar una buena atmósfera de "me persigues" y atreverte a aprender.

Al comienzo del semestre, recompense a los estudiantes destacados y a los estudiantes que más hayan mejorado en diversos exámenes y evaluaciones, movilice la conciencia de los estudiantes sobre la insatisfacción mutua y permita que los estudiantes destacados aprendan unos de otros. Los estudiantes intermedios rodearán a los estudiantes destacados y a los estudiantes sobresalientes. Los estudiantes pobres rodearán a los estudiantes intermedios, formando una "atmósfera de aprendizaje en la que los mejores ayudan a los mejores, los mejores ayudan a los medios y los medios ayudan a los pobres". Como profesora de clase, aprovecho al máximo mi tiempo libre para mantenerme al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes, brindar orientación y supervisión.

3. Hacer un buen trabajo en la gestión regular de clases. Para la clase, siempre les he pedido a los estudiantes que tengan una fuerte conciencia colectiva, pongan sus comportamientos personales en la clase y siempre presten atención al hecho de que cada uno de sus movimientos representa la imagen de toda la clase. Por tanto, en cuanto a la gestión rutinaria, siempre debemos trabajar duro. Comience con cosas pequeñas y establezca mejores hábitos mentales y de comportamiento. Se requiere que los estudiantes se esfuercen por no llegar tarde, no salir temprano, no faltar a clase y participar activamente en el trabajo de salud para honrar a la clase. Desarrolle buenos hábitos de vida, mantenga limpio e higiénico el entorno alrededor de su asiento y también mantenga ordenada la higiene personal y la ropa. Reciba una señal de alerta móvil todos los meses este semestre.

4. Relación armoniosa profesor-alumno. Después de un semestre de contacto e interacción, me he emocionado mucho con los estudiantes de esta clase. Creo que deberían poder comprender mi sincero amor y cuidado. Además, debemos fortalecer el contacto con los padres y esforzarnos por lograr su cooperación para cultivar mejor los hábitos de comportamiento de los estudiantes.

5. Establecer un grupo de aprendizaje cooperativo y ayuda mutua. De acuerdo con los requisitos de la escuela, nuestra clase ha establecido 8 grupos de cooperación de aprendizaje desde su creación, el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes ha aumentado, especialmente los de bajo rendimiento en la clase también se han motivado y la atmósfera en el aula es activa.

6. Cooperar activamente en las distintas tareas del colegio y realizar actividades útiles. De acuerdo con las regulaciones pertinentes de la escuela, en el estudio y la vida diaria, completamos activamente varias tareas asignadas por la escuela, hacemos un buen trabajo levantando banderas para los padres cada semana y entrenando carreras entre clases. Nuestra clase logró muy buenos resultados en las demostraciones de carreras, competiciones deportivas escolares, concursos de canciones rojas, concursos literarios y artísticos y otras actividades organizadas por la escuela. Al llevar a cabo estas actividades, se enriquece la vida de los estudiantes, se ejercitan sus talentos y se mejora la cohesión de la clase. Cada estudiante está orgulloso de la clase.

En resumen, este semestre cultivó aún más los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, completó con éxito las tareas de aprendizaje de cada materia en el primer año de la escuela secundaria, dejó que los estudiantes hicieran con valentía lo que pudieran y realizó un Buen trabajo organizando y guiando a los estudiantes, para maximizar Se ha creado una clase proactiva y diligente en la máxima medida posible.

Resumen del trabajo del docente de la clase 3 de séptimo grado.

Este semestre continúo sirviendo como docente de la clase B7. El enfoque del trabajo en clase este semestre es continuar haciendo un buen trabajo en la gestión de la clase, mientras se cultivan los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, etc. Este semestre he realizado principalmente los siguientes trabajos:

1. Desarrollar disciplinas de clase y convenciones civilizadas, seguridad y convenciones civilizadas, y hacer un buen trabajo en la gestión regular de clase

También he Formuló disciplinas de clase y convenciones civilizadas antes de la Convención, pero falta un acuerdo específico sobre seguridad. En respuesta a esta situación, nuestro gobierno local ha formulado una convención de seguridad y civilidad al mismo tiempo que formula una convención de disciplina de clases y civilización. Una vez formulado, léelo en voz alta y predícalo en clase para que cada alumno tenga una comprensión específica en lugar de la vaguedad anterior. Una vez completada la conferencia, se publicará en la clase para recordárselo a los estudiantes de vez en cuando. Los hechos han demostrado que este método es factible. Este semestre, mi clase ha reducido significativamente los puntos de deducción según los estándares de la calle que antes.

2. Fortalecer la construcción de aulas con paredes y crear un buen ambiente de aprendizaje.

En el pasado, la construcción de aulas con paredes estaba casi en blanco y no podía promover el aprendizaje. de los estudiantes, y no puede lograr los resultados de publicidad y educación para los estudiantes. Este semestre, creé dos jardines de aprendizaje en la pared detrás de la clase. Las cuatro palabras "jardín de aprendizaje" fueron recortadas con papel y les pusieron bordes de papel de colores para tener un efecto embellecedor. El contenido del jardín de aprendizaje se actualiza constantemente. Por ejemplo, se han realizado sucesivamente carteles sobre el "Tema especial del estilo de estudio" y el "Tema especial del sistema jurídico". Los estudiantes acogieron mucho con agrado esta práctica. Después de clase, todos tomaron la iniciativa de correr hacia atrás para mirar, lo que jugó un muy buen papel en publicidad y educación.

3. Llevar a cabo reformas sanitarias y fortalecer la gestión sanitaria de la clase

Hubo muchas fallas en el trabajo de turno anterior. A menudo había estudiantes que no barrían el piso y no había castigo. Suficiente. Mejor efecto. He hecho muchos cambios este semestre. En primer lugar, la composición de los miembros del grupo del partido la componen libremente los propios estudiantes y ya no se trata de un grupo rígidamente prescrito para barrer el piso. Esto evita relaciones no cooperativas entre los compañeros de clase. Después de determinar el grupo, el sistema diario original de las tareas de cada grupo se cambió al sistema semanal actual de las tareas de cada grupo. Después de que el sindicato de estudiantes anuncie los puntajes semanales de cada semana, si alcanzan el primer lugar en la escuela, los miembros del grupo serán recompensados ​​con un cuaderno. Si no pueden aprobar el puntaje promedio de la escuela para la semana, el grupo tendrá que hacerlo. Vuelva a realizar el examen durante una semana, porque hay recompensas y castigos específicos. Según la evidencia, el entusiasmo de los estudiantes por la semana ha dado un salto cualitativo respecto a antes. Muchos estudiantes regresaron temprano en la mañana para barrer el piso, incluidos aquellos que generalmente eran perezosos, y se volvieron particularmente diligentes en ese momento.

4. Diversas formas de educación son la clave

Las características de los estudiantes de primer año de secundaria son que están muy motivados y ansiosos por ganar. Por lo tanto, aprovechar esto psicológico. característica, el maestro de la clase debe trabajar con el comité de la clase. La rama de la Liga Juvenil coopera activamente en la realización de diversas formas de actividades educativas vívidas y beneficiosas. Puede celebrar reuniones de clase para discutir ciertos temas con los estudiantes, como "¿Cómo planeas hacerlo? ser un estudiante calificado de secundaria", "¿Cómo quieres ser en el futuro?" ¿Personas? ¿Científicos? ¿Músicos? etc., etc. para mejorar su comprensión de sí mismos y la importancia del aprendizaje en la escuela secundaria.

Los anteriores son algunos de los trabajos que he realizado en clase este semestre. Aunque no hay errores, todavía hay algunas deficiencias en el trabajo, pero haré todo lo posible para hacerlo lo mejor que pueda. futuro Hacer un mejor trabajo en el trabajo

Resumen del trabajo del maestro de la clase de séptimo grado 4

La teoría de la educación moderna nos dice que para organizar una clase exitosa, el maestro de la clase. Primero debemos elegir algunos estudiantes que sean tanto morales como académicos. Estudiantes que sean excelentes, tengan un fuerte sentido de responsabilidad, gocen de buena salud y estén dispuestos a servir a sus compañeros como cuadros de clase y organizar el trabajo correspondiente de acuerdo con sus diferencias. personalidad y capacidad, y formarlos y educarlos con todo su corazón, para que puedan convertirse en modelos a seguir para sus compañeros e inspirar a otros estudiantes a seguir progresando. Después de asumir el trabajo de profesor de la clase de séptimo grado (1), con el fin de formar un estilo de clase excelente para la clase, presté especial atención a la formación de equipos de los cuadros de la clase. Permítanme hablar sobre algunas de mis propias prácticas y experiencias.

1. Descubrir y seleccionar cuadros de clase

Dado que todos los estudiantes son estudiantes de primer año, en el proceso de generar cuadros de clase, creo que el reemplazo del maestro definitivamente hará que los cuadros de clase pierdan su masa No es aconsejable crear dificultades innecesarias para el trabajo futuro. Sin embargo, la llamada "democracia" permite a los estudiantes una "autodeterminación" completa, y algunos estudiantes tienden a elegir a sus "buenos amigos" para que puedan ¡También los hay! deficiencias para ser "atendidos" en la futura gestión de clases. Un mejor enfoque sería ser primero democrático y luego centralizado, es decir, dejar que los estudiantes voten primero y luego dejar que los profesores intervengan.

Para que los resultados de las elecciones estudiantiles sean más representativos, les pedí a todos que recomendaran 20 estudiantes dentro del tiempo especificado y luego los clasificaran según la cantidad de votos recibidos, y se elegirán los 12 mejores estudiantes. , esto permite a los estudiantes expresar sus opiniones en la mayor medida posible y los cuadros elegidos suelen ser ideales. Finalmente, el trabajo se divide según las diferencias de temperamento, tipo de personalidad y capacidad de los cuadros seleccionados, y se optimiza la combinación de comités de clase.

2. Educar y capacitar a los cuadros de la clase

El maestro de la clase no puede simplemente utilizar los cuadros de la clase, sino también educarlos y capacitarlos. A menudo los educo para establecer un sentido de gloria y responsabilidad de servir al colectivo, les exijo que estudien mucho, unan a sus compañeros, den ejemplo y los aliento a trabajar con valentía, pero también a ser estrictos con los requisitos y prestar atención al trabajo. métodos. Por supuesto, los cuadros electos no son perfectos después de todo, por lo que no debemos ser demasiado exigentes ni criticarlos, especialmente cuando hay errores en su trabajo.

Por ejemplo, Chen Chunjie, responsable de la supervisión e inspección de limpieza y saneamiento, al principio no parecía satisfecha con su trabajo. Simplemente me dijo los nombres y las condiciones de limpieza de los estudiantes que no participaban en el trabajo de limpieza todos los días. Por esta razón, le hablé repetidamente sobre limpieza y saneamiento. La conexión interna entre el trabajo y la salud física de los estudiantes y la perspectiva espiritual de la clase, mientras le explicaba los puntos clave del trabajo, la hizo regresar a su trabajo con pleno entusiasmo. Los acontecimientos posteriores demostraron que su trabajo se completó muy bien.

Además, también insisto en celebrar reuniones periódicas con los cuadros de clase para organizarlos y aprender a formular planes y medidas específicas, verificar la implementación, resumir los logros y. pérdidas y hacer mejoras, enseñarles a distinguir el bien del mal y prevenir rápidamente el mal comportamiento entre sus compañeros de clase. Nunca toleraremos el mal comportamiento de los cuadros de la clase, los alentaremos a predicar con el ejemplo e impulsaremos a otros estudiantes a promover la gestión de toda la clase.

3. Implantar el sistema de evaluación de los alumnos.

Seleccionar un monitor para evaluar el aprendizaje diario de los alumnos, que esté vinculado a la evaluación de fin de curso y tenga poder de veto.

4. Utilizar diversas actividades para formar cuadros de clase

Desde este semestre, el colegio ha realizado una gran cantidad de actividades culturales y deportivas para los estudiantes, como encuentros deportivos, gimnasia, discursos, ensayos y otras actividades. Esta actividad fue una oportunidad para permitir que los cuadros de la clase hicieran un buen trabajo en la gestión de la clase y también cultivó el sentido colectivo de honor y responsabilidad de los estudiantes de la clase.

Resumen del trabajo del docente de la clase 5 de séptimo grado

Desde un semestre soy el docente de la clase de primer grado (1). Durante mi etapa como profesora de clase, me di cuenta de la importancia de que un profesor de clase "dé un buen ejemplo". El primer grado de la escuela secundaria es el grado inicial de la escuela secundaria.

Si el grado inicial no se cuida bien, dejará muchas secuelas, lo que dañará a la escuela no solo. un año, pero durante varios años. Por lo tanto, creo que la gestión de la clase de primer año es la base de la educación escolar y un buen comienzo es la clave para crear una clase excelente.

Este semestre tomo principalmente las siguientes medidas:

1. Potenciar la cohesión de la clase.

Cuando los estudiantes de primer año de secundaria ingresan por primera vez a un nuevo campus, generalmente tienen una sensación extraña. Para eliminar el sentimiento de extrañeza, el poder del colectivo es ilimitado. El espíritu de colectivismo se genera en las actividades, por eso organizo actividades de ayuda mutua y aprendizaje mutuo. Fortalecer el espíritu de colaboración y conciencia comunitaria entre los estudiantes a través de actividades. Esto no sólo puede tener un efecto significativo en la disciplina de la clase y el manejo de la rutina, sino que también permite a los estudiantes desarrollar el hábito de la unidad y la amistad, cultivar un espíritu de unidad y amistad en la clase y hacer de la clase una gran familia.

2. Fortalecer la gestión de clase y esforzarse por cultivar una clase “sincera, estricta, activa y emprendedora”.

Seleccionar cuadros de clase durante las actividades. Seleccionar y cultivar buenos cuadros de clase para formar un núcleo colectivo fuerte es un acontecimiento importante en la construcción colectiva de clase. Por tanto, la selección debe hacerse con cuidado. Los cuadros de clase no son nombrados por el profesor de clase, ni son titulares, sino que son los que destacan en la práctica, por lo que los cuadros deben ser seleccionados a través de actividades colectivas y actividades prácticas de los estudiantes. Sólo cuando un miembro de la clase demuestra buenas cualidades y talentos sobresalientes en actividades prácticas y es reconocido por el estudiantado puede ser apoyado como cuadro. A través de actividades, como discursos, trabajo de salud y distribución de libros de texto, podemos descubrir y aprovechar talentos con cerebro, habilidades, elocuencia, espíritu trabajador, confianza en sí mismos y sentido de propiedad, y luego dejarles elegir su propia clase. Cuadros. Sólo los cuadros de clase seleccionados de esta manera tienen entusiasmo por el trabajo, un fuerte sentido de responsabilidad, un fuerte sentido de competencia y coraje para trabajar.

Una vez establecido el comité de clase, déjeles claras sus responsabilidades lo antes posible. El profesor de la clase debe dejarse llevar con valentía, asignar algunas tareas específicas y establecer un sistema de gestión tridimensional con capas claras. Al mismo tiempo, se proporciona orientación y supervisión periódicas. De esta manera, se ha mejorado enormemente la capacidad de trabajo de los cuadros de clase y, lo que es más importante, se ha cultivado su sentido de propiedad y de responsabilidad. Por un lado, utilizo varios métodos para permitir que los estudiantes desarrollen un espíritu emprendedor basado en el autoconocimiento; también presto atención a guiar a los estudiantes sobre cómo realizar actividades de autogestión, autodiseño y autoorganización.

Por otro lado, utilizo eficazmente la reunión de clase semanal para llevar a cabo algunas actividades especiales, como reuniones de intercambio de experiencias de aprendizaje, educación para el desarrollo de hábitos, etc. Estas actividades promueven en gran medida la formación de un buen estilo de estudio y de clase. Mi clase ha obtenido buenos resultados en varios exámenes escolares y evaluaciones de gestión.

3. Hacer un buen trabajo activamente para transformar a los de bajo rendimiento.

La educación de los alumnos de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil en el trabajo de los profesores de clase. En este sentido, los traté con una actitud correcta, realicé investigaciones en profundidad y descubrí las razones por las que se convirtieron en estudiantes de bajo valor.

4. Utilizar diversos métodos para realizar las actividades.

Las actividades significativas favorecen el crecimiento de los estudiantes. Este año, también utilicé varios métodos para realizar actividades en un intento de mejorar la calidad y el nivel de las actividades, y obtuve buenos resultados.

5. Inspirar el aprendizaje con ideales elevados.

Si una persona no tiene ideales, es como un barco perdido en el mar, flotando donde quiera que vaya. Sin una meta, no hay motivación. Cuando los estudiantes ingresan por primera vez a la etapa de aprendizaje de la escuela secundaria, los maestros de clase deben crear activamente oportunidades para brindarles una educación ideal. Porque sólo permitiendo a los estudiantes aclarar sus objetivos podrán convertirlos en motivación para aprender y vivir.

Entienden la brecha entre la realidad y los ideales, pero esta brecha no es insuperable, pero puede superarse con sus propios esfuerzos y requiere que los estudiantes formulen planes de estudio para convertir la búsqueda de ideales en poder de aprendizaje.

En definitiva, todo es difícil al principio, pero un buen comienzo es la mitad de la batalla. Si la gestión de una clase tiene un buen comienzo. Dicho esto, estás a mitad de camino en la gestión de esta clase. En general, durante el último semestre, he seguido aprendiendo y mejorando mi nivel profesional y experiencia docente en la práctica de enseñar y educar a las personas, y he aprendido en la práctica.

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