¿Escribir palabras o composiciones en el tercer grado de la escuela secundaria?
Xiao Gang, Xiao Hong y Xiao Qiang son muy buenos amigos. A menudo se reúnen para jugar.
Una mañana de verano, hacía sol, acababa de salir el sol, pero ya hacía calor. Xiaogang, Xiaohong y Xiao Qiang llegaron juntos al parque. De repente encontraron un pequeño árbol en el césped, con la cabeza gacha y las hojas enrolladas, luciendo apático. Xiaogang dijo: "Mira, ese arbolito se está muriendo". Xiaohong dijo: "Vamos a regarlo". Así que rápidamente encontraron un lavabo y trajeron agua fría del río para regar el arbolito. El arbolito tragó el agua y, al cabo de un rato, se enderezó como el Ejército Popular de Liberación. Las hojas estaban brillantes, ¡sin mencionar lo enérgico que estaba!
"Este árbol es demasiado pequeño. Crece al borde de la carretera y los peatones o los niños lo atropellan fácilmente. ¿Qué tal si agregamos una barandilla al árbol pequeño?", Sugirió Xiao Qiang: "Bueno, este es un Buena idea. Hagámoslo ". Xiaogang y Xiaohong estuvieron de acuerdo de inmediato. Se fueron a casa y trajeron tablas, estacas, cuerdas, clavos, etc., y se pusieron a trabajar junto al arbolito. El sol se hacía cada vez más grande y todos estaban empapados de sudor, como si los hubieran sacado del agua, pero no lo sintieron en absoluto y continuaron trabajando. Finalmente se completan las barandillas y marcos de protección. Xiaohong también puso un cartel junto al árbol que decía: Cuida los árboles.
Sopló una ráfaga de viento y todos se sintieron frescos. El arbolito se mecía suavemente con el viento, como agradeciéndoles. Al ver todo esto, Xiaogang, Xiaohong y Xiao Qiang sonrieron felices.
2. Cuando estabas en tercer grado de la escuela primaria, ¿escribiste ensayos o miraste dibujos para proteger los árboles? Xiaogang, Xiaohong y Xiao Qiang son muy buenos amigos. A menudo se reúnen para jugar.
Una mañana de verano, hacía sol, acababa de salir el sol, pero ya hacía calor. Xiaogang, Xiaohong y Xiao Qiang llegaron juntos al parque. De repente encontraron un pequeño árbol en el césped, con la cabeza gacha y las hojas enrolladas, luciendo apático.
Xiao Gang dijo: "Mira, ese arbolito se está muriendo". Xiao Hong dijo: "Vamos a regarlo".
Así que rápidamente encontraron un lavabo y trajeron agua fría del grifo. río para regar los árboles pequeños. El arbolito tragó el agua y, al cabo de un rato, se enderezó como el Ejército Popular de Liberación. Las hojas estaban brillantes, ¡sin mencionar lo enérgico que estaba! "Este árbol es demasiado pequeño. Crece al borde de la carretera y los peatones o los niños lo atropellan fácilmente. ¿Qué tal si agregamos una barandilla al árbol pequeño?"
Xiao Qiang sugirió: "Bueno, este es un Buena idea. Hagámoslo ". Xiaogang y Xiaohong estuvieron de acuerdo de inmediato. Se fueron a casa y trajeron tablas, estacas, cuerdas, clavos, etc., y se pusieron a trabajar junto al arbolito.
El sol se hacía cada vez más grande y todos estaban empapados de sudor, como si los hubieran sacado del agua, pero no lo sintieron en absoluto y continuaron trabajando. Finalmente se completan las barandillas y marcos de protección. Xiaohong también puso un cartel junto al árbol que decía: Cuida los árboles.
Sopló una ráfaga de viento y todos se sintieron frescos. El arbolito se mecía suavemente con el viento, como agradeciéndoles. Al ver todo esto, Xiaogang, Xiaohong y Xiao Qiang sonrieron felices.
3. ¿Qué dices en la primera composición del tercer grado de secundaria? ¡Los estudiantes de tercer grado de la escuela secundaria acaban de aprender a practicar la caligrafía! La escritura se basa en mirar imágenes y escribir en el segundo año de secundaria, pero existe una gran diferencia entre escribir y escribir. Por lo tanto, cómo guiar a los estudiantes para que dominen eficazmente los métodos de composición y escritura es la tarea principal de los profesores de idioma chino de la escuela secundaria. Después de una cuidadosa consideración, resumí las siguientes ideas de enseñanza. Defiendo la escritura libre y dejo que los estudiantes escriban lo que mejor saben a su alrededor. Realmente "escribo mi corazón con mi propia mano" y fundamentalmente evito la "ilusión". Por lo tanto, cuando practican caligrafía, no pueden imponer reglas estrictas y no pueden renunciar a su interés por aprender desde el principio. Entonces, en la primera clase de composición, dejé que los estudiantes hablaran libremente y dijeran lo que quisieran. Simplemente les di algunas sugerencias para mejorar en áreas poco razonables y luego escribí un borrador. /wenku.baidu/view/871C2AD51E7.
4. ¿Es mejor tener restricciones sobre si escribir más o menos en las composiciones de tercer grado, ya sea por la cantidad de palabras o temas, en realidad es mejor no tener restricciones, porque los de tercer grado? Las composiciones de grados acaban de ser expuestas. Si hay restricciones, los papeles de los niños serán cada vez más contradictorios, por lo que puedes organizar algunos papeles de forma adecuada. Si se especifica el recuento de palabras, no debería ser un problema para los estudiantes con buena letra, pero es muy probable que los estudiantes pobres o los estudiantes normales escriban algunas tonterías para cumplir con el recuento de palabras. Es aún menos necesario si los temas son limitados, porque si a los estudiantes les resulta fácil escribir, esa es otra cuestión.
Si no hay tema, lo inventarán o copiarán, lo cual no es recomendable. La composición compuesta no tiene pensamientos ni sentimientos, y la composición copiada no es mi composición real, y mucho menos mis verdaderos sentimientos. Por tanto, no es aconsejable limitar el número de palabras o preguntas. Por eso se recomienda tener menos restricciones. La siguiente es mi respuesta anterior, espero que les sea útil: Los estudiantes de secundaria deberían ser nuevos en la composición desde hace mucho tiempo y no les gusta esta forma de expresar sentimientos. Para guiarlos bien, debemos hacer que les guste la composición y hacerles sentir que la composición es una buena amiga. Entonces, si usted es maestro, le sugiero que deje que los estudiantes interactúen más, traiga más juegos, deje que les guste escribir gradualmente y luego los anime a no programarlos todos los días después de que les guste escribir, porque esto los aburrirá. Cuando alcanzan un cierto nivel, les enseñan algunos métodos de composición. Si eres padre, te sugiero que lleves a tu hijo a caminar, le cuentes algunas historias interesantes y le dejes probar estas historias para animarlo. El método de recompensa está bien, pero espero que sea apropiado. En el futuro, si le gusta escribir, déjelo escribir. Si no lo espera, no lo fuerce, de lo contrario odiará cada vez más escribir. Hoy en día, a los profesores les gusta asignar muchas tareas, incluida la composición, por lo que los estudiantes sentirán que no tienen temas para escribir después de escribir durante mucho tiempo. Se recomienda realizar actividades más significativas, que no solo enriquecen el conocimiento, sino que también. Mejora el nivel de composición.
Finalmente, ¡espero sinceramente que puedas tener éxito! Respuesta original, ¡espero aceptarla! (Finalmente terminé de jugar, estoy muy cansada, niña)
5. ¿Cómo escribir el ensayo 1 en tercer grado de primaria? Revelar el misterio de la composición, eliminar el miedo a las dificultades y liberarnos del bagaje ideológico.
Para los estudiantes de secundaria que son nuevos en la composición, debido a su falta de comprensión de la composición, a menudo piensan que escribir una composición es misterioso e impredecible, lo que les genera miedo y una carga ideológica. Por lo tanto, en la primera clase de composición para estudiantes, el profesor debe decirles que la composición es en realidad hablar, no hablar con un bolígrafo. Esto es lo más simple. Deje que los estudiantes dejen de lado la carga del pensamiento, caminen valientemente hacia la puerta de la escritura con la cabeza en alto, enfrenten la escritura con una mente normal, comiencen a escribir con un estilo simple, simple y enérgico, y registren los momentos maravillosos de la vida.
En segundo lugar, comienza la imitación
Muchas cosas que tenemos que hacer comienzan con la imitación. Por ejemplo, las primeras palabras que decimos y los primeros pasos que damos se aprenden lentamente mediante la imitación. La redacción de composiciones también puede partir de la imitación, que también es un atajo para mejorar rápidamente el nivel de composición. Los estudiantes pueden leer más ejemplos antes de escribir para que puedan comprender gradualmente qué es la composición, cómo presentar personas, eventos, escenas y cosas de la vida en forma de un artículo completo, cómo diseñarlo, cómo comenzar y terminar. El profesor no puede explicar estas cosas de forma abstracta y debe comprenderlas leyendo más ejercicios. Sólo entonces podrá utilizarse para escribir.
Nótese que lo que propongo es la imitación. Cuando tengas una percepción y comprensión preliminar de la escritura a través de la imitación, debes olvidar todos los ejercicios que has leído y comenzar tu propia creación. Esto es como en "Eternal Dragon Sword", Zhang Sanfeng le enseña a Zhang Wuji cómo aprender Tai Chi, no por cuánto recuerdas, sino por olvido. Creo que escribir es lo mismo. Leer no se trata de memorizar palabra por palabra, sino de mejorar tu ámbito. Cuando realmente tomas el bolígrafo y comienzas a escribir, debes escribir tu vida única, tus conocimientos e ideas únicas. Incluso si son tan aburridos, sencillos y superficiales, son únicos, y ese es el valor de tu vida y de tu escritura. Recuerda: el verde proviene del azul y es mejor que el azul. Comenzamos con la imitación, pero para la trascendencia definitiva.
En tercer lugar, amar la vida y enriquecer la experiencia vital.
Por ejemplo, si te piden que escribas sobre un gato, si normalmente no te interesa, o incluso lo odias, y lo ahuyentarás tan pronto como lo veas, entonces no lo harás. ten la acumulación de su vida en tu mente. Toma la pluma. Naturalmente, no hay nada sobre qué escribir. De hecho, si te acercas a un gato con una actitud diferente, es posible que descubras que se trata de un mundo increíblemente rico.
Por eso abogo por que debemos tener una actitud curiosa hacia más cosas a las que tenemos acceso, interesarnos por ellas, acercarnos a ellas y estudiarlas, para que nuestra vida se vaya enriqueciendo poco a poco. En ese momento, no sólo escribirás buenos artículos, sino que también tendrás una vida maravillosa.
Cuarto, lee más y escribe más
Leer más aquí ya no se refiere a composiciones seleccionadas de esas coloridas composiciones, sino a algunas obras famosas. Puedes leer la prosa de Zhu Ziqing, las novelas de Lu Xun, la poesía de Gu Cheng y Shu Ting, e incluso la poesía de las cuatro principales novelas clásicas de las dinastías Tang y Song, el Clásico de los tres personajes y las Analectas de Confucio. No importa si no lo entiendes al principio.
¡Los buenos libros se pueden sumergir lentamente, desde la piel hasta el corazón! Creo que este tipo de lectura hará que tu escritura sea aún mejor.
5. Comprender y corregir las composiciones de los niños desde su perspectiva.
Por último, creo que debería decir unas palabras a los profesores. No podemos tener expectativas demasiado altas para las composiciones de los estudiantes de secundaria, después de todo, son sólo niños de unos diez años. Nos resulta imposible mirar sus composiciones desde una perspectiva adulta. Debemos rejuvenecernos para comprender las vidas descritas en sus composiciones. En ese momento, es posible que ya no sientas que su descripción es tan superficial e ignorante, pero inesperadamente encontrarás muchos puntos brillantes. Estos aspectos destacados son la clave para alentar y guiar a los estudiantes a escribir buenas composiciones.
"Un viaje de mil millas comienza con un solo paso." Espero que los maestros puedan utilizar la composición como una oportunidad para guiar a los niños a abrir la puerta a la felicidad en la vida.
6. ¿Cómo escribir una composición en tercer grado de secundaria? Aprende a acumular "leer miles de libros y escribir como un dios" y "es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". Estos antiguos resúmenes ilustran la importancia de la "acumulación" en la escritura tanto desde aspectos positivos como negativos.
“En tiempos normales, confías en la acumulación y confías en el desempeño en la sala de exámenes”. Esta es la misma experiencia de los estudiantes en la sala de exámenes. (1) El lenguaje establece el "vocabulario".
El vocabulario es la celda del artículo. En un sentido amplio, el vocabulario se refiere no sólo a colecciones de palabras y frases, sino también a oraciones y grupos de oraciones.
Hay dos formas de desarrollar "vocabulario": la primera es leyendo. Debes leer mucho libros, periódicos y publicaciones periódicas, y tomar notas de lectura. Extraer algunas palabras, oraciones y párrafos hermosos en un cuaderno específico o hacer tarjetas de lectura.
La segunda es la vida. Por lo general, capto el lenguaje fresco al hablar en público y lo escribo en un pequeño libro o tarjeta que llevo conmigo. Con el tiempo, puedo hablarlo capítulo por capítulo y escribirlo maravillosamente.
(2) Fortalecer la acumulación de materiales. Los materiales son la carne y la sangre del artículo.
Debido a que muchos estudiantes no prestan atención a la acumulación de materiales, se preocupan mucho cada vez que escriben, editan o copian. La solución a este problema es acumular materiales.
Por lo general, puedes llevar contigo una cámara de video y una grabadora para observar la vida en profundidad, participar activamente en la vida y registrar tus experiencias en la vida familiar, la vida universitaria y la vida social de manera oportuna en el momento. forma de dibujar, llevar diarios y escribir notas de observación. Al grabar, es necesario capturar los detalles y las características de personas, cosas, objetos y paisajes.
Los artículos escritos de esta manera tienen carne y sangre. (3) Fortalecer la acumulación ideológica.
La opinión es el alma del artículo. Si el centro del artículo no está claro o los pensamientos no son profundos, a menudo indica que el autor tiene un pensamiento superficial.
Por lo tanto, es necesario establecer un "think tank". Hay dos métodos: primero, ser reflexivo.
“Cuanto más pierdes, más ganas”. Piensa profundamente en momentos normales y pregunta “por qué”, “qué” y “cómo” cuando sucede algo.
Así podemos ver la esencia a través de los fenómenos. También registre las "chispas" del pensamiento y las conclusiones del pensamiento en cualquier momento.
El segundo es la recopilación, es decir, extraer citas célebres, aforismos, etc. En resumen, las composiciones deben acumularse y los tres almacenes de escritura: biblioteca de vocabulario, biblioteca de materiales y biblioteca de pensamientos deben contarse, organizarse, clasificarse y enriquecerse y ampliarse continuamente.
2. Para escribir una buena composición, primero hay que aprender a observar. El Sr. Lu Xun enfatizó dos puntos al responder a la pregunta de "cómo escribir un buen artículo" de los jóvenes literatos: primero, leer más. y segundo, practicar más. "Ver más" aquí significa observar más.
Esto demuestra que para escribir bien un artículo y dominar las habilidades de escritura, debes observar más y aprender a observar, y la observación es el requisito previo y la base necesaria para escribir. El novelista ruso Chéjov advirtió seriamente a los principiantes: "¡Un escritor debe entrenarse para ser un observador atento y nunca darse por vencido! Entrenarse para observar es un hábito, como si fuera una segunda naturaleza". Es hora de convertir la observación en un hábito y una segunda naturaleza, lo cual es muy útil y sorprendente. Preste atención a las personas, cosas, paisajes y objetos que lo rodean, y busque los materiales que necesita en su composición: interese en algunas cosas aparentemente insignificantes pero significativas, y preste atención a las causas, procesos y resultados de las cosas; debes prestar atención a las plantas en los macizos de flores del campus. ¿Cómo cambian los colores a lo largo del año? Debes aprender a indagar profundamente y descubrir los entresijos de estos cambios. Debes salir, entrar en la sociedad, contactar con más personas. Observe sus palabras y acciones, piense en algunas cosas e intégrelas en sus propios pensamientos en cualquier momento.
Este es el proceso de observación. Durante el proceso de observación, debes prestar atención a los siguientes puntos: (1) La observación nunca debe limitarse a "ver con los ojos".
En términos generales, la observación con significado más práctico se refiere a movilizar los cinco sentidos de una persona: escuchar con los oídos, sentir con el cuerpo y, lo que es más importante, pensar con el corazón y el cerebro, de modo que dicha observación sea más delicada y profunda.
(2) Preste atención al uso de "mala redacción" durante el proceso de observación. Como dice el refrán, más vale una buena memoria que una mala escritura.
Muchos estudiantes ven mucho todos los días y piensan mucho, pero no son buenos para escribirlo en ningún momento. Esto desperdiciará el material observado y muchas cosas valiosas. (3) Preste especial atención a la perseverancia en la observación.
No sufras “fiebre cerebral”. Tres minutos de calor no son propicios para escribir una buena composición. Debes observar la vida y pensar en cada día de tu vida para poder escribir artículos maravillosos. Aprender a observar juega un gran papel a la hora de sentar las bases y promover una buena composición. Sin observación, a menudo le resultará difícil escribir.
Que aprendas a observar, cultives y mejores continuamente tu capacidad de observación y avances grandes en tu práctica de escritura. En tercer lugar, si la idea es alta, el artículo tendrá éxito, lo cual es establecer el centro y la intención del artículo.
Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al describir las ideas del artículo? (1) La concepción correcta es la primera importancia de la concepción del artículo. La llamada corrección significa garantizar que los sentimientos y pensamientos del artículo sean correctos, se ajusten a la naturaleza y las leyes de las cosas objetivas, se ajusten a los principios políticos básicos de nuestro país, se ajusten a los requisitos morales básicos de las personas y puedan proporcionar resultados positivos. inspiración a la gente. (2) Concentración intencional "Lo más importante al escribir es la concentración. La concentración te hará exitoso y la concentración te volverá estúpido".
No importa cuán complicado sea el asunto, la idea principal no se puede dispersar. . Un artículo debería explicar tanto esta cuestión como aquel punto de vista, y será ambiguo si divaga aquí y allá.
De hecho, si quieres cubrirlo todo, definitivamente no está disponible. Además, un artículo sólo puede tener un centro. En lugar de "morder más de lo que puedes masticar", es mejor concentrarte en expresar un punto con pluma y tinta. Incluso si el centro se expresa a través de varias cosas, debemos ceñirnos al centro, mantener la meta constante, concentrarnos en la combinación del material y el centro, y dejar que todo el poder contenido en el material apunte hacia el centro. (3) La idea debe ser novedosa. No sigas a la multitud en tu artículo. Una perspectiva novedosa es el núcleo de la innovación en la composición.
La novedad de la idea requiere salir de la vieja caja, no seguir el pensamiento progresista, el pensamiento habitual o los estereotipos mentales originales, sino mirar el contenido alternativo contenido en el tema desde una perspectiva única y evitando lo que otros Muchas veces escribo, escribo lo que otros no han escrito. Incluso el mismo objeto de escritura siempre se puede abordar desde múltiples ángulos. Mientras rompamos el estereotipo de pensamiento, nos mantengamos a la altura de los tiempos, evitemos lo "convencional" y persigamos lo "diferente", pensemos desde múltiples ángulos y lados, o asociemos, expandamos, hagamos analogías o inviertamos, podremos ser rico y colorido.
7. ¿Cómo escribir una composición de tercer grado? ¿Cómo puede un niño que acaba de aprender a escribir y escribir mirando imágenes escribir una composición más fluida? A través de esta formación nacional y de mi propia experiencia educativa, así como de las opiniones de otros profesores, he resumido algunas sugerencias sobre cómo escribir una buena composición para el tercer grado de la escuela primaria: 1. Prestar atención a la escritura de intereses.
El interés es el mejor maestro. Cambie "Quiero escribir" por "Quiero escribir".
De esta manera, puedes estimular el entusiasmo de los niños por la escritura y movilizar la iniciativa subjetiva de los estudiantes otorgando puntuaciones altas a las composiciones o leyendo mejores composiciones en clase. En segundo lugar, preste atención a la acumulación de escritura.
La acumulación lingüística de los estudiantes de primaria proviene principalmente de la enseñanza de la lectura, y la orientación en composición impregna la enseñanza de la lectura. Desarrolle el hábito de dejar que sus hijos tomen notas y tomen notas mientras leen, y combine lectura y escritura.
En otras palabras, debes tener algo que decir al escribir. Como dice el refrán: "Si lees trescientos poemas Tang de memoria, podrás memorizarlos incluso si no sabes cómo escribirlos". "Si lees miles de libros, podrás escribir como un dios". Por eso debes leer muchos libros extracurriculares, preferiblemente 30 minutos al día, como los Cuentos de hadas de Andersen, Las mil y una noches y Los cien mil porqués. En tercer lugar, escribe la verdad.
A la hora de escribir hay que decir la verdad, no mentir ni mentir. La sinceridad es la única manera de decir la verdad y expresar la verdad. Esto no es sólo una cuestión de composición, sino también una cuestión de vida.
Los estudiantes de primaria necesitan encontrar materiales en la vida para que sus composiciones tengan verdadero significado, por lo que deben ser buenos observando personas y cosas en la vida. Cuarto, practique la escritura con regularidad.
Escribir es una habilidad, y la formación de habilidades depende del entrenamiento. Para escribir una buena composición, debes trabajar duro para escribir las buenas oraciones o fragmentos que piensas y escuchas de inmediato, y luego organizarlos en artículos.
Como dice el refrán, "Una buena memoria es peor que un mal estilo de escritura". Al permitir que los estudiantes lleven diarios, la escritura se convierte en un hábito. En resumen, la enseñanza de la composición debe reflejar los conceptos de composición feliz, composición audaz, composición de vida y composición personalizada.