Enseñanza del Diseño y Reflexión Lección 2 de “Recuerdos de Otoño”

El texto "Autumn Memories" trata principalmente sobre el temperamento del autor que se vuelve violento y errático después de que sus piernas quedaron paralizadas, pero su madre lo soportó en silencio en lugar de regañarlo, lo trató con un corazón amable y compasivo. Ámalo y cuídalo con un corazón tolerante. A continuación se muestran algunos diseños didácticos para "Autumn Memories" que comparto contigo. ¡Espero que los leas atentamente!

Objetivos de enseñanza:

1. ¡Captar la descripción detallada de los personajes! en el texto, para que los estudiantes entren en el mundo interior de la madre y el niño.

2. Capte el "buen trabajo", experimente el profundo amor y el cuidado desinteresado de la "madre", y comprenda que el hijo tiene el coraje de afrontar el sufrimiento gracias al amor maternal.

3. Guíe a los estudiantes a leer el texto de manera emocional. Educar a los alumnos para comprender la vida y amar la vida.

Proceso de enseñanza:

1. Repasar, consolidar y escribir con emoción.

1. En esta clase, sigamos caminando hacia el otoño y hacia la nostalgia del otoño. Leamos el tema con más profundidad y cariño.

2. El profesor lee uno o dos párrafos del texto.

2. Estudia el texto y siente la imagen.

(1) ¿Cómo enseña una madre a sus hijos a vivir una buena vida? Pida a los alumnos que lean los párrafos 3 a 6 del texto en silencio y descubran qué frases les hacen sentir el profundo afecto de la madre por ella. niños, dibujados con líneas horizontales. Presta atención a las palabras clave e incluso a la puntuación, entiéndelas con atención y haz comentarios junto a ellas.

(2) Informar e intercambiar

Profesor: Bueno, cada alumno tiene su propio círculo, punto e incluso comentarios, lo que demuestra que cada uno tiene su propia experiencia. Lo más preciado. Hablemos de dónde se lee el amor maternal. Primero lea la oración y luego hable sobre su experiencia.

1. Ese día me senté solo en la casa otra vez, mirando las hojas fuera de la ventana caer "girando y tirando". La madre entró y bloqueó la ventana. La madre entró y bloqueó la ventana: "Los crisantemos están floreciendo en Beihai. Te insistiré para que los veas". Su rostro demacrado mostró una mirada suplicante.

¿Qué "bloqueó" la madre? ¿Qué más quieres bloquear?

Liu Yuxi dijo una vez: "Desde la antigüedad, el otoño ha sido triste y solitario". Esto era cierto para los antiguos y lo mismo para la gente moderna. Cada otoño es fácil desencadenar sentimientos de tristeza, sin mencionar que Shi Tiesheng era un joven paralizado de 21 años en ese momento. No podía correr ni hacer lo que quería. ¿Cómo no sentirnos pesimistas y perdidos? ¡El bloqueo de la madre bloquea el amor por sus hijos! La guía lee con emoción esta frase.

2. Mi respuesta la llenó de alegría. Estaba tan feliz que se sentó y se levantó: "Entonces prepárate rápido".

¿Qué significa "llena de alegría"?

¿Cuándo te sientes muy feliz en la vida? p >

Profesores y alumnos leen en voz alta el diálogo entre madre e hijo en diferentes roles para sentir la alegría de la madre.

3. Ella es más sensible que yo a palabras como "correr" y "pisar".

¿Cuáles son las características de las palabras "correr" y "pasar"? ¿También puedes decir palabras como esta con la palabra "pie" al lado?

Resumen: Estudiantes, Dijimos esta serie de palabras con la palabra "pie" al lado, pero ahora el hijo no puede realizar estas acciones, por lo que estas palabras se han convertido en el mayor tabú para la madre. ¡Qué cuidadosa y cautelosa debe ser una madre!

4. Otros me contaron que sus últimas palabras antes de caer en coma fueron: "Mi hijo enfermo y mi hija menor de edad..."

¿Qué es lo que la madre no ha terminado de decir? ¿Pueden terminarlo por ella?

5. Resumen: Miren, estudiantes, el amor maternal son solo estos fragmentos aparentemente ordinarios. Escribe la palabra "amor maternal" en cualquier parte del artículo, pero nos hace sentir que el amor maternal está en todas partes. El autor ha captado estos detalles, ¡qué delicada y vívida es la escritura!

(3) Experimente el "buen trabajo" que el autor entiende

1. Muestre la oración: "Amarillo Las flores son elegantes, las flores blancas son nobles y las flores violetas son cálidas y profundas, salpicando y salpicando, floreciendo brillantemente con el viento otoñal.

”

2. Combine esta oración y piense en ella. ¿Cómo entiende el autor cómo vivir bien?

3. Lea esta oración nuevamente con su propia experiencia. p>

3. Amplíe su lectura y sienta su amor por su madre.

1. Este artículo fue escrito por Shi Tiesheng siete años después de la muerte de su madre. de su mano, ¿qué estado de ánimo tenía el escritor en ese momento cuando escribió estas palabras?

2. Por favor mire las entre lágrimas escritas por el autor tras la muerte de su madre:

Cuando se publicó mi primera novela, en aquellos días en que mi novela ganó el primer premio, realmente deseaba que mi madre todavía estuviera viva y no pudiera quedarme en casa y pasar todo el día corriendo al altar de la tierra. Solo, sintiendo una depresión y una tristeza infinitas en su corazón, caminó por todo el jardín pero no podía entenderlo: ¿Por qué la madre no podía vivir dos años más? ¿Por qué su hijo se fue a la carretera cuando estaba a punto de hacerlo? chocar?, pero de repente no pudo soportarlo más? ¿Será que vino a este mundo solo para preocuparse por su hijo, pero no debería compartir un poquito de mi felicidad? ¿Tenía solo 49 años? ¡Me dejó a toda prisa!

- --------"I·Ditan?Mother"

Mis compañeros de clase, mi madre se fue así en silencio. ¡se convirtió en una despedida! "Yo" no sabía que a mi madre le dolía a menudo. Tuve que dar vueltas toda la noche y no podía dormir; "Yo" no sabía que mi madre había escupido sangre; "¡No sabía que mi madre se fue para siempre con profundo arrepentimiento! ¿Cuánto amor se puede repetir? ¿Ven? ¿Cuánto amor puede compensarlo? Ella salió y nunca regresó. Leamos el último párrafo con profundos pensamientos y culpa.

4. Resume el texto completo y sublima las emociones. /p>

1. Esta es la madre, se fue con tanta preocupación que sus hijos entendieron sus palabras (el último párrafo del material didáctico es). mostrado) frente a Shi Tiesheng. ¡Qué hermoso otoño! ¿Quién leerá este pasaje?

2. Leamos este pasaje, es otoño otra vez, ¿qué otoño es? > En este otoño, su madre ya no está aquí. Compañeros de clase, mirando estos crisantemos en flor, ¿cómo puede Shi Tiesheng no extrañar a su madre? ¿Quién puede leer este pasaje con este sentimiento de nostalgia? ¿Otoño? ¿Qué otoño es este?

Este es el otoño en el que Shi Tiesheng obtuvo una nueva vida. Leamos también este párrafo con nuestro amor por la vida y nuestro buen humor y pasión. > p>

3. Estudiantes, en este otoño, ¿Shi Tiesheng todavía se golpeará las piernas y maldecirá su destino? ¿Seguirá arrojando las cosas que tiene en las manos contra las paredes circundantes? ? ¿Qué tipo de Shi Tiesheng ves?

Sí, lo que vemos ya no es el Shi Tiesheng que se rindió debido a sus piernas paralizadas. Shi Tiesheng lo consoló con felicidad, confianza y fuerza. que acabas de mencionar. Después de dejar a su madre, vivió su propia vida——

Las palabras de “buena vida” de su madre siempre estarán grabadas en su corazón——

5. Ampliación y Ampliación.

1. Leer emocionalmente el texto y recitar el séptimo párrafo natural.

2. Combina tu comprensión de Shi Tiesheng y lo que aprendiste hoy en clase, cuéntales este texto a tus padres y asegúrate de hablar sobre tus propios sentimientos después de aprenderlo.

3. Repasa cada detalle del amor de tu madre por ti y escribe un ensayo. El género no se limita sino que debes expresar tus verdaderos sentimientos.

4. En tu tiempo libre, lee otras obras de Shi Tiesheng.

Diseño de pizarra:

12 Nostalgia otoñal

Amor (detalles)→

Madre————Yo

p>

Recuerdos←

Reflexiones sobre la enseñanza de "Recuerdos del Otoño"

"Recuerdos del Otoño" es un texto de lectura intensiva del primer volumen del sexto Chino de primaria de grado en la versión S. El texto cuenta una experiencia del escritor moderno Shi Tiesheng: Cuando estaba en su mejor momento, sus piernas quedaron paralizadas debido a una enfermedad. No podía aceptar esta cruel realidad, por lo que su temperamento se volvió violento e inestable. Todo le molestaba. Se rindió y casi pierde la vida. El coraje de vivir.

Pero mi madre, que estaba gravemente enferma, me cuidó mucho, me animó y me consoló. Entonces mi madre falleció bajo el doble tormento de la enfermedad y de cuidar de "mí". Después de que mi madre falleció, "yo" me di cuenta del amor y las expectativas que mi madre tenía hacia mí y decidí vivir con valentía. El artículo describe y exalta el gran y desinteresado amor maternal a través de detalles concretos y conmovedores. Expresa "mi" profunda culpa, amor y anhelo por mi madre.

De acuerdo con las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, los guío para que comprendan profundamente las emociones expresadas en el artículo. Después de repasar la introducción de los párrafos naturales 1 y 2, permita que los estudiantes lean en silencio y dibujen oraciones sobre "madre" que se preocupa por su hijo, lean más y experimenten. Después de leer un rato, los estudiantes levantaron la mano uno tras otro. Alguien dijo: "Mi madre usó su cuerpo para bloquear las hojas que caían porque tenía miedo de que 'yo' estuviera triste. De esto se puede ver que mi madre siempre está tratando de encontrar maneras de hacerme feliz y no de hacerme feliz". "Estoy triste". Alguien dijo: "Mi madre tenía una enfermedad hepática y tenía tanto dolor que no pudo dormir en toda la noche, pero aún así se animó y me cuidó bien con una sonrisa en su rostro. Sólo siguió hablando de "mí" antes de morir, y tenía miedo de que "yo" se preocupara por "No mencioné nada sobre mi enfermedad delante de mí, así que no sabía nada sobre la enfermedad de mi madre". Esto muestra lo grande y desinteresada que es mi madre. "Alguien dijo: "Puedo apreciar los crisantemos cuando los veo. Vi la belleza de los crisantemos de diferentes colores y los vi florecer brillantemente con el viento de otoño. ' ya no estaba molesto por todo como antes, sino que podía utilizar una mirada apreciativa y una actitud positiva para descubrir el brillo de todo, y 'yo' también entiendo que debo ser como un crisantemo y vivir tenazmente a pesar de las dificultades." Alguien. dijo: "'Sé que mi madre me pidió repetidamente que viera crisantemos, solo para que 'yo' no tuviera miedo como los crisantemos. Las dificultades, vivir con valentía y optimismo, ahora 'finalmente' me doy cuenta. "Alguien dijo: " Si mi madre todavía está viva, "yo" sé lo bueno que sería vivir con optimismo, así que creo que este artículo expresa ambos. Expresó "mi" nostalgia y amor por mi madre, y también lo expresó cuando mi madre estaba gravemente enferma. No solo debería preocuparme por mis propios sentimientos y perder los estribos, lo que ejerció mucha presión sobre mi madre, lo que provocó que mi madre falleciera a la edad de solo 49 años. Este sentimiento de arrepentimiento, culpa y culpa. " Aproveché la situación y agregué "I·Tan of Earth·Mother". Bajo la exageración de la música y las palabras, los pensamientos y sentimientos de los estudiantes se elevaron involuntariamente a una nueva etapa.

Mirando retrospectivamente la enseñanza de esta clase, doy gran importancia al cultivo de los hábitos del idioma chino, el cultivo del sentido del lenguaje, la acumulación del lenguaje y la capacidad de explorar los espacios en blanco del texto. por la imaginación. Sé que mi propia interpretación emocional está en su lugar, pero las emociones de los estudiantes no están en su lugar. Las razones son: el orden en la enseñanza de las palabras es inapropiado, la experiencia del rol de los estudiantes no es lo suficientemente realista, la enseñanza no brinda respuesta y cuidado, la orientación de lectura no es suficiente, etc. En el futuro como docente, aprenderé más y me esforzaré por mejorar mi nivel de enseñanza.