Libro de trabajo de desarrollo "Capitán de la versión Sujiao"
Prestar atención a la pluma y la tinta y representar personajes de múltiples maneras son los principales colores de escritura de este artículo. En concreto, se puede analizar desde los siguientes aspectos:
Utilizar métodos contrastantes para revelar la calidad del personaje.
Después de que el barco de pasajeros estuvo en peligro, el capitán pensó en la seguridad de las 60 personas, no en él mismo. La comparación entre 60 y 1 revela su cualidad desinteresada. Cuando la gente se sumió en el caos, el capitán se paró en el podio de mando, "la voz majestuosa ahogó todos los gritos y ruidos". El contraste entre ambos lugares resalta la tranquilidad y la tranquilidad del capitán ante el peligro.
Utiliza acciones verbales para resaltar personajes.
Después de que el barco de pasajeros estuvo en peligro, el capitán Halway "gritó fuerte", "tuvo una breve y poderosa conversación", "ordenó, controló y dirigió" y dio órdenes. Todo está bajo su control, y no se ha olvidado de rescatar al marinero en formación Clemens en crisis, lo que resalta aún más la decisión y perseverancia del personaje.
Utiliza primeros planos para mostrar personajes. "El capitán Halway estaba en el puente; sin hacer un gesto ni decir una palabra, se hundió en el abismo con el barco. Este es un primer plano típico, que muestra la imagen alta del personaje que es leal a su deber y mira hacia la muerte. como en casa.
Diseño de enseñanza
[Requisitos de enseñanza]
1. Aprenda nuevas palabras en esta lección y comprenda palabras relacionadas
2. Leer el texto en voz alta y. Durante el entrenamiento de recitación de los fragmentos del texto, sentí la devoción del Capitán Halway por el deber y el autosacrificio
3. en la tarea 4. Puedes dividir el artículo en varias partes. Cada parte resume la idea principal del párrafo
4. Aprende a expresar las cualidades del personaje a través de la descripción del lenguaje y las acciones del personaje.
5. Lea el texto de manera correcta, fluida y emocional: “El Capitán Halway se mantuvo firme como capitán... Una vez más era un héroe por derecho propio. ”
[Tiempo de enseñanza] Tres clases.
La primera categoría
Primero, guiar a las personas para que tomen nuevos cursos y estimular el interés
El fuerte viento conoce la fuerza de la hierba, y el fuego feroz revela el oro. Ante la dura prueba de la vida o la muerte, el alma de una persona puede expresarse mejor. La novela del famoso escritor francés Victor Hugo ha creado un. gran imagen para nosotros. Este es el texto que vamos a estudiar hoy.
¿Qué quieres saber sobre él en este artículo?
Encuentre la respuesta en el texto. >
2. Guía de lectura por primera vez
1. Palabras de autoestudio
(1) Lea el texto libremente. lee la pronunciación correctamente, lee las oraciones y subraya las palabras que no entiendes.
(2) Busca en el diccionario o comprende las siguientes palabras en contexto:
To. atacar y enviar al primer oficial de manera ordenada
Para realizar solemnemente el abismo y ser leal al deber
2. Comprueba el efecto de autoestudio.
(1) Texto en pantalla:
Control mecánico de disputas del alma llorando
Enviar una señal de batalla a Lemens es terrible
(2) Leer en voz alta por nombre y guía. que los estudiantes identifiquen las similitudes y diferencias en la pronunciación braille en términos de lengua plana, sonidos nasales anteriores y posteriores, palabras de varias sílabas, etc.
(3) Comprensión para dominar las palabras, concéntrese en comprender las palabras. significado de las siguientes palabras.
Llorar: llorar en silencio
Despacho: enviar, despachar
Dignidad: majestuosa y seria. >Rendimiento (algo que prometiste hacer o deberías hacer)
Problema: Problema
Primer oficial: El asistente principal del capitán, responsable de conducir
Abismo: Agua profunda.
Ordenado: Describe limpio y ordenado, nada desordenado
3. Lee el texto del pasaje natural por su nombre, señaló el profesor con la cámara. /p>
4. Leer el texto en silencio y dividir el texto completo en párrafos según el esquema de "angustia-auto-rescate-sacrificio"
Discutir el primer párrafo (Nº 65). -438 párrafos + 0 y 2 párrafos)
Segundo párrafo (párrafos 3-28)
Tercero, tarea
1 Escribe nuevas palabras en palabras rojas, copia las palabras
2. Lee el texto en voz alta
Segunda lección
Primero, revisa y comprueba
Habla. Este artículo.
(Escribe en la pizarra: Auto-rescate y sacrificio en la angustia)
2. Entrenamiento intensivo de lectura
1.
¿Qué clase de persona es el Capitán Halway? (Respuesta con frases del texto)
Espectáculo: El Capitán Halway se exige ser leal a sus deberes durante toda su vida y cumplir con su deber como hombre. Ante la muerte, volvió a hacer uso de sus propios derechos para ser un héroe.
Utiliza tus propias palabras para expresar el significado de “lealtad al deber” y “ser buena persona”. ¿Cómo entiendes la palabra "tú" en la oración?
¿Cómo debo leer este artículo en voz alta? ¿Por qué?
Este pasaje es un homenaje a la calidad de vida del Capitán Halway. Ante la muerte pensó en ser leal a sus deberes y completar su vida, lo que demostraba plenamente sus nobles cualidades y debía leerse con reverencia y alabanza.
Lectura de modelos, lectura de nombres y lectura simultánea.
Transición: ¿Cómo establece específicamente el artículo que es leal a sus deberes y cumple con sus deberes como ser humano?
2. Leer y comprender el primer párrafo del texto.
(1) Lectura y pensamiento en silencio: ¿En qué circunstancias fue atacada Normandía? ¿Cuál era la situación? (Dibuja palabras relacionadas)
(2) Comunicación y discusión:
“Como siempre” significa que esta ruta es la ruta normal en Normandía.
La niebla fue la causa del accidente.
"Hubo un ruido fuerte", "se hizo un gran agujero" y "el agua del mar entró violentamente en la cabina", lo que demuestra que el accidente fue grave y la situación crítica. ¿Qué palabras podrían usarse para describir esta emergencia?
(Extremadamente urgente, momento crítico...) (Escrito en la pizarra: Momento crítico)
(3) Leer las instrucciones.
Lectura de prueba de nombre, guiado por cámara. El tono es amable y enérgico al principio, pero luego se vuelve urgente. La última frase debe leerse en tono nervioso porque la situación es crítica.
Vuelva a leer por nombre y brinde estímulo oportuno.
Transición: Ante un desastre tan grande, ¿qué hizo el Capitán Halway?
3. Leer y comprender el segundo párrafo.
(1) Lea rápidamente y encuentre el pasaje que mejor exprese la compostura del capitán.
(2) Espectáculo: El Capitán Halway se mantiene erguido en la posición de capitán, ordenando, controlando y liderando con facilidad. Pensaba en todo y en todos, como si no estuviera dando órdenes a la gente, sino a los desastres. Todo parecía estar bajo su control.
(3) Muestre el gráfico mural.
(4) Combinar imágenes y texto para comprender la "compasión" del capitán.
Mira la imagen y habla sobre la expresión y los movimientos del capitán. (Escrito en la pizarra: Ponte de pie)
Por favor, nombra este pasaje.
Mira la imagen y escucha al profesor recitar este pasaje.
Mira la imagen y recita este pasaje en grupo.
(5) ¿Realmente ha considerado a todos?
Se olvidó de sí mismo. Ante el desastre, había dejado de lado la vida y la muerte. ¡Qué noble cualidad! )
(6) ¿Bajo qué circunstancias el Capitán Halway emitió órdenes diferentes? ¿Cuál fue el resultado? ¿Qué cualidades podemos aprender de él?
Debatir en grupos.
(7) muestra: Nadie va en contra de su voluntad, y la gente siente que una gran alma aparece por encima de ellos.
Leer por nombre.
¿Por qué nadie actuó en contra de su voluntad?
¿Qué significa "gran alma"?
(8) Orientar la lectura del segundo párrafo.
Guía: Al leer las órdenes del Capitán Halway, sea autoritario y contundente, los argumentos del autor deben leerse lenta y solemnemente, y las partes del diálogo deben ser urgentes.
Leer en voz alta por nombre y rol.
En tercer lugar, resuma el texto completo
1. Lea el texto completo según roles y sentimientos.
P: ¿De qué manera describe este artículo al Capitán Halway? ¿Qué cualidades percibes del Capitán Halway? Dar ejemplos. Utilice acciones y palabras para describir, como...
Deberíamos aprender este método de escritura en futuros escritos.
2. Leer el resumen en la pizarra.
En el momento extremadamente crítico en el que el barco de pasajeros "Normandy" estaba en peligro, el Capitán Halway se mantuvo erguido en su puesto como capitán, organizó y dirigió con calma las labores de rescate y dio órdenes decisivas una tras otra, permitiendo 60 personas a bordo para escapar. Él mismo murió en cumplimiento del deber y murió heroicamente. Este artículo elogia su noble espíritu de ser leal a sus deberes y sacrificarse para salvar a los demás.
(Escribe en la pizarra: Sé leal a tus deberes, sacrifícate para salvar a los demás)
Cuarto, pregunta
Recita el verbo (abreviatura de verbo)
Párrafos 29 y 30.
La tercera categoría
Primero, revisar
1. Lee el texto completo por rol.
P: ¿De qué manera describe este artículo al Capitán Halway? ¿Qué cualidades percibes del Capitán Halway? Dar ejemplos. Utilice acciones y lenguaje para describir, como...
Deberíamos aprender este método de escritura en futuros escritos.
2. Leer el resumen en la pizarra.
En el momento extremadamente crítico en el que el barco de pasajeros "Normandy" estaba en peligro, el Capitán Halway se mantuvo erguido en su puesto como capitán, organizó y dirigió con calma las labores de rescate y dio órdenes decisivas una tras otra, permitiendo 60 personas a bordo para escapar. Él mismo murió en cumplimiento del deber y murió heroicamente. Este artículo elogia su noble espíritu de ser leal a sus deberes y sacrificarse para salvar a los demás.
(Escribe en el pizarrón: Sé leal a tus deberes, sacrifícate para salvar a los demás)
3. Recita los dos últimos versos del texto
Becky.
dijo: Muestre las espaldas de los estudiantes
En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que completen el cuaderno de ejercicios.
En tercer lugar, corrija y revise.