Resumen del trabajo docente de chino en el primer semestre de tercer grado
El tiempo vuela como una flecha, y el sol y la luna vuelan como una lanzadera. En un abrir y cerrar de ojos, pasó otro semestre a toda prisa. El trabajo de enseñanza de chino en el primer semestre de tercer grado se resume a continuación. Ven y aprende conmigo. Resumen del trabajo docente de chino en el primer semestre de tercer grado
El tiempo vuela como una flecha y el sol y la luna pasan volando. En un abrir y cerrar de ojos, pasó otro semestre rápidamente. Me senté tranquilamente y reflexioné sobre la situación docente de este semestre. ¡Fue amargo, dulce y más bien una reflexión! Los estudiantes y aprendiendo unos de otros, también se ganó mucho durante este período. Para que la siguiente etapa del trabajo transcurra sin problemas, ahora resumiremos el trabajo de este semestre para que podamos llevar adelante nuestras ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y lecciones en la enseñanza futura y promover el trabajo docente a un nivel superior. nivel.
1. Finalización de las tareas docentes y estado de dominio de los estudiantes
Este semestre, el contenido didáctico de este libro de texto se ha completado con éxito el estado de dominio de los estudiantes es el siguiente:
p>1. Durante el proceso de aprendizaje de chino, a los estudiantes se les permite sentir la riqueza y variedad de la vida e inspirar su amor por la vida.
2. Después de saber 200 palabras, puedo escribir 300 palabras. He aprendido un total de 2.000 palabras y puedo escribir 1.300 palabras.
3. Ser capaz de utilizar un diccionario, aprender a utilizarlo y tener habilidades preliminares de alfabetización independiente.
4. Capacidad para leer textos en mandarín de forma correcta, fluida y emotiva.
5. Continúe aprendiendo a leer en silencio y aprenda a hacer preguntas sobre cosas que no comprende en el texto. Comencé a aprender a hojear y comprender aproximadamente la idea principal del artículo
6. Aprendí a conectar el contexto y comprender el significado de palabras y oraciones con la ayuda de diccionarios, diccionarios y acumulación de vida. .
7. Ser capaz de captar inicialmente el contenido principal del artículo y comprender inicialmente los pensamientos y sentimientos expresados en el mismo.
8. Capaz de acumular palabras y oraciones hermosas y párrafos maravillosos en el texto, recitó 10 artículos excelentes y practicó volver a contar el texto.
9. Inicialmente desarrolló el hábito de leer y leer periódicos, coleccionar e intercambiar libros y materiales con los compañeros.
10. Empecé a practicar ejercicios de escritura y pude anotar mis experiencias, sentimientos e imaginación de forma informal. Básicamente, contar historias puede ser concreto y vívido, y utilizar palabras para impresionar a los demás.
11. Combinado con el aprendizaje del idioma chino, aprende a observar la naturaleza y la sociedad, y expresa tus observaciones por escrito y oralmente.
2. Principales logros y experiencia
En mi trabajo docente este semestre, siempre he manejado estrictamente a los estudiantes de acuerdo con el sistema de gestión de materias de matemáticas y presté atención a cultivar a los estudiantes para que se desarrollen. buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, siempre me pregunto como un maestro nuevo, aprendo humildemente de maestros experimentados y hago todo el trabajo docente de rutina, especialmente en la preparación, las conferencias, las críticas, la asistencia y las conclusiones. Soy concienzudo y nunca superficial, y persisto. en hacer un buen trabajo para cultivar a los excelentes y apoyar a los pobres, y se han confirmado todas las inspecciones periódicas.
1. Ser capaz de corregir cuidadosamente los deberes y asignarlos para asegurar una lectura intensiva y concisa. Dirigido y jerárquico. Al mismo tiempo, corregimos las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizamos y registramos las tareas de los estudiantes, clasificamos y resumimos los problemas que surgen durante su tarea, hacemos comentarios exhaustivos y mejoramos los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes, para que como para ser objetivo.
2. Crear un ambiente igualitario y armonioso en el aula. El mayor cambio en el papel de los docentes en el nuevo currículo es que ya no serán sólo impartidores y administradores de conocimientos, sino también promotores y guías del desarrollo de los estudiantes. En el nuevo plan de estudios, los métodos de aprendizaje de los estudiantes cambian del aprendizaje receptivo tradicional al aprendizaje por investigación, y el trabajo del maestro es ayudar a los niños a determinar las metas de aprendizaje apropiadas y determinar y coordinar las mejores formas de lograr las metas y guiar a los estudiantes para que se desarrollen bien y mejoren; hábitos de aprendizaje, dominar estrategias de aprendizaje y habilidades de desarrollo; crear situaciones de enseñanza enriquecedoras, estimular la motivación y el interés por el aprendizaje de los estudiantes y movilizar plenamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
En las actividades docentes, profesores y alumnos son iguales, y no existe relación entre obedecer y ser obedecido. Los profesores deben respetar a todos los alumnos y animarles a aprender de forma viva y activa. Sólo en una atmósfera de democracia, igualdad y armonía el pensamiento de los estudiantes puede estar en un estado proactivo y activo, y el intenso proceso de aprendizaje puede transformarse en una actividad de aprendizaje placentera.
Una atmósfera de enseñanza animada y proactiva en el aula es altamente contagiosa. Puede crear fácilmente una situación de enseñanza contagiosa e inspiradora, desde la cual los estudiantes pueden ser influenciados e influenciados, estimulando así un entusiasmo y una creatividad ilimitados para que se dediquen al aprendizaje y aumenten. su entusiasmo por las actividades de aprendizaje.
3. Utilizar técnicas de enseñanza llenas de vida. Conectarse con la vida y crear lenguaje y escenas interesantes para los niños son formas efectivas de estimular el deseo de conocimiento de los niños. En el contexto de un gran aumento de la alfabetización, el efecto del uso de escenas de la vida para desarrollar las capacidades potenciales de los niños puede aumentar considerablemente. Permitir que los estudiantes se consideren protagonistas del aprendizaje, se integren al contenido del texto para experimentarlo y comprenderlo, y posicionen su papel como maestros del aprendizaje.
4. Combinar inteligencias múltiples para comprender mejor el texto.
(1) En la clase de chino, conecte las actividades de aprendizaje del movimiento corporal con la asignatura de chino, permitiendo a los estudiantes charlar, moverse, actuar y hablar. En la enseñanza del chino, a los estudiantes de tercer año les resulta difícil comprender el contenido del texto. Por un lado, utilizo ejemplos reales de la vida para explicar y facilitar las dificultades. Por otro lado, el uso audaz del lenguaje corporal y las actuaciones vívidas y exageradas hacen que los estudiantes se sientan animados y animados. No sólo es interesante para los estudiantes, sino que también es fácil de dominar. Después de aprender un texto, los estudiantes pueden representarlo en el aula en forma de una obra de teatro. Esto no sólo profundiza su comprensión y memoria del texto, sino que también fortalece su inteligencia de operación física, inteligencia comunicativa e inteligencia lingüística.
(2) En la enseñanza de chino, no sólo el profesor hace preguntas como: ¿Qué aprendiste al estudiar este texto? ¿Qué entendiste? ¿Qué harías que los estudiantes respondieran las preguntas por sí mismos? , Mejorar la inteligencia introspectiva y hacer que los estudiantes sean buenos para descubrir problemas. En el proceso de descubrir, plantear y resolver problemas se cultiva la inteligencia intrapersonal y la inteligencia comunicativa de los estudiantes.
5. Los profesores deben adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos según los diferentes contenidos y objetos de enseñanza. Estudié los materiales didácticos detenidamente al preparar las lecciones. Después de familiarizarme con los estándares del curso, lo pensé desde otra perspectiva: ¿cómo me gustaría aprender contenido nuevo si fuera un estudiante? Elaborar varios planes y elegir diferentes métodos de enseñanza según las situaciones específicas de los estudiantes en el aula. Devuelva a los estudiantes tiempo valioso en el aula, permitiéndoles disfrutar del sol en el vasto mundo del aprendizaje independiente, absorber el conocimiento que necesitan y completar objetivos de enseñanza sin saberlo.
3. Deficiencias existentes
1. El desarrollo de la clase está desequilibrado, es necesario fortalecer aún más la orientación del estudio, los resultados de la enseñanza aún no son sobresalientes y deben mejorarse
<; p> 2. La enseñanza se basa principalmente en métodos tradicionales y carece de sentido de innovación, y la educación para desarrollar los hábitos de estudio de los estudiantes no es lo suficientemente exitosa. El trabajo de formar estudiantes excelentes y apoyar a los estudiantes pobres no es lo suficientemente sólido y el objetivo de formar estudiantes excelentes no está claro.3 Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales aún necesitan más orientación y corrección. Los estudiantes de esta clase son animados y activos por naturaleza, y algunos de ellos tienen problemas con sus hábitos: malos hábitos de escritura, posturas de escritura incorrectas, incapacidad para completar la tarea conscientemente y algunos estudiantes tienen escritura ilegible. Algunos estudiantes no pueden entregar sus tareas a tiempo. O cuando te encuentras con dificultades, no tienes una voluntad fuerte y no tomas la iniciativa para superarlas.
4. El nivel de escritura es muy diferente. Los estudiantes de la clase tienen un gran interés en la escritura, pero la diferencia entre estudiantes excelentes y malos es relativamente grande. Como resultado, el desarrollo del nivel de escritura de toda la clase no está lo suficientemente equilibrado. Esto debería superarse en la enseñanza futura.
5. Continuar actualizando conceptos y esforzándose por practicar la enseñanza basada en materias; utilizar activamente métodos de enseñanza multimedia y audiovisuales para mejorar la calidad de la enseñanza; aumentar la investigación científica para promover la enseñanza y esforzarse por escribir con mayor calidad; trabajos docentes; seguir fortaleciendo los negocios. Aprenda y mejore la calidad de su negocio.
IV.Medidas específicas de mejora
1. Crear situaciones que estimulen el interés por aprender. Permita que los estudiantes colaboren de forma independiente y exploren métodos de aprendizaje.
2. Leer más, sentir el lenguaje escrito y comprender la connotación del texto mientras lee. Y anime a los estudiantes a acumular más.
3. Respetar las diferencias individuales de los estudiantes e implementar el método de "una pandilla, un par, un par de rojos" para promover el desarrollo equilibrado de toda la clase.
4. En el proceso de enseñanza, se debe fortalecer a los estudiantes para que realicen actividades de práctica independiente del idioma chino, y guiarlos para que adquieran activamente conocimientos y formen habilidades a través de actividades prácticas.
Este semestre se han logrado ciertos resultados, pero también hay algunos problemas, como los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales que necesitan más orientación y corrección. Algunos estudiantes tienen posturas de escritura incorrectas y no pueden completar sus tareas conscientemente. La letra de algunos estudiantes es ilegible y algunos estudiantes no pueden entregar su tarea a tiempo. Hay una gran diferencia en las habilidades de escritura. Esto debería superarse en la enseñanza futura.
En resumen, he ganado y perdido en mi trabajo este semestre. En mi trabajo futuro, definitivamente trabajaré más duro y me esforzaré por hacerlo mejor.