Chino de séptimo grado: plan de lección “Estrellas” de Ba Jin
Chino de séptimo grado: Los objetivos de enseñanza de "Estrellas" de Ba Jin
En primer lugar, guiar a los estudiantes a observar la naturaleza con atención y cultivar sus pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza.
En segundo lugar, aprender y utilizar los métodos de asociación e imaginación para escribir paisajes y expresar emociones.
En tercer lugar, aprender a utilizar técnicas retóricas como la metáfora, la personificación y el paralelismo. Apreciar la belleza del lenguaje del artículo.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Comprenda el estado de ánimo del autor cuando mira las estrellas y analice el maravilloso lenguaje que describe las estrellas en el artículo.
Métodos de enseñanza
Los profesores guían a los estudiantes para que exploren y practiquen activamente a través de la inspiración y la inspiración.
Tiempo lectivo: dos clases
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Preparación inicial y recuperación
Primera , importar
(La reproducción de películas o imágenes del cielo estrellado también puede despertar los recuerdos de los estudiantes).
Maestro: Estudiantes, cuando miran las estrellas llenas de colores mágicos, ¿cómo ¿sentir? ¿Qué tipo de ensueño has tenido?
Después de que los estudiantes hablaron libremente, el maestro presentó: En esta clase, estudiaremos "Estrellas" y veremos cómo se sintió el escritor Ba Jin después de mirar el cielo estrellado. Texto en la pizarra: Estrellas
1. Introducción al autor.
2. Introducción a los antecedentes.
En segundo lugar, el profesor lee el texto (o escucha la cinta)
Presta atención a la pronunciación y las fuentes.
Tambaleo (zhuì √) penumbra (me √) desenfoque (mó) parpadeo (shà).
En tercer lugar, lea el texto por primera vez y obtenga una comprensión general del contenido del texto.
Discusión: ¿Cuántas veces describe el texto la belleza de las estrellas? ¿Qué es el orden interno?
La discusión es muy clara: el autor describe la hermosa imagen de las estrellas tres veces: la primera vez es "esa noche en mi ciudad natal en julio y agosto", la segunda vez es "en Nanjing tres años Hace", y la tercera vez La segunda es "Ahora en el mar".
El orden inherente al describir la belleza de las estrellas tres veces es el orden cronológico.
Cuarto, lee nuevamente el texto y explora en profundidad
Discute en grupos de cuatro:
1. ? ¿Por qué existe tal diferencia?
Habla con la clase después de la discusión.
Claramente: solía ver "Starry Night" y "Silent Night" en mi ciudad natal en Nanjing hace tres años. El autor vio "un cielo azul estrellado" y "conoció algunas estrellas". Ahora, el autor ve "innumerables estrellas colgando en el cielo azul profundo" e incluso "ve claramente los gigantes en el cielo".
Me siento diferente: antes sentía que mientras mirara las estrellas me olvidaría de todo, como si estuviera de nuevo en los brazos de mi madre hace tres años, parecía que eran mías; amigos, y a menudo hablaban conmigo Hablando; ahora me parece que me guiñan el ojo, me parece oírlos susurrar y ahora me siento como un niño, durmiendo en los brazos de mi madre.
La razón por la que la situación y los sentimientos son diferentes: a medida que la edad y la experiencia crecen, las observaciones y percepciones del autor del mundo que lo rodea se vuelven cada vez más sutiles y profundas.
2. ¿Puedes comparar las características de los cambios sensoriales?
Claridad: La primera vez el autor se sintió de nuevo en los brazos de su madre, la segunda vez sintió que estaba hablando con un amigo y la tercera vez sintió que estaba durmiendo en los brazos de su madre. brazos. El sentimiento es más profundo y detallado, el amor por la naturaleza y el anhelo de una vida mejor son cada vez más fuertes, e incluso siento nostalgia por la patria.
3. El autor escribió este artículo en un crucero yendo a Francia a estudiar.
Puedes empezar a escribir sobre mirar las estrellas desde el tercer párrafo, pero ¿cuáles son las funciones de los dos primeros párrafos?
Después de la discusión, quedó claro que las dos primeras veces sentaron las bases para que "yo" expresara mi emoción de "amar el cielo estrellado" y desempeñara un papel de contraste.
Entrenamiento de expansión verbal (abreviatura de verbo)
A medida que aumentan la edad y la experiencia, el autor tiene diferentes experiencias y sentimientos sobre el cielo estrellado. La experiencia de vida de cada estudiante es diferente, entonces, ¿qué ves cuando miras el cielo estrellado una noche? ¿En qué pensaste? Por favor exprésalo en un lenguaje conciso y hermoso.
La maestra volvió a mostrar el cielo estrellado, preparó la situación y luego pidió a los estudiantes que escribieran un breve ensayo de unas 200 palabras para la comunicación en la segunda clase.
Pizarra adjunta: Star Ba Jin
Sentimiento de situación
Regresé a los brazos de mi madre por primera vez.
(Comparativa)
La segunda vez, estrellas reunidas, amigos
La tercera vez dormí en brazos de mi madre, mitad luz y mitad oscuridad.
Segunda lección
Preparación inicial y recuperación
Primero, muestra los resultados de la actividad china "Mirando las estrellas" de la lección anterior.
Durante toda la clase, el profesor leerá en voz alta sus propios ejercicios cortos por nombre (se pueden comunicar de 3 a 5 alumnos según convenga).
Después de la evaluación de los estudiantes, el profesor sugirió: Compara tu propia descripción con la de Ba Jin.
En segundo lugar, los estudiantes aprenden de forma independiente, leen los tres fragmentos de cielo estrellado descritos por el autor, los comparan con sus propias descripciones y encuentran problemas.
En tercer lugar, los estudiantes trabajan en grupos de cuatro para compartir sus hallazgos.
Cuarto, profesores y estudiantes * * * exploran juntos
Claramente: ① Al describir un objeto, el autor no solo escribe sobre el primer plano de los ojos, sino que también piensa en otras cosas. desde el primer plano de los ojos, es decir, usando asociación y Usa tu imaginación para escribir sobre el paisaje. Las propias descripciones de algunos estudiantes también tienen esta característica.
(2) Al describir cosas, el autor utiliza metáforas, personificaciones, paralelismos y otras técnicas retóricas para hacer que el lenguaje sea vívido, interesante y contagioso.
Las características anteriores se analizan con descripciones específicas.
En quinto lugar, céntrate en el tercer párrafo para apreciar la belleza del artículo.
1. Lee el tercer párrafo, di tu frase favorita y da las razones.
Orientación del profesor: Explique las razones desde los aspectos de pensamientos y sentimientos, expresión del lenguaje, elección de palabras y formulación de oraciones.
Por ejemplo, "Innumerables estrellas cuelgan en el cielo azul oscuro". Esta oración usa la palabra "colgar" para describir vívidamente el estado de ánimo oscilante de las estrellas.
“Miré las muchas estrellas que conocía y me pareció verlas parpadear y oírlas susurrar”. El autor utiliza una retórica antropomórfica para escribir, lo cual no sólo es interesante, pero también lleno de significado. Un amor por la naturaleza.
2. Intenta memorizar el tercer párrafo.
Sexto, práctica china
1. Los estudiantes pueden generar muchas asociaciones e imaginación cuando miran el cielo estrellado, entonces, ¿cómo se siente cuando miran otras cosas en la naturaleza? Por favor escríbalo. Es necesario aprender el método de Ba Jin para describir las cosas.
2. Comunicarse con toda la clase.
Nombra de 3 a 5 estudiantes, comunícate y evalúa en torno a los objetivos.