Material didáctico mundial ilustrado de viaje en balsa de bambú pequeña de primer grado en idioma chino, volumen 1
Material didáctico de chino de primer grado de Little Bamboo Raft Travel Illustrated World Volumen 1 1. Análisis de los materiales didácticos:
1. con imágenes y texto. La imagen muestra el hermoso y rico paisaje de Jiangnan. Una balsa de bambú viaja en el agua clara del río, y el niño pequeño sostiene la balsa de bambú río abajo. Los peces nadan en el agua, los pájaros vuelan en el cielo y ambos lados del río son verdes campos de arroz y densos árboles. Las ilustraciones están estrechamente integradas con el texto. El texto completo * * * tiene tres frases. La primera frase describe principalmente la escena de pequeñas balsas de bambú viajando a lo largo del río, peces nadando en el agua clara y pájaros cantando en las ramas. La segunda frase es que los árboles a ambos lados del río son densos y las plántulas fuertes; ; la tercera frase "Jiangnan" “Es rico en pescado, camarones y arroz, y los productos son muy ricos. Sentado en una pequeña balsa de bambú, caminando a lo largo del río y contemplando el hermoso paisaje de Jiangnan a lo largo del camino, realmente se siente como estar contemplando una pintura. A través de la descripción del paisaje, se expresa el humor alegre de la gente de Jiangnan. Todo el poema tiene imágenes vívidas, un lenguaje hermoso y un fuerte sentido del ritmo, lo que lo hace adecuado para que lo lean los niños.
2. Para aprender tres palabras nuevas en esta lección, debes reconocer 12 palabras y prestar atención a la pronunciación de "Shun, Liu, Chang, Mi, Nan". Aprende tres nuevos radicales y reconoce dos nuevos trazos.
3. Guíe a los estudiantes para que observen las posiciones de los trazos principales de los caracteres chinos en Tianzige y escriban los caracteres chinos bien y de manera hermosa.
2. Objetivos didácticos:
1. Reconocer 12 palabras nuevas, ser capaz de escribir tres caracteres y reconocer dos trazos y tres radicales.
2. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprender el contenido del texto y saber que Jiangnan es un lugar hermoso y rico, estimular los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor a su ciudad natal y su patria, y cultivar su interés por la belleza.
3. Enfoque docente: 1. Memoriza palabras nuevas y presta atención a su ubicación en la cuadrícula. 2. Lea el texto en voz alta y recítelo.
Dificultades de enseñanza: al guiar a los estudiantes a leer el texto, déjeles darse cuenta de que el sur de la patria es un lugar con hermosos paisajes y ricos productos. Experimente plenamente el hermoso paisaje de Jiangnan y reciba una educación maravillosa.
5. Preparación antes de la clase: material didáctico de animación Flash, dos estudiantes ponen una nueva tarjeta con palabras en un sobre.
Concepto de diseño de verbos intransitivos e idea general:
Utilice material didáctico para crear recursos del curso ricos y coloridos, lo que permitirá a los estudiantes experimentar la fonología contenida en el lenguaje y las palabras en una atmósfera de aula relajada y agradable. Belleza, ritmo y concepción artística. 1. Comprenda Jiangnan: además de lo que está escrito en los libros y pintado, deje que los estudiantes hablen sobre cómo es Jiangnan. 2. Dibujar Jiangnan: agregue un toque hermoso a las ilustraciones de Jiangnan en el libro de texto. 3. Recite Jiangnan: permita que los estudiantes adapten el texto de acuerdo con el contenido de la pintura.
Diseño del proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, reproducir canciones infantiles e introducir nuevas lecciones.
Hoy la maestra trajo a los niños Una canción infantil. ¿Quieres escucharlo? Mira quiénes son las orejitas más puntiagudas. Reproducir canciones infantiles (las letras son el contenido de esta lección). ¿Qué paisajes y animales escuchas? Según las respuestas de los alumnos, coloque en la pizarra las tarjetas de palabras correspondientes. (Intención del diseño: utilizar canciones infantiles y lenguaje para crear situaciones al comienzo de la clase, estimular el deseo de los niños de aprender y sentar una buena base para experimentar más adelante el hermoso paisaje de Jiangnan a través del lenguaje.
En segundo lugar, el percepción general del texto
p>Los niños escucharon con mucha atención y la maestra los invitó a ver un video: los estudiantes vieron el material didáctico estático de "Jiangnan Scenery" y la maestra lo recitó con música.
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Intención del diseño: la recitación elocuente del profesor estimuló el entusiasmo de los estudiantes. Apasionados por la lectura, utilice el material didáctico para enriquecer la comprensión perceptiva de los estudiantes del paisaje de Jiangnan.
Después de leer el material didáctico y escuchar la lectura del profesor. , ¿qué quieres decir?
¿Qué hicieron los niños? ¡Qué discurso tan maravilloso! Los tíos y tías que compilaron el libro escribieron una canción infantil especial. Por favor, utiliza tu propia sabiduría para leer esta canción infantil. !
En tercer lugar, los estudiantes aprenden nuevas palabras y leen el texto detenidamente
1. Agrupe y aprenda nuevas palabras por sí mismo a su manera. >Al aprender nuevas palabras, preste atención al aprendizaje cooperativo entre los estudiantes.
2. Diga: ¿Cuéntame cómo recuerdas estas palabras?
3. Los estudiantes toman las tarjetas de palabras, tú me pruebas, yo te pruebo,) Los estudiantes se examinan entre sí.
4. Jugar: Después de leer las palabras nuevas, aprovecha al máximo las imágenes del texto y deja que los niños jueguen al juego de pegar palabras, pegando las palabras en el lado izquierdo de la pizarra en la posición correcta. en la imagen. Por ejemplo, se publica "He Miao" donde se dibuja a He Miao en la imagen. Reconocer y memorizar diversas formas de palabras.
Intención del diseño: En el proceso de pintura, no solo consolidar la memoria de palabras como "a través del estrecho, río abajo ...", sino también comprender el significado de las palabras a través de imágenes e imágenes. . Por ejemplo, para entender "corriente abajo", el profesor demuestra este significado cuando pide a los alumnos que posen. La comprensión del significado de las palabras es muy intuitiva y vívida.
5. Se refiere a tres estudiantes que leen el texto frase por frase y pronuncian palabras al azar. (Cuando enseñe vocabulario a los estudiantes, preste atención a la palabra "er" y léala suavemente en el texto; la inflexión de la palabra "oil"
6. Utilice varias formas para practicar la lectura del texto. (como como lectura profesor-estudiante, lectura de estudiantes y lectura de evaluación) Nivel de estrella). Estimular el deseo de los estudiantes de leer a través de diversas formas de lectura, de modo que el efecto de lectura sea jerárquico y progresivo, sentando las bases para que los estudiantes de grados inferiores acumulen lenguaje.
Cuarto, reproduzca canciones infantiles y tararee canciones infantiles (las letras son el contenido de esta lección), experimente la belleza rítmica del texto
Segunda lección
1, lista de verificación:
(Mostrar el material educativo nuevamente)
2. Consolidar la pronunciación y el significado de las palabras. : Niños, enviemos estas palabras que acabamos de leer a nuestra ciudad natal en Jiangnan.
p>Invite a tres personas a acercarse y enviar el mensaje, y otros compañeros en la misma mesa cooperarán para enviar el mensaje. el sobre a la ciudad natal de Jiangnan en el libro (Música folclórica de Jiangnan)
Según las palabras seleccionadas por los estudiantes, haga clic en las palabras correspondientes en el material didáctico. El botón de escenario muestra las palabras de esta lección.
…………
¿Es difícil? [Jiangnan: Puede que no sepa dónde publicarlo.] ¿Tienes alguna buena idea? para escucharlo? Entonces, pongámoslo en el medio
3. Disfrutémoslo de nuevo. Miremos las imágenes, leamos las nuevas palabras y sintamos la belleza. ¿Puedes contarme algo sobre Jiangnan? (Comunícate primero en el grupo y luego dilo con expresiones).
p>2. p>1. Jiangnan es tan hermoso. ¿Quieres entrar y echar un vistazo?
Diseño: integrar la comprensión de los estudiantes sobre el transporte y cultivar el pensamiento divergente. Mostrar material didáctico (pequeña balsa de bambú río abajo)
Intención del diseño: nuestros estudiantes aquí comparan "balsas de bambú". Si no está familiarizado, puede utilizar el material didáctico para brindarles a los estudiantes una comprensión perceptiva de las "balsas de bambú". p>
Hoy tomaremos una pequeña balsa de bambú para viajar al pintoresco Jiangnan (lean el título juntos y lean con atención)
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¿Quién puede transmitir la belleza de Jiangnan a todos? sentados aquí? Los otros niños cerraron los ojos y escucharon, y luego le dijeron al maestro ¿Qué parecieron ver después de escuchar su lectura?
3. p>
¡Lo que dijiste hace que el maestro sienta que Jiangnan es realmente hermoso! Lee el texto maravillosamente 1. Lectura libre 2. Lectura intensiva del texto para experimentar la belleza de la dinámica 1. Reproduce la animación y disfruta del hermoso paisaje. mientras los estudiantes miran (con imágenes y textos para desarrollar las diversas habilidades de percepción de los estudiantes) 2. Pida a los estudiantes que dupliquen el material didáctico de animación. Experimente la belleza artística del texto y cultive su sentido del lenguaje a través de una hermosa música. 4. En tu opinión, ¿qué más tiene Jiangnan además de estos (refiriéndose al paisaje del libro)?
Por ejemplo: sauces, pequeños puentes, barcos, pabellones, melocotoneros, búfalos, nísperos. ..
¿Puedes describir el paisaje en términos de color, sabor, forma y sonido? (Muestre imágenes reales)
Ejemplo orientativo: Naranjas
¿Qué tipo de naranjas?
¿Se le puede añadir sabor? Fermentación...
Guíe a los estudiantes para que digan: lima; amarillo anaranjado. )
Hija, ¿puedes hacer que Jiangnan sea más bella? ¡Entonces agrega otro toque de belleza a tu Jiangnan! (Dibuja a Jiangnan nuevamente)
Proyección realista del trabajo de los estudiantes "Jiangnan")
¿Quieres que más personas conozcan el Jiangnan en tu corazón? Estudiemos libros e inventemos una canción infantil, ¿vale?
(Mostrar canciones infantiles) Método de adaptación: Podemos cambiar el contenido "Los pájaros cantan, los peces nadan... Verde" del libro y se convierte en lo que acabamos de decir.
Si un estudiante tiene ciertas dificultades, el profesor puede demostrarlas primero. Intente editar juntos en la misma mesa y el profesor le orientará.
Intención del diseño: Después de la enseñanza anterior, los corazones de los estudiantes se llenaron de hermosos sentimientos y no estaban infelices. En este momento, el interés infantil por diseñar "canciones infantiles" estará más allá de las palabras.
5. Volviendo a Jiangnan:
Comprueba la adaptabilidad.
Niños, cantemos y bailemos para los niños, ¿vale? Pida a los estudiantes que se preparen libremente antes de actuar.
Cuando regreses a casa hoy, pídeles a tus padres que escriban nuestra propia versión de "Xiao Zhuzai Travels in the World of Pictorials", llamada "Xiao Zhuzai Travels in the World of Pictorials (2)", ¿bueno? (Tema de la reforma docente)
En tercer lugar, escribe:
¡Ven a conocer a los niños de Jiangnan! ¿Puedes decirle a la maestra qué está haciendo? Mira cómo escribe la niña. (Leer y escribir canciones)
1. Dígales a los niños a qué prestar atención al escribir en la cuadrícula de campo.
En el medio se escribe la palabra (1).
(2) Al escribir, ¿cuáles son los trazos en la línea central horizontal (vertical)?
2. Muéstrame tres palabras para escribir: Estas son las tres palabras que ella escribió, ¿sabes? Leámoslo juntos.
Lea atentamente estas tres palabras. ¿Qué encontraste?
(1) Nuevos trazos: pliegue horizontal - escrito de un solo trazo. (El libro está vacío)
Hay dos formas de escribir pliegues horizontales (den una palabra de demostración): Niños, observen atentamente las diferencias entre estas dos formas de escribir.
Conclusión: Un tipo de plegado es oblicuo y la escritura normal está vacía. El otro está doblado recto y lo escribe un profesor normal, dejando una hoja de papel en blanco.
(2) Orientación: ¿Qué tienen estas tres palabras en común?
Todos tenemos tres bocas.
Agregue una línea horizontal en el medio para convertirse en "日"; agregue una línea vertical en el medio para convertirse en "中";
Estudiantes: Bai, Mu, Shen...
Profesor: Sí, todas estas palabras cambiaron de "口".
3. Niños, ¿saben escribir las palabras "hablado, japonés, chino"? Muéstrame el orden en que están escritas tres palabras. ¿Puedes entender? Por favor di algo.
4. Competiremos con la niña para ver quién escribe mejor. Deje que el niño diga la secuencia de trazos en su mente mientras escribe en el libro. (Música)
Equipo
Recordando a Jiangnan Recordando a Jiangnan
Tang·Bai Juyi
Jiangnan es muy bueno, Recordando a Jiangnan, soy Lo más impresionado es Hangzhou.
El paisaje alguna vez me pareció familiar. Busque laureles en el templo Yuezhongshan y observe la marea desde el pabellón.
Al amanecer, el agua del río es más roja que el fuego. ¿Cuándo volveremos a visitarnos?
En primavera, el río es tan verde como azul.
¿Cómo podemos evitar que la gente extrañe a Jiangnan?
Material didáctico mundial ilustrado de viajes en balsa de bambú chino para primer grado Volumen 1 2 1. Análisis de libros de texto
Este es un poema que alaba el hermoso paisaje de la ciudad acuática de Jiangnan. Un niño lleva una pequeña balsa de bambú río abajo. Contempló el hermoso paisaje a ambos lados del Estrecho de Taiwán y se sintió como si estuviera en un cuadro. El texto está lleno de elogios a las ciudades acuáticas del sur del río Yangtze, con el objetivo de despertar el sentido de existencia de los estudiantes. La pequeña balsa de bambú desciende río abajo, los pájaros cantan y los peces nadan, expresando el humor extremadamente feliz del autor. Todo el poema es rico en imágenes y textos, con imágenes vívidas, un lenguaje hermoso y fluido y un fuerte sentido del ritmo, lo que lo hace adecuado para que los estudiantes lo lean.
2. Concepto de diseño
El texto mostraba una belleza pintoresca, por lo que toda la clase utilizó el hermoso paisaje de las ciudades acuáticas de Jiangnan en el material didáctico para representar el texto, lo que permitió a los estudiantes disfrutar del hermoso entorno en un hermoso entorno Experimente la belleza de Jiangnan, ame a Jiangnan y deje que la belleza natural y el infantilismo sean armoniosos y unificados. Al mismo tiempo, aprende a escribir palabras nuevas cuando lo sientas.
En tercer lugar, objetivos de aprendizaje
1. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida.
2. Sé que Jiangnan es un lugar hermoso y rico. Amo Jiangnan y mi patria.
3. Aprende los nuevos trazos de pliegue horizontal y gancho de pliegue horizontal, y escribe tres caracteres: boca, día y centro.
Cuarto, preparación para la enseñanza
1. Material didáctico sobre el hermoso paisaje de Xiaoshiqiao Jiangnan Water Town.
2. Ser capaz de recitar "Recordando a Jiangnan".
Tiempo de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Segunda lección
Lección 1: Percepción global del texto, centrándose en la comprensión de 12 palabras nuevas y tres radicales. Es decir, el prefijo de montaña, el prefijo de madera y el prefijo de hierba.
Segunda lección: experimente la belleza del paisaje de Jiangnan y la prosperidad de los pueblos acuáticos de Jiangnan.
Lea y recite el texto en voz alta y aprenda a escribir tres palabras nuevas.
Sexto, proceso de enseñanza
(1) Apreciar la música y reproducir conocimientos antiguos.
1. Muestre el paisaje y la música folclórica de Jiangnan y aprenda de Jiangnan.
Maestro: Al escuchar esta hermosa música, no puedo evitar pensar en un poema antiguo. Niños, ¿quieren oírlo?
Recita el antiguo poema "Jiangnan";
Puedes recoger lotos en el sur del río Yangtze.
Hay dulces hojas de loto en otros campos.
El pez jugando entre las hojas de loto:
El pez juega en el lado este de la hoja de loto,
El pez juega en la hoja de loto,
El pez juega en la hoja de loto al sur de la hoja,
El pez juega en la hoja de loto al norte.
Profe: ¿Qué ves en este poema? (Hoja de loto, pez) Sí, el lago infinito está lleno de hojas de loto verdes y los peces nadan felices bajo las hojas de loto. ¡Qué hermosa vista! ¿Sabes dónde se describe el paisaje en este poema? Hoy la maestra llevará a todos a nadar en una balsa de bambú en nuestra hermosa ciudad natal de Jiangnan Water Town.
(Al presentar el texto, utilice la música folclórica del paisaje de Jiangnan para presentar a los estudiantes un mundo de música e imágenes maravillosas, y de repente surgirá el interés; al mismo tiempo, utilice preguntas para crear suspenso para que que los estudiantes tengan el deseo de aprender de forma independiente; y utilizar poemas antiguos para aumentar el conocimiento de los estudiantes y dar rienda suelta a su imaginación)
2.
Maestro: Hay muchos pequeños puentes de piedra en el sur del río Yangtze. Mira, este es un puente inteligente. Las nuevas palabras que hemos aprendido están escritas en las pequeñas piedras del tablero del puente. (Mostrando el material didáctico de un pequeño puente de piedra pavimentado con nuevas tarjetas de palabras) Ahora estamos en grupos de cuatro. ¿Sobre qué pizarra caminas buscando amigos para las palabras de esta pizarra?
Buscar en grupos; informar en grupos.
(A través de los juegos didácticos, la aburrida expansión del vocabulario oral se vuelve animada e interesante; y el aprendizaje y la discusión en grupo se utilizan para cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes)
3.
Muéstrame la palabra verde.
Maestro: Por favor lea esta palabra en voz alta. ¿Qué aceite verde? (Practique pronunciando oraciones simples) A estas palabras las llamamos estilo ABB. ¿Puedes dar algunos ejemplos más?
(La intercalación de palabras al estilo ABB puede proporcionar una formación oral sencilla y ampliar el conocimiento de los estudiantes)
(2) Lea el texto en voz alta y sienta el hermoso paisaje.
Profesor: En la última clase también estudiamos este texto nosotros solos. ¿Crees que el paisaje escrito en el artículo es hermoso? (Los estudiantes responden libremente)
(1) Según las imágenes, aprendimos que las balsas de bambú están hechas de bambú y son un medio de transporte en los pueblos acuáticos de Jiangnan.
(2) Demostrar dinámicamente los procesos posteriores.
(3) Mira la imagen para entender la densidad de los árboles. Un árbol está al lado de otro. Los árboles son particularmente densos y verdes.
Aproveche al máximo el software educativo para que el contenido del texto sea intuitivo y más cercano a la vida real de los estudiantes. Especialmente la demostración dinámica, los estudiantes tienen un gran interés en el aprendizaje musical. Permitir que los estudiantes hablen libremente no solo ejercita sus habilidades de expresión oral, sino que también les permite comprender verdaderamente el texto)
2. ¡Vamos a nadar en la balsa de bambú con la maestra! (Los profesores y los estudiantes leen juntos)
3. Maestro: Niños, ¿quieren alabar la belleza de nuestra ciudad natal, Jiangnan? (Lectura libre, lectura personal)
4. Maestro: Se puede ver que a todos les gusta nuestra ciudad natal. ¡Quiero elogiar a los niños de mi ciudad natal y leerlo en voz alta! (Leer juntos)
(Utilice varias formas de lectura, como lectura libre, lectura individual y lectura simultánea, para leer bien el texto y leer el libro cien veces para que los estudiantes puedan comprender realmente el texto sobre la base. de lectura. Familiarizado con el texto. )
5. Maestro: Sí, la belleza de Jiangnan es realmente como una pintura. Verás, a lo largo del agua rápida, escuché a los pájaros cantar alegremente y vi a los peces nadando alegremente a ambos lados del río, había densos bosques por todas partes, así como plántulas y cultivos verdes; Jiangnan es realmente una tierra de abundancia. Sentarse en la pequeña balsa de bambú es realmente como entrar en un cuadro. No es de extrañar que en la antigua China hubiera un poeta llamado Bai Juyi que también escribiera un poema "Recordando a Jiangnan". ¿Puedes recitarlo? (Recita "Recordando a Jiangnan")
El resumen del maestro hizo que el texto fuera más vívido. Los recuerdos de Bai Juyi sobre Jiangnan se intercalan naturalmente con él, lo que permite a los estudiantes apreciar mejor la belleza de Jiangnan y, por lo tanto, agradar y amar aún más su ciudad natal. )
(3) Memoriza el texto.
Profesor: Hola Jiangnan, ¿no recuerdas a Jiangnan? Jiang Nanmei, la maestra realmente quiere memorizar este texto.
¿Puedes darle una oportunidad al maestro? (La maestra está de espaldas, los estudiantes siguen la siguiente oración)
Maestra: Parece que la memoria del niño aún es buena, entonces, ¿puedes memorizarla? (Devolución del examen original)
Utilice la memorización del profesor para estimular el interés de los estudiantes en recitar.
(4)Guía de escritura.
Profesora: Los niños son increíbles. Pueden recitar el texto muy rápido. En esta lección tenemos que aprender una técnica para escribir nuevas palabras.
1, escribe puerto.
Profe: Muéstrame una foto de tu boca. ¿Qué es esto? La boca también se llama boca. Léelo varias veces. Enseñe nuevos trazos para doblarse horizontalmente. Xie Fan.
2. Escribe sobre un día
Maestro: Muéstrame una imagen del sol. Al sol también se le llama sol. Deje que los estudiantes
descubran de forma independiente la diferencia entre boca y día. Enseñar nuevos estilos de natación para pasar el anzuelo. Xie Fan.
3.
Maestro: Señale el bonsái en el estante del medio y pregunte dónde está el bonsái ahora. Éste también es de China. China es nuestra hermosa patria. Luego distinguirlo de la boca y del día. Puedes cambiarlo.