Notas de la conferencia de séptimo grado "Canto para niños y niñas"
1. Aprender varios métodos para leer poesía en voz alta y comprender el papel de la metáfora y el contraste en la expresión poética. .
2. Al leer y analizar las frases clave del poema, podemos comprender las ideas que se expresan en el poema.
Discutir los puntos clave y las dificultades en la enseñanza;
1. Puntos clave: comprender las ideas que se expresarán en los poemas leyendo y analizando las oraciones clave de los poemas.
2. Dificultad: Comprender el papel de la metáfora y el contraste en la expresión poética.
Horario lectivo: 1 hora.
Hable sobre el proceso de enseñanza:
Primero, lea poesía en voz alta e introduzca nuevas lecciones.
1. Prepare el escenario: Estudiantes, ¿qué palabras usamos con frecuencia? ¿Para describir a los adolescentes? ¿O la pubertad?
2. Presuposición: Solemos decir que los adolescentes son "niños y niñas", y la etapa de la adolescencia es "de humor para el amor" y "temporada de lluvias". Debido a que la adolescencia es el período más hermoso, significa esperanza, simboliza el futuro y representa el poder del crecimiento y la prosperidad. Vale la pena cantar sobre ello, y muchos poetas escribieron poemas durante su adolescencia. Hoy ingresaremos a la unidad de poesía juvenil y primero aprenderemos una canción "Canto para niños y niñas".
Segundo, lectura de poesía, sentimientos iniciales
Transición: El primer paso en el aprendizaje de poesía es la lectura. ¿Cómo leer bien la poesía? Deben haber cuatro lecturas: pronunciación, ritmo, acentuación y estado de ánimo.
(1) Leer y pronunciar.
(2) Segunda lectura, lee con el ritmo adecuado
Canto para niños y niñas. Canto por la mañana, canto esperanza, canto cosas que pertenecen al futuro, canto crecimiento.
Canción mía, vuelas, vuelas hacia / los corazones de los jóvenes, encuentras / el lugar donde te quedas.
Todos los pensamientos felices/o/hermosos que me hacían temblar como la hierba se convirtieron en sonidos/que volaban/por todas partes, ya fuera como/una brisa o/un rayo de sol.
Dulcemente/perdí/mi adulto/tristeza de mi hilo, volví a ser/joven, mi sangre/corrió muy rápido, estaba lleno de/sueños y anhelos de vida/yo.
(3) Léelo por tercera vez y pronuncia correctamente el acento:
Canto, mañana, esperanza, cosas futuras, el poder del crecimiento, corazón, lugar, pensamiento, brisa. , sol, juventud, sueños y deseos.
(D) Cuarta lectura, lea en voz alta las emociones: ritmo medio, pasión, tono alto.
En tercer lugar, lee el poema y comprende la idea principal.
Transición: ¿Qué está escrito exactamente en un poema? Primero, debe comprender al autor y los antecedentes de la escritura.
Autor y antecedentes:
1. Sobre el autor: He Qifang (1912-1977), ensayista, poeta y crítico literario moderno. Su nombre original era He y nació en una familia antigua en el condado de Wan, Sichuan. Las obras representativas incluyen "Painting Dreams" y "Hanyuan Collection".
2. Introducción de antecedentes: En 1938, He Qifang se despidió de la vieja vida oscura, deprimente y asfixiante en las áreas controladas por el Kuomintang y se fue a Yan'an, la tierra santa de la revolución. Allí, la vida era diferente a la de las zonas controladas por el Kuomintang. El poeta se dedicó a esta vida nueva y ardiente. Examinó, sintió y se emocionó. La vida del poeta cambió, su personalidad cambió, su cosmovisión cambió y su estilo poético también cambió. Ya no escribe el tipo de poemas de amor conmovedores y conmovedores. Lo que fluye de la pluma del poeta es una especie de poemas desenfrenados, felices y positivos. Este poema es una obra representativa del estilo poético desenfrenado, alegre y positivo del poeta.
(2) Análisis del contenido de la poesía
Transición: ¿De qué trata un poema? Deberíamos tomar las imágenes clave para su análisis.
En la primera estrofa del poema, después de decir 'Canto para niños y niñas', se utilizan cuatro frases paralelas para cantar sobre cuatro cosas. ¿Cuáles son estas cuatro cosas? ¿Qué tienen en común con los niños y las niñas? ¿Qué recursos retóricos se utilizan?
Comunicación: Positiva, que da esperanza a las personas y poder inspirador. La metáfora se utiliza para describir a una niña, la mañana, la esperanza, las cosas del futuro y el poder del crecimiento.
Por favor, usa tu imaginación.
¿De qué otra manera se pueden comparar niños y niñas?
Comunicación: flores, hierba verde, gotas de rocío cristalinas, etc.
¿A qué crees que se refieren los niños y niñas del primer apartado? ¿quien soy?
Correspondencia: Niños y niñas (1) Niños y niñas en el área de Yan'an en la década de 1940 (2) Niños y niñas que representan la futura esperanza nacional de la patria (1) El autor (2) Personas que comparten los mismos puntos de vista que el autor.
Resumen: La primera frase del poema: Canta con todo tu corazón, inspirando todo el poema - ¿qué cantar?
4. Lee el segundo verso en voz alta. ¿Qué quiere decir el poeta con querer que su canción vuele hasta el corazón de los jóvenes? ¿Qué recursos retóricos están implícitos aquí? ¿Qué hace?
Difusión: La canción vuela hacia los corazones de los jóvenes y permanece en él se refiere a despertar la fuerte voz cantante de los jóvenes. Aquí se utiliza la metáfora, pero el vehículo no aparece. Esta metáfora está implícita en los verbos "volar" y "quedarse". Cuando lo leemos, inmediatamente pensamos en un pájaro extendiendo sus alas y volando. La imagen es vívida pero vaga e implícita, y muestra las características de la iluminación y la implícitaidad, el surgimiento ordinario y extraño, y la concepción artística es muy hermosa.
5. Lee el tercer verso en voz alta. ¿Qué espera el poeta para inspirar a los jóvenes a cantar?
Comunicación: Pensamientos felices o buenos.
¿Qué aspecto tiene? (Brisa, sol)
¿Qué significa "temblar como la hierba"?
Comunicación: Los "pensamientos felices o bellos" contenidos en el canto son tan conmovedores como la "brisa y el sol".
Resumen: Dejar de lado el canto y los ideales: ¿cómo cantar?
6. Lee la cuarta estrofa “Perdí suavemente de las cuerdas la tristeza de la edad adulta”. Piense en lo que significa "duelo adulto" en contexto. ¿Por qué estás rejuveneciendo otra vez?
Correspondencia: La vieja vida oscura, deprimente y asfixiante lo hizo persistente y triste. El autor ve que el pueblo chino se encuentra en el período más difícil de la Guerra Antijaponesa, por lo que hay "tristeza adulta". Cuando llegó a Yan'an, la tierra santa de la revolución, vio un escenario próspero que lo devolvió a la ambición y el orgullo de su juventud. El autor canta sobre la juventud vibrante y, al mismo tiempo, está profundamente infectado por la juventud ardiente y la vida ardiente, y siente el aliento de la juventud. Por lo tanto, el poeta "se deshizo de la tristeza de la edad adulta" y reinyectó en su corazón una pasión optimista. Estaba lleno de esperanza para la vida, la patria y la nación, y estaba lleno de confianza en la victoria. El autor elogia con entusiasmo a los niños y niñas que están llenos de vitalidad juvenil y canta que la vida está llena de vigor y esperanza. Seguramente influirá e inspirará a algunos adultos tristes y negativos, haciéndolos rejuvenecidos y fuertes en su vejez. El contenido de este apartado es la ampliación y ampliación poética del apartado anterior, reflejando el materialismo dialéctico del poeta y profundizando en el centro.
7. ¿Qué técnicas se utilizaron en el último cuarto? ¿Qué hace?
Comunicación: Compara, elogia y canta el poder de las cosas nuevas, la nueva felicidad y las nuevas ideas.
Resumen: expresa tu propia voz y anhelo - expresa tus sentimientos directamente.
8. Entonces, ¿conoces el propósito del autor al escribir este poema?
Comunicación: A través del canto apasionado de niños y niñas, este poema inspira a los jóvenes (incluidos los adultos) a participar activamente en la vida ardiente, luchar por el futuro de la patria y la esperanza de la nación, y mantener la vitalidad juvenil para siempre.
Cuarto, lean el poema en voz alta y resúmanlo
Niños y niñas aquí, hoy experimentaremos "Canto para niños y niñas" del poeta He Qifang. A través de repetidas lecturas, la pasión del poeta por cantar sobre el nuevo mundo y la nueva vida nos ha infectado una y otra vez, ¡haciéndonos darnos cuenta de lo bien que se siente vivir en el nuevo mundo!
Tareas verbales (abreviatura de verbo):