Plan de lección de chino para primer grado "La primavera llega a Plum Blossom Mountain"

Como profesor destacado, a menudo tienes que redactar un excelente plan de lección. A través de la preparación del plan de lección, puedes realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? A continuación se muestra el plan de lección de idioma chino de primer grado "La primavera llega a Plum Blossom Mountain" que compilé para usted. Puede leerlo únicamente como referencia. Plan de lección 1 de idioma chino de primer grado "La primavera llega a Plum Blossom Mountain"

1. Concepto de diseño:

Tome la lectura como base y aprenda a leer mientras lee. Aprenda a leer, desarrolle su sentido del lenguaje y sienta el placer de leer mediante la práctica independiente del idioma.

2. Proceso de diseño:

(1) Mire la imagen y revele el tema paso a paso

1. La maestra escribió "Plum Blossom" en en la pizarra y luego preguntó: "¿Alguna vez has visto una flor de ciruelo? "¿Puedes describirla?"

2. Haga clic en el material educativo para mostrar el diagrama de flor de ciruelo y los estudiantes podrán observarlo. Luego escribe "montaña" detrás de "flor del ciruelo".

3. Los estudiantes leen "Plum Blossom Mountain", ¿qué quieres traer contigo?

4. Los estudiantes usan su imaginación y hablan libremente.

5. La primavera está aquí, los ciruelos están en flor por toda la montaña y la Montaña de los Ciruelos se ha convertido en un mar de alegría (¿Quieres echar un vistazo? *** compartir el tema de escritura en la pizarra)

(2) Leer el texto y captar el contenido

1. Primero escuche al maestro leer el texto (música). escuchando y hable sobre lo que vio después de escuchar.

2. Los estudiantes practican la lectura del texto

(1) ¿Quieres leer el texto tan bellamente como el maestro? ¿Quieres que los estudiantes practiquen la lectura libremente? (Mostrar requisitos de lectura)

(2) Cuando los niños descubran qué palabras son difíciles de leer cuando leen, léalas nuevamente y luego pida a los niños que saben leer que sean pequeños maestros para guiar a todos en la lectura.

(3) Haga clic en el material didáctico para mostrar las nuevas palabras:

Sheng Jingying tiene tanto frío que incluso se retira para tomar un descanso y divertirse

(4) Estos nuevos muñecos de palabras Todos nos conocemos. En el texto, estos nuevos muñecos de palabras y buenos amigos forman palabras juntos. Lea el texto, dibuje las nuevas palabras con un bolígrafo y léalas. (Haga clic en el material didáctico para mostrar las palabras nuevas) Mire las palabras nuevas y dígalas. (Cuando el estudiante dice la palabra, el profesor hace clic en la nueva palabra para mostrar la palabra y los estudiantes la leen)

(5) Al leer el texto, ¿qué oraciones cree que son difíciles de leer y ¿Necesita que se lo recuerden? (Después de que los estudiantes le indiquen, el grupo (6) Multimedia reproduce la grabación de texto y los estudiantes escuchan la grabación y leen el texto en voz baja.

(3) Leer el texto y experimentar mientras lee

1. Guiar la lectura de la primera sección del texto.

(1) "Leer con imaginación infinita", ¡expandamos las alas de la imaginación en la lectura estimulante y disfrutemos mirando, oliendo y hablando en Plum Blossom Mountain!

( 2) Lee el texto e imagina la situación.

(3) Informar la situación de aprendizaje después de la comunicación grupal.

(4) ¿Qué viste? De la conversación de los estudiantes, señaló la cámara del maestro, permitiendo a los estudiantes imaginar nuevamente y profundizar sus sentimientos, tales como: Las flores de ciruelo en flor están a mi lado, y estoy a tu lado, como un parche de flores bajo el cielo azul. Una nube.

A. Al leer esta oración, ¿qué tipo de hermoso paisaje apareció frente a los estudiantes?

B. Después de que los estudiantes se comunicaron, se demostraron la escena entre sí y sintieron dinámicamente. Las flores del ciruelo florecen íntimamente.

C. Multimedia reproduce la escena de los ciruelos en plena floración y los estudiantes leen frases en voz alta para experimentar sus emociones frente al hermoso paisaje.

(5) ¿Qué hueles? Después de que los estudiantes se comunicaron, la maestra mostró las frases en la cámara: Las flores de ciruelo, una tras otra, son cristalinas y emiten una leve fragancia.

A. Olas de fragancia soplan hacia tu cara. ¿Qué dirías cuando estés allí? Los estudiantes comparten sus sentimientos.

B. Al oler la embriagadora fragancia de las flores, si cierras los ojos e imaginas, ¿qué escena aparecerá frente a ti? Los estudiantes pueden imaginar y comunicarse después de cerrar los ojos.

C. La maestra mostró la frase "Una flor de ciruelo tras otra es cristalina" y pidió a los estudiantes que captaran la "claridad cristalina" y comenzaran a imaginar: temprano en la mañana, hay pequeñas gotas de rocío en el pétalos y cómo se verán bajo la luz del sol. ¿Qué tipo de sensación se siente al oler la fragancia de las flores de ciruelo bajo el sol? ¿Ha flotado en tu corazón? arbusto en flor, mira las hermosas flores de ciruelo y huele el leve aroma. ¿Cómo te sientes con la fragancia? ¿Puedes leer este sentimiento?

2. Guía de lectura de la segunda sección.

A la gente le gustan las flores de ciruelo y van a la montaña Meihua para pasear y admirar la belleza cuando tienen tiempo. En los días de descanso, hay aún más gente. Imagínese la escena mientras lee y hable sobre dónde ha visto tanta gente. Cuando vayas a los ciruelos en flor, además de ver los ciruelos en flor, ¿qué más verás y escucharás? ¿Qué harán las personas que aprecian los ciruelos en flor (guía a los estudiantes para que imaginen y sientan la animada escena del mar de? flores)

3. Leer el texto completo y acumularlo e interiorizarlo.

(1) Hicimos un recorrido por la montaña Meihua con el autor. ¿Quieres contarles a otros las escenas que viste y tus sentimientos leyendo en voz alta? Relajante Con música ligera, los estudiantes escuchan, leen y aprecian.

(3) ¿Qué parte del artículo crees que es la más maravillosa? Memoriza el contenido que más admiras. Plan de lección 2 de chino de primer grado "La primavera llega a Plum Blossom Mountain"

1. Revise la introducción.

1. Maestra: Niños, ¿quieren ir a la montaña Meihua a ver los ciruelos en flor? Primero leamos las palabras de esta lección. Si leemos las palabras correctamente, iremos a ver las flores de los ciruelos.

2. (El material educativo muestra palabras nuevas)

"Conduce un tren" para leer palabras nuevas y leerlas juntos.

2. Leer intensivamente el texto.

1. Transición: Ahora, sigamos al pequeño autor para ver las flores del ciruelo.

2. Aprende el primer párrafo natural.

⑴ Muestra el primer párrafo natural del texto. (Muestre el material educativo)

El bolígrafo rojo marcaba: "Las flores de ciruelo están en plena floración, tú estás a mi lado y yo a tu lado, como trozos de nubes de colores bajo el cielo azul. Las flores del ciruelo son cristalinas y translúcidas. Exuda una ligera fragancia."

Lee las frases por nombre.

Lectura gratuita. (Lea de la manera que desee y piense mientras lee)

Comentario: Enseñe a los estudiantes cómo leer en el proceso de enseñanza y guíelos para que cambien la lectura mecánica a la lectura pensante

⑵Niños, ¿qué ¿En qué pensaste después de leer esta frase? Hablemos de ello.

Teoría de los nombres. Intercambio profesor-alumno: (mostrar material didáctico)

①Las flores de ciruelo están en plena floración, tú estás a mi lado y yo a tu lado, como nubes de colores bajo el cielo azul.

"En plena floración" está completamente abierto. "Tú estás a mi lado y yo a tu lado" significa que las flores son muy densas "Como manchas de nubes de colores bajo el cielo azul" significa que. las flores son coloridas y florecen por toda la ladera.

②"Las flores del ciruelo son cristalinas y brillantes, "emitiendo una leve fragancia".

"Cristales y translúcidas", escriben las brillantes y hermosas flores del ciruelo, "emitiendo una leve fragancia". fragancia" "La fragancia de las flores de ciruelo" escribe sobre la fragancia de las flores de ciruelo, que es elegante pero no vulgar, refrescante. Me recuerda a la canción "Plum Blossoms" de Wang Anshi: Sé que no es nieve, pero hay una fragancia tenue. "Fragancia secreta" se refiere a esta fragancia tenue.

Según las respuestas de los estudiantes, el maestro usa un bolígrafo rojo para marcar “trozos”, “fragante”, “ligero”, “coloreado”. nubes”, “claro como el cristal” y “uno al lado del otro”

Comentario: Dar rienda suelta a la subjetividad de los estudiantes en el aula. El lenguaje vívido de los estudiantes y la guía discreta del maestro les permiten reproducir lo que sucede. Imagen vívida de Plum Blossom Mountain del diálogo de texto. "Mil lectores tienen mil Hamlets". Cada estudiante construye una hermosa montaña de ciruelos en sus propios ojos para ayudar a los estudiantes a comprender mejor el texto y leerlo bien. p>

　⑶Guía para leer en voz alta

　①Maestra: ¡Los niños se imaginan. Las flores de ciruelo del cuadro son tan hermosas! )

Comentario: Primero, estimule el pensamiento y el autoexamen de los estudiantes en el diálogo del texto. La construcción del mundo del arte brindará a los estudiantes un impacto visual, mejorará la construcción del mundo del arte y les permitirá. comprender mejor el texto.

② "Las flores de ciruelo están en plena floración, tú estás a mi lado y yo a tu lado, como nubes de colores bajo el cielo azul". (Mostrar material didáctico)

¿Hay muchas flores de ciruelo? ¿Hermoso?

Lectura libre, lectura designada.

Guía del profesor.

Practica la lectura libremente y lee por su nombre.

③¿Quieres competir con tu profesor en la lectura del primer párrafo natural?

El profesor pondrá el modelo de lectura con música, y los alumnos practicarán la lectura, la lectura por nombre y la lectura junto con música.

Comentarios: La lectura modelo del maestro está llena de emoción y emoción. Al respirar profundamente al leer "emitiendo una leve fragancia", los estudiantes son virtualmente transportados a la montaña de ciruelos rodeados por la fragancia de las flores. la lectura es conmovedora y la lectura es conmovedora. Adecuadamente combinado con música para estimular las emociones de los estudiantes.

3. Aprende el tercer párrafo natural. (Muestre el material didáctico)

⑴Mostrar: A la gente le encantan las flores de ciruelo que anuncian la primavera.

Maestro: "Heraldo de Primavera" significa informar la llegada de la primavera. ¿Por qué a la gente le encantan las flores de ciruelo en primavera? La respuesta está en el primer párrafo natural.

Responde por nombre.

⑵ Espectáculo: A principios de la primavera, antes de que el frío haya disminuido, los ciruelos florecen por toda la montaña.

Maestra: ¿Cómo está el clima a principios de primavera? Cuando el "frio primaveral es severo", florecen las flores de ciruelo. ¿Está floreciendo una flor de ciruelo? ¿Es una pieza? ¿Qué es? "El clima frío aún no ha disminuido y los ciruelos de toda la montaña están en flor".

Responde por nombre.

Al igual que las dos primeras frases de la canción "Plum Blossom": hay varias flores de ciruelo en la esquina y Ling Han florece solo.

⑶Maestro: ¡Solo Ling Han es así! La maestra escuchó tus elogios al espíritu de flor de ciruelo. ¿Puedes leer esta emoción? Lean por nombre y lean juntos.

Lee de nuevo esta frase: A la gente le encantan las flores de ciruelo que anuncian la primavera.

Resumen: La lectura debería ser así. Sólo pensando en el contexto se puede leer un buen libro.

Comentario: Se integra el conocimiento, se revisa lo antiguo y se aprende lo nuevo. Los poemas antiguos se utilizan para pasar de simplemente sentir la apariencia de las flores de ciruelo a apreciar el espíritu interior encarnado por las flores de ciruelo, que. Realza los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el texto. Además, los profesores también enseñan a los estudiantes a leer mientras piensan.

⑷Maestro: ¿Por qué a la gente le gustan las flores de ciruelo? ¿Es el amor de la gente por las flores del ciruelo un amor generalizado? No te apresures a responder, lee atentamente el segundo párrafo natural del texto.

Alumno: "Mucho".

⑸¿Qué palabras y oraciones usaste para leerlo?

¿"Oleada de gente"? Mira la foto, hay mucha gente.

¿"Océano de alegría"? Miren la foto, niños, en este mundo de flores de ciruelo, la gente camina y se mira, ríe y ríe todo el camino. ¿Qué dirán?

¿Quién sabe leer bien esta frase? Nómbralos y léelos juntos.

Comentarios: Las explicaciones de los textos se entrelazan, guiando a los estudiantes a pensar en conexión con el contexto y comprender el texto en detalle. Plan de lección 3 de chino de primer grado "La primavera llega a Plum Blossom Mountain"

Objetivos de enseñanza:

1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.

2. Aprende los 10 nuevos caracteres de esta lección, solo reconoce pero no escribe los 5 caracteres dentro de las dos líneas verdes, y reconoce los 5 radicales. Comprender palabras formadas por palabras nuevas.

3. Sienta la próspera escena de los ciruelos que florecen en la montaña Meihua a principios de la primavera e inspire a los estudiantes a amar la vibrante naturaleza.

Enfoque de enseñanza:

Aprender 10 palabras nuevas en esta lección; ser capaz de leer el texto emocionalmente. Siga de cerca las palabras y oraciones del texto y combine la observación, la imaginación y la lectura en voz alta.

Dificultades de enseñanza:

Permitir que los alumnos aprecien la belleza de la concepción artística y la pronunciación y cultiven su sentido del lenguaje.

Preparación docente:

Courseware

1. Introducción del tema

A través del estudio del texto anterior sabemos que la señorita Ha llegado la primavera Little Pond, ella trajo un mundo colorido al pequeño estanque. Hoy, Miss Chun se volvió a disfrazar y ¿qué trajo a Plum Blossom Mountain?

2. Revelar los objetivos

1. Poder leer el texto de forma correcta, fluida y eficaz. emocionalmente.

2. Aprender los nuevos caracteres de esta lección, reconocer los caracteres polifónicos y sus cuatro radicales, y comprender palabras compuestas por nuevos caracteres.

3. Proceso de aprender primero, luego enseñar

(1) Aprendizaje de palabras

1. Navegación de autoestudio: A. Leer libremente nuevas palabras y pronunciarlas correctamente. B. Compite en lectura con tu compañero de escritorio para ver quién es mejor (¡El tiempo es de unos tres minutos)

2. Autoestudio (o aprendizaje cooperativo)

a. b. Cooperación grupal Lectura

3. Comentarios

a.

b. Leer por nombre, leer en tren y leer juntos.

c. Formar palabras oralmente y ampliarlas.

(2) Primera lectura del texto

1. Navegación de autoestudio

A. Lee libremente el texto tres veces, dibuja nuevas palabras, pronuncia las Pronunciación correcta y lectura Leer el texto sin añadir ni omitir ninguna palabra.

B. Compite en lectura con tu compañero de escritorio, quién es mejor.

(El tiempo es de unos tres minutos)

2. ¡Autoestudio (o estudio cooperativo!). )

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3. Comentarios

a. Leer el texto en voz alta en secciones por nombre y dejar que otros estudiantes escuchen: si leen correctamente y con fluidez. Comentario y tono correcto.

b. Profesores y estudiantes compiten en lectura de textos

(3) Enseñanza de nuevas palabras

1. Navegación de autoestudio

Leer y reconocer Reconocer y pensar en cómo recordar las siguientes palabras nuevas (han, regresar, terminar, soportar, pieza) y cómo escribirlas bellamente.

(El tiempo es de 3 minutos, por favor levante la mano si completa la tarea sin hablar.)

2. Autoestudio (o aprendizaje cooperativo)

3. Comentarios

Mira estas 5 palabras nuevas en la lista de palabras y piensa en cómo escribirlas correcta y bellamente

(4) Resumen de aprendizaje (objetivo de comparación)

4. Entrenamiento en clase (esta lección se enfoca en la consolidación, puedes usar preguntas relacionadas en el cuaderno de ejercicios de apoyo)

　1.Formar palabras.

Vacío ( ) Bu ( ) Chi ( )

Frío ( ) Regreso ( ) Fin ( )

2. Habla.

Utiliza "alegría" en una oración. Plan de lección 4 de chino "La primavera llega a Plum Blossom Mountain" de primer grado

Objetivos de enseñanza:

1. Aprender nuevos caracteres en esta lección, reconocer nuevos radicales y comprender palabras compuestas de nuevos personajes.

2.Capacidad de leer textos de forma correcta, fluida y emocional.

3. Comprenda el contenido del texto, comprenda la belleza de Plum Blossom Mountain en plena floración a principios de la primavera y la gran ocasión en que los turistas observan los ciruelos en flor, e inspire a los estudiantes a amar la naturaleza.

Enfoque de enseñanza:

Comprender el contenido del texto, sentir la escena conmovedora de los ciruelos en flor, para que los estudiantes puedan estar rodeados de primavera y dejarse influenciar por la belleza.

Preparación docente:

Software didáctico, tarjetas de vocabulario.

Tiempo de enseñanza:

Tres lecciones

Primera lección

Objetivos didácticos:

1. Primera lectura Texto , comprenda el contenido del texto y sienta la belleza de la montaña Meihua.

2. Aprende nuevas palabras y comprende sus significados.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Percepción y sentimiento general de la belleza de la montaña Meihua.

Preparación docente:

Software didáctico, tarjetas de vocabulario.

Proceso de enseñanza:

(1) Escribir el tema en la pizarra y hacer preguntas

1. Escribir el tema en la pizarra, ¿quién me puede decir el ¿Qué significa este tema?

2. Al ver este tema, los niños deben preguntar: ¿Dónde está la montaña Meihua? ¿Qué tal si vienes a la montaña Meihua en primavera?

Montaña Meihua

La montaña Meihua está ubicada en el sur de la montaña Zhongshan, fuera de la puerta Zhongshan en Nanjing, en el área escénica de los suburbios del este. Cada año, cuando florecen los ciruelos rojos, mucha gente viene aquí de visita.

4. ¿Qué tal si vienes a la montaña Meihua en primavera? Echemos un vistazo a cómo está escrito el texto.

(2) Primera lectura del texto

1. Guía el software y usa tus propias palabras para ver lo que puedes ver en la imagen

2 Pregunte a los alumnos

(1) Marque el número de serie del segmento natural.

(2) Dibuja nuevas palabras.

3. Los estudiantes leen el texto libremente, leen correctamente la pronunciación de los caracteres, leen el texto e intentan comprender el significado de las nuevas palabras.

4. Comprender la situación de la autolectura.

(1) Muestra nuevas palabras y oraciones con nuevas palabras.

El frío aún no ha remitido.

Las flores de ciruelo están en plena floración, tú estás a mi lado y yo a tu lado, como nubes de colores bajo el cielo azul.

Distribuyendo la alegría del descanso, cristalina y creciente.

(2) Los estudiantes deletrean nuevas palabras.

Nombra y lee las frases que contienen las nuevas palabras. El profesor las pronunciará correctamente y leerá las nuevas palabras.

(3) Los estudiantes se comunican entre sí para comprender el significado de nuevas palabras.

(4) ¿Cómo podemos recordar las siguientes palabras? Piensa en una forma.

Muestre las palabras nuevas: Se acabó el frío, tómate un descanso y diviértete.

Los estudiantes memorizan de forma independiente e intercambian métodos para memorizar nuevas palabras.

Habla por tu nombre.

Resumen

Método componente: descanso

Cambio: soplar

Método de canto: haz tu mejor esfuerzo

5 , Lea el texto libremente y vea cuántas oraciones hay en el primer *** del texto.

(1) Lea el primer párrafo natural por su nombre.

Pausa de guiado. Leer en voz alta.

(2) Lean juntos.

(3) Lee la segunda frase del segundo párrafo natural por su nombre.

(4) Lean juntos.

(3) Asignar tareas

1. Escribir y memorizar palabras nuevas.

2. Practicar la lectura del texto de forma correcta y fluida.

La segunda lección

Objetivos de enseñanza:

Al leer el texto en voz alta, comprender el contenido del texto y comprender la belleza de Plum Blossom Mountain en su totalidad. florecen a principios de la primavera y el gran espectáculo de los turistas observando los ciruelos en flor, inspiran los pensamientos y sentimientos de los estudiantes para amar la naturaleza.

Puntos clave en la enseñanza:

Comprenda la belleza de Plum Blossom Mountain en plena floración a principios de la primavera y la gran ocasión en que los turistas admiran las flores de ciruelo, e inspire a los estudiantes a amar la naturaleza. .

Preparación docente:

Software docente

Proceso de enseñanza:

(1) Revisión e inspección

1 Utilice las nuevas tarjetas de palabras para identificar y leer las palabras por su nombre y pronunciarlas correctamente.

2. Leer dos oraciones largas por nombre (la segunda oración del primer párrafo natural, la segunda oración del segundo párrafo natural)

(2) Leer el texto

1. Lee intensamente el primer párrafo natural.

(1) Lee libremente el primer párrafo natural. Piense mientras lee: ¿Qué entendieron? Comunicarse entre sí.

(2) Comprueba el efecto de autolectura.

¿Qué entendiste en el informe?

(3) Hay tantas flores de ciruelo en la montaña Meihua, tan hermosas y fragantes que te gustan. Elija la oración que le guste leer en voz alta y luego léala con audacia a todos.

(4) Practique la lectura individualmente, lea por nombre y lea juntos.

2. Lee el segundo párrafo natural.

(1) El segundo párrafo natural 1*** tiene dos oraciones. Pídele a tu grupo que lo lea y vean lo que entienden. Si hay algo que no entienden, pueden señalarlo.

(2) Resumen: la primera oración es para escribir en general y la segunda oración es para escribir específicamente sobre cómo le gusta a la gente.

(3) Practica la lectura del segundo párrafo natural.

(4) Recordar el texto completo.

(5) Practica leer el texto completo y lee por nombre.

(3) Asignar tareas

1. Practicar la lectura emocional del texto.

2. Utiliza "me gusta" para practicar la creación de metáforas y decir una frase de forma oral.

3. Completa los espacios en blanco

(1) A la gente le gusta ().

(2) Meihuashan emitió ().

(3) La hermana Chunfeng es amable ( ).

(4) Brotes de bambú primaverales volcados ().

La tercera lección

Objetivos didácticos:

Guiar la escritura de nuevos caracteres en la cuadrícula de campos de forma correcta, proporcionada y bonita.

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza:

Orientación por escrito.

Preparación para la enseñanza:

Tarjetas de vocabulario

Proceso de enseñanza:

(1) Repaso y comprobación

1 llene el espacio en blanco.

(1) A la gente le gusta ().

(2) Meihuashan emitió ().

(3) La hermana Chunfeng es amable ( ).

(4) Brotes de bambú primaverales volcados ().

2. Utiliza "me gusta" para practicar la creación de metáforas y decir una frase de forma oral.

3. Nombra a alguien que lea el texto con emoción.

(2) Guía de escritura

1. Di los siguientes radicales

> 2. Muestra palabras nuevas, pide aprendizaje independiente y habla sobre cómo escribir. bien las siguientes palabras

Tómate un descanso de la escritura y siente el frío

3. Organiza la comunicación

Pieza: El último pliegue vertical.

Fa: No olvides el último punto.

Xiu: Estrecho por la izquierda y ancho por la derecha.

Fin: La cabeza del cadáver está en el centro, y los dos puntos se mantienen a cierta distancia.

Retorno, retirada: estructura semicirculada.

Los alumnos dicen una cosa y el profesor escribe otra en la pizarra.

4. Los estudiantes dibujan rojo.

(3) Asignar tareas

1. Continúe practicando la escritura.

2. Utiliza los siguientes radicales para formar palabras.

Junto al asa ()()()Tesoro hijab()()()Tres puntos de agua()()()Ir al fondo()()()

3, Practica la lectura de textos con emoción.

Diseño de escritura en pizarra:

4. La primavera llega a Plum Blossom Mountain

Las flores de ciruelo de la gente

Surgen y florecen junto a nubes de colores

El flujo de personas es cristalino

El océano de alegría exuda fragancia