Plan de lección de música de la escuela primaria Ye Feng
Plan 1 de la lección de música para la escuela primaria "Night Breeze" Objetivos de enseñanza
1. Poder cantar canciones con una voz suave y estirada y experimentar las hermosas emociones expresadas en las canciones.
2. A través de la experiencia y la exploración, comprenda el significado de la octava sexta firma y domine sus fortalezas y debilidades.
3. Después de escuchar la actuación, resalta el tema y expresa tu amor por la naturaleza.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave: Puedes cantar canciones con una voz suave y estirada y experimentar las hermosas emociones expresadas en las canciones.
Dificultad: A través de la experiencia y la exploración, comprender el significado del ritmo de Ba Liu y dominar sus reglas de fortalezas y debilidades.
Materiales didácticos
Pegatinas para teclado electrónico y pizarra
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones: creación de situaciones
1. Interacción previa a la clase
2. Práctica de ritmo: Preparación previa a la clase
Introducción: El sol sale por el este y se pone por el oeste todos los días. Al maestro Zhao le gusta el canto de los pájaros y la fragancia de las flores, las mañanas vibrantes y las tardes cuando se pone el sol. Estudiantes, describan mentalmente la belleza del paisaje nocturno de otoño. Hoy aprenderemos juntos la canción "Night Breeze".
2. Aprende a cantar: experimenta y explora
1. Escuchar música por primera vez:
Pregunta: ¿Qué tipo de paisaje hermoso hay? en mitad de la noche?
¿Cómo te sientes cuando tus hijos juegan y cantan en la naturaleza por la noche?
2. Explicar el compás ocho-seis y la ley de la fuerza y la debilidad.
Escucha la canción de nuevo
Toca el tiempo de tu forma favorita y siente el estado de ánimo, la intensidad y la velocidad de la canción.
4. Aprende a cantar melodía,
1) ¿Qué descubriste sobre la música cantada por los fans?
2) Canto en solitario
3) Autoevaluación y evaluación mutua. Distinguir las similitudes y diferencias entre la segunda y tercera frases.
4) Canto lírico
5) Canto lírico, el énfasis está en la orientación.
4. Terapia emocional: signo de fuerza y signo de desvanecimiento.
Canto completo
3. Ampliación de actividades - extensión creativa
Utilizar pequeños instrumentos para acompañar las canciones
4. Resumen de sentimientos - Emocional. sublimación
Estudiantes, la alegre clase de música llega a su fin. Disfruté los treinta minutos que pasé contigo. ¿Qué ganaste?
El contenido didáctico del segundo plan de lección de música de "Night Breeze" en la escuela primaria;
1. Enseñar a los estudiantes a cantar las dos canciones "Morning Breeze" y "Night Breeze". a través del piano y el acompañamiento.
2. Compare y aprecie la mañana representada en la canción "Morning Scenery" y la noche representada en "Fishing Boats Sing Evening" de Zheng Song de China.
3. Interpretar y organizar percusión de forma creativa para acompañar las canciones.
Objetivos de enseñanza:
1. Al disfrutar de la música orquestal "Morning Scene" del compositor noruego Grieg, podrás sentir la música pastoral muy simple.
2. Al apreciar el paisaje matutino de países extranjeros, aprenda a cantar la canción "Morning" que describe el paisaje matutino de China. Aprenda a cantar la canción rusa "Night Wind" y sienta el estilo musical de la música instrumental china que representa la noche.
3. Compara los diferentes estilos musicales que representan la mañana y la tarde en casa y en el extranjero.
4. Cantar bien el estribillo de dos voces para mejorar la expresividad del estribillo.
5. Experimenta la humanidad de la música y la naturaleza, e inspira el amor por la vida.
Puntos clave de enseñanza y dificultades:
1. Debido a que los cuatro versos de "Morning" son demasiado largos, elegí los versos 1, 3 y 4 para cantar. cantado por los propios alumnos después de clase.
2. De la mano del profesor, aprende a cantar la segunda estrofa de "Morning", centrándote en el tono.
3. La parte débil del primer párrafo de "Night Breeze", el canto de la parte de bajo del coro, y el contraste de la fuerza y debilidad de toda la canción en tiempo de 6/8.
4. El canto es lo principal y el agradecimiento es el complemento.
Análisis de libros de texto:
1. Escena matutina orquestal
En 1888, el compositor noruego Grieg compuso la obra en cinco actos ""Ju Ping" escrita en veinticinco actos. tres piezas musicales. Posteriormente, 8 de ellas fueron seleccionadas y adaptadas en dos suites. Esta canción es la primera canción de la primera suite de "Pearls of Gold". Esta era originalmente la música utilizada para describir el amanecer y el paisaje de la madrugada cuando la protagonista Pearl Gent viaja a Marruecos en el cuarto acto del drama poético. El tema de la música sólo se mueve dentro del rango de cinco notas, es extremadamente simple y tiene un estilo pastoral.
2. "Fishing Boat Sings Evening" de Zheng Song
Esta es una canción tradicional adaptada por el músico guzheng moderno Lou Shuhua a mediados de la década de 1930 basada en el material de la antigua canción ". "Volviendo a casa" música Guzheng. Muestra la conmovedora escena de la puesta de sol, el agua del lago cantando alegremente y los pescadores, llenos de alegría por la cosecha, llevando trozos de velas blancas de regreso a casa, uno tras otro. El título está tomado de la frase "Los barcos pesqueros cantan tarde, empobreciendo la costa de Li Peng" en el Prefacio de Wang Tengting de Wang Bo de la dinastía Tang. La música se divide aproximadamente en dos partes. La primera parte utiliza un adagio para tocar una melodía melodiosa, que es hermosa y relajante; la segunda parte de la música es clara y alegre, y la línea melódica sube y baja a través de la técnica de desarrollo de la melodía compuesta ascendente y descendente. Zheng es uno de los antiguos instrumentos pulsados nacionales chinos. Ya en el Período de los Reinos Combatientes, hace más de 2.000 años, era popular en el estado de Qin (hoy provincia de Shaanxi), por lo que la gente lo llamaba Zheng. La forma de la cítara es larga y estrecha. Hay muchas cuerdas en la columna de sonido del panel del cuerpo, dispuestas en cinco tonos. El método tradicional de tocar la cítara es tocar las cuerdas con la mano derecha para dominar el tono y el ritmo, y usar la mano izquierda para presionar, deslizar, frotar, cantar y otros métodos en el lado izquierdo de la columna de sonido para ajustar el cambia las cuerdas, embellece el tono y modifica la melodía, y trabaja en estrecha colaboración con ambas manos, es decir, puede reproducir música con un tono hermoso y un encanto rico.
3. La canción "Morning"
Esta es una canción con una melodía regular y una melodía brillante y suave. Tiempo de 2/4, modo cancha, estructura de tres etapas. La primera parte de la canción consta de cuatro frases cuadradas. La primera y tercera frase son repeticiones de la melodía, y la segunda y cuarta frase son la misma melodía con un cuarto cambio al final. El interludio insertado en la frase hace que la melodía sea vivaz y expresa vívidamente la escena en la que la gente se levanta temprano para recibir la luz de la mañana y el ejercicio. La segunda parte es la parte de inserción de la canción, con una hermosa melodía y estiramiento, que contrasta con la parte anterior. La canción representa paisajes naturales vibrantes como pastizales primaverales, plántulas verdes y bosques densos. No sólo expresa el amor de la gente por la naturaleza, sino que también expresa plenamente el espíritu de la gente de aprovechar el día. Luego, la canción repite la melodía de la primera parte después de "D S", terminando toda la canción en un ambiente relajado y animado.
4. La canción "Night Wind"
Este es un poema idílico del hombre más rico. El tema de la canción es "Evening Breeze", que representa vívidamente la hermosa escena de la naturaleza. "Noche del atardecer" "El ruiseñor canta en los árboles". Expresa el amor de los niños por la naturaleza. Esta canción está en compás de 6/8, modo mayor y consta de tres frases. La melodía es hermosa y la letra eufemística. La primera frase se desarrolla en un ritmo estable después de la entrada del débil compás ascendente, con solo un ligero cambio en los compases 1 y 3, haciendo que la melodía suba y baje ligeramente de manera estable. Parece que la música de repente trae a la gente al anochecer y al tranquilo escenario alrededor de los campos cuando sopla el viento esa noche, lleno de poesía y pintura. Después del cuarto salto, la segunda frase alcanza el tono más alto de toda la canción y la melodía forma una gran fluctuación, expresando personas cantando alegremente como ruiseñores en un hermoso paisaje natural. La tercera frase repite exactamente la melodía de la segunda frase. La admiración y el amor por la naturaleza se pueden expresar aún más.
Disposición del curso: tres clases
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Objetivos del curso:
Aprender a cante la canción "Morning" que describe el paisaje matutino de China, experimente la humanidad de la música y la naturaleza e inspire el amor por la vida.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción:
Hoy, invitamos a cuatro estudiantes a presentar una breve comedia para nosotros, que trata sobre nuestra mañana. La historia posterior. despertando.
No importa cómo describas la mañana, debe ser especial y será mejor que cierres los ojos y la disfrutes.
Profesor: Por favor mire la pantalla grande. ¿La imagen que tienes delante es lo que quiere el profesor? Entonces, ¿quién puede levantarse y describir esta escena? Ppt para estudiantes: respuestas gratuitas.
Profesor: Esta pieza musical es en realidad la melodía de la canción "Night Breeze". En esta lección aprenderemos la canción "Night Breeze". [Título mostrado]
Segundo, aprender canciones
1. Análisis de la dinastía Song
En primer lugar, escuchemos juntos. Night Wind Original Song 1.ppt
Introducción a la canción:
La canción "Night Wind" es una canción de coro de dos partes compuesta por el educador ruso Ushinsky, en clave de E. mayor, venció a 86. La melodía de dos partes de esta canción se compone básicamente de tres intervalos. Es hermosa y suave, con un ritmo lento y un fuerte estilo de canción rusa. La estructura de la canción es una estructura de sección rítmica débil con tres frases, la segunda frase es una extensión de la primera frase y la tercera frase es una repetición y complemento de la segunda frase.
2. Introducción al autor
Ushensky (1824 ~ 1871), educador ruso y fundador de la ciencia educativa rusa, propuso importantes ideas educativas como la teoría del carácter nacional de Uschensky. Además de valiosas opiniones sobre la educación de los niños de la escuela primaria y la construcción de libros de texto de la escuela primaria, tiene una importante importancia de referencia para la educación futura.
3. Escuchemos esta canción nuevamente y escuchemos las características rítmicas de esta canción. Night Breeze Canción Original 1.ppt
Pregunta: ¿Cuáles son sus características? dijo el estudiante.
4. Aprende el ritmo de la canción y siente la belleza del ritmo de la canción.
Reproduce la canción y experimenta las características del ritmo.
(1) Escucha la melodía en las notas altas y descubre las características rítmicas.
(2) Comprensión de los iconos, significados y dinámica de los tiempos de 6/8.
5. Siente la belleza de la melodía de la canción.
(1) Reproduzca la canción modelo y los alumnos aprenderán a cantarla en voz baja. Canción original de Night Breeze 1.ppt
(2) El profesor enseña a cantar para resolver las dificultades de los alumnos.
6. Procesamiento del sonido de la canción:
Profesor: "¿Qué tipo de voz debo usar para cantar una canción así?"
Dijo el alumno, y el El maestro guió la experiencia.
7. Canto completo de canciones. Acompañamiento de brisa vespertina. ppt
Tercero, expansión y extensión
Maestro: Ahora disfrutemos de otra canción clásica rusa "The Hawthorn Tree". ¿Qué opinas? mp3
Estudiante: Se lo agradezco.
Profesor: Alumnos, ¿cantan bien?
Estudiante: Muy bien.
Maestra: Cantan bien porque el cantante canta con el corazón, para poder conmover y contagiar a la gente. Finalmente, volvemos a cantar la canción "Night Breeze", lo que hará que nuestra canción sea más hermosa. Canción original de Night Breeze. estudiante mp3: cantando.
Cuarto, autoevaluación
Estudiantes, la feliz clase de música está llegando a su fin. ¿Qué obtuviste con esta clase?
Quinto, resuma la clase
Plan 3 de lección de música para escuela primaria "Night Breeze" Objetivo de enseñanza recomendado:
Quinto grado
Enseñanza Contenido:
1. Aprenda los conocimientos básicos de las dos partes y domine las formas de canto de las dos partes.
Aprende la canción "Night Breeze" e interpretala. Domina la fuerza de 6 tiempos.
Objetivos de enseñanza:
1 Siente la hermosa escena nocturna de la naturaleza representada en la música, experimenta la humanidad de "la música y la naturaleza" e inspira el amor por la vida.
2 Canta bien el coro de dos partes y mejora tu capacidad de interpretación del coro de dos partes.
Enfoque didáctico:
Comprensión y dominio del coro de dos voces
Herramientas didácticas:
Multimedia, piano
Proceso de enseñanza:
1. Organización de la enseñanza
Los estudiantes entraron al aula junto con la música, y los maestros y estudiantes aplaudieron y cantaron canciones para comenzar la clase.
Segundo, escuchen canciones
1 Introducción
Maestro: Estudiantes, el sol sale por el este y se pone por el oeste todos los días. Mira, la puesta de sol es tan hermosa.
Combinando canciones y música, el multimedia reproduce puestas de sol y presentaciones de diapositivas relacionadas con ellas.
Maestro: Estudiantes, describan mentalmente el paisaje nocturno.
(Los estudiantes consideran responder)
2 Sentimientos
Escuche "Night Breeze" y deje que los estudiantes usen su imaginación para disfrazarse de varias flores, árboles u otras personas en la escena nocturna. Realiza subidas y bajadas rítmicas con la música.
Tres, estudios de la dinastía Song
(1) Revise las reglas de fuerza y debilidad del segundo tiempo, el tercer tiempo y el cuarto tiempo, concéntrese en analizar el significado y la fuerza de el sexto tiempo y guía Los estudiantes trabajan juntos para crear una tabla de comandos para el sexto tiempo, entendiendo así que el sexto tiempo de la canción es un tiempo débil.
(2) Fan canta la melodía de una determinada parte de la canción y guía a los estudiantes a cantar a primera vista los primeros cuatro compases, y luego los estudiantes aprenden la melodía de la segunda y tercera frase de forma independiente. La maestra hizo una demostración de canto y todos aprendieron a cantar.
Cuarto, cantar a dos voces
(1) Permitir que los estudiantes establezcan el concepto de dos voces a través de la lectura en voz alta, para que puedan tener una comprensión más profunda del conocimiento de las voces en coro. .
(2) Después de dominar colectivamente el método de canto del primer tono, los profesores y los estudiantes cooperan. Los estudiantes cantan una vez y el profesor canta dos veces, prestándose atención entre sí.
(3) Los estudiantes aprenden a cantar la segunda parte y el maestro toca la melodía de la segunda parte en el piano para ayudar a los estudiantes a cantar el tono de la segunda parte. Los profesores volverán a cantar la primera melodía en colaboración.
(4) Los alumnos se dividen en dos partes para cantar y el profesor los guía. Y evaluar las habilidades de canto de las dos partes.
Reproducción de canciones de verbo (abreviatura de verbo)
Los estudiantes cantan en dos partes e improvisan según la melodía y el ritmo de la canción, y el profesor brinda orientación y evaluación.
Resumen del curso:
Los alumnos se expresan muy bien y saben trabajar entre ellos. El tono de ambas voces requiere entrenamiento.