Cómo cambió el río Amarillo (Caso A, Caso B) Diseño de la enseñanza del chino en la escuela primaria

1. Leer el texto en voz alta y dominar el contenido principal del mismo. Comprender la vida pasada y presente del río Amarillo, comprender las razones de los cambios del río Amarillo y sus conexiones internas, inspirarse en él y cultivar la conciencia de proteger la naturaleza.

2. Leer el texto de forma correcta y fluida. Comprender oraciones clave.

3. Recopilar información sobre el río Amarillo e inspirar un sentido de responsabilidad social para proteger el río madre.

Enfoque docente: Comprender el proceso de cambio del Río Amarillo.

Dificultad de enseñanza: comprender las razones de los cambios del río Amarillo

Preparación del material didáctico: permita que los estudiantes recopilen información sobre el río Amarillo antes de la clase de imágenes.

Tiempo lectivo: una hora de clase.

Proceso de enseñanza

Primera introducción apasionada

1 Había un dragón en el antiguo Oriente y su nombre era China. En la antigüedad, había un río en el este y su nombre era Río Amarillo.

2. ¿Puedes recitar algún poema sobre el río Amarillo?

El final de un poste de treinta metros, un paso más allá: "Torre Lu" de Wang Zhihuan

Cómo el agua del río Amarillo brota del cielo y desemboca en el océano , para nunca volver. ——Li Bai "Entering Wine"

El río Amarillo se aleja cada vez más a medida que fluye en medio del paso de Yumen y se encuentra en una montaña solitaria. ——"Liangzhou Ci" de Wang Zhihuan

En este recodo del río Amarillo a miles de kilómetros de distancia, el viento frío y las enormes olas golpearon directamente a Tongguan. ——Tang Taizong

Transición: El río Amarillo, el río madre de la nación china, es la cuna del crecimiento de cientos de millones de chinos, pero también es un río lleno de desastres. ¿Cómo pasó el río Amarillo de ser una "cuna" a un "río de desastre"? ¿Por qué es esto? Acerquémonos hoy al río Amarillo y veamos cómo cambia. (Título de la pizarra: ¿Cómo ha cambiado el río Amarillo?)

2 Consulta de lectura propia

Lea el texto de su forma favorita y haga sus propias preguntas (preguntas de los estudiantes)< / p>

Tercero, explora y comunica

(1) Ahora el profesor pone a prueba a todos: ¿Quién puede usar las palabras del texto?

(1)¿Qué es el río Amarillo?

(2)¿Qué pasó con el río Amarillo?

(3) ¿Cuáles son las razones de los cambios en el río Amarillo?

(4) ¿Cómo podemos gestionar bien el río Amarillo?

Escribe en la pizarra: Al principio - cuna después - motivos de preocupación - control de la erosión del suelo - manejo de la arena del río

(2) Comunicación con toda la clase

1. ¿Quién puede encontrar una frase que describa la apariencia original del río Amarillo? ¿Quieres leerlo?

Respuesta: (Los estudiantes leen el tercer párrafo)

Profesor: ¿Cómo te sientes después de leer este artículo? Cuéntame ¿qué ves detrás de las palabras? Vi el clima cálido y adecuado, el hermoso paisaje natural, la gente que vive y trabaja aquí y la espléndida civilización china...

b: Después de aprender esta parte del conocimiento, sentí que el Amarillo River fue mencionado en el texto. Es la cuna de la nación china, y "cuna" se refiere al lugar de nacimiento.

c: Salud: Se siente como si el Río Amarillo fuera como una madre hermosa y gentil, alimentando a sus hijos con su propia leche.

Profesor: Eso está bien. Leamos este pasaje con amor a nuestra madre. Lean juntos.

Maestro: El autor comparó el texto con la cuenca del río Huaihe para describir cómo era el río Amarillo antes de que cambiara. A modo de método comparativo, el autor escribe hábilmente sobre las condiciones naturales del río Amarillo antes de que cambiara. ¿Quiere visitar hoy el río Amarillo en la cuenca del río Jianghuai? (Pensando) (Muestre imágenes) Eche un vistazo y piense en ello, ¿cómo se ve hoy la cuenca del río Jianghuai?

(Clima cálido, bosques densos; agua clara de río, tierra fértil)

Maestra: ¿Es hermoso? (EE.UU.)

2. Maestra: Resulta que el río Amarillo es tan hermoso que nuestros antepasados ​​eligieron vivir aquí, por eso lo llamamos el río madre. ¿Qué cambios se han producido en el río Amarillo? Lea los párrafos 1 a 5 del texto en silencio y piense en lo que ha cambiado en el río Amarillo.

Respuesta: El primer párrafo natural del texto enumera el número específico de inundaciones del río Amarillo (1.500 veces en 2000, 26 veces). Los números son la interpretación común, no solo algunos números.

A partir de estas cifras, me parece entenderlo (la gente de ambos lados del río Amarillo luchó contra la inundación, vio sus casas destruidas y escuchó los llantos de sus hijos).

b: Detrás de estas cifras está obviamente la sangre y las lágrimas de la gente en las zonas inundadas del río Amarillo.

3. Profesor: En el año 2000, hubo más de 1.500 derivaciones y 26 derivaciones. ¡Qué número tan asombroso! Cada vez que el río Amarillo estalla y cambia de curso, traerá enormes pérdidas y graves desastres a la población de ambos lados del Estrecho de Taiwán. Aquí el autor utiliza el método de "2000, 1500 desvío, 26 desvío" para hacernos sentir los beneficios que aporta el río Amarillo. Lea este pasaje nuevamente: "El río Amarillo ha sufrido tremendamente en los últimos 2000 años".

Maestro: Se ha desbordado más de 1500 veces en menos de dos mil años, y ha sido un desastre en menos de dos mil años. de dos años. La gente aún no se ha recuperado de los desastres del primer año y se enfrenta a nuevos desastres. ¿Cómo es posible que la gente no se queje? El río madre se ha convertido en un río de desastre y la cuna se ha convertido en un desastre. (Escriba en la pizarra: Río Desastre)

4. Maestro: ¿Puedes contar otras oraciones sobre el deterioro del Río Amarillo?

(Predeterminado: "El río Amarillo es el río con el mayor contenido de sedimentos del mundo... en sus tramos inferiores".

Profesor: Muy preciso. ¿Qué tipo de palabras? ¿Qué utiliza el autor en este artículo? El autor enumera muchos números: 65,438 0,6 mil millones de toneladas, 65,438 0,2 mil millones de toneladas, 400 millones de toneladas. (Muestra una gran cantidad de sedimento de manera específica y vívida)

Sí. En la dinastía Tang, Liu Yuxi también utilizó el poema "El río Amarillo tiene miles de kilómetros de arena" para explicar el alto contenido de arena del río Amarillo.

5. han ocurrido en el Río Amarillo? (Valor predeterminado: El problema radica en estos 400 millones de toneladas... colgando del río)

Maestro: En otras palabras, el Río Amarillo se ha convertido en un río colgante (Explicación. : El lecho del río es más alto que el suelo, parece que está colgado del suelo, por eso se llama Río Colgante).

¿Cómo es posible que estos datos impactantes no nos rompan el corazón? No dejes de preguntar en voz alta: ¿Por qué el río Amarillo se vuelve así? p>

6 Por favor, lee el sexto párrafo en tu forma favorita y descubre las razones de los cambios en el río Amarillo. >(Pizarra: Sociedad Natural)

Profesor: Alguien piensa que los cambios en el Río Amarillo son causados ​​por la naturaleza.

Respuesta. : Salud: Creo que es causado por la destrucción humana. Los seres humanos son "ilimitados" en términos de recuperación y pueden hacer lo que quieran. No podemos cambiar el clima natural, pero podemos mejorar el entorno natural. /p>

b: Este tipo de destrucción provocada por el hombre es demasiado grave. Hay 400 millones de toneladas de sedimentos y un camión grande necesita 100 millones de esos camiones.

Maestro: ¿Por qué hay gente aquí? ? ¿Quieres hacer esto?

Porque son pobres (nombra las dos últimas oraciones en el párrafo 6)

Maestro: ¿Qué piensas de estas personas?

d: Estúpido, son estas destrucciones provocadas por el hombre las que han exacerbado el deterioro del entorno ecológico, junto con la erosión del suelo causada por los desastres naturales, el río Amarillo ahora está marcado y ya no puede alimentar a sus hijos. p>

Maestro: ¿Qué tono debo usar para leer la última oración? (Tristeza y enojo) ¿Quién la volverá a leer? Leer por nombre

7. disminuyó debido a la destrucción provocada por el hombre, y una vez hubo muchos edificios altos. La ciudad de Babilonia también desapareció. No debemos permitir que el río Amarillo haga lo mismo. fundación de la Nueva China, científicos ¿Qué planes hemos diseñado para controlar el río Amarillo?

Maestro: ¿Tiene algún buen plan?

Con tantos métodos, creo que el La esperanza y el sueño de controlar el río Amarillo eventualmente se harán realidad.

Maestro: ¿Cómo te sientes después de aprender esta lección?

Vida: Hay alegrías y tristezas. orgullo, hay ira, hay arrepentimiento, hay reflexión y más. Esperanzas y sueños.

4. Esfuércese por ser un pequeño guardián de la protección del medio ambiente. Estudiantes, sólo hay una Tierra para la humanidad.

Sólo protegiendo el medio ambiente ecológico podremos tener perspectivas de desarrollo felices y hermosas, beneficiar a las generaciones futuras, proteger el medio ambiente y proteger el río madre. Todos tienen una responsabilidad. Pero no basta con proteger el medio ambiente por nuestra cuenta. Si todos en nuestra sociedad actúan, nuestro entorno se transformará. Hoy sabemos la importancia de proteger el medio ambiente. Contribuyamos a la protección del medio ambiente y hagamos un llamamiento a todos los miembros de la sociedad.

Escribe tus demandas en la tarjeta y envíala a tus familiares y amigos...

Creo que el río madre de la nación china, el medio ambiente que nos rodea, está influenciado por la influencia de nuestros compañeros de clase. Con trabajo duro, definitivamente volverás a sonreír y brillar. Nuestra tierra también estará llena de vitalidad y vitalidad.