Un resumen de los puntos de conocimiento chino en el segundo volumen del primer grado.

De hecho, la asignatura de chino, al igual que otras asignaturas, tiene su propio sistema de conocimientos y reglas de repaso. Lo que debemos hacer es memorizar estos sistemas de conocimiento y revisar las reglas, y luego utilizarlas hábilmente. A continuación se muestran algunos puntos de conocimiento sobre el chino de primer grado que he recopilado para usted. Espero que le resulten útiles.

Puntos de conocimiento de chino de primer grado

Puntos de conocimiento:

(1) Lea y memorice con familiaridad la "Lista de consonantes iniciales", la "Lista final", la "Lista general". Reconocimiento" El orden de lectura de la tabla de sílabas no puede ser incorrecto y no se puede perder el medio. En particular, se debe tener en cuenta el orden del sonido de la lengua levantada antes del sonido de la lengua plana.

(2) Letras que se escriben mal fácilmente:

1. Consonantes iniciales: b-d, p-q, t-f son tres grupos de letras que se confunden y se escriben mal fácilmente.

2. El primer trazo de f se escribe al revés, el primer trazo de t se escribe al revés, el primer trazo de j se escribe al revés, convirtiéndolo en una curvatura hacia la derecha, y s se escribe al revés.

3. Deben distinguirse claramente los glifos de las finales ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ue un-ün.

4. Reconocer y leer las sílabas en su conjunto: yu ye yue yuan yun la ü sin dos puntos debe escribirse como u en lugar de la ü original.

(3) Puntos de conocimiento propensos a errores:

1. Solo hay 16 sílabas para el reconocimiento general. No confunda yan, you, wo, ya, er, etc. Reconocimiento general.

2. Los errores de tono son comunes: el segundo tono y el tercer tono se confunden fácilmente, especialmente en palabras de sílabas, el tercer tono se marca como segundo tono.

3. Es fácil marcar la posición incorrecta de vocales y tonos complejos en las sílabas. Recuerda las reglas para marcar los tonos: si hay una a, no te la pierdas; , busque o y e; si no hay a, busque o y e; i y u están marcados uno al lado del otro.

4. j, q, x solo compiten con ü, no con u. Cuando j, q, x y ü están juntos, los dos puntos en ü deben eliminarse, como ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan son todos ü sin dos puntos, no u. Escribe u dentro de estas sílabas y recuerda escribir ü cuando estén separadas.

5. Recuerda también que la u en yu, yue, yun,yuan es en realidad ü sin dos puntos. No agregues dos puntos y escríbela como u.

6. Presta atención a la ortografía de las sílabas: no olvides marcar los tonos, y no marques los tonos de algunas sílabas que suenan suaves. No olvides escribir el mediador en las sílabas de tres pines, como jia, qia, xia, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang,jiong, qiong, xiong, etc. No olvides escribir el i en las sílabas de tres pines. No escribas el pinyin equivocado: iu en una sílaba con la final compuesta iu no debe escribirse como iou. Las sílabas correctas son: miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu. Recuerda: no debes escribirte como yiu o yiou.

7. Es fácil cometer errores en la pronunciación de las sílabas: las sílabas con consonantes iniciales n y l deben distinguirse entre consonantes nasales y laterales. Es fácil pronunciar la consonante nasal n como la consonante lateral l. Los sonidos de la lengua plana y los sonidos de la lengua levantada se confunden y pronuncian mal fácilmente. La nasal anterior y la nasal posterior son fáciles de confundir y pronunciar mal, especialmente la nasal posterior es fácil de pronunciar como nasal anterior, como amigo de amigo, libélula de libélula, etc.

8. Es fácil cometer errores en las sílabas: al copiar sílabas o seleccionar sílabas para completar los espacios en blanco, es fácil cometer errores u omitir tonos, letras, etc. Estos errores en realidad se pueden evitar .

Puntos de conocimiento importantes en chino de primer grado

Palabras

1. Formación de palabras.

(palabras similares y homófonos)

无 (qué) 无 (no puede) Gao (feliz) seguir (seguir) para (después) preguntar (saludar) a cada (varios) Qi (enojado)

Gong (公***) yuan (un yuan) brillante (brillante) muy (muy bueno) equipo (escuadrón) tiempo (tiempo) nombre (nombre) vapor (refresco)

Mil (uno mil) vapor (refresco) para (porque) melocotón (melocotón) a (opuesto) elefante (elefante) encontrar (encontrar) sentarse (sentarse)

hacer (limpiar) comer (pastar) hacer (Método) El equipo (brigada) de salto (salto de altura) es como (como) mi (mi) asiento (asiento)

Ver (ver) si hay (si) por favor (por favor entre) el Señor (princesa) ) madre (madre) hablar (hablar) en todas partes (en todas partes) mostrar (delicadeza)

con (ansioso) amigo (amigo) amor (familia) rey (príncipe) hormiga (hormiga) vivir (vida) afuera ( afuera) Fragancia (perfume)

Ver (escuchar) asustar (miedo) ejército (soldado)

Bei (bebé) camarón (camarón de río) escribir (escribir)

2. Una palabra florece. (Varias palabras en una palabra)

Tales como: amor (amante) (querido) (amor) (encantador) (amor) (amistad)

Jardín (parque) (huerto ) ( Huerto) (Jardín) (Taoyuan)

Municipio (ciudad natal) (compañeros) (compañeros) (nostalgia) (campo)

地 (TIERRA) (TIERRA) (CAMPO) (CODICIA Tierra) (Cielo y Tierra)

Afecto (familia) (amistad) (amor) (pasión) (cariño)

Nombre (famoso) (famoso) (nombre) ( famoso) (famoso) )

Métodos de aprendizaje del idioma chino para el primer grado de la escuela primaria

1. Pinyin chino

1. Aprende chino Pinyin y sé capaz leer con precisión consonantes iniciales, finales, tonos y reconocimiento general de la pronunciación. Puede deletrear sílabas con precisión y escribir consonantes iniciales, finales y sílabas correctamente.

2. Ser capaz de aprender a leer y hablar mandarín con la ayuda del pinyin chino.

2. Alfabetización y escritura.

1. Le gusta aprender los caracteres chinos y tiene el deseo de tomar la iniciativa de leer.

2. Reconocer 400 caracteres chinos de uso común y ser capaz de escribir 100.

3. Dominar los trazos básicos de los caracteres chinos y ser capaz de escribir según las reglas del orden de los trazos. La letra es correcta, regular y ordenada.

4. Desarrollar inicialmente una postura de escritura correcta y buenos hábitos de escritura.

3. Leer

1. Te gusta leer y sientes el placer de leer.

2. Aprende a leer textos de forma correcta y fluida en mandarín.

3. Aprenda a leer con la ayuda de imágenes en materiales de lectura.

4. Estar dispuesto a comunicar con otros sobre lo que te interesa leer.

4. Comunicación Oral

1. Aprende a hablar mandarín y poco a poco desarrolla el hábito de hablar mandarín.

2. Ser capaz de escuchar atentamente lo que dicen los demás e intentar comprender el contenido principal del discurso.

3. Capaz de hablar con los demás de forma natural, generosa y educada.

4. Ten la confianza para expresarte. Participar activamente en la comunicación oral y expresar sus opiniones con entusiasmo.

Los estudiantes han estado inicialmente expuestos al Pinyin chino en el jardín de infantes, pero no es sistemático, no está estandarizado y la pronunciación no es lo suficientemente precisa. Debido a que los estudiantes se ven afectados por algunos factores objetivos, existen grandes diferencias en el conocimiento, la experiencia, el nivel cognitivo y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes. Algunos estudiantes ya conocen muchos caracteres chinos en la primera infancia y desean tomar la iniciativa de leer; la mayoría de los estudiantes pueden reconocer una pequeña cantidad de caracteres chinos, algunos ni siquiera pueden escribir sus propios nombres correctamente. Algunos estudiantes pueden hacer preguntas sencillas sobre el contenido que les interesa. Algunos estudiantes tienen la confianza en sí mismos para expresarse y pueden expresar activamente sus opiniones. Sin embargo, algunos estudiantes carecen de confianza en sí mismos, son tímidos, no tienen suficiente iniciativa en el aprendizaje y. Están menos dispuestos a expresar sus opiniones. Las principales medidas para mejorar la calidad de la enseñanza son las siguientes:

1. Para los niños de 5 o 6 años que acaban de ingresar al primer grado, obviamente es difícil y aburrido dominar el Pinyin chino abstracto. Características, combinadas con los "Estándares del plan de estudios chino", nos esforzamos por hacer que la enseñanza del Pinyin chino sea interesante e infantil, para que los estudiantes puedan dominar el Pinyin chino en una atmósfera armoniosa en el aula.

2. La alfabetización es la base de la lectura y la composición, y es crucial en la enseñanza del chino en los grados inferiores. Es fácil para los estudiantes de grados inferiores recordar algunos materiales específicos, vívidos y coloridos, por lo que en la enseñanza de la alfabetización se fortalecerá la visualización y la intuición para guiar a los estudiantes a aprender. A través de una enseñanza vívida e intuitiva, junto con imágenes ricas, los estudiantes pueden dominar los caracteres chinos que aprenden.

3. "La lectura es el comportamiento personalizado del estudiante". Por lo tanto, en la enseñanza de la lectura, adoptamos métodos de enseñanza independientes, cooperativos y de investigación para darles a los estudiantes la iniciativa en la lectura. Al mismo tiempo, la enseñanza de la lectura se extiende del aula a la actividad extracurricular, y luego los avances en la lectura extracurricular se utilizan en el aula. Los dos se integran estrechamente para coordinar el desarrollo de la capacidad de lectura.

4. Al enseñar, guíe y anime activamente a los estudiantes a cuestionar, presente a los estudiantes al mundo de las preguntas, permítales expresar sus opiniones, sea diligente en las preguntas y mejore sus habilidades de expresión oral en el proceso de preguntar. preguntas y buscando respuestas. Al mismo tiempo, en los libros de texto chinos de grados inferiores, los textos son ricos en contenido y tienen un cierto grado de suspenso. Este factor favorable se puede utilizar para guiar a los estudiantes a imaginar, crear situaciones para los estudiantes y alentarlos a hablar con valentía. .

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