Excelentes notas de clase sobre Lime Songs
Excelentes notas de la conferencia sobre Song of Lime 1 1. Objetivos de enseñanza:
1. Objetivos cognitivos: leer y recitar el texto de forma correcta, fluida y emocional. Aprenda a crear nuevas palabras, comprenda las palabras de un poema y hable sobre el significado del poema.
2. Objetivo de la habilidad: ser capaz de comprender los pensamientos y sentimientos expresados por el autor con la ayuda del lenguaje.
2. Proceso de enseñanza:
1. Revisar conocimientos antiguos e introducir nuevos conocimientos.
Estudiantes, China es uno de los cuatro países antiguos con una larga historia y espléndida cultura. En la larga y colorida historia cultural, la poesía es como una flor maravillosa con una fragancia única que nunca será vencida. Estudiar la poesía antigua puede ayudarnos a apreciar el estilo artístico audaz y elegante de los poetas antiguos, y también permitirnos apreciar la magnífica y hermosa concepción artística representada en la poesía. Por eso, aprendemos poesía desde pequeños. Por favor, piensa en retrospectiva. ¿Qué poemas recuerdas?
1. Hoy aprenderemos otro poema famoso "La poesía de la cal" y leeremos juntos el título del poema.
2. Pregunta: ¿Conoces el significado de la pregunta?
(Yin: nombre de un género de poesía antigua).
3. Presentar al autor y sentar las bases para comprender la poesía.
2. Leer poesía y comprender la poesía.
1. Estudia con un profesor o graba la lectura.
2. Los alumnos leen el poema con atención, utilizan el diccionario para dominar las palabras que no entienden y marcan las palabras que realmente no entienden.
3. Leer por nombre. Comprender el ritmo y el ritmo.
4. ¿Qué frases has leído? ¿Qué imaginación has desarrollado? ¿Hay alguna palabra que no entiendes?
(Por cierto, al explicar el texto, hable sobre los métodos de escritura de "martillar" y "quemar" para guiar la escritura y la pintura).
5. rocas templadas y quemadas por el fuego.
6. Animación que muestra la formación de cal.
7. ¿Qué pensaría, diría y haría el autor al ver esta situación? Discutir y comunicar.
8. Lee este poema nuevamente y habla sobre las cualidades de la cal que aprendiste de este poema.
3. Leer las instrucciones en voz alta para comprender el poema.
1. ¿Qué palabras del poema resaltan las nobles cualidades de la cal y cómo deben leerse en voz alta?
2. Releer la experiencia y pensar: ¿Yu Qian acaba de escribir sobre la lima? ¿Qué tipo de ambición quiere expresar a través de Lime? ¿Qué tono debemos leer?
3. Los estudiantes pueden leer y discutir en grupos libremente. El poeta utiliza piedras para expresar su ambición de luchar hasta el final contra las fuerzas del mal. Lea en un tono alto y firme. )
4. Lectura emocional, lectura.
5. Lean juntos.
En tercer lugar, ampliación y extensión
1. Resumir la poesía antigua.
Lime ha dejado la inocencia en el mundo debido a su vida inquebrantable y limpia, y Yu Qian, como Lime, no tiene miedo y lucha resueltamente contra las fuerzas del mal hasta el final, sin importar cómo arda el fuego, incluso si está hecho pedazos. ¡Se puede ver que "Ling Lemon Song" es una representación de la propia vida de Yu Qian!
2. Yu Qian es un funcionario íntegro que sirve al país y al pueblo. La mayoría de sus poemas expresan su preocupación por el país y la gente y sus sentimientos inquebrantables. Si no lo crees, leamos otro:
Yimei
Yu Qian
Excavando en busca de oro negro, almacenando Yang y teniendo un significado profundo.
El fuego se reaviva en primavera, y el horno brilla toda la noche.
Ding Yiyuan confió en el poder y fue cuidadoso después de su muerte.
Espero que todos tengan buen corazón y se tomen la molestia de salir de las montañas.
Este poema alaba la ambición con objetos, y cada verso del poema alaba el carbón. De hecho, es un abrazo que expresa la devoción por el país y la propia vida. "Caos", antes de la separación del cielo y la tierra, se refiere a la naturaleza. "Wujin" se refiere al carbón como oro negro. "Yanghe" originalmente se refería al cálido sol, pero aquí se refiere a la potencia de fuego del carbón.
"Excavar el caos conducirá a oro profundo, y acumular Yang significa lo más profundo" significa que el carbón extraído contiene mucho calor. "Antorcha", antorcha pequeña. "El fuego reaviva la primavera y el camino brilla intensamente toda la noche", lo que significa: el carbón arde como una antorcha, haciendo que la gente se sienta infinitamente cálida, como la primavera que regresa a la tierra, también hace que el cielo nocturno profundo sea más brillante; "Dingyi" se refiere a los vasos de sacrificio en el salón ancestral del emperador; "piedra de hierro", los antiguos creían que el carbón se transformaba a partir de la piedra de hierro. La moraleja de estas dos frases es que la gente debe tomar el país como su propia responsabilidad y contribuir al país incluso si muere. Las dos últimas frases, "Espero que todas las personas sean cálidas y estén dispuestas a trabajar duro para salir de las montañas", expresan directamente la voluntad del autor de dar su última gota de sangre y compartir calor en beneficio de la humanidad.
Cuarto, resumen de los métodos de aprendizaje
1. Recuerdos de los estudiantes: ¿Cómo aprendimos "Oda a la Lima"?
2. Los métodos de aprendizaje resumidos por el profesor:
(1) Comprender la poesía y comprender inicialmente la poesía.
(2) Imagina la concepción artística de la poesía antigua y experimenta los sentimientos del autor.
(3) Leer, recitar, ampliar y ampliar.
Tarea de verbo (abreviatura de verbo)
1. Recopilar historias sobre Yu Qian.
2. Recopilar poemas antiguos que expresen sus deseos.
Excelentes notas de conferencia sobre Lime Song 2 1. Objetivos de enseñanza:
1. Leer y recitar la Oda de Lyme de forma correcta, fluida y emocional.
2. Aprenda dos palabras nuevas, comprenda las palabras del poema y hable sobre el significado del poema.
3. Con el contenido del poema, sentí la perseverancia y la autodisciplina de Lem. Comprenda los pensamientos y sentimientos del autor sobre no colaborar con otros y luchar resueltamente contra las fuerzas del mal hasta el final.
2. Proceso de enseñanza:
(1) Revelar y explicar el tema, y presentar al autor.
1. Lee la pregunta por nombre y pregunta: ¿Qué poemas antiguos has aprendido antes? ¿Cómo aprendiste la poesía antigua?
2. Explicación: Yin, el nombre de la poesía clásica.
3. Sobre el autor: La letra de Lime es un poema sobre objetos. El autor es Yu Qian, político, estratega y poeta de la dinastía Ming. Es un funcionario íntegro y profundamente querido por el pueblo. Lideró a los soldados y civiles de Beijing para repeler la invasión de enemigos extranjeros, pero como resultado fue asesinado. La mayoría de sus poemas expresan su preocupación por el país y el pueblo y su sentimiento inquebrantable.
(2) Leer el texto por primera vez.
1. Registra la lectura del texto y la percepción general del texto por parte de los estudiantes.
2. Con la ayuda del Pinyin chino, los estudiantes pueden leer el texto por sí mismos.
3. Comprueba la situación de autolectura.
(1) Lea por nombre y guíe a los estudiantes a leer poemas de acuerdo con la rima y el ritmo de los poemas antiguos.
Canto de la Piedra Caliza
Miles de martillos//salen de la montaña,
fuego/quema//no tienen nada que hacer.
Rosa/Hueso Roto//no tiene miedo en absoluto,
Mantén tu inocencia en este mundo.
(2) Zhengyin: Shaofen, este es un sonido nasal, no un sonido nasal.
El sonido de martilleo es un sonido retroflejo, no un sonido de lengua chata.
(3) Lectura intensiva del texto "La poesía de la cal"
1 Guiar a los estudiantes a subrayar las palabras que no entienden al leer. Concéntrese en comprender el significado de palabras como "aplastar", "quemar" y "palabras ociosas".
2. Utilice el método de “agregar, eliminar, ajustar y complementar” para leer poesía.
(1) Entender palabra por palabra. Si es difícil de entender, puede contactar el contexto para comprenderlo.
Martillo: Golpe. Huelga: impacto. si: parece ser. Ocio: cosas ordinarias. Humano: Humano.
(2) Agregue las palabras omitidas, ajuste el orden de las palabras y explique el significado de la oración paso a paso.
(3) Cuéntame sobre el significado de este poema.
3. Mira las imágenes, imagina la concepción artística y experimenta los sentimientos.
La maestra estimuló la imaginación: ¿Cómo se ve una roca cuando se templa y se quema al fuego? ¿Qué pensó, dijo y hizo el autor cuando vio esta escena?
4. Lectura de la guía. Utilice un tono agudo y elogioso para expresar las firmes y nobles aspiraciones del poeta. )
5. Los estudiantes practican la lectura en voz alta, intentan leer por nombre y leen juntos en voz alta.
6. Resumir y tratar de recitar.