Notas de conferencias sobre poesía china antigua para primer grado
Hablando del libro de texto:
"Village House" representa una encantadora escena primaveral rural con un fuerte sentido de la primavera. La hierba crece y los sauces soplan. Mirando hacia arriba, todo es verde y el aire se llena del olor a hierba y tierra. Los niños no ven la hora de volar cometas con el viento del este y también depositan su alegría y esperanza en la primavera. Al estudiar las lecciones anteriores, los estudiantes ya han tenido una rica experiencia de la primavera y deberían poder aprobar. El lenguaje de la poesía es vívido, el contenido es breve y conciso y su lectura es pegadiza. Todos los factores positivos deben movilizarse en la enseñanza para mantener el interés de los estudiantes en la lectura.
Los objetivos de esta lección son:
(1) Estoy confirmando que puedo entender las siete nuevas palabras "pueblo, vivir, borracho, fumar, hijo, disperso, ocupado". , puede escribir la palabra "ocupado".
(2) Combinar imágenes y textos para obtener una comprensión preliminar del significado del poema.
(3) Leer y recitar poemas antiguos de forma correcta y fluida.
Estas tres metas se proponen en base a los requisitos de los nuevos estándares curriculares.
Entre los tres objetivos, mi enfoque es asegurar que se lean siete palabras nuevas, porque el enfoque de enseñanza del primer año de secundaria es siempre la alfabetización y la escritura. La dificultad radica en la combinación de imágenes y textos, la comprensión preliminar de la poesía y la lectura emocional de poemas antiguos. Esto se debe a que a los estudiantes de primer año les resulta difícil sentir la belleza del idioma rápidamente después de haber estado expuestos a los caracteres chinos.
Hable sobre la situación de aprendizaje:
Los estudiantes de primer año son muy activos y aún se están desarrollando muchos hábitos de comportamiento. Son jóvenes, activos, entusiasmados, cansados y se distraen con facilidad, especialmente cuando empiezan las clases. Pero son vivaces e inocentes, la mayoría tiene un pensamiento activo y un gran interés en aprender, pero existen ciertas diferencias. Además, los estudiantes de esta clase no son buenos levantando la mano para hablar y un pequeño número de estudiantes no pueden levantar la mano.
Indique los objetivos:
1. Objetivos de conocimientos y habilidades
Sé siete palabras nuevas y puedo escribir la palabra "ocupado". Leer y recitar poemas antiguos de forma correcta y fluida.
2. Objetivos del proceso y del método
Utilizar imágenes y texto para comprender inicialmente el significado de este poema. Al leer poemas antiguos repetidamente, puedes sentir la concepción artística en ellos y sentir la belleza de la primavera.
En tercer lugar, las emociones, actitudes y valores.
Siente la belleza y la diversión de la primavera mientras lees en voz alta y cultiva el amor de los estudiantes por la primavera y la naturaleza.
Métodos de enseñanza de la lengua hablada y métodos de aprendizaje:
Primero, los métodos de enseñanza
1. Crear una situación
Los nuevos estándares del plan de estudios chino señalan que los estudiantes son los maestros del aprendizaje del chino, y la enseñanza del chino debe estimular el interés de los estudiantes, centrarse en cultivar la conciencia y los hábitos de aprendizaje autónomo de los estudiantes, y crear una Buena situación de aprendizaje autónomo para los estudiantes. De acuerdo con las características físicas y mentales y los patrones cognitivos de los estudiantes de grados inferiores, se pueden utilizar estrategias de enseñanza como la reproducción de imágenes, la descripción verbal y guiar a los estudiantes a situaciones de la vida real para estimular los intereses de aprendizaje de los estudiantes desde múltiples aspectos y ángulos.
2. Método de experiencia de lectura
El nuevo estándar curricular señala que la lectura es el comportamiento personalizado del estudiante y el análisis de los profesores no debe reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. La lectura es el método más eficaz de lectura, ya que permite a los estudiantes disfrutar de la lectura y aprender a leer. A través de la lectura repetida, se puede sentir la belleza del lenguaje, la fonología y la concepción artística de la poesía.
Los métodos de enseñanza anteriores penetrarán en todos los vínculos docentes.
2. Métodos de hablar y aprender
Este curso adopta principalmente los métodos de aprendizaje de los estudiantes, la comunicación cooperativa y la experiencia de lectura.
Habla sobre el proceso de enseñanza:
Elaboro principalmente el proceso de enseñanza a través de los siguientes seis aspectos.
Primero, la introducción de la pasión
Primero haz preguntas. La primavera ha llegado silenciosamente a nosotros, entonces, ¿dónde está? ¿Quién quiere hablar sobre tus hallazgos? La maestra también se fue a la naturaleza en busca de la primavera. ¿Quieres verlo? Juegue el material didáctico para sentir la primavera, presente directamente el tema "vida en el pueblo" y reconozca al azar las tres palabras "vida en el pueblo".
El diseño pretende hablar sobre la primavera del descubrimiento en una o dos frases, que entrena de forma invisible a los estudiantes de primer año en la composición oral.
A través de un lenguaje emocional y una imagen colorida de un paisaje primaveral, los estudiantes ingresaron al contexto de la naturaleza y desarrollaron un interés en aprender, iniciando así el estudio de esta lección.
En segundo lugar, aprenda palabras mientras lee mediante el orden de lectura.
Primero, el antiguo maestro lee el texto en voz alta y pide a los estudiantes que presten atención a la pronunciación de cada palabra, allanando el camino para la siguiendo a los estudiantes para leer poemas antiguos libremente. Los que están en la misma mesa pueden reconocer palabras nuevas y leer poemas antiguos. En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que miren imágenes, dibujen las palabras requeridas en esta lección, utilicen varios métodos para reconocer palabras nuevas y adquieran competencia en la comprensión del significado de las palabras cuando las aprendan. Finalmente, dibuje poemas y léalos en voz alta. Esto hace que sea mucho más fácil pasar de una palabra a otra en una oración.
Intención didáctica: A través de la identificación y lectura de nuevas palabras, se guía a los estudiantes a comprender el significado con la ayuda de glifos e imágenes, que no solo allanan el camino para la percepción de la poesía, sino que también penetran en el Concisión del lenguaje de la poesía antigua.
En tercer lugar, lea en voz alta al entrar al país
Primero, imagine el hermoso paisaje de la primavera y lea en voz alta. En segundo lugar, guíe la lectura en voz alta y con ritmo. Una vez que la lectura sea fluida y el ritmo de lectura esté establecido, conéctelo con la vida y guíe la lectura con emoción. Finalmente, está la recitación guiada.
Intención didáctica: A través de la lectura en voz alta, los estudiantes pueden comprender gradualmente la segunda, segunda y tercera pausa del poema de siete caracteres y, al mismo tiempo, experimentar la sensación de quedarse sin aliento al leer poemas antiguos. , para que en base a una lectura correcta, lea el ritmo. Leer sus propias experiencias y sentimientos en función del ritmo de lectura, para lograr el propósito de familiarizarse con la lectura.
Cuarto, acumula el lenguaje en el proceso de expansión y extensión.
Recoge tus poemas antiguos que describen la primavera y léelos a todos.
Entonces, para resumir, el poema "Village Residence" representa una hermosa escena primaveral. ¡Muchos poetas han elogiado a la hermosa niña primaveral! Continúe recopilando poemas antiguos sobre la primavera después de clase.
Intención didáctica: En este enlace el alumnado podrá aprender y acumular leyendo en voz alta.
5. Orientación sobre la escritura
Las únicas palabras nuevas que se pueden escribir en esta clase son la palabra "ocupado". Primero lea el pinyin, cuente cuántas imágenes hay, observe las posiciones de las teclas, guíe la escritura verticalmente, el maestro escribe, los estudiantes practican la caligrafía, el maestro brinda orientación individual, amplía el vocabulario y evalúa la clase.
Sexto, prueba en clase
Mostrar nuevas palabras para leer.
Reflexión:
En la vista previa antes de la clase, los estudiantes han sido dispuestos a rodear las palabras nuevas. En esta clase, el efecto de dibujo del círculo de los estudiantes no fue muy bueno y la vista previa no estaba disponible. Mi expectativa era que sentaría las bases para identificar y leer nuevas palabras en clase, pero el efecto real no fue muy bueno. En el futuro habrá ensayos intensivos.
Al leer poemas antiguos, los estudiantes que leyeron poemas de Yangliu cometieron muchos errores. En este momento, solo lo leí unas cuantas veces y no lo saqué para enfatizarlo nuevamente. Cuando se presenta un poema solo, el pinyin sigue siendo indispensable.
En cuanto a la formación de hábitos, es necesario un fortalecimiento continuo. Durante la primera mitad de la clase, los estudiantes obtuvieron mejores resultados al sentarse, levantar las manos y responder preguntas, pero la postura correcta para escribir necesita más entrenamiento. La formación de hábitos no sólo se basa en el rendimiento en esta clase, sino que también requiere un entrenamiento intensivo a largo plazo. Además, es necesario prestar atención al fenómeno de las distracciones individuales de los estudiantes en clase.