Cómo escribir una idea de diseño didáctico para "El establecimiento del gobierno federal de los Estados Unidos"
2. Estándares del curso: Describir los contenidos principales de la Constitución de los Estados Unidos de 1787 y la estructura de poder del sistema federal, y comparar las similitudes y diferencias entre el sistema presidencial de los Estados Unidos y la monarquía constitucional británica.
Tres. Análisis de libros de texto: el tema central de esta sección del libro de texto es la Constitución de los Estados Unidos (1787). Para fortalecer el poder del gobierno central, las 13 colonias norteamericanas celebraron una convención constitucional y formularon la Constitución de 1787. Divide los poderes del gobierno federal de Estados Unidos en tres partes. El poder legislativo pertenece al Congreso, el poder ejecutivo pertenece al Presidente y el poder judicial pertenece a los tribunales federales. El núcleo de esta parte es lograr el equilibrio entre el poder público y los derechos civiles mediante la separación de tres poderes y controles y equilibrios mutuos. Aunque tuvo sus limitaciones, el sistema democrático y armonioso que se estableció posteriormente se convirtió en un típico sistema representativo burgués. No sólo es la ley básica para la supervivencia y el desarrollo de la nación americana, sino que también afecta profundamente el desarrollo de otros países del mundo. Por lo tanto, el contenido de esta sección es muy importante.
IV.Objetivos de enseñanza:
1. Conocimientos y habilidades: Dominar los principales contenidos de la Constitución de los Estados Unidos de 1787 y la estructura de poder del federalismo; capacidad de varios canales; comparar las similitudes y diferencias entre el sistema presidencial estadounidense y la monarquía constitucional británica.
2. Proceso y métodos: Realizar un aprendizaje basado en la investigación en forma de clases de actividades. A través de la recopilación de información, la cooperación y el intercambio de información de los estudiantes, y diversas formas, como conferencias de prensa, redacción de ensayos y competencias de debate, se guía a los estudiantes para que exploren y aprendan, descubran problemas y exploren activamente formas de resolver problemas. Al mismo tiempo, a través de estas diversas actividades, se cultivan las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos.
3. Actitudes y valores emocionales: cultivar la cosmovisión materialista histórica de los estudiantes, ver las cosas objetivamente en la historia y tratar correctamente el proceso de desarrollo histórico. Comprender la unidad y diversidad del desarrollo de la sociedad humana, y comprender y respetar las tradiciones culturales de todas las regiones, países y grupos étnicos del mundo. Aprenda de los destacados logros de civilización creados por la humanidad y forme aún más una conciencia mundial abierta.
5. Preparación docente:
(1) Preparación del docente:
1. Cree material didáctico multimedia para este curso para mejorar la intuición y la viveza del contenido docente. . Por un lado, recopilamos materiales de producción de material didáctico relevantes (imágenes de la Casa Blanca, el Congreso y el Tribunal Federal, el incidente de Nixon Watergate, fotografías de debates parlamentarios, etc.), nos esforzamos por reproducir la historia y crear situaciones de aprendizaje histórico para estudiantes. Por otro lado, se diseñó el proceso de enseñanza desde la rueda de prensa hasta el sketch y el debate y se creó una “estructura de pizarra”.
2. Organiza un grupo de estudio e invita a todos a participar. La clase se divide en un grupo de conferencia de prensa (reporteros y delegaciones), un grupo de ensayo (presidente, presidente del Senado, magistrados de la Corte Suprema) y un grupo de debate. Guíe a cada grupo para recopilar información y discutir temas. Se requiere que las preguntas de cada grupo se centren en los objetivos didácticos que se pretenden alcanzar.
(2) Preparación del estudiante:
1. Vista previa antes de la clase y dominio de hechos históricos básicos.
2. Según las preguntas asignadas por el profesor, únete al grupo que te interesa y prepárate para recopilar información de forma independiente. Esto es responsabilidad del "líder del proyecto" y todos los miembros del grupo discutirán el tema. problemas juntos. ① Grupo de rueda de prensa: los periodistas y las delegaciones diseñan preguntas y las responden. ②Grupo de bocetos: escribe líneas y prepara accesorios. ③ Grupo de debate: Los pros y los contras escriben argumentos desde diferentes posiciones. Los miembros de cada grupo pueden comunicarse entre sí.
6. Enfoque y dificultades de la enseñanza
Enfoque: comprender y dominar la "separación de poderes y controles y equilibrios" en la Constitución de los Estados Unidos de 1787.
Dificultad: Comprender "la descentralización y los controles y equilibrios"
7. Diseño del proceso de enseñanza
Creación de escenarios e introducción de nuevos cursos.
Muestra material didáctico multimedia: fotografías exteriores de la Casa Blanca, el Congreso y los Tribunales Federales de Estados Unidos.
Conferencia del profesor: Este es el centro de poder de Estados Unidos, el país más poderoso del mundo en la actualidad, y constituye lo que comúnmente se conoce como gobierno federal. Entonces, ¿cómo se estableció el gobierno federal de los Estados Unidos? Para entender este tema debemos estudiar la Constitución de los Estados Unidos de 1787 ya que es la base sobre la cual se estableció el gobierno federal. A continuación, solicite a los representantes que participaron en la formulación de esta constitución que respondan sus preguntas.
Actividades para profesores
Actividades para estudiantes
(a) Conferencia de prensa de la Convención Constitucional de 1787
1 Ideas de diseño a través de una conferencia de prensa El formulario lo permite. que los estudiantes comprendan los antecedentes y contenidos principales de la Constitución de los Estados Unidos de 1787 y otros puntos de conocimiento básico a través del diseño y respuestas de preguntas. y completó la enseñanza comparada sobre el sistema presidencial estadounidense y la monarquía constitucional británica.
2. Los docentes guían la conferencia de prensa en torno a las siguientes preguntas:
(1) ¿Introducción a la Convención Constitucional? ¿Por qué se creó la Constitución de 1787? y una breve introducción.
(2) ¿Por qué Estados Unidos no aprende de las monarquías de Gran Bretaña, Francia, la Rusia zarista y otros países, y no apoya al Sr. Washington como rey? ¿O adoptar una monarquía constitucional? y comparar la monarquía constitucional británica con la democracia estadounidense.
(3) ¿Cuáles son los fundamentos y principios para establecer un sistema democrático y armonioso? Esto allanó el camino para la tesis "Alardear: cuyo poder oficial".
(4) ¿Qué contradicciones surgieron de la Convención Constitucional? Preparándose para el debate en la Asamblea General de Virginia.
3. Muestre material didáctico multimedia: fragmentos de "Xie Si's Uprising" y estructura de escritura en la pizarra.
4. Corrija los errores de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna y discuta temas difíciles con los estudiantes después de clase.
5. Resumen:
① Evalúe brevemente el desempeño de los estudiantes.
② Resuma los conocimientos básicos de este párrafo. Para fortalecer el poder del gobierno central, se formuló la Constitución de 1787. Su fuente teórica es la teoría de la "descentralización de poderes y controles y equilibrios" de los pensadores de la Ilustración Locke y Montesquieu. Su contenido principal es atribuir poder legislativo al Congreso, poder ejecutivo al presidente y poder judicial a los tribunales federales. "Separación de poderes, controles y equilibrios" es el principio más elevado de la Constitución de 1787.
Pregunta 1: Esta conferencia se celebró en Filadelfia del 25 de mayo a septiembre de 1787. Esta constitución fue creada para fortalecer el poder del gobierno. Consta de un prefacio y un texto principal. El Preámbulo establece los objetivos y propósitos de la Constitución Federal. El cuerpo principal explica y estipula los poderes legislativo, ejecutivo y judicial federal; estipula otras cuestiones legislativas, especialmente la relación entre los estados y el gobierno federal; estipula la formulación y entrada en vigor de las enmiendas;
Pregunta 2: Porque el señor Washington, el único rey adecuado, se oponía firmemente a ser rey. La monarquía constitucional británica y la democracia estadounidense son formas organizativas de poder estatal capitalista y dictadura burguesa. Sólo el sistema político es diferente. En el Reino Unido, el rey hereditario de Inglaterra es sólo un jefe de Estado simbólico, cuyos derechos están limitados por la Constitución. Es un rey virtual unificado pero no solidificado. El parlamento, con la burguesía como órgano principal, es el máximo órgano del poder estatal, y el gabinete es responsable ante el parlamento. El sistema presidencial de Estados Unidos es democrático y el presidente es elegido. El presidente es a la vez jefe de Estado y jefe de gobierno y tiene poderes extremadamente amplios.
Pregunta 3: Se basa en la teoría de la "separación de poderes y controles y equilibrios" de los famosos pensadores de la Ilustración Locke y Montesquieu. ¡A través de la descentralización y la restricción, finalmente se logra el equilibrio y se logra el objetivo final del gobierno constitucional!
Pregunta 4: Principalmente la lucha de poder entre estados grandes y estados pequeños, y entre estados del norte y estados del sur. La batalla entre estados grandes y pequeños se centró en la distribución proporcional de la representación en el Congreso. Los conflictos entre los estados del sur y los del norte se centraron principalmente en la cuestión de los esclavos negros.
(2) Ensayo "Alardear: quién tiene un puesto oficial importante"
1 La idea del diseño atraviesa los puntos clave y las dificultades de esta sección a través del formato de boceto que les gusta a los estudiantes. -La Constitución de los Estados Unidos comprende y domina la "separación de poderes y controles y equilibrios" en 1787.
2. Los profesores guían el artículo en torno a las siguientes preguntas:
(1) ¿Cuáles son los poderes del Presidente, el Congreso y los tribunales federales?
(2) ¿Cómo se restringen los tres entre sí? (Se puede combinar con el incidente de Nixon Watergate y el incidente de acusación de Clinton)
3. Muestre material didáctico multimedia: clips del "Incidente de Nixon Watergate", estructura de pizarra.
4. Corrija los errores de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna y discuta temas difíciles con los estudiantes después de clase.
5. Resumen:
① Evalúe brevemente el desempeño de los estudiantes.
② Resuma los conocimientos básicos de este párrafo. La Constitución de los Estados Unidos de 1787 implementa el principio de separación de poderes, con el poder legislativo en manos del Congreso, el poder ejecutivo en manos del Presidente y el poder judicial en manos de los tribunales federales. En particular, el poder del Presidente de los Estados Unidos mantiene al poder ejecutivo federal en una posición fuerte, lo que se ha convertido en una característica importante del sistema político estadounidense, por eso se le llama sistema presidencial. Sin embargo, los poderes de los tres son mutuamente restrictivos y equilibrados. Existen controles y equilibrios entre el presidente y el Congreso, entre las dos cámaras del Congreso y entre el poder judicial y otros poderes. Al mismo tiempo, los gobiernos central y local también forman una relación de limitaciones y equilibrio.
Pregunta 1: El Presidente tiene el poder de manejar los asuntos nacionales y diversas tareas del gobierno federal, y tiene el poder de elegir y nombrar a los jefes de todos los departamentos administrativos, hospitales, ministerios y oficinas. El Presidente es el Comandante en Jefe de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos. El Presidente es también el principal funcionario responsable de las relaciones exteriores. Nombrar embajadores, ministros y cónsules destacados en el extranjero, y recibir a embajadores y funcionarios extranjeros. También tienen el poder de celebrar tratados y acuerdos administrativos con países extranjeros. El Congreso tiene poder legislativo y el poder de declarar la guerra pertenece al Congreso. Todos los nombramientos de funcionarios y tratados con países extranjeros también deben ser aprobados por el Senado. El Congreso también tiene el poder de cobrar impuestos a los ciudadanos, regular el comercio exterior e interestatal, reclutar soldados y movilizar milicias en emergencias. Los tribunales federales ejercen jurisdicción suprema sobre todos los casos dentro del alcance de la Constitución de los Estados Unidos, las leyes y los tratados federales.
Pregunta 2: Los proyectos de ley aprobados por el Congreso deben ser aprobados por el Presidente antes de que puedan entrar en vigor. Los jueces de los tribunales federales también son nombrados por el presidente. Pero el Congreso puede anular el veto presidencial de un proyecto de ley con una mayoría de dos tercios. La Cámara de Representantes tiene el poder de acusar a cualquier servidor público estadounidense, incluidos el presidente y el vicepresidente, culpable de "traición, soborno, soborno u otros delitos y fechorías graves" y luego presentarlos al Senado para su juicio. La Corte Suprema también puede invalidar leyes, tratados y políticas presidenciales o del Congreso si los considera "inconstitucionales".
(3) Debate en la Asamblea del Estado de Virginia: "¿Por qué lo apoyo (o me opongo)?"
1. Diseñar ideas en forma de debate para profundizar la comprensión de los estudiantes. Comprender la Constitución de los Estados Unidos de 1787
Comprender la positividad y las limitaciones de la ley y mejorar la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes.
2. El profesor orienta el debate en torno a las siguientes preguntas:
①¿Cuál es la condición física y el entusiasmo de 1787?
②¿Cuáles son las limitaciones de la constitución de 1787?
3. Mostrar material didáctico multimedia: imágenes del "Debate Parlamentario", estructura de pizarra.
4. Corrija los errores de conocimiento de los estudiantes de manera oportuna y discuta temas difíciles con los estudiantes después de clase.
5. Resumen:
① Evalúe brevemente el desempeño de los estudiantes.
② Resuma los conocimientos básicos de este párrafo.
Es la primera constitución escrita de la burguesía relativamente completa del mundo, que sienta las bases legales para el sistema político estadounidense. Combina la teoría ideológica y política de la Ilustración de Europa occidental con la realidad de los Estados Unidos, establece el sistema burgués y garantiza los derechos y derechos humanos. Los intereses políticos y económicos de la burguesía han promovido el desarrollo del capitalismo estadounidense; ésta ha establecido un estado federal en los Estados Unidos, que es una relación armoniosa y unificada entre la autonomía local y el gobierno central. Al tiempo que salvaguarda la soberanía nacional, también favorece la movilización del entusiasmo y la creatividad locales. En resumen, encarna y preserva los grandes logros de la Guerra Revolucionaria, basa el gobierno en principios democráticos y aporta estabilidad y desarrollo a largo plazo a Estados Unidos. Por supuesto, también tiene limitaciones: permitió que existiera la esclavitud negra, dejando una huella de discriminación y opresión racial. También privó de sus derechos a los indios, los negros y las mujeres.
Pregunta 1: Darle poderes fuertes al gobierno conduce a la consolidación del país; el gobierno federal implementa el principio de separación de poderes y controles y equilibrios mutuos de poder para prevenir la autocracia y proteger el sistema democrático burgués. . La Constitución establece un verdadero gobierno nacional y reemplaza las alianzas laxas con un país real, lo que no sólo favorece la formación del mercado nacional y el rápido desarrollo del capitalismo, sino también el mantenimiento de la seguridad nacional. También establece procedimientos para enmendar la Constitución de modo que las generaciones futuras puedan enmendarla de acuerdo con las realidades contemporáneas.
Pregunta 2: No se menciona en absoluto los derechos democráticos de las personas, ni siquiera se reconoce la esclavitud negra. Debilitamiento del poder estatal
(4) Resumen del profesor
Después de la victoria de la Guerra de Independencia, debido a que la confederación flexible de 13 colonias estatales no pudo salvaguardar los intereses de la burguesía, para Para fortalecer el poder del gobierno central, se convocó una Convención Constitucional para formular la Constitución de 1787. Se aplica el principio de separación de poderes: el poder legislativo corresponde al Congreso, el poder ejecutivo al Presidente y el poder judicial a los tribunales federales. La "separación de poderes, controles y equilibrios" se convirtió en el principio más elevado de la Constitución de 1787. El establecimiento del sistema político y presidencial * * proporcionó una garantía política para el desarrollo del capitalismo estadounidense. Según esta constitución, Washington fue elegido primer presidente de los Estados Unidos de América en 1789 y formó el primer gobierno federal. Ese mismo año, se agregaron 10 enmiendas para proteger los derechos humanos y muchas enmiendas se agregaron más tarde. La Constitución de los Estados Unidos de 1787 todavía está en uso hoy y es la ley básica en la que depende la nación estadounidense para su supervivencia y desarrollo.
(5) Ejercicios de investigación
1. Ideas de diseño: a través del estudio de temas de investigación, los estudiantes profundizarán aún más su comprensión de los contenidos principales de la Constitución de los Estados Unidos de 1787 y el poder. estructura del federalismo. También extiende el conocimiento a actividades extracurriculares para guiar aún más a los estudiantes a prestar atención a la realidad, aplicar lo aprendido y alcanzar un nivel superior de gestión histórica.
2.Tema: “Registro de Investigación de Enmiendas a la Constitución de los Estados Unidos de 1787”
Dirección 1: El contenido de las enmiendas anteriores y las causas y consecuencias de su promulgación.
Dirección 2: Observe los cambios sociales en los Estados Unidos a partir de las enmiendas anteriores.
Dirección 3: La iluminación de las enmiendas a la Constitución de Estados Unidos sobre la reforma del sistema político de China.
…………
3. Actividades principales: Guiar a los estudiantes para que recopilen información a través de Internet y libros, e inicien un aprendizaje basado en la investigación. E intercambiar resultados de aprendizaje a través de debates, conferencias especiales, simposios, exposiciones, etc.
8. Diseño de pizarra
9. Otras sugerencias didácticas
Usa "escenas"