Diseño del plan de enseñanza de "Casa con techo de paja rota por el viento de otoño"
Objetivos didácticos
1. Ser capaz de leer el texto con intensidad.
2. Siente los nobles pensamientos y sentimientos del poeta sobre su preocupación por el país y la gente.
3. Recitar el poema completo.
Enfoque docente
1. Comprender el contenido, los pensamientos y los sentimientos de la poesía.
2. Leer y recitar poesía.
Tiempo de enseñanza
Una hora de clase
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
Todos Como se sabe, hubo dos grandes poetas en la dinastía Tang, uno fue Li Bai y el otro fue Du Fu. Li Bai es conocido como el "Poético Inmortal" debido a su personalidad romántica y su poesía romántica. Du Fu es un poeta realista, conocido como el "Sabio de la poesía".
¿Sabes por qué le llaman el “Poeta-Santo”?
Debido a que la mayoría de los poemas de Du Fu transmiten las voces del pueblo, expresan los sufrimientos del pueblo y reflejan profundamente la realidad social, sus poemas se llaman "la historia de la poesía" y él mismo es respetado como el "Sabio". de Poesía". )
El poema que vamos a aprender hoy es un poema escrito por Du Fu que refleja profundamente la realidad social.
Escribe en la pizarra: (reproduce el material didáctico y muestra el tema)
Pide a un compañero que lea este tema. (Los estudiantes leen la pregunta) Tenga en cuenta que "para..." es un patrón de oración pasiva relativamente fijo en chino clásico, que expresa pasividad. "La cabaña con techo de paja fue destrozada por el viento de otoño" significa "La cabaña con techo de paja fue destrozada por el viento de otoño". La "canción" es un tipo de poesía antigua de Yuefu. Su escritura es relativamente libre y flexible y tiene formas de cinco, siete y mixtos. Por ejemplo, "Canción del dolor eterno" de Bai Juyi.
En segundo lugar, explique los antecedentes de la escritura.
Después de comprender el significado del título, aprendamos sobre los antecedentes de la escritura de este poema.
Se puede decir que la 'vida' de Du Fu fue muy accidentada, o se puede decir que la pobreza y el dolor acompañaron la vida del poeta. En 747 d.C., Du Fu llegó a Chang'an e intentó convertirse en funcionario a través del examen imperial y realizar sus grandes ambiciones políticas. Sin embargo, Tang Suzong era fatuo y tiránico, lo que arruinó sus ambiciones políticas.
En el año 755 d.C., cuando Du Fu tenía 43 años, estalló una guerra. ¿Sabes qué es la guerra? (Rebelión de Anshi) Creo que deberíamos entender la rebelión de Anshi estudiando la poesía Tang y entendiendo la historia de la dinastía Tang. Rebelión de Anshi: Esta fue una rebelión a mediados de la dinastía Tang. En 755 d.C., los rebeldes An Lushan y Shi Siming lanzaron un motín e invadieron Chang'an. La dinastía Tang comenzó a pasar de la prosperidad al declive y la guerra no terminó hasta el 763 d.C. La rebelión de Anshi duró ocho años, lo que le permitió a Du Fu ver que la gente vivía en una situación desesperada. "Las familias ricas olían a vino y los huesos morían congelados en el camino" era un fiel retrato de la sociedad de aquella época.
A finales del año 759 d.C., Du Fu abandonó su posición oficial y viajó hacia el oeste, trayendo a su familia a Chengdu, Sichuan. Un año después, con la ayuda de familiares y amigos, se construyó una pequeña casa cerca de Huanhuaxi, en las afueras de Chengdu. Finalmente consiguió un lugar donde vivir, se instaló temporalmente y puso fin a su vida errante. Inesperadamente, un día de agosto del año siguiente, un fuerte viento rugió y arrasó la paja del techo de paja. Luego hubo una fuerte lluvia. La familia de Du Fu tuvo que pasar una noche sin dormir bajo el viento y la lluvia. conmovió y escribió este popular poema de poesía.
Escuchemos primero la grabación. Observe cómo el artista lee el poema. Más adelante también deberíamos aprender a leer en voz alta. (Reproduzca material didáctico, grabe, lea en voz alta)
Ahora los estudiantes también aprenden a leer. (lectura, comprobar modelo de lectura)
Tercero, análisis textual
El poema se divide en cuatro estrofas. Primero pidamos a un compañero que lea el primer párrafo de este poema.
P: Acabamos de leer la primera parte. ¿Qué dos cosas están escritas en la primera sección? Por ejemplo, el primero es el viento otoñal, entonces, ¿cuál es el segundo? (Paja)
P: Echemos un vistazo de nuevo. ¿Cómo describe el poeta la paja? Presta atención a los verbos del poema y observa qué verbos usa el poeta. (Análisis y discusión de los estudiantes)
Profesor: Sí, así escribió el poeta sobre el viento y la paja del otoño.
Verbos como "rodar", "volar", "horizontal", "espolvorear", "colgar" y "flotar" se suceden uno tras otro, formando una imagen clara que afecta de cerca la vista del poeta y toca la fibra sensible del poeta. El poeta verdaderamente "fotografió" esta trágica escena a través de su descripción. Qué despiadado es jugar con la gente y remover el pasto; la gente mira la casa y otros miran el pasto. ¡Qué impotente!
P: Después de explicar esta sección, me gustaría pedir a los estudiantes que resuman el contenido de esta sección en cuatro palabras. Permita que los estudiantes discutan primero. (El viento de otoño rompe la casa, el viento hace rodar la paja, etc.)
(Mostrar material didáctico: El viento hace rodar la paja)
Pregunta: ¿Cómo refleja este párrafo la visión del poeta? pensamientos y sentimientos? Resúmalo en una palabra o palabras. Te doy unas palabras y eliges una. (Opciones rápidas: urgencia, lástima, tristeza, miseria, preocupación. Por favor, dígame el motivo. (Preocupación, ansiedad, arrepentimiento, etc.)
(Mostrar material didáctico: Suspiro)
Maestro: Lea el primer poema en voz alta.
Estudie el segundo verso.
(Transición: Las casas con techo de paja fueron destrozadas por el viento otoñal. Algunas casas con techo de paja fueron derribadas por los Huanhua. Río, y algunos resultaron dañados. En las altas copas de los árboles, otros se hunden en el estanque. ¿No hay nada que se pueda recoger del suelo? Veamos el segundo verso de este poema. El maestro recuerda: Esta sección debe enfatizar palabras como viejo y débil, tolerante, abierto y no hacer llamadas telefónicas. La palabra suspiro lee el sentimiento de suspiro de impotencia del poeta. Lea esta sección nuevamente)
Pregunta: Nosotros. También pida a los estudiantes que resuman el contenido de este poema en cuatro palabras (si alguien responde, el maestro comentará y también se puede invitar a los estudiantes a comentar).
(Mostrar material didáctico: un grupo de niños. sosteniendo lana)
P: Si recoges la paja caída, al menos puedes reparar la cabaña, en ese momento, un grupo de niños vino y apartó la hierba, sin importar cómo gritó el poeta. , fue inútil. El poeta describió su estado de ánimo en una frase: "Vuelve y apóyate en el palo y suspira". Analicemos esto en el poema "Suspiro". p>
Maestro: Tan pronto como el poeta se lamentó de las dificultades de la vida, la cabaña fue destrozada por el viento del otoño. ¿Qué debería hacer al día siguiente? Pobre, la paja no se recoge. Tres suspiros. Muchas personas pobres como tú a mi alrededor, aunque no valen nada, algunas personas se llevaron a estos niños en el viento y la lluvia después de que aterrizaron. La vida los obligó y tuvieron que hacerlo. y desolación.
Pregunta: En este apartado, ¿crees que es apropiado que el poeta llame "ladrones" a estos niños que portan techos de paja?
(Los estudiantes discuten y hablan, pagan). atención a la explicación; muestre el material didáctico "Zai Wu Lang": "Soy un vecino frente al pasillo, sin comida ni niños. No quiero ser pobre, pero tengo que recurrir al miedo.")
Conclusión: Aquí les contaré una pequeña historia para ver si es útil para comprender este problema. Una vez, Du Fu abandonó la cabaña con techo de paja y se la entregó temporalmente a un pariente llamado Wu. Vivía en la cabaña con techo de paja, y su vecina del oeste era una anciana solitaria. Debido a que era pobre, a menudo iba a la cabaña con techo de paja a comer azufaifas. Después de que Du Fu se fue, los parientes llamados Wu construyeron un muro para evitar que los viejos. Le pidió a alguien que le enviara un mensaje a Du Fu. Después de que Du Fu se enteró, le escribió un poema a su pariente llamado Wu, que incluía las siguientes palabras: "Una mujer sin comida y sin hijos es una vecina. frente al pasillo. No quiero ser pobre. Pero tuve que recurrir al miedo "Significaba que la anciana era demasiado pobre para comer dátiles. ¿Cómo podría ser así si no fuera "pobre"? ? Así que inicialmente le pedí una cita. Espero que tú hagas lo mismo. Luego, en este poema, el poeta llama a los niños "ladrones", lo cual es sólo un comentario de corta duración. En realidad, no dice que estos niños lo sean. ladrones. Debería responder a la frase del poema "Es mejor ser pobre que no ser pobre". "Esto también muestra desde otro aspecto que debido a las repetidas derrotas en ese momento, la gente ya estaba en la pobreza, y "huesos congelados en el camino" era un fenómeno común. Es precisamente por esto que los nobles ideales políticos de Du Fu que se extendieron para sí mismo y para los demás.
Lea la segunda estrofa como clase
Estudie la tercera estrofa
(Transición: La paja se fue y. la casa está rota ¿Qué es lo que más preocupa al poeta en este momento? (Lluvia) mira el tercer cuarto.
El poeta Du Fu estaba viviendo una experiencia así. "La casa tiene goteras cuando llueve continuamente toda la noche y el barco se rompe debido al viento". ¡Las desgracias nunca llegan solas! El profesor lee la tercera sección. Tenga en cuenta que "el viento fija el color de las nubes y los colores del otoño son sombríos y oscuros". El énfasis de estas dos frases recae en "el color de las nubes" y "oscuro")
Maestro. : Sí, el poeta se quedó despierto toda la noche. ¿Por qué? ¿Por qué no puedo dormir bien? "La tela ha estado tan fría como el hierro durante muchos años, y Jiao'er yacía agrietada". Estaba cubierta con una colcha vieja, pero el niño la pisoteó. ¿Cómo durmió bien? Todos estamos felices ahora. Supongo que mis compañeros de clase tal vez no tengan esa experiencia, pero yo sí. Si la colcha se cubre durante mucho tiempo, se endurecerá y se enfriará, lo que dificultará dormir bien. Debido a esto, el niño pisoteó la vieja colcha. A partir de estos dos poemas podemos imaginar lo pobre que era el poeta en aquella época.
P: A continuación, quiero hacer una pequeña pregunta: piénselo en relación con la rebelión de Anshi que mencioné anteriormente. ¿Qué significa "confundido" en este poema? ¿Existe un juego de palabras con la palabra "Larga noche"? (Los estudiantes discuten, los maestros prestan atención a los comentarios)
Maestro: El "duelo" aquí se refiere a la desgracia de la familia, y el "caos" aquí se refiere a la "Rebelión de Anshi". ¡La rebelión de Anshi no solo hizo que la dinastía Tang pasara de la prosperidad al declive, sino que también trajo mucho dolor y desgracias a la gente! ¿Cuántas personas lo han perdido todo y cuántas personas han sido desplazadas? ¿Cuándo terminará esta larga noche? Por lo tanto, la "larga noche" aquí puede entenderse tanto como la noche de insomnio que tenemos ante nosotros como como la vida interminable en la guerra.
Pregunta: Si en la primera línea del poema, el estado de ánimo del poeta es "tristeza", "tristeza" y "arrepentimiento" causado por el viento que sopla a través de la cabaña con techo de paja, entonces en la segunda línea del poema poema En el poema, el poeta está "suspiro" e "indefenso". Entonces, ¿cuál es el estado de ánimo del poeta en este poema? Por favor, dígalo también en una palabra o palabras. La profesora también dijo algunas palabras para que los alumnos eligieran. Elija: angustia, tristeza, amargura, lástima, tristeza, los estudiantes discuten, muestran material didáctico: tristeza) (tristeza, amargura, amargura, etc.)
Lea el tercer verso al unísono.
Estudiar el apartado 4.
(Transición: Belinsky dijo una vez: "La razón por la que cualquier gran poeta es grande es porque las raíces de su dolor y felicidad están profundamente arraigadas en el suelo de la sociedad y la historia. Porque es un órgano y representante de la sociedad, de los tiempos y de la humanidad. "Relacionar las dificultades personales con situaciones similares de los demás es el gran Du Fu, y esta es la razón por la que Du Fu Thatched Cottage es inmortal. ¿Cómo expresa el poeta este sentimiento? Apreciémoslo. última parte, lea esta parte primero)
P: Aún así, resuma esta parte en cuatro palabras. (El primer refugio del mundo, Xiamen es interminable hasta donde alcanza la vista, esperando con ansias Guangsha, etc.) (Mostrar material didáctico: Esperando con ansias Guangsha)
Profesor: "Esperando con ansias Guangsha " es el mejor deseo del poeta. La majestuosa declaración "Soy suficiente para morir congelado" muestra la mente amplia del poeta de respetarse a sí mismo y a los demás y preocuparse por los sufrimientos de la gente. Esto me recuerda una canción popular que una vez circuló en Shaanxi. Contiene dos frases: "Du Fu, el poeta sabio de la dinastía Tang, puede comprender los sufrimientos del pueblo y la preocupación apasionada por el país y el pueblo". La gente ha conmocionado los corazones de los lectores durante miles de años. Esto es exactamente lo que el poeta contemporáneo Guo Moruo le dijo a Du Fu Thatched Cottage en Chengdu:
(Muestre el material didáctico) "El mundo está lleno de cicatrices y los santos en los poemas; la gente común está sufriendo, y la escritura tiene altibajos."
Lean juntos esta parte.
IV. Fin de la Conferencia
(Transición: Hemos terminado de explicar el poema verso a verso. Finalmente, lo leemos en clase para comprender la situación y la situación del poeta en ese momento. Hay una percepción general de pensamientos y sentimientos durante el proceso de lectura, preste atención a algunas palabras acentuadas que recuerda el profesor)
Resumen: Los poemas son obras y las casas se transmiten de persona a persona. La cabaña con techo de paja Du Fu de hoy en Chengdu es un mar de flores. Hay hileras de bungalows en la cabaña con techo de paja junto al arroyo Huanhua. Los rascacielos se elevan desde el suelo, haciendo realidad el ideal del poeta de "proteger el mundo y hacer sonreír a todos los pobres". Si el poeta tuviera un alma en el cielo, creo que sería muy feliz. Mostrar material didáctico:
La cabaña con techo de paja se deja a las generaciones futuras.
Los poetas son inmortales.
Este es un pareado escrito por Zhu De después de visitar la cabaña con techo de paja de Du Fu. Leámoslo juntos.
Finalmente, proporcione a los estudiantes un ejercicio. Intente recordar este poema y complete el Ejercicio 1 después de clase.