Diseño didáctico de "Amigos visitantes en las montañas"

La enseñanza de la lectura en los grados superiores debe centrarse en "descubrir el orden de expresión del artículo, comprender los pensamientos y sentimientos del autor y comprender inicialmente el método de expresión básico del artículo". Versión de Education Press de “Visitando amigos en las montañas” que compilé. ¡Echemos un vistazo al diseño de enseñanza!

Objetivos de enseñanza

1. Conocimientos y habilidades

(1) Leer el texto con emoción, percibir el contenido y comprender al autor. Los "amigos" visitaron.

(2) Capte las palabras clave, aclare sus ideas, comprenda las ideas novedosas de este artículo y experimente los sentimientos expresados ​​por el autor.

2. Proceso y método

(1) Cultivar la capacidad de asociación y la imaginación mediante la lectura repetida.

(2) Expande tu imaginación y siente el estado de ánimo del autor.

3. Emociones, actitudes y valores

Acércate a la naturaleza, ama la naturaleza y comprende la naturaleza con el corazón.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Puntos clave

Lea una y otra vez para comprender los sentimientos del autor.

2. Dificultades

Comprender la capacidad de describir escenas y la capacidad de asociar e imaginar.

Disposición de las lecciones

1 lección

Diseño de interacción de enseñanza y aprendizaje

(1) Crear escenarios e introducir nuevas lecciones

Todos tenemos muchos buenos amigos, ¿verdad? ¿Quién puede decirte qué tipo de amigos tienes? (Los estudiantes hablan libremente) Pida a los estudiantes que imaginen el título del artículo y adivinen qué tipo de amigo visitó el autor en las montañas. ¿Qué tipo de amigos visitó el autor en las montañas? Hoy, "con buen humor" y mucha imaginación, sigamos al autor para encontrarnos con sus "amigos en la montaña".

(2) Percepción de lectura propia y comprensión general

1. Acercarse a Li Hanrong

Li Hanrong es miembro de la Asociación de Escritores Chinos, miembro de el Comité Provincial de Shaanxi de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y un famoso poeta y ensayista. A lo largo de los años, ha escrito alrededor de 3.000 poemas, más de 1.000 ensayos y más de 30 cuentos y cuentos.

2. Guíe a los alumnos para que acumulen nuevas palabras

Gardenia (zhi) canta y (he) Zen heart (chan) blue (zhan) haggard (qiaocui) Shichuan (shi)

Shichuan: agua que fluye, metáfora del paso del tiempo.

Concentración: El espíritu está muy concentrado y no disperso.

Misteriosa: misteriosa y profunda.

Cantar en armonía: Significa que al cantar, uno canta en armonía con el otro, haciéndose eco entre sí.

Alto carácter moral y gran prestigio: alto carácter moral y gran prestigio.

Hablar de ello con gusto: describir algo que resulte interesante o interesante.

Demacrado: Describe a una persona delgada y de aspecto feo.

3. Percepción general

(1) El profesor lee el texto y los alumnos piensan: ¿Cuál es el tema de este artículo? ¿Qué escribiste? ¿Qué emoción quiere expresar el autor?

[Instrucciones] “Visitando Amigos en la Montaña” es una prosa novedosa, imaginativa, infantil y curiosa. El autor, "lleno de buen humor", se adentró en las montañas y los bosques, visitó a "todos los amigos de las montañas" e intercambió sentimientos con los "amigos", creando un pintoresco mundo de cuento de hadas y expresando su amor por la naturaleza.

(2) Leer el texto por tu cuenta

[Actividades del estudiante] Dibujar las cosas específicas descritas en el artículo después de "caminar por las montañas y los bosques", captar las palabras clave, percibir el contenido y comprender las ideas.

(Permita que los estudiantes comprendan el contenido del texto durante la lectura libre, experimenten los sentimientos del autor y cultiven su capacidad de lectura de forma independiente)

[Instrucción] El trabajo describe en secuencia: antiguo puente - bosque - manantial de montaña - arroyo - nubes blancas - cascada - acantilado - alondra - piedra - hojas caídas - flores pequeñas - duchas - cipreses viejos - hormigas - pájaros que regresan.

(3) Cooperación, comunicación, interpretación e indagación

1. Comprender lo que el autor vio y pensó después de "caminar por el bosque" en la obra

[Actividades para estudiantes] Deje que los estudiantes lean el texto con atención, lo prueben con atención y piensen en ello: el autor está muy cerca de la naturaleza y la relación es tan cercana. Vino a las montañas para visitar a sus amigos. amigos en las montañas? ¿Qué tipo de inspiración obtuviste?

(Discusión en grupo, investigación cooperativa, participación de los profesores. Se fomentan los descubrimientos de los estudiantes. Este tipo de formación se centra en la percepción y comprensión del lenguaje)

[Instrucciones] Guqiao—— Alta moral y respetable - alma antigua y tenaz

Bosque - confidente - Me convertí en árbol

Manantial de montaña - hermana - ilumina mi turbidez

Arroyo - hermana menor - cantando un poema

Baiyun - cuñada - la enfermera del cielo, rejuveneciendo el cielo

Cascada - hermano mayor - nacido con una voz dorada, no correspondida Cantando desde la antigüedad al presente

Cliff - Abuelo - da a las personas un estado mental puro y libre

Skylark - hermano menor - un joven puro que nunca habla del bien y del mal

Piedras - golpes - el eco del tiempo

Hojas caídas - textura - la palma del destino

Pequeñas flores - elige una y ponla en la cabeza - hazlo en silencio Mujeres para un mientras (busca un pedazo de belleza)

Lluvias - caballeros rugiendo, poetas borrachos recitando - conmovedores y aterradores

Viejos cipreses - bondad - gracia, cubriendo la lluvia

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Hormiga - hermano pequeño - hermano necesitado

Guihe - únete a mí a la luz de la luna y vete a casa

El autor aprendió esta revelación de sus amigos en las montañas: una persona debe tener un espíritu de tenacidad duradero e inmutable; debe estar profundamente arraigado entre la gente; debe cuidar la naturaleza y proteger a los amigos de la humanidad: las aves; debe ser sencillo y amable; no digas lo bueno y lo malo; y mantente siempre saludable. Dedícate al trabajo y a la vida feliz, física y mentalmente.

2. Explorar y comprender la connotación profunda

[Actividades del estudiante] Guíe a los estudiantes a realizar discusiones grupales basadas en ejercicios posteriores al texto y las siguientes preguntas, comprenda profundamente el ingenio del autor y Luego se habla en grupos a toda la clase, el profesor da evaluación y orientación.

(1) "Ese puente antiguo es el primer viejo amigo que quiero visitar, el puente viejo respetado. ¿Has estado en este arroyo durante cientos de años? ¿Estás cansado?" ¿Cambia el autor el pronombre de la persona al describir el puente antiguo? Si es así, intente averiguar los motivos del cambio y piense en los problemas a los que se debe prestar atención al realizar el cambio.

[Instrucciones] La persona narrativa del puente antiguo en este párrafo ha cambiado, de la tercera persona a la segunda persona; usar la segunda persona es como hablar cara a cara, que es más cordial y natural, y es más propicio para expresar emociones fuertes. De la tercera a la segunda persona, preste atención al pronunciamiento, como "el puente viejo respetado" en este párrafo.

(2) El autor caminó hacia las montañas "de buen humor" y vio el hermoso paisaje en el camino, pero ¿por qué dijo el autor "visitar a amigos en las montañas"?

[Instrucciones] El autor entrevista a amigos en la naturaleza, con una imaginación rica y novedosa, llena de inocencia infantil e ideas novedosas. Narrado de esta manera, los lectores también pueden entrar en escena y entrar en el estado mental del autor, como si estos amigos en la naturaleza pertenecieran no solo al autor, sino también a cada uno de nosotros, los lectores, por lo que se sienten aún más íntimos. Parece que también seguimos al autor para imaginarnos a nosotros mismos como un árbol, haciendo que el árbol y yo nos fusionemos en uno. Los lectores siempre quedarán conmovidos por la inocencia infantil del autor y contagiados por la pasión que fluye entre líneas. Estamos tan cerca de la naturaleza. , incluso ¿Cómo no amar la naturaleza y la vida si podemos convertirnos en una?

3. Saborea la creación literaria y siente el encanto del arte.

¿Cuáles son los rasgos artísticos destacados de este artículo?

[Actividades para estudiantes] Lea en voz alta en grupos o modele la lectura para que los estudiantes cuestionen y piensen.

[Instrucciones] Las características artísticas sobresalientes de este artículo se reflejan en el método narrativo original y la imaginación rica y novedosa, llena de inocencia infantil y color romántico. El estilo narrativo del artículo permite a los lectores entrar en la imagen y el estado mental del autor, como si estos amigos en la naturaleza también fueran para cada lector, haciéndolos sentir más íntimos. Según las necesidades de expresión, la persona del narrador también se cambia apropiadamente para expresar las emociones de manera más plena. La imaginación en este artículo hace que el paisaje sea vívido y espiritual, y también hace que la escritura sea vívida y vivaz, como una corriente que fluye suavemente, provocando hermosas olas de vez en cuando. Al leer este artículo, no te sentirás aburrido ni rancio, pero siempre te conmoverá tu inocencia infantil y te contagiará la pasión que fluye entre líneas.

(4) Resumen y reflexión, ampliación y ampliación

[Resumen y reflexión]

El autor creó un pintoresco mundo de cuento de hadas y expresó su amor por la naturaleza. . de amor. Del artículo podemos entender el profundo pensamiento del autor sobre la vida: para ser un ser humano, debe tener un alma dura, duradera e inmutable; debe estar profundamente arraigado entre la gente, debe cuidar la naturaleza y proteger a los amigos de la humanidad; , pájaros; sé honesto y amable; trata a los demás con amor; no seas chismoso y dedícate al trabajo y a la vida con alegría; Hoy regresamos a casa con el autor "trayendo la luz de la luna hasta el final" y "devolviéndonos el buen humor". ¿Qué pensamientos y pruebas has tenido? ¿Cómo deberíamos valorar a nuestros amigos naturales en nuestra vida diaria?