Diseño del plan docente de “Nuwa Crea al Hombre” (2)

1. Compartir colectivamente los sentimientos de la lectura de este texto y guiar el análisis de los detalles importantes del texto.

⑴La comprensión de Nuwa es inteligente, amable y sabia.

①La sabiduría de Nuwa.

a. De repente tuvo una idea. Hay todo tipo de criaturas en el mundo, pero no hay criaturas como ella. Entonces, ¿por qué no crear una criatura como ella para unirse al mundo?

b.? Después de pensarlo, desenterró una bola de barro amarillo del borde de la piscina, la mezcló con agua, la amasó y la pellizcó en sus manos, y le dio forma de una pequeña muñeca. . ?

c.?Finalmente, se le ocurrió una manera maravillosa de crear humanos. Arrancó una enredadera marchita del acantilado, la estiró hasta convertirla en un atolladero, la removió hasta convertirla en un lodo amarillo fangoso, luego levantó la enredadera marchita y la extendió. Dondequiera que salpicaba el barro, aparecían muchas personitas gritando y saltando. Eran tan inteligentes y hermosas como las personitas hechas de barro amarillo. ?

d. Más tarde, finalmente descubrió una manera, que era dividir a las personas pequeñas en hombres y mujeres y pedirles que crearan su propia descendencia. ?

②La benevolencia de Nuwa.

a. Nuwa miró a esta inteligente y hermosa criatura que había creado con sus propias manos y escuchó el llanto de su madre. No pudo evitar llenarse de alegría y sonreír. ?

b.?Está decidida a llenar la tierra con estas pequeñas y sensibles criaturas. Sin embargo, después de todo, la tierra es demasiado vasta. Trabajó durante mucho tiempo, pero aún no realizó su deseo y estaba exhausta. ?

⑵ La experiencia de escribir es rica en imaginación y descripción detallada.

①El texto completo está lleno de ricas imaginaciones, que se basan en la realidad y están llenas de colores mágicos. Expresan el entusiasmo de las personas por explorar el origen del ser humano y su autoadmiración por el ser humano, una persona inteligente y hermosa. criatura.

②El artículo muestra la sabiduría y benevolencia de Nuwa a través de descripciones detalladas de la psicología, los movimientos, el comportamiento y otros detalles de Nuwa.

③La trama vívida e interesante, el lenguaje popular y natural y la imaginación mágica y rica hacen que el artículo sea pegadizo y fascinante de leer.

2. Combinado con la comunicación, guíe a los estudiantes a leer párrafos u oraciones relevantes en el texto de manera emocional.

4. Resumen del aula

1. Resumen del profesor: Nuwa tiene un corazón benévolo y utilizó su sabiduría y esfuerzos para crear seres humanos y hacer que los seres humanos pasen de generación en generación. Con criaturas inteligentes y hermosas como los humanos, la tierra se llena de vida. ¡Nuwa en la mitología y la leyenda es realmente una buena madre de la humanidad!

2. Los estudiantes presentan otras historias sobre Nuwa recopiladas o leídas antes de clase, para comprender mejor a Nuwa, comprender las características de las historias míticas e inspirar el interés de los estudiantes. en participar en lectura extracurricular.

Por ejemplo: Nvwu una vez enseñó a la gente sobre el matrimonio.

Por ejemplo: Nuwa fabricó un instrumento musical llamado Shenghuang para la humanidad.

Por ejemplo: Nujuan toma riesgos para reparar el cielo y eliminar los desastres para la humanidad.

5. Diseño de la tarea

1. Extrae las palabras de cuatro caracteres del texto y acumulalas.

2. Cuéntale a tu familia el cuento mítico "El Caracol Crea al Hombre". Diseño del plan de lección 2 "Nuwa crea al hombre"

Objetivos de enseñanza

① Al volver a contar la historia, comprender el uso de técnicas de asociación e imaginación en este artículo y estimular el deseo de los estudiantes de explorar. zonas desconocidas.

② Siente la alegría expresada en el artículo.

③ Comprender las características de los relatos mitológicos.

Enfoque didáctico

① Imaginación atrevida y novedosa.

② La alegría del nacimiento del ser humano.

Preparación antes de la clase

Estudiantes: Leen atentamente el texto y se familiarizan con la trama.

Profesor: Proyector.

Diseño Didáctico

1. Importa el texto.

En el mundo mítico de fantasía, están el pastor de vacas y la tejedora al otro lado del río, y hay tiburones en la orilla que observan las gotas de luna. Entonces, ¿de dónde viene la gente con respecto a este interesante tema? Hoy veamos cómo lo entendían las personas en la antigüedad.

1. Vuelva a contar la trama de la historia y comprenda el uso de técnicas de asociación e imaginación en este artículo.

① Los estudiantes leen el texto libremente y se familiarizan con la trama.

② Deje que los estudiantes vuelvan a contar la trama del texto. Después de volver a contar, discutan y resuman para ver qué tramas se enriquecen en el texto.

2. Discusión:

a. ¿Es cierto el proceso específico de creación de humanos por parte de Nuwa? ¿Cómo entiendes esta forma de escribir? También usa tu imaginación para hacer otra suposición sobre la motivación y el proceso de creación de humanos de Nuwa, y compártela con todos.

(La trama de Nuwa creando seres humanos es obviamente imaginaria. A través de la discusión de este tema, los estudiantes deben comprender que los mitos se produjeron en la antigüedad cuando el nivel de la ciencia estaba subdesarrollado. La gente en ese momento no podía entender Sin embargo, los seres humanos quieren explorar sus propios orígenes, por lo que tienen que recurrir a la imaginación para resolver este problema, y ​​esta imaginación audaz y extraña es exactamente lo más destacado del mito, sin este tipo de imaginación, todavía existiría. ¿Mitos e historias? Este tipo de imaginación refleja el fuerte deseo de la gente de la antigüedad por explorar. Las ciencias sociales y la tecnología de hoy están muy desarrolladas, pero todavía hay vastas áreas desconocidas esperando que exploremos. y la conciencia creativa todavía se necesitan con urgencia hoy en día.

La segunda pregunta de discusión es dejar que los estudiantes ejerciten su imaginación, lo cual es razonable)

2. Explorar el sabor y sentir la alegría de lo que se siente. nacimiento del ser humano en el texto.

① Discusión: Cuéntanos lo que sabes sobre Nuwa.

② Salta el texto, subraya las frases del texto que expresan alegría por el nacimiento del ser humano y discute e intercambia tus sentimientos.

(La comprensión de la imagen de Nuwa debe ser un punto clave de esta lección. Durante la discusión, se debe recordar a los estudiantes que analicen y comprendan de cerca las oraciones del texto).

Claro:

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Nuwa es el personaje central de este artículo. Ella es un "dios" con grandes poderes sobrenaturales, pero también tiene una soledad humana. Mientras caminaba por el vasto desierto, sintió que se debía agregar algo entre el cielo y la tierra para darle vida. También tiene sentimientos humanos de alegría e ira, puede reír, puede fingir estar enojada e incluso puede tener una idea. Hay todo tipo de criaturas en el mundo, pero no hay ninguna criatura como ella, así que ¿por qué no? ¿Crear uno? Criaturas como ella se unieron al mundo debido a su creatividad, y los humanos nacieron en el mundo. Tenía la alegría de ser madre, estaba ocupada y era tan diligente e inteligente como su madre. Ella no es un dios, es claramente un ser humano, con emociones humanas, mentalidad humana, sabiduría humana y experiencia de vida humana. De ella vemos que la trama del mito es imaginaria, pero también es real y razonable en consonancia con la vida real.

(Los maestros pueden dar recordatorios desde dos aspectos. Primero, después de que Nuwa creó a los seres humanos, no pudo evitar sentirse llena de alegría. Esta vida fue creada solo por ella, lo que refleja la alegría de la creación humana. éxito En segundo lugar, este sentimiento de alegría también se refleja en la alegría de los seres humanos por ganar la vida, como los seres humanos que gritan "mamá" después de aterrizar, los vítores y los saltos de muchas personas pequeñas, etc.)

Puede guiar a los estudiantes a aferrarse a la alegría de la alegría. Hablemos de ello, si hay seres humanos, la naturaleza estará viva; Nuwa ya no estará sola y habrá calidez y amor en el mundo; Más importante aún, con la creación, los estudiantes también pueden ser guiados a experimentar desde otro ángulo, como el valor de la vida humana, la relación entre los seres humanos y la naturaleza, la necesidad de apreciar la vida, etc.

3. Compara "Nuwa crea al hombre" y "En el jardín del Edén" para ampliar tu espacio de pensamiento.

1. [Discusión] En China, existe el hermoso mito de que Nuwa crea al hombre; en Occidente, también existe el mito religioso de que Dios crea al hombre (libro de texto ¿Estudio integral? ¿Persiguiendo el origen de la humanidad?

Referencia: El mito religioso de la creación del hombre por parte de Dios (“En el Jardín del Edén”). Estos dos mitos son imaginarios. ¿Cuál te gusta más? Dime por qué.

Para discutir este tema, los estudiantes pueden analizarlo desde los aspectos de imaginación de la trama del artículo, estructura del artículo, lenguaje, pensamientos y sentimientos, etc. Los profesores no deben limitarse a qué artículo les gustaría, pero al final, los profesores pueden hacer que los estudiantes comprendan que cada nación del mundo tiene algunos mitos y leyendas antiguos con sus propias características nacionales, que expresan la exploración de áreas desconocidas por parte de las personas y su deseo. por una vida mejor en la antigüedad, etc.

Todos estos son parte del tesoro de la cultura humana y, a menudo, podemos obtener nuevos conocimientos al leer dichos artículos.

4. Resumen del profesor.

La creación de seres humanos por parte de Nuwa encarna la valiosa creatividad y el espíritu de exploración de los seres humanos, y también nos hace sentir el orgullo de haber nacido como seres humanos. Hoy en día, en el vasto mundo al que nos enfrentamos, todavía hay muchas áreas desconocidas que nos esperan para explorar, perseguir y sentir la alegría de lograr el éxito.

5. Asignar tareas.

① Extracto de las bellas palabras del texto.

② ② Practica uno, dos y tres después de clase.