Plan de lección para clase media "Moon Boat"

Antes de llevar a cabo actividades docentes, a menudo necesitan preparar planes de lecciones. Los planes de enseñanza son el punto clave en la transformación de la preparación de las lecciones a la enseñanza en el aula. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! El siguiente es el plan de lecciones para la clase media de "Moon Boat" que compilé cuidadosamente. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección 1 para clase media "Moon Boat"

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido del poema y poder recitar el poema con una voz suave y hermosa.

2. Inventa canciones infantiles según las indicaciones.

3. Cultivar la imaginación, la creatividad y el espíritu de experimentación.

4. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.

5. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.

Puntos clave y dificultades

Enfoque: cultivar la capacidad de expresión oral en chino de los niños pequeños.

Dificultad: Entender la luna, saber cómo es la luna y describir la forma de la luna con palabras.

Preparación de la actividad

1. Una imagen de un niño sentado en la luna.

2. Un accesorio casero de luna grande. (Una persona puede sentarse)

3. Música ligera, cintas didácticas y grabadoras.

Proceso de la actividad

1. El comienzo

1. Muestra los accesorios caseros de la luna.

Tocando música ligera, maestra: Niños, ¿qué sostiene la maestra? (Luna)

Maestro: ¿Cómo se ve la luna?

Guíe a los niños a responder con frases del poema, como por ejemplo: La luna creciente, con dos extremos puntiagudos, parece un pequeño barco.

2. Partes básicas

2. Comprender el contenido del poema a través de la conversación y la interacción.

Profe: ¿Cuándo saldrá la luna? ¿Qué más verás cuando salga la luna?

Guíe a los niños para que sepan que la luna solo sale por la noche y que las estrellas se pueden ver por la noche.

Maestro: La luna curva es como una "cuna". ¿Quién quiere sentarse en la "cuna"?

Invita a los niños a sentarse en el accesorio "luna" de forma ordenada para estimular su interés en participar en la actividad.

Maestro: Hoy vamos a aprender un poema sobre la luna escrito por el Sr. Ye Shengtao. Está muy bien escrito. ¿Adivina qué poema es?

3. Aprende poesía.

Reproduzca la cinta de audio didáctica para guiar a los niños a escuchar atentamente y experimentar la belleza de la concepción artística de la canción.

Profe: Dile al maestro en voz alta, ¿cómo se llama este poema? (Bote pequeño)

Maestro: ¿Cómo se ve la luna creciente? (Bote pequeño)

¿Qué tal los dos extremos del bote pequeño? (Señaló a ambos extremos)

Estaba sentado en un bote pequeño, ¿qué vi? (Solo vi estrellas titilantes y un cielo azul)

Maestra: ¿Cómo te sentiste después de escuchar esta canción?

Invita a los niños a expresar con valentía sus sentimientos acerca de la poesía.

Pon música ligera y la maestra recita el poema de forma emotiva para transmitir el sentimiento de belleza a los niños.

3. Parte final.

4. Los niños recitan poesía.

Pon música ligera, anima a los niños a recitar poesía con audacia y guía a los niños para que recitan poesía de forma emocional.

Muestra la luna casera y pide a los niños que la reciten y hagan los movimientos al mismo tiempo.

Extensión de la actividad

Realiza la actividad artística "Cielo Maravilloso" para animar a los niños a imaginar con audacia cosas en el cielo y expresarlas en forma de pinturas.

Reflexión didáctica

1. Los niños tienen una comprensión preliminar de las cosas del cielo y de las características generales de la luna.

2. El éxito de la actividad es que exista una orientación correcta al inicio de la actividad, lo que estimula el interés de los niños por la actividad. Los accesorios de la actividad también son muy importantes, para que los niños. Puedo sentir esta cosa algo abstracta.

3. Se debe elegir una noche despejada para permitir que los niños observen el cielo nocturno, lo que les ayudará a comprender mejor.

Plan de lección 2 para clase media "Moon Boat"

Análisis del libro de texto:

"Friend Boat" encarna el espíritu de unidad y cooperación entre los animales Durante la actividad, los maestros deben guiar a los niños a participar activamente. participar en actividades de lectura de literatura para comprender que los amigos necesitan ayudarse unos a otros, especialmente cuando los amigos lo necesitan. ¿El maestro puede primero guiar a los niños a leer solos el álbum de imágenes y hablar sobre lo que vieron? Pida a los niños que adivinen qué pasó. Luego, deje que los niños disfruten la historia y guíelos para discutir:

1.

2. ¿Por qué este barco se llama "Moon Boat"?

3. ¿Por qué nadie está dispuesto a abandonar este barco?

4. ¿Qué deben hacer los niños entre sí? Finalmente, la maestra cuenta una historia y guía a los niños a leer imágenes y contar historias.

Conceptos básicos del comportamiento de los niños pequeños:

1. La mayoría de los niños no pueden sentir la importancia de la unidad y la cooperación entre amigos.

2. La mayoría de los niños no tienen una gran capacidad para leer imágenes.

3. La mayoría de los niños no se expresan con fluidez.

4. Algunos niños pueden decir el nombre de la historia y los personajes que la componen después de escucharla por primera vez, pero no pueden contar la trama importante de la historia con claridad.

5. Algunos niños responderán preguntas que no sean correctas.

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de participar activamente en actividades de lectura literaria.

2. Sepa que los niños deben ayudarse unos a otros, especialmente cuando los amigos lo necesitan.

Preparación de la actividad

1. El cuento de “La Amistad” (ver álbum de imágenes infantiles).

2.

Proceso de la actividad

1. Guíe a los niños para que lean solos el álbum de imágenes.

Maestra: Ahora cada niño ha recibido un libro infantil. Por favor, pase a **. Los niños deben leerlo atentamente y pensar en lo que ven en la imagen. ¿Adivina qué pasó?

2. Apreciar la historia.

Los maestros cuentan historias o dejan que los niños escuchen cintas y explican claramente los requisitos de escucha: ¿los niños deben pensar en lo que sucedió mientras escuchaban?

Maestro: Después de escuchar el cuento, ¿podrías recordar lo que pasó en el cuento?

3. Utilice un proyector para demostrar la lectura y deje que los niños escuchen el cuento nuevamente.

Maestro: Cuando escuches esto, piensa detenidamente: ¿Por qué este barco se llama "Barco Amigo"? ¿Por qué nadie está dispuesto a abandonar este barco? ¿Qué deben hacer los niños entre sí?

Profe: Esta vez he terminado de escuchar el cuento nuevamente. Analicemos: a. ¿Por qué este barco se llama “Barco Amigo”? b¿Por qué nadie está dispuesto a abandonar este barco? c ¿Qué deben hacer los niños entre sí?

Joven: Vi muchos animales pequeños, incluyendo cachorros de león, oseznos, ponis, lechones, cachorros, conejos, monos, pájaros, delfines y pulpos grandes; Vi el barco; también vi las rocas que rompieron el barco...

Jóvenes: pequeños animales en el bosque: leones, ositos, ponis, lechones, cachorros, El conejito, el mono. , y el pajarito tenía muchas ganas de ver el mar. Trabajaron juntos para construir un barco y lo llamaron "Barco Amigo". Cuando el "Barco Amigo" navegó hacia el mar, de repente estalló una gran tormenta. , y la "Amistad" se precipitó hacia las rocas y fue aplastada por las rocas. Cuando los delfines y el pulpo grande llamaron a los cachorros y monos, que abandonaran el barco roto.

Resumen del maestro: Nosotros de los niños. También debemos ayudarnos unos a otros, especialmente cuando los amigos lo necesitan.

4. Deja que los niños vuelvan a leer y contar cuentos.

Maestro: Deje que los niños lean y cuenten cuentos por sí mismos. Mientras leen, piense en qué animales hay en el cuento y qué pasó.

Artículo adjunto: Barco de la Amistad.

Hay muchos animales pequeños que viven en el bosque y todos son buenos amigos. Tenían muchas ganas de ver el mar, así que dividieron sus trabajos y construyeron barcos juntos. Finalmente se construyó el barco. Todo el mundo le puso un bonito nombre, "Friend Ship". El pequeño león y el osito subieron primero al barco, seguidos por el pony y el cerdito, y luego el cachorro y el conejito. Finalmente, el mono y el pájaro subieron al barco. El "Barco Amigo" zarpó y navegó a lo largo del río hacia el mar. De repente, vino una gran tormenta y las olas se hicieron cada vez más grandes.

¡No es bueno! ¡La "Amistad" fue golpeada por una roca y comenzó a llenarse de agua! Un delfín le gritó al cachorro: "¡Cachorro! ¡Sal de este barco roto!" El cachorro dijo: "¡No! No puedo dejar a mis amigos". Un pulpo grande le gritó al pequeño mono: "¡Mono! ¡Date prisa!" ¡Deja este barco averiado!" El pequeño mono dijo: "No, no dejaré a mis amigos". Los animalitos trabajaron juntos para bloquear el hueco en el barco y lo llevaron hasta la orilla. A partir de entonces, hubo un barco extra en el bosque, y en el barco estaba pintada la historia de pequeños animales navegando. Plan de lección 3 para la clase media "Moon Boat"

Antecedentes de diseño

"Moon Boat" es una historia maravillosa y maravillosa sobre el tema de la clase alta "Soy chino". la luna Las hermosas montañas y ríos de la patria vistos en el barco, a través del diálogo con las hadas, permiten a los niños comprender lo mejor de los cuatro mundos de China, transformando la transmisión de conocimientos en sentimientos artísticos, permitiendo a los niños realizar la grandeza de la patria y desarrollar un sentimiento de orgullo. La historia tiene un cierto significado. Sentido común.

Objetivos de la actividad

1. Conocer la trama principal de la historia, comprender lo mejor de nuestro país en el mundo y ser capaz de expresarlo en el lenguaje.

2. Comprenda las hermosas montañas y ríos de la patria e inspire a los niños a amar su ciudad natal y su país.

Puntos clave y dificultades

Enfoque de la actividad: dejar que los niños comprendan los cuatro mejores lugares del mundo en nuestro país y los expresen en el lenguaje.

Dificultades de la actividad: Prestar atención a la estimulación de emociones patrióticas.

Preparación de la actividad

1. Libro ilustrado para niños "Moon Boat" 2. Una imagen de un diente de león llorando 3. Una imagen de cada uno de los cuatro mejores del mundo;

Proceso de la actividad

1. Muestre imágenes de dientes de león para despertar el interés de los niños.

1. La maestra muestra imágenes de dientes de león llorando.

Pregunta: ¿Quién es? ¿Qué le pasó? ¿Por qué llora el diente de león? Los maestros guían a los niños para que adivinen de forma independiente.

2. Escuchemos juntos el cuento "Moon Boat".

2. Apreciar la historia y comprender el contenido de la misma.

1. Escuchar la grabación de la historia y apreciar la historia por completo.

Pregunta: ¿Por qué lloró el diente de león? ¿Qué vio Jaskier? ¿Dónde está el hogar del diente de león?

2. Después de las respuestas de los niños, la maestra las resume y luego explican colectivamente: Mi casa está en el este del mundo. Está el océano más grande del mundo, está la montaña más alta, está. La plaza más grande y allí se encuentra la muralla más larga de la ciudad.

3. ¿Qué le dijo el hada a Jaskier?

A través del debate, haga saber a los niños que el océano más grande del mundo es el Océano Pacífico, la montaña más alta es el Monte Everest, la plaza más grande es la Plaza de Tiananmen y la muralla más larga de la ciudad es la Gran Muralla. (La profesora publica las fotos de los cuatro mejores del mundo en consecuencia).

4. Escucha la grabación de la historia y disfruta de la historia por completo.

Anima a los niños pequeños a seguir el diálogo entre Dandelion y Fairy, y fortalece su comprensión de varias características importantes de China.

3. Siente la grandeza de la patria

1. Pregunta: Niños, el hogar de Dandelion está en China, entonces, ¿dónde está vuestro hogar? (China)

2. Además de los lugares que Dandelion acaba de mencionar, hay muchos lugares hermosos en nuestra patria Niños, ¿dónde habéis estado? ¿Sabes dónde? Que todos lo escuchen.

Los niños hablan libremente para profundizar su impresión del hermoso paisaje de la patria e inspirar su amor por la patria.

3. La maestra les entrega el libro infantil ilustrado "Moon Boat". Los niños miran el libro y aprenden a contar la historia junto con la grabación de la historia.

Reflexión didáctica

1. Generar suspenso y estimular las ganas de aprender

Al inicio de la actividad, mostré la imagen de un diente de león, montada La situación y adivinó por qué lloraba el diente de león. Sentir el estado de ánimo triste de Dandelion hace que los niños se preocupen involuntariamente por Dandelion, despierta los llantos emocionales de los niños y estimula el deseo de los niños de ayudar a Dandelion. La discusión llena de suspense permite a los niños dar rienda suelta a su imaginación, al mismo tiempo que estimula su preocupación por los demás y les introduce en una atmósfera de pensamiento positivo.

2. Respetar a los niños, tomarlos como cuerpo principal y darle rienda suelta a su iniciativa

A lo largo de la actividad utilicé un método que combina la vista, la escucha y el habla. guía Los niños pueden aclarar el contexto de la historia y comprender el contenido de la historia. Preste atención a la inspiración y la apertura de las preguntas y la conexión entre cada pregunta, dé respuestas positivas a las respuestas de los niños, organice rápidamente las respuestas de los niños y mejórelas adecuadamente, organice debates e intercambios de los niños con los maestros y ayude a los niños a ser más activos y proactivos para aprender. . Los niños también pueden participar activamente en actividades y están dispuestos a comunicar sus ideas con valentía.

Todavía hay muchas deficiencias en la actividad, como: "Diente de león se perdió y comenzó a llorar ansiosamente". Al principio no noté este elemento emocional y simplemente lo pasé por alto. De hecho, podemos dejar que los niños combinen sus propias experiencias y piensen desde la perspectiva de otra persona. ¿Qué te pasaría si estuvieras perdido? Naturalmente, deje que los niños experimenten el miedo, la tensión y la tristeza de estar perdidos, y luego sientan la impotencia y la tristeza de Dandelion, y luego, naturalmente, conduzcan a la siguiente historia. En el último paso, se pidió a los niños que hablaran sobre los hermosos paisajes de su tierra natal. Los niños no tenían experiencia y sus respuestas fueron muy aburridas. Sólo unos pocos conocían algunos de los lugares escénicos. Si, en cambio, les pide a los niños que hablen sobre los hermosos paisajes de su ciudad natal, para ellos, la ciudad natal es familiar y cercana a sus vidas. Debe elegir un tema del que los niños pequeños puedan hablar y tener algo que decir. Lo anterior es mi comprensión, análisis y práctica de esta actividad docente. Si hay algo inapropiado, por favor critíquelo y corríjalo. ¡Gracias a todos!