Palabras de las páginas 35 a 38 del cuaderno de texto en inglés de tercer grado. Inglés: Contenidos clave del primer volumen de New Target English para 9.º grado: Unidad 1 1. Palabras clave: 1. Hacer tarjetas didácticas, 2. Pedir ayuda a alguien, 3. Leer en voz alta, 4. De esa manera. De esa manera. Mejorar mis habilidades de conversación. Hablar con amigos9. Emoción, emoción10. EndupSpeakinginchineseTermina la conversación en chino. Keepinglés cuaderno para tomar notas en inglés 13. Inglés hablado. Inglés hablado. GethepronunciationRight hace que la pronunciación sea precisa16. Practica hablar inglés. Primero, primero. Clase 265438. Riendo a los 22. Toma notas, toma notas. veintitrés. Te gusta hacer lo que te gusta hacer... 24. Escríbalo Escríbalo 25.búsqueda de búsqueda (v + adv). Pídale a hablantes nativos que se maquillen, maquillen, maquillen y se disfracen en todo el mundo para lidiar, procesar y resolver problemas preocuparse preocuparse enojarse con alguien enojarse con alguien permanecer enojado gopi desapareció. tratar...como...como...como...como...como...como...como...como...como...como...como...quejarse quejarse . Cambiar...en...convertirse...en...en...convertirse. Con ayuda... Con la ayuda de... 38. Comparar... Con... Pensar en recuerdos, pensar en problemas físicos, interrupción, terminación repentina no es en absoluto. Oraciones clave: 1. ¿Cómo te preparas para el examen? Aprendí mucho de esa manera. Era difícil entender las voces. 4. Memoriza la palabra SofpopsongsTambién ayudó un poco. También ayuda memorizar las letras de canciones populares. 5. Wei Ming se siente diferente. Wei Ming tiene sentimientos diferentes. 6.Encontró que ver películas daba frutos. Ver películas le resultaba deprimente. 7. Agregó guardar conversiones con amigos. También dijo que no tenía sentido decírselo a sus amigos. No tengo pareja con quien practicar inglés. 9. Más tarde, me di cuenta de que eso no significaba que no entendieras ninguna de las palabras. Más tarde aprendí que no importaba si no entendía cada palabra. Estos métodos son muy útiles. 11. Mi maestra quedó muy impresionada. La maestra quedó impresionada. 12. Tiene problemas para formar oraciones completas. Tiene dificultad para formar oraciones completas. Qué estás haciendo 14. La mayoría de la gente habla inglés como segundo idioma. 15. ¿Cómo abordamos nuestros problemas? 16. Nuestro deber es recibir la mejor educación junto con nuestros profesores. Es nuestra responsabilidad hacer nuestro mejor esfuerzo para enfrentar los desafíos con la ayuda de nuestros maestros. 17. No puede caminar. Ni siquiera diría unidad 21. Palabras clave: 1. Bemorenstedin estaba más interesado en... 2. Los miembros del equipo de natación tenían miedo. 4.clase de gimnasiagymclass. 5. Preocupación. Chatea con... casi nunca. caminar a la escuela = ir a la escuela a pie tomar con entusiasmo la escuela = ir a la escuela en autobús caminar a la escuela10. No sólo eso... sino que son las 11. Obtener problemas. Placer pero dificultad 12. tomar una decisión tomar una decisión. Tenga en cuenta que 16.consistof consta de. bemadeupof consiste en. 17. reemplace 18.al final finalmente, finalmente 19.tocar el piano 2, oraciones clave: 1. Me gusta Hudak. Solía ​​tener miedo a la oscuridad. 2. Duermo con la luz del dormitorio encendida. 3. Me gusta jugar con mis amigos. Solía ​​estar conmigo mucho. Los amigos juegan. 4. Casi nunca tengo tiempo para conciertos. Apenas tengo tiempo para ir a conciertos. 5. Han pasado algunos años en mi vida. 6. Te estresará. Eso te pone nervioso. 7.itsemsthatyumeihasc.Hangedalot. Yu Mei parece haber cambiado mucho. Palabras clave: 1. permitir que se haga algo... permitir que alguien haga algo... que se le permita hacer algo... 2. Niño de seis años = niño de seis años Niño de 16 años parte trabajando -trabajo a tiempo parcial. . Permiso de conducir Permiso de conducir los fines de semana. Quedarse despierto hasta tarde por la noche durante el horario escolar 9. limpiar (equivalente al verbo transitivo) limpiar 10. fallar (entrar). Falló el examen. Todos mis compañeros todos mis compañeros del otro día.

Los iones son absorbidos por 15...Los grupos 17 reciben ruido(estructura de la tabla) 18 aprende de alguien 19 . havanopportunitydosth hace…21. Diccionario Inglés-Inglés Diccionario Inglés-Inglés al menos. Ocho horas de sueño por la noche. Hogar para mayores de 25 años. Tome medidas... Primaria Primaria. Tener... vacaciones, descansar 28. Responder respuesta 29. Formas de superar obstáculos 30. Atleta profesional 31. Vive el sueño de alguien para vivir su sueño. Piensa, piensa, piensa al final, al final. Gastar tiempo/dinero en... Cuidado, preocupación, preocupación...2 Frases clave: 1. No creo que a los niños de dos años se les deba perforar las orejas. 2. Charlan en lugar de hacer la tarea. 3. Tiene permitido quedarse hasta las 11:00 p. m. Permítales quedarse despiertos hasta las 11 p.m. 4. Deberíamos reducir el número de veces que dormimos. Se nos debería permitir dedicar más tiempo a hacer este tipo de cosas con mayor frecuencia. 5. ¿Qué? ¿Cree que deberían cambiarse las reglas escolares y qué sistemas escolares cree que deberían cambiarse? 6. Estos dos pares de jeans me quedan bien. 7. El salón de clases está demasiado sucio. 8.Debería estar a continuación. Edtomar mis propias decisiones9. Sólo entonces tendré la oportunidad de lograr mi sueño. Sólo así podré realizar mi sueño. 10. Deberían permitirles practicar sus pasatiempos tanto como quieran. Debería permitirse. Quizás puedan practicar todo el tiempo que quieran. 11. No tenemos nada. No tenemos ningún motivo para oponernos a su candidatura. Unidad 41. Palabras clave: 1. Giveittocharity lo dona a organizaciones benéficas. 2. Investigación médica. ¿Y si... y si? 4. Ponerse nervioso5. examen takeabigexam prueba grande 6. AyudaAyuda7. en lugares públicos. Casi nunca cumplirá 9 años. Toda la escuela es 10. Sin permiso es 11. Sí (fabricación). Hazte amigo de...12, pide permiso para hacer algo experimentado. 30. Ocúpate de ello. Ocúpate de ello. 31. publicación de salida. 32. Dar consejos. 33. Sin querer, 34 años. date prisatodosth muy ansioso... 35. Un usuario internauta 2. Oraciones clave: 1. No sabía que se suponía que debía estar allí. No sabía si traer un regalo. No deberías pensar en lo que dicen los demás. ¿Qué harías si tuvieras un millón de dólares? Si yo fuera tú, traería un pequeño regalo. Estaba demasiado cansado para obtener buenos resultados en el examen. 6. Los perros pueden ser muy problemáticos. Los perros pueden causar muchos problemas. 7. ¿Qué te gusta? Lo invitaré a mi casa a cenar. 9. Disfrutas estar con los demás. Disfrutas de la compañía de los demás. 10. Me siento nervioso al hablar delante de la gente. Me siento nervioso cuando hablo frente a la gente. 11. Ella siempre viene a detener los exámenes escolares. Ella siempre obtuvo los primeros resultados en los exámenes escolares. No quería decepcionar a su amiga. 13. Si yo fuera tú, saldría de aquí. Si yo fuera tú, saldría de aquí. Historia: Esquema de revisión de historia de noveno grado Unidad 1: El comienzo de la civilización humana Lección 65438 +0: La formación de la humanidad 1. La diferencia fundamental entre humanos y animales es que el paso decisivo en la evolución de los simios a los humanos es. 2. Al mismo tiempo que aparecieron los humanos, también aparecieron diferencias entre las razas humanas modernas. Los humanos modernos se dividen en tres razas principales: humana, humana y humana. Las diferencias étnicas son el resultado de la influencia a largo plazo de varios factores, como las diferencias. 3. La primera experiencia del ser humano es la sociedad. La sociedad de clanes ha pasado por dos etapas: y. El surgimiento de la sociedad esclavista marcó el fin de la sociedad primitiva y la llegada de la sociedad esclavista. Lección 2: El Grand River Valley: la cuna de la civilización humana 1. Alrededor de BC, aparecieron pequeños estados esclavistas a ambos lados del río en el noreste de África. Alrededor de BC se establecieron los primeros estados antiguos unificados. Los reyes afirmaban ser encarnaciones de dioses y sus tumbas eran símbolos de poder. En el siglo VI a.C., Egipto se convirtió en un gran imperio que abarcaba Asia y África. En el siglo VI a. C., Egipto fue destruido por Asia occidental. 2. En el oeste de Asia hay una estrecha franja de tierra. En el mapa, parece una luna creciente y la tierra es fértil, por eso se llama "."