Plan de lección de idioma para clases pequeñas de jardín de infantes "Recolectando flores silvestres"
Contenido de la actividad: Lenguaje "Recogiendo flores silvestres" (canción infantil)
Objetivos de la actividad:
1. Poder sentir la belleza rítmica de las canciones infantiles.
2. Capaz de crear y realizar acciones basadas en el contenido de canciones infantiles.
3. Aprende a pronunciar bien las palabras "cai", "hua", "bian" y "yuan".
Puntos clave y dificultades: ser capaz de sentir la belleza rítmica de las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: se pide a los padres que lleven a sus hijos al aire libre para observar flores silvestres o ver fotografías para comprender las características de las flores silvestres.
2. Gráfico mural educativo "Recogiendo Flores Silvestres".
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación.
1. La maestra preguntó: ¿Saben los niños qué estación es ahora? ¿Qué cambios ocurren a nuestro alrededor en primavera? Hay muchas flores que florecen en primavera, incluidas flores rojas, flores amarillas y flores azules.
2. Guíe a los niños para que se comuniquen libremente.
2. Muestra los rotafolios y recita canciones infantiles para ayudar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles.
1. Guíe a los niños para que observen los gráficos murales ①② y ayúdelos a comprender el primer y segundo párrafo de la canción infantil.
Pregunta: ¿Qué ves en la imagen? ¿Qué están haciendo los niños? ¿Son bonitas las flores?
2. Lea en voz alta el primer y segundo párrafo de la canción infantil y guíe a los niños para que comprendan el contenido de estos dos párrafos basándose en el gráfico mural.
3. Orientar a los niños a utilizar acciones para expresar recoger y apreciar flores según el contenido de las canciones infantiles.
4. Resumen del profesor: El primer párrafo trata sobre la recolección de flores silvestres, y recogí muchas en poco tiempo. ¿Son hermosas las flores silvestres? El segundo párrafo dice que las flores son muy brillantes y coloridas.
3. Guíe a los niños para que observen los gráficos murales ③④ y ayúdelos a comprender el contenido del tercer y cuarto párrafo.
1. Introducción: ¿Qué hiciste con tantas flores hermosas? Miremos el gráfico de la pared y veamos qué hay en él.
2. Guíe a los niños para que observen el gráfico mural y luego se comuniquen libremente.
3. La maestra lee en voz alta los párrafos tercero y cuarto de las canciones infantiles y guía a los niños para que comprendan el contenido de las canciones infantiles comparándolos con los gráficos murales.
4. Resumen del profesor: Después de recoger las flores silvestres, las niñas hicieron guirnaldas redondas y las usaron para convertirse en niñas de primavera.
4. Aprender canciones infantiles en su conjunto.
1. Utilice rotafolios para leer las canciones infantiles por completo y anímelos a leerlas y recitarlas en voz baja mientras leen.
2. Los niños practican la recitación y los profesores les proporcionan orientación.
5. Los niños inventan sus propios movimientos e interpretan canciones infantiles.
Actividades ampliadas: Lleva a los niños al lugar decorado para jugar y leer canciones infantiles:
Mira, el césped de nuestra clase también está lleno de coloridas flores silvestres. Hierba juntos. Vamos, lean canciones infantiles y recojan flores silvestres.