¿Cómo revisa el profesor de inglés de séptimo grado a los estudiantes al final del semestre?
A. Establecer una base sólida, centrarse en los libros de texto, mantenerse fiel a los principios originales y revisar el contenido de los libros de texto para este semestre;
El texto es el centro. del libro de texto, que es el conocimiento de pronunciación, vocabulario y gramática, actividades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura y materiales integrales para cultivar las habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, que son la base principal para la revisión. Muchos estudiantes dejaron de lado los libros de texto durante la revisión y se concentraron en las preguntas difíciles de los materiales de revisión. Como resultado, perdieron el tiempo y reprobaron el examen. Por lo tanto, la revisión final requiere centrarse en el libro de texto. A la hora de revisar el texto debemos centrarnos en encontrar la base y la formación de las habilidades básicas. Debemos prestar atención tanto a la práctica oral como a la práctica escrita. Algunos textos se pueden reescribir o abreviar.
B., aclarar los puntos clave, el plan de revisión debe estar enfocado e identificar las deficiencias en su propio conocimiento. En particular, se debe repasar con énfasis el 3a de cada unidad, porque la mayoría de las proposiciones del examen se basan en esta parte del conocimiento. Durante el proceso de revisión, no ignore los ejercicios del libro de trabajo. Debe realizar cuidadosamente aquellos ejercicios que reflejen el contenido clave y difícil de cada unidad para fortalecer y consolidar aún más el contenido del libro de texto. Otro punto es que durante la revisión se deben enfatizar repetidamente las expresiones habituales en inglés y las características que son diferentes del chino.
C. Utilizar varios métodos para mejorar la memoria.
Repasar el vocabulario de varias formas para mejorar la memoria. En el aprendizaje del inglés, las palabras son la base para aprender bien el inglés y son tan importantes como el arroz para cocinar, por lo que es muy necesario que los estudiantes dominen cierto vocabulario. Los estudiantes siempre "recuerdan y olvidan rápidamente" cuando aprenden palabras. Para permitir que los estudiantes dominen el vocabulario de manera competente y reduzcan el olvido, se pueden utilizar una variedad de métodos de revisión al revisar el vocabulario.
1. Puede consultar las preguntas mediante una lectura rápida, explorar los libros de texto y, cuando encuentre palabras desconocidas u olvidadas, copiarlas en un cuaderno para revisarlas en cualquier momento y concentrarse en la memorización.
2. Liderar de un punto a otro; conducir de un punto a otro significa movilizar plenamente el propio poder asociativo durante el proceso de revisión para conectar algún conocimiento relacionado o no. Ponga la palabra como centro y realice un pensamiento multifacético desde su pronunciación, significado, colocación, uso, etc. Por ejemplo, al aprender un sustantivo, debes saber si es contable o incontable; si es un sustantivo contable, cómo cambia su forma plural; si es un sustantivo incontable, cómo debe usarse; o una forma adjetiva. Otro ejemplo es un verbo. ¿Cómo cambia su forma de tercera persona del singular y su forma de participio presente? ¿Cómo se debe utilizar? ¿Hay algún uso fijo? Al utilizar este método, puede lograr buenos resultados al hacer inferencias de una instancia y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
3. Comparación inductiva. Resumir juntos puntos de conocimiento similares y comparar sus similitudes y diferencias. Por ejemplo, varias palabras que significan "traer, tomar": tomar, traer, conseguir, llevar, ¿cómo deberían usarse de manera diferente? ¿Cómo estar en, sobre y expresar diferentes tiempos? Asegúrese de dominar sus matices y poder utilizarlos con habilidad.
(1). Por ejemplo, si comparas las cuatro palabras tomar, gastar, pagar y costar que significan "gasto" juntas, verás que sus respectivos patrones de colocación habituales de oraciones son diferentes:
1) A alguien le toma algo de tiempo tiempo para hacer algo.
2) Alguien gasta algo de dinero o tiempo en (hacer) algo.
3) Alguien paga algo de dinero por algo.
4) Algo cuesta algo de dinero.
(2).
Por ejemplo, si combinas las frases "V. up" en la memoria, hay buscar (buscar), vestirse (disfrazar), darse prisa (date prisa), despertar (despertar), levantarse (levántate) , levantar (Levantar), levantarse (levantarse), subir (subir el volumen), etc.
D. Haz conexiones de adelante hacia atrás y evita olvidar.
Utiliza patrones de oraciones para practicar cómo hacer conexiones de adelante hacia atrás. En la revisión de inglés, es importante repasar los textos y el vocabulario, pero no se puede ignorar la revisión de los patrones de oraciones. Sin embargo, al revisar patrones de oraciones, no es suficiente que los estudiantes los memoricen de memoria. Podemos usar patrones de oraciones y practicarlos para hacerlos coherentes, a fin de evitar olvidar el pasado después de repetir.
E. Desarrollar simultáneamente las cuatro habilidades y centrarse en la comunicación
El aprendizaje de cualquier idioma es inseparable del cultivo de las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir. Inglés, porque estos enlaces se influyen, interactúan y se promueven entre sí.
Aunque las preguntas de escucha representan alrededor de 30 puntos en el examen, no se pueden ignorar al revisar, debes escuchar la cinta de lectura del libro de texto y hacer ejercicios de escucha en cada unidad.
En términos de lectura, a partir de la lectura del texto en voz alta, debes buscar algunos materiales de lectura extracurriculares que sean moderadamente difíciles y fáciles de complementar para mejorar tu capacidad de comprensión lectora.
En términos de escritura, se refiere al entrenamiento en abreviatura de textos, mirar imágenes y hablar, etc., para mejorar la capacidad de expresión escrita.