Plan de lección de muestra para la primera lección de idioma chino en el tercer año de la escuela secundaria, "Volar una cometa".
1. Al observar imágenes, comprender el texto y comprender cómo los niños vuelan cometas, se puede estimular el interés en realizar una variedad de actividades extracurriculares.
2. Aprenda el método de observación del autor y cómo expresar las cosas claramente en un orden determinado.
3. Aprende nuevas palabras en esta lección.
4. Mirar las imágenes, leer el texto y leer varias veces las frases que describen el contenido de las imágenes.
Horario lectivo: 2 horas.
Categoría 1
Primero, estimular el diálogo e introducir nuevos cursos.
En segundo lugar, demuestre la lectura del texto. Este texto consta de siete párrafos naturales, que se pueden dividir en tres partes.
En tercer lugar, aprenda nuevas palabras en esta lección.
1. Pronunciación precisa.
2. Símbolos de memoria.
3. Comprender el significado de las palabras.
Cuarto, consolidar la práctica.
1. Leer las nuevas tarjetas de palabras y componer las palabras de forma oral.
2. Mirar las imágenes, leer el texto y marcar párrafos naturales.
Segunda lección
Primero, comprende el primer párrafo.
1. Leer el texto. ¿Qué dice este párrafo?
2. ¿Qué haces feliz?
En segundo lugar, comprenda el segundo párrafo.
1. ¿Qué frase dice específicamente que hay mucha gente volando cometas?
2. ¿Qué frase dice específicamente que hay muchos estilos de volar cometas?
3.¿Qué le dije a mi hermano? ¿Cómo me siento "yo"?
En tercer lugar, comprenda el tercer párrafo.
1. Leer el texto. ¿Qué dice este párrafo?
2. ¿Qué dice la primera frase? ¿Por qué hacer esto?
3. ¿Cuál es la segunda frase? ¿Qué significa "urgente"?
4. ¿Cómo le va a la "Gran Libélula" en este momento?
5. ¿Qué dice la cuarta frase?
En cuarto lugar, estudia los párrafos cuarto a sexto.
1. Lee el texto y cuéntame qué dicen los párrafos cuarto al sexto.
2. ¿Qué grito cuando aplaudo? ¿Por qué gritas así? ¿Explicar qué?
3. ¿Qué parece estar diciendo este pájaro de forma extraña? ¿Cómo se llama esto?
4. Después de colgar la "Gran Libélula", ¿qué tipo de cometas hay en el cielo? ¿Qué son estos sobre el autor? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera?
En quinto lugar, aprende el séptimo párrafo.
1. Leer el texto. ¿Qué dice este párrafo?
2. ¿Qué colores incluye "colorido"? ¿Imagina cometas de colores ondeando al viento y luego dilo con tus propias palabras?
Sexto, consolidar la práctica.
1. Observa las imágenes y lee el texto. Dime qué oraciones usar para escribir sobre el contenido de la imagen.
2. Distinguir qué cometas volar primero y cuáles volar después.
Diseño de pizarra:
Mi hermano y yo estuvimos en el estadio el domingo.
Al volar una cometa, una persona la "levanta" y la otra la "corre", y "suelta" la línea mientras corre.
Grita y suéltate y corre un rato
"Abejita"
El autor imagina un "pececito dorado grande"
" Pequeño satélite"