"Canción feliz de palmas" Excelente plan de lección de música para las clases de jardín de infantes
"Canción de palmas feliz" Excelente plan de lección de música para la clase 1 de jardín de infantes Objetivos de actividad:
1. Ser capaz de cantar "Canción de palmas feliz" con confianza, naturalidad y expresión.
2. Mientras creas nuevas letras, canta junto con la música y realiza las acciones correspondientes.
3. Puede expresar con precisión el ritmo continuo del canto rápido y fortalecer el ritmo interior. Echemos un vistazo. ¿Quién es? (Muestre la imagen de la ovejita).
Preparación de la actividad:
1. Preparación para la experiencia de los niños: reproduzca la música "Happy Clapping Song" para que los niños se familiaricen con la melodía principal.
2. Práctica de ritmo: Deje que los niños practiquen (qi, bangbang) para prepararse para el ritmo principal de la "Canción de palmas felices".
3. Preparación del material: cuatro imágenes de acción, imitar mientras se canta.
Proceso de la actividad:
Importar actividades
El maestro utiliza imágenes de corderos para despertar el interés de los niños y resaltar temas alegres.
Maestra: "La maestra invitó a un buen amigo hoy. Antes de que salga el buen amigo, hagamos un ejercicio de calentamiento con la maestra".
Vamos, dispara.
Deja que los niños practiquen (qi, bang) para prepararse para el ritmo principal de la "Canción de las palmas felices".
Profesor: "Después del ejercicio de calentamiento, echemos un vistazo. ¿Quién es un buen amigo?" El profesor mostró una imagen de un cordero.
corderito: "Hola, niños."
Niños: "Hola, corderito".
Maestra: "corderito, ¿estás feliz?"
Ovejita: “Soy feliz”
Maestra: “¿Entonces cuál es tu felicidad?”
Ovejita: “Mi felicidad es todos los días”. Puedes oler la fragancia de la hierba."
Maestra: "Niño, ¿cuál es tu felicidad?" (Libertad de los Niños)
Maestra: "Déjame preguntar a los niños que criaron a sus manos para contestar” (El niño que fue llamado respondió, dos. El maestro debe escuchar atentamente y repetir lo que dijo el amigo o agregar algunas palabras según corresponda.
Maestro: “La felicidad de A es… Esa es genial. Por favor, siéntate. ¿Quién más tiene una felicidad diferente? (El maestro levanta la mano) b. Dime (responde el niño). "Tu felicidad es... bien dicha".
Niño: "Está bien".
Maestro: "¿Cómo te expresas cuando te sientes feliz? Escucha una canción. Después de escucharla, por favor dime cómo esta canción expresa felicidad. "
Toca canciones alegres de palmas
(2) Actividades de apreciación.
Después de tocar la música, la maestra comenzó a hacer preguntas.
Maestra: "Se acabó la música. ¿Quién puede decirme cómo esta canción expresa felicidad?" (Los niños levantaron la mano para responder)
p>Maestra: "Preguntaré c."
Niños: "..."
Si el niño solo responde una respuesta, el maestro continúa haciendo preguntas.
Maestro: "La respuesta es verdadera. Por favor, siéntese . ¿Quién más escuchó respuestas diferentes?" (Los niños levantan la mano para responder)
Si el niño dice todas las respuestas
Profesor: "¿Crees que tiene razón?" (El. El niño respondió). Me dijo todas las respuestas. "
Profesor: "¿Quieres aprender esta canción?"
Niño: "Sí".
Maestro: “Entonces escúchenme cantar primero”
Maestro: "Niños, levántense y aprendan esta canción del maestro, y agreguen algunos movimientos al cantar, ¿de acuerdo?" /p>
Maestro: "Ese es un buen aprendizaje. Por favor, siéntense. Todos, ¿han aprendido alguna vez esta canción?"
Niño: "La he aprendido".
(3) Juegos de creación y edición
Profe: "Bueno, lo haré más difícil. Aprendamos a componer juntos".
Primero, preguntó el profesor.
Maestra: "La maestra quiere preguntarles a los niños, si se sienten felices, además de aplaudir y patear, ¿qué más harán?" (Los niños respondieron casualmente)
Maestro: "Los niños piensan en Estas acciones y las cosas son geniales, entonces, ¿qué tal si dejo que los niños canten estas acciones con nuestras canciones recién aprendidas? ”
Parte 2 de la excelente lección de música “Canción feliz de palmas” Antecedentes del plan para las clases de jardín de infantes
La música puede iluminar la sabiduría de las personas y cultivar sus sentimientos. La educación musical es muy importante para los niños pequeños. En esta clase, para darles a los niños la oportunidad de crear, solo mostré dos letras en el diseño y dejé que los niños crearan el resto. Debido a que esta canción es muy adecuada para interpretación rítmica, el ambiente de la canción es cálido, alegre y contagioso. Por eso elegí este curso. A través de este curso, puedo entrenar a los niños para que expresen sus emociones con un lenguaje corporal apropiado. Crea letras.
Objetivos de la actividad
1. Poder cantar "Happy Clapping Song" con confianza, naturalidad y expresión.
2. con mayor precisión El ritmo continuo fortalece el ritmo interior.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Sentir las emociones alegres de las obras musicales, expresar esta emoción con el canto y el lenguaje corporal adecuado;
Preparación de material didáctico: imágenes relevantes, material didáctico multimedia y música de acompañamiento.
Proceso de actividad
(1) Charla de corazón a corazón e introducción de temas
Maestro: ¿Cómo te sentiste después de escuchar esta canción hace un momento? (Joven: ¡Feliz!) ¿Es buena esta música? (Los niños responden casualmente)
Maestro: ¡Oh! ¡Escuchar música maravillosa nos hace sentir cómodos y felices! En cuanto a "¿Hay algo en la vida que te haga sentir particularmente feliz?", ¿Quién puede decírmelo y compartirlo con todos? "("Libertad de los niños")
Resumen: ¡En la vida, eres muy feliz! Porque tus padres, abuelos y maestros te aman, por eso eres muy feliz. Niños, cuando te sientes feliz, ¿cómo ¿Se expresa? (Respuesta de los niños)
Maestra: Veamos qué otras acciones indican felicidad (La maestra muestra imágenes de patadas). Lee la letra: Si te sientes feliz, juega con el ritmo. y enseñar a los niños a cantar)
Profesor: “A continuación, veamos ¿qué acciones utilizamos para expresarlo? (El maestro muestra una imagen asintiendo) Lee la letra: Asiente si te sientes feliz. (Enseñar a los niños a cantar mientras juegan con ritmo)
Profesora: Acabamos de aprender esta letra. ¿Qué acciones expresan felicidad en la canción? (Los niños responden casualmente)
Resumen: ¡Oh! Todas las acciones que acabamos de realizar se expresaron con el cuerpo. Cantemos juntos. (Canten y actúen juntos)
(2) Los niños pueden crear y editar libremente.
Maestro: ¡Entonces piensa en otras acciones que expresen felicidad! (Joven creador independiente) invitó a los niños a actuar en el escenario. (Crea diferentes operaciones)
(3) Reproduce material didáctico multimedia para aprender canciones
Resumen del profesor: ¡Te desempeñaste muy bien! ¿Hemos aprendido todas estas letras? Cantemos con la música, ¿de acuerdo? (Puedes hacer lo que quieras al ritmo de la canción, pero tu boca no puede emitir ningún sonido). “Entonces, hoy aprendamos a cantar juntos esta hermosa “Canción feliz de palmas”.
( 4) Resumen, el evento ha terminado.
Maestro: El tiempo pasa muy rápido. ¿Te divertiste? Maestro, ¿le gustaría terminar nuestra lección de música con una canción? Recuerda, ¡escucha la música! (Reproduzca música)
Enseñando la reflexión
La canción feliz de las palmas es una canción infantil popular. El ataque débil y el ritmo continuo son las dificultades para enseñar esta canción. Siempre estamos expuestos a comienzos débiles cuando estamos en la clase media, por lo que podemos dominarlos rápidamente con sólo un poco de enseñanza. Y los niños con ritmo rara vez están expuestos a él, por lo que es difícil de explicar. Así que directamente dejo que los niños aprendan a cantar con puntos. Siempre que puedan sentir los puntos continuos que llenan la canción de emociones vivas, alegres y saltantes, he logrado mi objetivo. Guío a los niños para que aplaudan, golpeen con los pies, les den palmaditas en los hombros, se den la mano, asientan y actúen junto con el maestro y los niños. Al cantar, no se les debe pedir a los niños que canten canciones repetidamente, sino que se les debe guiar para que actúen mientras cantan, de esta manera, los niños estarán muy interesados. Permitir que los niños experimenten la innovación y estimular su entusiasmo creativo es lo más destacado de este evento. Les pedí a los niños que crearan qué más podían hacer para expresar alegría además de aplaudir. Se les ocurrió una palmada en el hombro, una palmada en la pierna, un pellizco en la cintura, etc.
A través de dicha composición, letras y posteriores interpretaciones musicales, la experiencia emocional y el lenguaje corporal de los niños pueden expresarse plenamente. Al mismo tiempo, también estimula el deseo de los niños de crear, cultiva la creatividad de los niños, mejora la amistad y la unidad entre pares y encarna el espíritu de cooperación colectiva. Aunque los niños estaban muy interesados en la canción, todavía hubo algunos que simplemente aplaudieron y no cantaron, lo que demostró que la letra del profesor no estaba en su lugar. Debido a que las canciones son difíciles y de ritmo rápido, muchos niños no cantan la letra correctamente cuando cantan, por lo que carecen de las emociones para expresar en las canciones. En la clase de música es importante aprender a cantar, pero es igualmente importante expresar la emoción de la canción. Por lo tanto, cuando enseñe a los niños a cantar en el futuro, debe acelerar el ritmo adecuadamente después de familiarizarse con la letra, para que los niños puedan interpretar mejor las emociones de la canción durante la interpretación.
"Canción de aplausos feliz" Excelente plan de lección de música para la clase 3 de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Siente el estado de ánimo animado y alegre de la canción y aprende a cantar con un ritmo débil. .
2. Ser capaz de crear letras reemplazando letras según el ritmo de la canción.
3. Familiarízate con la melodía de la canción y aprende a cantar canciones nuevas.
4. Cultivar la imaginación de los niños, la capacidad de expresión verbal y la capacidad de expresión física a través de actividades musicales.
Proceso de actividad:
1. Los niños deben seguir el ritmo de "mariposa volando" con la música y animarlos a imaginar según la música y hacer que sus movimientos sean elegantes y estirados.
Profesor: "¡Bailemos mariposas al ritmo de la música! ¡Veamos quién hace los mejores movimientos!"
Segundo, aprende a cantar la canción "Happy Clapping Song" del profesor
1. Escuche al maestro cantar y guíe a los niños a sentir la esencia de la canción.
Maestra: "Escucha, niño, ¿cómo te hace sentir esta canción?"
2. La maestra vuelve a cantar la canción y guía tocando la campanita. El niño aplaude dos veces. al final de cada frase.
Maestro: "Los niños intentan cantar con el maestro y ven cómo canta".
3. Los niños aprenden a cantar con el maestro y la atención se centra en dominar el tiempo fuerte. y métodos de canto.
Profesor: "Los niños pueden sostener el pandero y las castañuelas en sus manos y dar palmadas rítmica y hermosamente".
En tercer lugar, componer "Canción feliz de palmas".
1. Profesor: "¿Qué más podemos hacer cuando estamos felices? ¿Qué tal cantar con canciones?"
Profesor: "Intentemos cambiar las letras juntos y veamos cómo cantamos". ."
Maestro: "¡Hagamos algo más para la nueva letra! ¡Veamos quién tiene los movimientos más hermosos!"
Cuarto, interpreta la canción "Happy Clapping Song".
Reflexiones sobre la actividad:
El ambiente de toda la actividad docente fue muy bueno porque los niños estaban llenos de felicidad. La enseñanza de actividades musicales suele aportar una gran alegría a los niños. En un ambiente alegre, los niños pueden aprender nuevas canciones y realizar actuaciones. Toda la actividad es muy valiosa. Cuando aprenden a cantar, los niños ya saben aplaudir al final de la frase sin que yo se lo recuerde, para que puedan cooperar bien conmigo cuando canto. Aunque los niños no pueden evitar agitar la pandereta varias veces y golpear las castañuelas varias veces cuando tocan música instrumental, siguen siendo muy disciplinados durante toda la actividad y pueden cantar con precisión los puntos débiles y aplaudir al final de la frase. Voz. En la creación, la imaginación de los niños también extiende sus alas. Todo el evento fue bastante exitoso.
"Canción de palmas feliz" Excelente plan de lección de música para jardín de infantes Clase 4 Objetivos de enseñanza:
1. Ser capaz de cantar canciones de palmas felices con confianza, naturalidad y expresión.
2. Aprende a imitar la letra y realizar los movimientos correspondientes en el tiempo.
Preparación de la actividad: grabadora y cinta de canciones.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza: sentir las emociones alegres de las obras musicales y expresar esta emoción con el canto y el lenguaje corporal adecuado creando letras;
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción al diálogo:
1. Los niños hacen el ritmo de la canción a escala corporal. Ingrese al salón de clases.
Profesor: "En la clase de música de hoy, el profesor Qin quiere hablar contigo sobre qué es la felicidad. ¿Puedes decirme? La felicidad es un sentimiento de alegría y felicidad. Ayuda a los demás cuando tienen problemas. Hazlos sentir. feliz y feliz, y tú también serás feliz y feliz (El estudiante responde) Maestro: “¿Hay algo en la vida que haga que los estudiantes se sientan particularmente felices? "¿Quién puede decírmelo y compartirlo con todos?" Maestro: "Estudiantes, cuando se sienten felices, ¿cómo lo expresan?" Maestro: "A continuación, escuchemos una canción. Por favor, cuéntame sobre la canción después de escucharla.
¿Cómo expresa esta canción la felicidad? ”
2. Aprendiendo canciones:
1. Escuchando música por primera vez, pregunta: ¿Quién puede decirme qué escuchaste y qué movimientos cantaron (Aplaude, golpea con los pies)
2. Todo esto se expresa a través del lenguaje corporal, ¿verdad?
3. Revela el tema: "Entonces aprendamos a cantar esta canción infantil" Happy Clapping Song ". juntos hoy. ”
Por favor, escuche esta canción nuevamente. Requisitos: (Puede seguir el ritmo de la canción a voluntad, pero su boca no puede emitir ningún sonido)
5. con la grabadora.
6. El profesor toca el acompañamiento y los alumnos cantan la canción completa. Requisitos:
(1) Los alumnos escuchan el preludio, escuchan la del profesor. gritan, aplauden y cantan
(2) La explicación es débil, el primer tiempo debe cantarse débilmente
(3) No actúes en esta aria.
7. Cantar la canción en su totalidad. p>Tercero, crear la letra
1. ¿Qué otras acciones puedes utilizar para expresar tus sentimientos y tu estado de ánimo felices? "Seamos nuestros propios pequeños compositores e inventemos algunas letras para cantar, ¿de acuerdo? (Un párrafo)
2. Discusión libre.
3. Los estudiantes se acercan y cantan, y otros estudiantes cooperan.
Quinto, crear actuaciones integrales en grupos.
Resumen de la clase: el tiempo vuela muy rápido y el profesor quiere terminar nuestra clase de música con una canción. , tienes que seguir mi canto: si te sientes feliz, asientes, si te sientes feliz, sígueme, si estás feliz, despídete juntos, y luego todos se despiden juntos
"Feliz". Canción de palmas" Excelente plan de lección de música para jardín de infantes Clase 5 Objetivos de la actividad:
1. Puedes cantar canciones alegres de palmas con una voz y expresión naturales y agradables.
2. Intenta copiar la letra y realizar los movimientos correspondientes en el tiempo
3 Disposición a participar en actividades de canto
Preparación de la actividad:
Piano, pizarra
Enfoque de la actividad:
Ser capaz de cantar con una voz y expresión natural y agradable.
Dificultad de la actividad:
Imitar la letra tanto como sea posible. realice los movimientos correspondientes en el tiempo
Proceso de actividad:
1. Ritmo
2. Ritmo de marcha: "Mi cuerpo es el más fuerte"
p>3. Tranquilo y rítmico - "Happy Valley"
2. Introducción a la conversación de corazón a corazón
Habla sobre el tema, qué es la felicidad
Liu. La maestra quiere discutir una pregunta con los niños hoy. ¿Qué es la felicidad?
Niños, ¿hay algo por lo que estar felices?
¿Cómo lo expresan? ¿Tu felicidad?
Escuchemos cómo se expresa la felicidad en las canciones
En tercer lugar, aprende a cantar
1. Aprecia las canciones
p>2. El profesor demuestra cómo cantar
-Indicaciones del mapa
3. 4. Los niños cantan juntos.
5. Los niños cantan juntos.
Cuarto, intenten crear.
Invite a los niños individualmente a sustituir la letra.
Hay muchas maneras de expresar la felicidad.
El trasfondo del sexto período del excelente plan de lección "Happy Clapping Song".
La música puede iluminar la mente de las personas. La sabiduría y cultivar sus sentimientos es muy importante para los niños. "Song for Happiness" es una canción estadounidense con letra original escrita por el japonés Kimura Lee, además de las palmas, también hay movimientos como. Pisoteando pies y hombros Para darles a los niños la oportunidad de crear, solo se presentan dos letras en el rediseño, y el resto son creados por los propios niños. Se dejan dos tiempos al final de la frase para que el cantante pueda interpretar. Los movimientos. Las frases tercera y cuarta están estrechamente conectadas y se dejan dos tiempos para los movimientos al final, por lo que esta canción es muy adecuada para la expresión rítmica. El estado de ánimo de la canción es cálido, alegre y contagioso. Las corcheas continuas hacen que la canción sea más bailable.
Objetivos de la actividad
1. Sentir y dominar el ritmo de las corcheas adjuntas y cantar "Happy Clap Song" (feliz, feliz) con emoción;
2. Crea nuevas letras basadas en la experiencia existente y usa la imaginación para crear acciones basadas en la letra;
3. Siente el ambiente feliz de la canción y experimenta la diversión de jugar con tus compañeros.
Puntos clave y dificultades
Enfoque didáctico: comprensión y memoria de las letras por parte de los niños.
Dificultades de enseñanza: Los niños crean de forma independiente movimientos de baile basados en la letra.
Actividades a preparar
1. Preparación del material: "Happy Clapping Song", una partitura, una tabla rítmica, Flash "Happy Clapping Song";
2.Preparación para la experiencia: Los niños inicialmente dominan las notas con puntos.
Proceso de actividad
(1) Introducción (use el método de introducción situacional para estimular la curiosidad de los niños y atraer el interés de los niños).
Maestro: Anoche, el maestro había un sueño muy divertido soñó que la maestra y los niños estaban en un hermoso jardín, cantando una hermosa canción, la música era alegre, y se despertó después de cantar. ¿Quieres saber el nombre de esta canción?
Yang: Sí. (Hablando al unísono)
Maestro: El nombre de esta canción es Happy Clapping Song. Ahora la maestra les canta esta canción a los niños.
Profe: Niños, ¿suena bien esta canción?
Yang: Suena bien.
Profesor: ¿Los niños quieren aprender?
Yang: Sí.
(2) Juegos divertidos, practica el ritmo y supera las dificultades.
En esta sesión de enseñanza, la maestra utilizó tres pasos, paso a paso, para llevar a los niños a familiarizarse y dominar el ritmo de las corcheas, allanando el camino para el aprendizaje de canciones.
① Muestre las tarjetas de ritmo, deje que los niños distingan la diferencia entre las dos tarjetas y guíelos para que usen puntos para distinguir corcheas.
El maestro usa dos ritmos diferentes y; dice: corcheas y negras salpicadas de puntos: ¡qué harías si te sintieras feliz! Y compare los métodos de enseñanza para permitir que los niños usen notas punteadas para analizar los cambios en el canto.
Maestra: Niños, por favor piensen en retrospectiva. Cuando la maestra cantó "Happy Clapping Song" hace un momento, ¿cantó el primer ritmo o el segundo ritmo?
Yang: Tipo 1
Maestra: Los niños son muy inteligentes. Toquemos un ritmo de corchea con nuestras manos.
(Después de que los niños hayan dominado básicamente el ritmo de las corcheas con puntillo, el maestro juega un juego con los niños. El maestro usa el ritmo de las corcheas con puntillo para preguntar a los estudiantes: Si creen que sabe a fruta , Afortunado, bendito, ¿qué puedes hacer? Dejar que los niños respondan las preguntas del maestro con acciones o palabras. Finalmente, el juego se amplía para permitir que varios niños hagan preguntas y otros niños respondan libremente, lo que no solo les permite familiarizarse. con el ritmo de la canción, sino que también les proporciona la letra (3) Aprende a cantar.
Toca el acompañamiento de piano y el profesor vuelve a cantar la canción.
Maestro: ¿Qué harán los niños cuando estén felices al escuchar la canción hace un momento?
Joven: Aplaude y golpea con los pies.
② Muestra la letra: Con acompañamiento de piano, la maestra enseña a los niños a leer la letra al ritmo de la canción, y los orienta a aplaudir y patear (léelo dos veces).
(3) Enseñar a cantar canciones en frases. Concéntrese en enseñar la tercera oración, dando a entender que la cuarta oración y la tercera oración están estrechamente relacionadas. Una vez que domine cada frase, guíe a los niños a cantarla en su totalidad.
④Reproduzca el vídeo de "Happy Clapping Song" para que los niños aprecien y experimenten la diversión de la canción.
(4) Crear letras y movimientos para movilizar la iniciativa subjetiva de los estudiantes y permitir que los niños experimenten la felicidad en la creación.
Maestro: Niños, cuando nos sentimos felices, aplaudimos y golpeamos con los pies. ¿Qué más puedes hacer? Por favor, sea un pequeño compositor, componga letras y guíe a todos a cantar.
(Requiere que 2 o 3 niños usen su imaginación para componer música, y el maestro completará la letra en la imagen). Después de componer la canción, se dividirán en grupos para cantar e interpretar la canción. Creó la letra, y el maestro y los estudiantes cantarán juntos, los niños cantaron juntos. (La maestra recuerda a los niños que canten con emoción)
(5) Expresión rítmica
Maestra: ¡Los niños hicieron un gran trabajo! Cuando los niños cantaban, la maestra tenía ganas de bailar. ¿Los niños quieren bailar en círculos mientras la maestra canta esta canción?
Yang: Sí.
Profesora: Los niños se toman de la mano y forman dos círculos.
Los niños del círculo interior caminan en el sentido de las agujas del reloj y los niños del círculo exterior caminan en la dirección opuesta. Deteniéndose en el ritmo vacío de la canción, los niños pueden usar su imaginación para agregar acciones como aplaudir, patear, dar palmaditas en los hombros, estrechar la mano, etc.
Fin: Niños, ¿no es divertido este juego? Actuemos juntos.
Nota: Hay acompañamiento musical.
Los niños pueden elegir instrumentos musicales según sus propias preferencias, o utilizar sus propios instrumentos preparados. En este vínculo, el maestro primero debe demostrar, cantar y acompañar con instrumentos musicales, y luego guiar a los niños a usar instrumentos musicales y acompañarlos con instrumentos musicales mientras cantan.
Maestra: ¡Los niños hicieron un gran trabajo! Mire, ¿qué les trajo la maestra a los niños (instrumentos de percusión)? Los niños pueden utilizar estos instrumentos o sus propios instrumentos para acompañar la canción, enriqueciéndola.
"Happy Clapping Song" Excelente plan de lección de música para los objetivos de actividad de la clase 7 de jardín de infantes
(1) Aprenda la canción "Happy Clapping Song", sienta las emociones animadas y felices de la canción. y percibir el ritmo en el cambio de música.
(2) entrenar la capacidad de reacción física de los niños y mejorar las habilidades interpersonales de los niños.
(3) Guíe a los niños para que creen letras con un sentido de cooperación colectiva y creen movimientos de baile durante la participación en actividades.
(4) Cultivar las habilidades innovadoras y cooperativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar y bailar.
(5) Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar la expresividad de los niños.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Siente las emociones alegres de las obras musicales, expresa esta emoción con un lenguaje corporal apropiado y crea letras y movimientos.
Actividades a preparar
Canto y acompañamiento de canciones, material didáctico, ordenadores, pantallas grandes multifunción y familiaridad con la música con antelación.
Proceso de actividad
Parte inicial:
1. Importación de dibujos: (material didáctico 1, 2,)
Profesor: "El maestro de hoy Quiero experimentar lo que es la felicidad con todos”. (Muestre el material didáctico 1). El niño dijo: “Papá lo sostuvo en alto y ella se sintió muy feliz”. El niño agregó: “Cuando su madre la besó, se sintió muy feliz. " (Muestre el material didáctico 2) "Niños, ¿cuándo se sienten más felices?" 1. Los niños responden libremente. 2. Los niños se comunican con los niños que están a su lado.
Parte básica:
2. Apreciación de canciones:
1. (La maestra aplaude rítmicamente) Escuchen niños, varios niños dijeron: Ellos Ellos. sienten mucha felicidad al igual que tú, pero ¿qué acciones utilizan para expresar su felicidad? Echemos un vistazo. Reproduzca música de animación nuevamente.
2. ¿Quién te dirá qué acciones utiliza para expresar felicidad? Yang: (aplaude, patea, golpea los hombros)
(Transición) Son muy inteligentes. ¿Quién puede compararse con ellos y proponer una acción diferente para expresar felicidad?
3. Creación personal, con letra aportada por el profesor.
El niño de la canción también convirtió sus acciones en una canción. Escuchemos y hagamos sus acciones.
4. Escuche la música nuevamente. Escuche música y siéntese sobre la parte superior de su cuerpo con el maestro. (Aplaude, patea, golpea tus hombros)
(Transición) ¿Quieres competir con ellos, cantar y bailar con tus buenos amigos?
5. Cooperación grupal, divida a los niños en varios grupos para crear movimientos y letras (el maestro brinda orientación oportuna)
Parte final:
Muestre y evalúe cada uno. grupo .
Extensión:
Llevemos felicidad a los padres que se preocupan por nosotros y son niños educados. Sírveles un vaso de agua, dales palmaditas en la espalda, coge un par de zapatillas y di "gracias" cuando sus padres los apoyen. Cuando salen del colegio se dicen 'adiós' y salimos del aula grande. ¿Qué les dices a los profesores aquí? Los niños dijeron al unísono: "Adiós".
Reflexión didáctica
La canción feliz de las palmas es una canción infantil popular. Sentir las emociones alegres de las obras musicales, expresar dichas emociones con un lenguaje corporal, composición, letras y movimientos adecuados son el foco y la dificultad de esta actividad. Para que los niños tengan un sentimiento profundo por esta pieza musical, utilicé una combinación de enseñanza tradicional y enseñanza Orff, porque el método de enseñanza utilizado en la enseñanza Orff es paso a paso. Y preste atención al uso de movimientos corporales para sentir los cambios en la forma. A través de la reflexión después de clase, creo que en la enseñanza no podemos simplemente decirles a los niños qué es el apego continuo, sino dejarles usar sus cuerpos para sentir un apego continuo, de modo que las canciones estén llenas de emociones vivas, alegres y saltarinas.
Por lo tanto, se ha cambiado el modelo de enseñanza del análisis teórico para permitir que los niños experimenten la enseñanza con placer físico y creen sobre esta base. A todos los niños de mi clase les gusta estar juntos, así que los diseñé en grupos de cuatro o cinco, lo que está en consonancia con su psicología y les permite convertirse verdaderamente en el cuerpo principal del aprendizaje. Al crear y ampliar letras y movimientos, los niños de repente se vuelven flexibles y de pensamiento rápido. Los niños reproducen la imagen de la canción a través de la cooperación y la creación, movilizando su entusiasmo por aprender y potenciando su confianza en sí mismos.
"Canción de palmas feliz" Excelente plan de lección de música para jardín de infantes, clase 8 1. Objetivos educativos:
1. Siente el ambiente animado y alegre de la música y experimenta la alegría de los juegos musicales.
2. Percibir el ritmo rápido y lento de la música y ser capaz de expresar su experiencia emocional con el lenguaje corporal. Los niños pueden crear acciones basadas en la letra basándose en su experiencia de vida existente.
3. Comprensión preliminar del ritmo:
Segundo, preparación:
1. Preparación para la experiencia de los niños: tocar la música en la vida "Happy Clapping Song". Deje que los niños se familiaricen con el tema principal.
2.Preparación del material: algunas partituras, algunos instrumentos musicales y algunos materiales operativos.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Ritmo infantil: “Bailando con muñecos y ositos” (niños con tocados)
(2) Profesores y alumnos Saludos:
X x / x x//
Hola Xiao Peng
Hola, profesor Li.
(3) Práctica de ritmo:
Soplo, soplo, fuego. Bang, bang.
Deja que los niños practiquen (qi, bang) para prepararse para el ritmo principal de la "Canción de las palmas felices".
(4) La maestra comprende el contenido musical a través de la conversación:
1. Niños, hoy la maestra les escuchó una canción muy bonita "Happy Clapping Song". Escuche atentamente y piense qué acciones se realizan en esta canción. (Los niños responden preguntas)
Por favor, escucha la música nuevamente y dinos cuál crees que es más rápida y cuál es más lenta. Puedes hacer los movimientos con la música.
(5) Muestra a los niños la partitura rítmica y practica:
1 Escucha la música nuevamente. ¿Qué entiendes? (Respuesta de los niños)
2. ¿Qué es lo que más te gusta de esta foto? ¿Qué es lo que más te gusta de esta foto? (Los niños responden)
¿Qué debemos hacer? Tómese un tiempo con el maestro.
3. Los niños escuchan música y dibujan su propia partitura rítmica.
(6) Ampliación de la actividad:
Por favor, elige tu instrumento favorito para acompañar la música.
(7) Escuchar música y salir del aula.