Plan de lección de idioma "verde y gris" para clases numerosas
Como educador desconocido y desinteresado, a menudo tienes que preparar planes de lecciones. Los planes de lecciones son la base de las actividades docentes y tienen una posición importante. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? A continuación se muestra el plan de lecciones de idioma "verde y gris" para clases numerosas que compilé para todos para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan 1 de lección de lenguaje para clases grandes "Verde y gris"
Objetivos de la actividad docente:
1. Bajo la premisa de apreciar la poesía, experimentar inicialmente el significado del verde y el gris en la poesía.
2. Comprender el contenido de la historia, experimentar la emoción de la poesía y comprender la amistad entre compañeros.
3. Aprende el formato de la poesía y sé capaz de crear tú mismo poemas sencillos.
4. Comprender la importancia del entorno verde para las personas al percibir el contenido del poema y la historia.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia elaborado por el profesor
2. Cintas de música ligera y relajante
3. Gráficos murales y tocados de pequeños animales
Proceso de la actividad:
(1) Introducción de Cuentos para estimular el interés audiovisual de los niños.
Niños, hoy nos vamos a un reino mágico. Allí viven un grupo de pequeños animales, gatos con colas rojas, conejos de orejas azules y muchos otros animales pequeños de diferentes colores. Kingdom tiene una reunión deportiva. Tres Un conejito llega tarde. Veamos qué se encontrarán en el camino.
(Muestre los gráficos murales verdes y grises para que los niños los observen solos)
(2) Presente el tema y aprecie la poesía narrativa
1. Aprecie el Marco general del poema Preguntas
(1) ¿Quién está en el poema?
(2)¿Dónde están? ¿Qué pasó?
2. Apreciar en secciones
(1) "Niños, ¿qué piensan del medio ambiente aquí y cómo se sienten en su corazón (primer párrafo)
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(2) Deje que los niños sientan la astucia del zorro y la bondad del pájaro. (Segundo párrafo)
(3) Deja que los niños experimenten el ingenio y la inteligencia del conejito (Párrafos 3 y 4)
(4) Deja que los niños experimenten la decepción del zorro
(3) Interpretar poesía para profundizar la comprensión y experimentar más emociones
1. Apreciar la poesía en su conjunto (pantalla grande)
Niños, volvemos a apreciar la poesía. En medio de los gritos del cuco, si te gusta, léelo.
2. Expresa tus sentimientos al leer poesía.
¿Qué tipo de animalito es tu favorito?
¿De qué color es?
¿Qué color te gusta en el poema?
Pide a los niños que digan de qué color es algo en la vida.
3. Agrupación
(4) Actividades de migración
1. Guiar a los niños para que hablen sobre el entorno que los rodea (pantalla grande)
1. ¿Qué piensas cuando vemos los prados y bosques en las imágenes? ¿Son bonitos? ¿Te gustan los entornos bonitos?
2. ¿Cómo nos sentimos cuando vemos los bosques y pastizales destruidos? ¿Te gusta este tipo de lugar?
3. ¿Qué debemos hacer si queremos empezar a proteger el medio ambiente?
2. Resumen
La protección del medio ambiente comienza desde las pequeñas cosas que te rodean. Plan 2 de lección de lenguaje para clase grande "Verde y gris"
Objetivos de la actividad:
1. Estar dispuesto a apreciar obras literarias de diferentes géneros y estilos, y tener una comprensión preliminar de la poesía narrativa. .
2. A través de la enseñanza multimedia, comprender el contenido de la poesía y experimentar la emoción de la poesía.
3. A partir de la percepción de la obra, experimentar inicialmente el significado del verde y el gris en el poema.
Preparación de la actividad:
1. Elaborar material didáctico relacionado con el contenido de poesía.
2. El tocado del lobo feroz, un pájaro y una jaula.
3. Hay algunas fotografías de operaciones infantiles y algunas marcas verdes y grises.
Proceso de actividad:
1. Los maestros utilizan material didáctico para que los niños sientan la belleza del paisaje en el material didáctico y estimulan el deseo de los niños de escuchar poesía.
(1) Deje que los niños aprecien los antecedentes del material didáctico y hablen sobre cómo se sienten después de leerlo.
Hay "bosques verdes, praderas verdes y arroyos verdes" al fondo. La belleza del verde está en todas partes, lo que permite a los niños sentir plenamente la belleza del verde como si estuvieran personalmente allí y estar allí. Inspírate en él. A continuación, siente la concepción artística del poema como un presagio.
Guía a los niños para que describan el fondo en el lenguaje más bonito.
(2) Cree situaciones para guiar a los niños a pensar en múltiples direcciones.
"En este bosque verde, sobre la hierba verde, sucedió una historia. Había un zorro gris escondido en la hierba, esperando que pasara el conejito." Los niños piensan activamente e imaginan con valentía mientras ayudan al conejo a encontrar una solución.
(3) Establecer preguntas para estimular el deseo de los niños de escuchar poesía.
2. Orientar a los niños a apreciar la poesía y comprender su contenido.
(1) Apreciar el primer poema. Discusión entre niños pequeños: ¿Se escapó el conejito del zorro gris? ¿Cómo lo sabes?
(2) Apreciar el poema por segunda vez. Haga preguntas mientras utiliza el software educativo.
3. Apreciar el poema por secciones, comprender la trama del poema y experimentar emociones inicialmente. (Fondo de fotograma congelado)
Maestro: "¿Cómo se llama el poema? ¿Qué se dice en el poema? Echemos un vistazo más de cerca juntos".
(1) Apreciemos. la primera estrofa y experimente la emoción de la primera estrofa del poema:
Pregunte: "Niños, ¿qué piensan del medio ambiente aquí? ¿Qué es verde?" ) Disfruta de la segunda sección y deja que los niños sientan la astucia del zorro y la bondad del pájaro. Pregunta:
a: "¿Quién viene sobre la hierba verde y por qué se esconde en la hierba?"
Maestro: Niños, si están en peligro, ¿se esconderán? ? (Aparece el maestro que interpreta al lobo feroz, y los maestros y los estudiantes se esconden juntos.)
b: "¿Lo sabe el Conejito? ¿Alguien lo sabe? ¿Cómo se hace el pájaro verde?" >
(3) Aprecie las secciones tercera y cuarta, que permiten a los niños experimentar el ingenio y la inteligencia del conejito y la decepción del zorro. Pregunta:
a: "¿Qué hizo el conejito después de saberlo?"
b: "¿Por qué sostiene una hoja de plátano en la cabeza? ¿Cómo camina? ¿Alguien sabe? ¿Puedes caminar con ligereza? "
c: "¿Por qué suspira el zorro gris? ¿Qué ve?"
3. Apreciación general Lee el poema nuevamente para profundizar tu comprensión. y experimentar más las emociones.
Maestra: "Ahora apreciemos el poema nuevamente. Si te gusta, puedes seguirlo suavemente".
4. La maestra y el niño*** recitan el poema juntos e intentan. Utilice movimientos, expresiones y tono de voz para expresar las características del carácter de los animales pequeños.
5. Transfiere experiencia y juega.
(1) Discusión: El conejito pasó por la hierba de forma segura. Quería agradecer a todos por ayudarlo. Entonces, ¿quién lo ayudó? (Pájaro verde, hojas de palma verdes, bosque, arroyo, pastizal)
Pregunta: "Tanto verde ayuda al conejito, ¿te gusta el verde?" Maestro: A la gente le gusta el verde. Colorean mucho el verde en la vida. A menudo usan el verde para representar las cosas buenas y las cosas malas en gris.
(2) Jugar: mirar las imágenes y colocar carteles.
Maestra: "Juguemos. La maestra tiene algunas imágenes pequeñas aquí (contenido de la imagen 1. Niños). regar flores; 2. El pájaro lloroso se para en el tocón de árbol cortado; 3. Los niños trepan a los árboles; 4. Tiran la basura al bote de basura; 5. Las chimeneas de las fábricas emiten humo espeso; hay mucha basura flotando sobre él...) "Los niños pueden discutir entre ellos qué pinturas tienen un contenido hermoso, cuáles se pueden expresar en verde y qué pinturas tienen un contenido insatisfactorio, que se puede expresar en gris.
6. Finaliza la actividad.