Reflexiones sobre el concepto de enseñanza de lectura en grupo "Flying Geese"
1. Comprender la imagen de los gansos. 2. La herencia y desarrollo de la cultura Yan.
Los temas de lectura que eligió para los artículos del grupo incluyen: "Roca Roja", "Adiós, Pabellón", "Aroma de ciruelas y raíces de loto", "Otoño como el jade", "Un parque en el fondo". de la montaña Beipu", "Yan", "Biografía de Yan Jiao", etc.
Además de la elección del texto, el profesor Li también eligió la película "Madre Chen Meiya" para presentarla, y utilizó esta película al final como una manifestación de la extensión de la cultura Yanxing actual. También elegí el logo de China Post, que simboliza la forma de un ganso. También está el logotipo del Premio Nacional Chino, que refleja la unidad de los gansos.
? El Sr. Li ha seleccionado una rica colección de textos grupales, que incluyen películas, poemas, ensayos, novelas, logotipos, etc. Las formas ricas y diversas favorecen el enriquecimiento de la connotación de la cultura Yan.
El horario de clases es muy ajustado. Al leer poemas, podemos comprender rápidamente las intenciones de Gu Yan: los gansos cisne transmitiéndose cartas, la nostalgia, la tristeza de la despedida, el amor persistente, etc. Luego lea el texto expositivo “La leyenda de la pata del ganso salvaje” y el texto narrativo “Los gansos salvajes” para confirmar la connotación de estas imágenes. Finalmente, enriquezca la connotación de la cultura Yan leyendo y escribiendo la novela "Yan". Durante este período, se introdujo el "Wuchang" en "Las Analectas de Confucio", lo que indica que el ganso salvaje es un "pájaro Wuchang". Finalmente, compare el pasado y el presente y resuma la herencia y el desarrollo de la cultura Dayan en un lenguaje sublimado.
Esta idea para el aula se puede utilizar para describir muchas imágenes, como sauces, ciruelas, bambú, duraznos, luna, etc.