Plan de lección de jardín de infantes "Flores de primavera"
Plan de lección 1 para jardín de infantes "Flores de primavera" Objetivos de la actividad:
1. Comprender los usos de las flores al ver, saborear, escuchar y jugar.
2. Diseñe regalos florales de forma creativa para desarrollar aún más la conciencia de los niños sobre el amor y la protección de las flores.
3. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
4. Dispuesto a jugar con compañeros y experimentar la diversión de los juegos.
Preparación de la actividad:
1. Disposición del lugar (Jardín del Hada de las Flores)
2 Rocío de madreselva, té de rosas, té de crisantemo, pastel de osmanto, miel, flor. aceites esenciales, suministros de incienso, bolsas de flores secas, adornos florales, cuadros de niñas primaverales, diademas de flores, papel y bolígrafos de acuarela.
Proceso de actividad:
La observación del entorno conduce a temas - observación y experimentación, operación y descubrimiento - autocreación, descripción y concepción - estimulación emocional.
Primero, observa el entorno y percibe la belleza de las flores.
1. Lleva al lugar: Vamos hoy al jardín del Hada de las Flores, ¿de acuerdo?
2. Observa el entorno: ¿Qué opinas del jardín del Hada de las Flores? ¿Por qué es hermoso? ¿Cómo te sientes cuando ves flores?
2. Observar, saborear, descubrir y percibir los usos de las flores.
1. Mostrar los regalos de las flores: El hada de las flores también nos ha preparado muchos regalos. una mirada?
2. Los niños observan y saborean los regalos de las flores.
(1) Pregunta: ¿Conoces estos regalos? ¿Cómo funciona?
(2) Los maestros y los niños hablan, prueban, usan, beben y usan regalos florales juntos.
3. Haga preguntas una por una: ¿Qué es esto? ¿Para qué se puede utilizar?
4. Resume el uso de las flores: ¿Qué más pueden hacer las flores?
(1) Como medicina
(2) Comestible
(3) Prepara té y bebida
(4) Hecho de flores Hermosa decoración.
(5) Aire fragante
Puedes hacer cuidado facial...
En tercer lugar, la creación de obras de arte floral
1 Observa la diadema de flores del Hada de las Flores: ¿Te gusta el regalo del Hada de las Flores? También necesito enviarle algunos regalos al hada de las flores. ¿De qué está hecha mi diadema?
2. Busca creatividad: ¿Quieres enviar flores como regalo a otras personas? Al fondo, la profesora ha preparado lápiz y papel. Dibuja la flor que quieres hacer. Más adelante te contaré qué flores hiciste y a quién se las regalaste.
3. Dibujos infantiles: flores y regalos
4.
4. ¿Crees que las flores son útiles para la estimulación emocional? ¿Qué debemos hacer con las flores?
Reflexión sobre la actividad:
Como profesora novel, todavía tengo muchas deficiencias en el proceso de organización de actividades. Durante la actividad hablo más rápido y repito las respuestas de los niños. De hecho, a los niños se les deben dar amplias oportunidades para actuar y los maestros también deben resumir y mejorar su experiencia. Durante el proceso de creación de la escena de la señorita Chun haciendo una llamada telefónica, se sintió muy abrupto y el niño no respondió. Puedes crear otra escena. Por ejemplo, la señorita Chun quiere invitar flores de varios colores a participar en la "Exposición de las Cien Flores". La señorita Chun quiere pedirles a los niños que la ayuden a hacer invitaciones e invitarlas. Luego, la maestra mostró la carta de invitación y preguntó a los niños: ¿Qué color de flores creen que el maestro Chun quiere invitar en esta carta de invitación? Guíe a los niños para que observen, piensen y operen. Finalmente, con la ayuda de los niños, el Maestro Chun realizó con éxito la "Fiesta de las Cien Flores" para finalizar el evento. Crear contabilidad en tal escenario es más natural y más fácil de aceptar para los niños. Durante las actividades, descubrí que algunos niños no se atrevían a expresar sus ideas con valentía y no se atrevían a intentarlo con valentía durante las actividades operativas. Por eso, en el trabajo diario, es necesario cultivar la capacidad de expresión y la confianza en sí mismos de los niños. Trabajaré más duro en el futuro para que nuestros hijos se desarrollen mejor.
Requisitos y contenidos de la Actividad 2 del plan de estudios de jardín de infantes "Calidez primaveral y floración de las flores";
1. A través de la observación y la apreciación, percibir más a fondo las principales características de las flores.
2. Expresa las flores de primavera de tu forma favorita.
3. Sumerja el color con cuidado al pintar, mantenga el escritorio y la imagen limpios y experimente la diversión de diferentes formas de actividades artísticas.
4. Sé atrevido al pintar y decorar de forma simétrica.
Ambiente y preparación del material:
1. Los niños recogen varias flores y las organizan en un gran jardín.
2. Pinturas, cajas, bastoncillos de algodón, bloques de construcción, verduras.
3. Crea una "flor de primavera" en la pared.
Proceso de actividad:
(1) Siente las flores en primavera y observa las flores en primavera.
t: La primavera está aquí, el clima es cálido y están floreciendo todo tipo de hermosas flores. En los últimos días, la maestra y el bebé fueron juntos al jardín y visitaron muchas floristerías. El bebé y la maestra recogieron muchas flores. Mira, nuestra clase está decorada como si fuera un gran jardín.
Bebé, ¿te gustan tantas flores bonitas? Encuentra una flor favorita, mírala, tócala, huélela y dime por qué te gusta.
(Campanillas, azaleas, claveles, alcatraces, jazmines de invierno, aliento de bebé, anturios, azucenas...)
Contenido integrado:
1, número -1 y muchos (una flor florece, dos flores florecen, muchas, muchas flores florecen. Los niños aprenden a florecer)
2. Rimas infantiles: los maestros pueden recopilar las respuestas de los niños. Se ha convertido en una canción infantil. tales como: La gloria de la mañana es como una trompeta, tic tic tac, se acerca la primavera.
3. Emoción - Para que los niños sientan la belleza de la primavera y estimulen su amor por las flores, por ejemplo, cuando hablen del jazmín de invierno, diga: "¡Se acerca la primavera, se acerca la primavera!" Debería apreciar estas hermosas flores.
4. Juego - ¿Dónde te has arrastrado?: ¿Dónde pueden arrastrarse las enredaderas hasta el bebé? (Todas las partes del cuerpo)
5. Canción - "Twinkle Stars"
6 Colores: rojo, amarillo, azul, verde... colorido.
Experiencia mejorada:
1. ¡Qué flores más bonitas! Hay una variedad de colores y formas, y las flores tienen un sabor dulce y a todos nos encantan.
2. Cada flor tiene estambres y pétalos. Son buenos amigos y les encanta tomarse de la mano.
(2) Ama las flores de primavera y muestra flores de primavera.
Bebé, decoremos también el pequeño jardín. La maestra preparó muchos materiales hoy. Bebé, ¿quiénes son? Los usaremos para hacer hermosas flores más adelante.
Enfoque de guía predeterminado:
1. Los estambres y los pétalos son buenos amigos y deben tomarse de la mano.
2. Los niños se dividen en grupos para disfrutar de las flores en primavera. (Doblar flores, arrancar calcomanías, imprimir, señalar flores, dibujar flores con hisopos de algodón)
Reflexión de la actividad:
El contenido se acerca a la vida de los niños. Los maestros se esfuerzan por crear condiciones para los niños, alentarlos a usar sus sentidos e interactuar con la primavera a través de diversos métodos como ver, tocar, oler y escuchar, para que los niños puedan experimentar inicialmente la magia de la naturaleza, acercarse gradualmente a ella y amarla. naturaleza, y aprender a expresarse de diversas formas y mostrar sus emociones, sentimientos, percepciones y vivencias de la primavera.