Plan de lección de chino para jardín de infantes de Little Schoolbag
La intención y las ideas del diseño de actividades (basadas en la teoría educativa);
"Quiero ir a la escuela primaria" es el tema que mi clase ha lanzado recientemente. A medida que se acerca el momento de la graduación, organizamos a los niños para que visiten la escuela primaria y, naturalmente, los niños pasan al tema de ir a la escuela primaria. Con este fin, realizamos reuniones de padres y maestros, permitiendo a los padres llevar a sus hijos a comprar mochilas y útiles escolares para llevarlos al jardín de infantes, y lanzamos el tema "Quiero ir a la escuela primaria". Para la actividad de aprendizaje "Pequeña mochila escolar", combiné los temas del libro de texto: me hago amigo de mi mochila escolar y me hago amigo de los amigos de mi mochila escolar. La mochila de cada niño tiene su origen, por eso les dejo comunicarse de forma independiente, lo que refleja las expectativas de los padres para sus hijos y estimula el deseo de los niños de ingresar a la escuela primaria. La identificación y organización de mochilas escolares son las experiencias más beneficiosas para los niños. Los niños pueden aprender sobre las formas de varias mochilas escolares mediante la observación e identificarlas a su manera. Durante el proceso de organización de las mochilas escolares, deje que los niños operen con las manos y compartan sus métodos de organización con sus compañeros. Inmediatamente surgieron algunos problemas, como "No se permiten juguetes ni bocadillos en las mochilas". Creo que es muy valioso, por eso daré algunas sugerencias para permitir que los niños se comuniquen y discutan plenamente y enriquezcan su experiencia. Durante la actividad, los niños sintieron aún más la atmósfera de llevar pequeñas mochilas escolares, estimulando su deseo de ir a la escuela primaria.
Enfoque de la actividad:
Observar y discutir la forma y las características de las mochilas escolares, y tratar de usar las mochilas pequeñas correctamente.
Dificultad de la actividad:
Tener ganas de ingresar a la escuela primaria.
Preparación de la actividad:
1. Preparar una mochila para cada niño;
2. Algunas fotos de niños visitando escuelas primarias; 3 .Penetración de actividades regionales. Coloque en un rincón todo tipo de material de oficina utilizado en la escuela primaria, deje que los niños escriban y organicen sus mochilas escolares.
Tiempo de enseñanza:
Una lección (30 minutos)
Proceso de la actividad:
Estimular el interés:
Maestra: Hemos entrado en la cuenta regresiva para la graduación del jardín de infantes. ¿Cuántos días?
Profesor: Nos graduaremos en 34 días y nos convertiremos en un verdadero estudiante de primaria. ¿Qué debemos preparar como alumnos de primaria? (Comprar ropa nueva, mochilas escolares, etc.) ¡Ah! Todos trajeron sus mochilas hoy.
Intercambio y discusión:
1. Profesor: ¿De dónde sacaste tu mochila? Resumen del maestro: El maestro Wu sabe que le entregaron sus mochilas y algunas las compraron con sus padres. Esperan que sean buenos estudiantes y usen pañuelos rojos en el futuro.
2. Hablad entre vosotros sobre la forma y características de vuestras mochilas escolares. Maestro: ¿Cómo es tu mochila? ¡Es mejor encontrar un buen amigo que te lo presente!
(1) Comunica la forma y las características de las mochilas escolares con tus compañeros.
(2) Presentación personal
3. El profesor preguntó: Si dos mochilas en la clase son iguales, ¿cómo identificarlas? Resumen del maestro: Cada una de nuestras mochilas es diferente. Algunas se pueden llevar en ambos hombros, otras en la espalda, algunas tienen cremalleras, otras tienen botones y la cantidad de bolsillos en cada mochila es diferente.
4. Pregunta del profesor: ¿Qué pones en tu mochila?
(1) ¿Pueden las escuelas primarias conseguir juguetes?
(2) ¿Puedo poner bocadillos en mi mochila? Deje que los niños discutan plenamente el resumen del maestro: Resulta que la mochila también es un mundo pequeño y todos los útiles escolares se pueden guardar en ella. Ahora saquemos todo lo que hay en la mochila y veamos quién puede organizarlo rápido y bien.
3. Operaciones de los niños:
1. Los niños intentan hacer las maletas.
2. Presentador infantil individual: ¿Cómo lo organizas?
Profe: ¿Por qué dices eso?
Resumen del profesor: Oh, resulta que todo lo que hay en la mochila debe colocarse en su propio lugar, para que nos sea conveniente sacarlo y encontrarlo rápidamente.
Cuatro. Ampliación de la actividad:
1. Hazte amigo de los alumnos de primaria, ordena las mochilas con los hermanos y hermanas y comprueba si falta algún material escolar en las mochilas. Si no, ¿qué falta en la comunicación? ¿Por qué no reducirlo?
2. Organiza la caja de lápices. Mira el material de oficina en la caja de material de oficina, úsalo, pruébalo y sabrás cómo usarlo.