Por qué el Sr. Wrightson es mi mejor maestro en "Mi mejor maestro"
El texto cuenta la historia del Sr. Wrightson, "mi" profesor de ciencias en sexto grado. Es una persona muy individual con un método de enseñanza único. Utiliza métodos inesperados para cultivar el pensamiento independiente, el juicio independiente y el escepticismo científico de los estudiantes. El texto describe en detalle un proceso de enseñanza inesperado del profesor Wrightson. El primer día de clase, el Sr. Wrightson nos enseñó sobre el animal "Gato-Erizo". Todos obtuvimos cero puntos en las pruebas que hicimos según las notas de clase. Resultó que todo lo que el profesor Wrightson enseñó sobre el Gato-Erizo era inventado. Sí, espera que aprendamos de esta puntuación cero y aprendamos a pensar de forma independiente, a juzgar de forma independiente y a tener la capacidad de dudar. La estructura de este texto es clara y concisa. Describe en detalle el proceso de una clase de ciencias, describe brevemente cómo la clase de ciencias posterior se convirtió en una "aventura" y finalmente describe "mi" gratitud y elogios al Sr. Whitson. El propósito de seleccionar este texto es, por un lado, permitir a los estudiantes darse cuenta de otro aspecto del espíritu científico: el pensamiento independiente y el escepticismo científico; por otro lado, es permitir a los estudiantes estudiar este texto uno por uno, comenzando; desde una forma específica de escribir que descubre una verdad a través de un ejemplo. Basándome en las características de escritura del texto, comprendí la pregunta central "¿Por qué el profesor Wrightson es el mejor profesor?". Se puede entender en tres niveles. El primer nivel es comprender las características del profesor Wrightson. es una "persona con gran personalidad, métodos de enseñanza únicos y, a menudo, acciones inesperadas". Puede buscar descripciones en el texto que expresen esta característica. El segundo nivel es comprender la verdadera intención del método de enseñanza único del maestro Wrightson, para que; los estudiantes pueden leer las palabras del profesor Wrightson, encontrar las oraciones clave y decirlas con sus propias palabras. Por ejemplo, "Todos deberían tener la capacidad de pensar de forma independiente y juzgar la autenticidad de las cosas de forma independiente, y también deberían tener la capacidad de dudar" y "No dejes que tu mente duerma. Una vez que encuentres un problema, debes señalarlo". inmediatamente"; Capítulo 1 Los tres niveles son para comprender "mis" elogios al profesor Wrightson y apreciar la importancia de la capacidad de pensamiento independiente y el escepticismo científico. Durante la enseñanza, los estudiantes pueden buscar oraciones en el texto que describan el comportamiento y los cambios psicológicos de "yo" y mis compañeros de clase, y experimentar el proceso de cambio de "yo" y mis compañeros de clase desde no comprender, aceptar, agradecer y elogiar. Profesor Wrightson. El espíritu científico contenido en el texto es relativamente abstracto y en la enseñanza se deben utilizar métodos de enseñanza más perceptivos. Por ejemplo, algunas descripciones interesantes del texto se pueden restaurar mediante la experiencia inmersiva y la imaginación, y la lectura emocional en voz alta para restaurar la situación en ese momento, y experimentar y comprender la situación es muy distintivo ", inmediatamente miré; a esa persona "los ojos de mi amigo, y decirle: 'No, estás equivocado'". Puede dejar que los estudiantes imaginen "mis" ojos y tono de voz en ese momento, intenten leer en voz alta y experimenten mis elogios hacia el maestro Wrightson. y mi apoyo al pensamiento independiente. Identificación del espíritu científico.