Cómo escribir un resumen del trabajo de enseñanza de inglés de séptimo grado

¿Cómo escribir un resumen del trabajo de enseñanza de inglés de séptimo grado? Echemos un vistazo a lo que el editor tiene para compartir hoy.

1. El resumen del trabajo de enseñanza de inglés de séptimo grado puede describir primero el contenido del trabajo diario de la enseñanza de inglés de séptimo grado; 2. Luego, puede describir los logros alcanzados durante el trabajo de enseñanza de inglés; puede describir el proceso de trabajo. Descubrir sus propias deficiencias y formas de mejorarlas. 4. Finalmente, puede describir cómo mejorar sus habilidades profesionales en trabajos futuros.

Resumen del trabajo docente de inglés de séptimo grado 1

Al inicio del semestre, bajo la disposición de los líderes escolares, me desempeñé como trabajo educativo y docente del séptimo grado. -Asignatura de inglés de grado, tengo muchas emociones, entre ellas el dolor y la alegría, la amargura y la alegría, el fracaso y el éxito coexisten. Durante este semestre siento que he estado nerviosa, ocupada, feliz y realizada. El trabajo de este curso escolar se resume en los siguientes aspectos.

1. Ideología

Amo la educación, amo la escuela, tengo una buena ética docente, respeto las disciplinas y las leyes, acato conscientemente el "Código de Ética Profesional para Profesores de Primaria y Secundaria". ", carácter moral, conducta Servir como modelo a seguir para los estudiantes. Me preocupo y cuido a los estudiantes, los enseño y educo, para que los estudiantes puedan desarrollarse integralmente en los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y laborales. Trabajo duro para hacer bien mi trabajo, y con la premisa de completar mi trabajo, combinado con las necesidades laborales, pido humildemente consejo, trabajo duro y progreso, y mejoro constantemente mi educación y nivel de enseñanza.

2. En la labor docente

Estudiar seriamente las nuevas teorías educativas, actualizar oportunamente los conceptos educativos y participar activamente en la formación de nuevos currículos. Los docentes son promotores del aprendizaje de los estudiantes, cultivadores de las habilidades de aprendizaje y guías en la vida de los estudiantes. La tarea del docente es enseñar y educar a las personas, pero no debe ser sólo un "maestro", sino también un "educador". Debe comprender plenamente el estado psicológico de cada alumno en cada etapa y abordarlo de forma oportuna y adecuada. manera que se pueda mejorar su calidad integral.

1. Preparación antes de la clase: Prepárate para la clase. Preparo cada lección con cuidado. Cuando me encuentro con una lección de la que no estoy seguro, inmediatamente pido consejo a otros profesores de inglés y considero varias opciones de manera integral. Exprese sus propias opiniones para que todos las discutan. Si hay algún problema, corríjalo y mejórelo inmediatamente.

2. Escuche más clases y aprenda los métodos de enseñanza de profesores experimentados. La mejora del nivel de enseñanza radica en estudiar mucho y acumular experiencia, no en la duración del tiempo de enseñanza. Después de escuchar la clase, escribe tu experiencia al escuchar la clase, en qué áreas no eres bueno, qué áreas se pueden explicar de una manera que pueda tener mejores resultados, etc. Asegúrese de aprovechar al máximo cada clase a la que asista. Si es necesario, también puede hablar con el profesor para comprender la base de sus disposiciones.

3. Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención de los estudiantes y mantener una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, estimula las emociones de los estudiantes, los hace sentir felices, crea una buena atmósfera en el aula, hace que el lenguaje del aula sea vívido y claro y supera los problemas que se repitieron antes. Las preguntas en clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a despertar el interés de los estudiantes en aprender inglés. En clase, se combinan la conversación y la práctica, y se asignan tareas extracurriculares que son pequeñas pero precisas para reducir la carga de los estudiantes.

3. Asistencia al trabajo

Amo mi carrera y nunca retraso mi tiempo laboral por asuntos personales. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para realizar su propio trabajo. En mi labor educativa participé activamente en las actividades docentes e investigadoras del grupo de docencia e investigación y en las reuniones periódicas organizadas por la escuela. Durante el semestre que trabajé, no hubo ausencias, llegadas tarde, salidas anticipadas ni bajas por enfermedad, y cumplí estrictamente las normas y reglamentos de la escuela.

4. Logros

En mi trabajo este semestre, he logrado ciertos resultados A juzgar por los resultados de las pruebas de este año escolar, la puntuación promedio de la clase que doy es , el número. de alumnos aprobados y el número de alumnos excelentes se encuentran entre los mejores de un mismo grado.

5. Deficiencias existentes

“Ningún oro es puro, ningún hombre es perfecto”, existen inevitablemente deficiencias en la labor docente. Por ejemplo: no se comprende lo suficiente a los estudiantes; los métodos de enseñanza no son lo suficientemente maduros, etc., y estos problemas sólo podrán resolverse continuamente en futuros trabajos docentes.

6. Medidas de mejora

1. Comunicarse más con los estudiantes. Es muy importante comprender el dominio del conocimiento de los estudiantes, lo que favorece una educación específica de los estudiantes. No importa cuán cuidadosamente prepare las lecciones, será difícil adaptarse a las condiciones de las diferentes clases. Sólo la comunicación y la comprensión pueden resolver mejor los problemas. diferentes problemas de cada clase.

Además, algunos estudiantes tienen mejores bases. Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes puede guiar mejor a estos estudiantes para que aprendan mejor.

2. Prestar atención a la organización de la enseñanza y exigir estrictamente a los estudiantes. Dado que los estudiantes carecen de conciencia de aprendizaje, el tiempo de clase es su principal momento para estudiar. Los profesores deben ser buenos organizando y movilizando a los estudiantes para que estudien y aprovechen al máximo el tiempo de clase.

Resumen del trabajo de enseñanza de inglés de séptimo grado 2

Este semestre, soy responsable de enseñar inglés en dos clases de séptimo grado. En el trabajo, estudio mucho, estudio en profundidad los métodos de enseñanza y aprendo con humildad de profesores veteranos y otros colegas. Combinando las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, adquirí mucha experiencia valiosa y aprendí métodos de enseñanza prácticos. El siguiente es un resumen de mi trabajo docente este semestre.

1. La enseñanza en el aula debe estar dirigida a diferentes clases.

Cada clase es como cada persona, con diferentes personalidades, temperamentos y temperamentos. Así que diseñé la enseñanza para las dos clases que imparto: los estudiantes de la Clase 216 son más activos en el pensamiento y responden preguntas activamente, pero la mayoría de los estudiantes son estudiantes promedio y hay relativamente pocos estudiantes excelentes. Por lo tanto, durante la clase, debilité los puntos difíciles y fortalecí los puntos clave, lo que afectó a la mayoría de los estudiantes, mientras que los estudiantes de la Clase 217 tendían a estar tranquilos y carentes de entusiasmo; Aunque hay estudiantes con los mejores resultados, debido a la gran proporción de estudiantes con bajo rendimiento, no es suficiente para impulsar a toda la clase. Por lo tanto, a los mejores estudiantes los aliento a que estén "adelantados a los tiempos" y hayan logrado lo que otros no han visto y no lograron. A los estudiantes pobres los aliento a comprender las palabras y oraciones más básicas y de uso más común. . Después de un período de práctica, se ha demostrado que el efecto docente ha mejorado en comparación con el semestre anterior.

Comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, lo que repercute directamente en el efecto docente. Esto es lo que en pedagogía se menciona como “preparar a los estudiantes al tiempo que se preparan los métodos de enseñanza”. Esta teoría ha sido verificada en mi práctica docente.

2. Prepara suficientes lecciones y obtén el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.

Los antiguos decían: "No pelees batallas sin estar preparados". Lo mismo ocurre con las clases. No tome clases sin preparación. Basado en el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, y apuntando al objetivo de enseñanza de séptimo grado: "con el objetivo de cultivar los intereses de los estudiantes", entreno la capacidad de reconocer y leer palabras, diseñar el tipo de clase, formular Se hicieron registros detallados, así como los arreglos de tiempo, y se redactaron cuidadosamente los planes de lecciones. Esté "preparado" para cada lección, esté completamente preparado antes de la clase y cree una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Haga un resumen oportuno de la lección después de la clase, escriba una posdata docente y recopile cuidadosamente los puntos clave. conocimientos en cada libro de lecciones y resumirlos en una colección.

3. Mejorar las habilidades de clase y mejorar la calidad de la enseñanza.

Durante la clase, haga que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, organizadas, precisas, emotivas y vívidas, de modo que las pistas sean claras, las capas sean claras, las palabras sean concisas y completas, y las explicaciones son simples y fáciles de entender. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel de liderazgo de los estudiantes y, básicamente, hacer que los estudiantes aprendan fácilmente, aprendan fácilmente y aprendan felizmente, preste atención a conferencias concisas y concisas, y hablo; bien en clase Tan pocos como sea posible, para que los estudiantes tengan más oportunidades de usar su boca, manos y cerebro al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel se consideran completamente en cada clase, para que los estudiantes en Todos los niveles se pueden mejorar.

4. Implementar en el plan de estudios la enseñanza de la comprensión auditiva, la expresión oral, la lectura y la escritura.

En el proceso de enseñanza, el inglés se divide en escuchar, hablar, leer y escribir para la enseñanza.

Escucha: generalmente reproduce grabaciones y deja que los estudiantes lean junto con las grabaciones para entrenar la comprensión auditiva de los estudiantes. También utilizan el entrenamiento de dominio del inglés y encuentran algún entrenamiento especial para mejorar la comprensión auditiva de los estudiantes.

Diga: Aproveche al máximo la lectura temprana, anime a los estudiantes a leer con audacia, permita que los estudiantes hablen más inglés en la vida diaria y permita que los estudiantes realicen capacitación en parejas en clase para mejorar la capacidad de hablar de los estudiantes y estimular su aprendizaje. . interés. Lectura: el objetivo principal de la lectura es mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. Primero les enseñamos cómo hacer estas preguntas y, por lo general, les permitimos escribir más artículos breves de comprensión lectora para una capacitación especial para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. Escritura: implementando los requisitos de nuevos tipos de preguntas y nuevos estándares curriculares, la enseñanza de composición enseña principalmente métodos de escritura, realiza algunos ensayos breves específicos, enfatiza la cantidad de palabras y la escritura de estos elementos físicos y, por lo general, alienta a los estudiantes a usar su tiempo para escribir algunos. Artículos cortos en inglés, a partir de los cuales mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.

5. Practicar el modelo 163 y realizar un aprendizaje cooperativo grupal.

Desde que asumí la enseñanza de inglés en séptimo grado, he adoptado decisivamente una estrategia de aprendizaje cooperativo grupal basada en las características del aprendizaje de las materias de inglés y la situación actual del aprendizaje de inglés de los estudiantes rurales. Las actividades de enseñanza en grupo se integran de manera flexible en la enseñanza de palabras, la enseñanza de patrones de oraciones, la enseñanza del diálogo y la enseñanza de gramática. Dentro del grupo se adoptan diversas formas de ayuda mutua, discusión activa, división del trabajo y corrección mutua, etc. La evaluación grupal se divide en evaluación presencial y evaluación postclase. La evaluación en el aula consiste en que los maestros califiquen cuantitativamente el desempeño de aprendizaje del grupo de los estudiantes en cada clase, y los representantes de la clase de inglés registren los resultados de las calificaciones diarias. La evaluación posterior al curso la realiza el líder del grupo. El líder adjunto del equipo completa el dictado de palabras de los estudiantes, la verificación de finalización de tareas y el diseño y creación de actividades temáticas de la unidad. Después de un año de formación, el aprendizaje grupal en ambas clases se ha convertido en un hábito.

6. Corregir los deberes con cuidado

Asigna los deberes y hazlos concisos. Dirigido y jerárquico. Corregir las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante sus tareas, realizar revisiones exhaustivas y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. El líder del grupo de formación me ayudó a comprobar que otros estudiantes leyeran y recitan el texto.

7. Potenciar el autoestudio y acumular conocimientos continuamente.

Debido a mi falta de experiencia en la enseñanza del inglés y mis conocimientos limitados, mientras doy clases, siempre pido humildemente consejo a profesores experimentados y aprendo sobre la enseñanza del inglés con mis compañeros del grupo de inglés, fortaleciendo el suyo. aprendizaje empresarial, ampliar sus horizontes; resumir y reflexionar constantemente sobre sus propios ejemplos de enseñanza, comprender constantemente la esencia del espíritu de los nuevos estándares curriculares y esforzarse por hacer esfuerzos incansables para convertirse en un excelente profesor de inglés.

En resumen, gracias a mi propio esfuerzo este semestre, he logrado ciertos resultados. Trabajaré duro para subsanar mis deficiencias en la enseñanza en el futuro, mejoraré continuamente los métodos de enseñanza y desarrollaré activamente y utilizaré eficazmente los recursos del curso. Pregunte más, piense más, aprenda más de profesores y colegas veteranos, sirva mejor la enseñanza del inglés y esfuércese por lograr un mayor progreso en el futuro trabajo de enseñanza del inglés.

Resumen 3 del trabajo de enseñanza de inglés de séptimo grado

Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, completé con éxito el trabajo de este semestre, lo que me hizo sentir ocupado y realizado en forma continua. Aprendizaje, mis ideas de enseñanza y mi nivel de enseñanza han mejorado enormemente y he logrado algunos resultados. Pero también hay deficiencias para poder avanzar más en mi futura labor educativa y docente. A continuación resumo el trabajo de este semestre de la siguiente manera:

1. Aspectos ideológicos y políticos

En el trabajo docente de este semestre he sido diligente y riguroso con una actitud seria y rigurosa. Actitud de trabajo de principio a fin. Comprometido en la enseñanza del inglés con espíritu de trabajo incansable. Respondí activamente a los diversos llamados de la escuela, participé activamente en estudios políticos, entendí cuidadosamente el contenido del aprendizaje, utilicé la ética profesional de los docentes como criterio y fui estricto conmigo mismo. Piensa en positivo y exige progreso. En la enseñanza, podemos ser un modelo a seguir, cuidar a los estudiantes, ayudarlos a tener entusiasmo y confianza al aprender inglés y enseñar con palabras y hechos con una imagen saludable y civilizada.

2. En términos de calidad profesional

Para adaptarme a las necesidades del inglés en las escuelas primarias y secundarias rurales, sigo profundizando en nuevos conceptos de enseñanza, explorando nuevos métodos de enseñanza. , y aplicar constantemente lo aprendido en la docencia en el aula y lograr buenos resultados docentes. Por lo general, presto atención a la redacción de materiales de negocios, preparo cuidadosamente las lecciones todos los días, asisto a clase con seriedad y exijo calidad en los 45 minutos de clase. Corrija la tarea con cuidado, evalúe los efectos del aprendizaje de los estudiantes con regularidad, resuma cuidadosamente y encuentre deficiencias.

3. Educación y trabajo docente

Este semestre estoy dando clases de inglés en séptimo grado. La experiencia me dice que para la enseñanza de inglés a esta edad, si no estudiamos cuidadosamente los métodos de enseñanza y aprendizaje y combinamos los materiales didácticos con la situación real de los estudiantes, los estudiantes perderán interés en aprender inglés. Si tu interés desaparece, naturalmente no podrás aprender bien inglés. Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudiar mucho, ser diligente en la investigación profesional, concentrarme en explorar activamente nuevos métodos de enseñanza en la práctica, concentrarme en estudiar la enseñanza de inglés en el aula, comprender profundamente el concepto de la nueva reforma curricular y concentrarme en estimular y cultivar a los estudiantes para que aprendan intereses en inglés, material didáctico hecho por ellos mismos, canciones infantiles compuestas por ellos mismos, etc., para que los estudiantes puedan aprender y usar el idioma en un ambiente relajado y agradable, desarrollar confianza en sí mismos al aprender inglés y prestar atención a. el uso de la evaluación formativa en la enseñanza del inglés, y ser capaz de resumir experiencias en tiempo y forma y mejorar el propio nivel de investigación científica.

4. Solicitudes de asistencia y licencias.

Aunque hago un buen trabajo en diversas tareas educativas y docentes, cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Manejar bien la relación entre el trabajo escolar y las personas, tratar de no llegar tarde durante todo el año, pedir permiso cuando sea necesario, insistir en ir a trabajar todos los días, preparar material didáctico y aprender sus propios conocimientos profesionales mientras realiza diversas tareas escolares. En el nuevo año, debería ser más diligente, hacer más cosas para la escuela y trabajar más duro para aprender conocimientos profesionales que permitan llevar mi nivel empresarial al siguiente nivel.

5. Esforzarse por mejorar la dirección.

1. Fortalecer la formación de habilidades básicas y centrarse en el cultivo de las habilidades de los estudiantes;

2. Mostrar más atención, amor y paciencia a los estudiantes pobres para que puedan lograr mejores resultados. avances en todos los aspectos.

3. Utilizar diversos métodos para entrenar a los estudiantes a mejorar y concentrarse.

4. Trabajar duro en la enseñanza y esforzarse por mejorar el cultivo moral de los estudiantes.

En resumen, en el trabajo futuro, estudiaré más, mejoraré mi propia calidad, me exigiré estrictamente, mejoraré y afrontaré los desafíos futuros con cien veces más confianza y esfuerzo.

Resumen 4 del trabajo de enseñanza de inglés de séptimo grado

Este semestre, soy responsable del trabajo de enseñanza de inglés de la Clase 73. A través de un estudio cuidadoso, un estudio en profundidad de los métodos de enseñanza y un aprendizaje humilde de mis colegas, después de un semestre de arduo trabajo, he logrado buenos resultados en Ha habido avances considerables en la docencia y he acumulado más experiencia y reflexión. El siguiente es un resumen de mi situación docente este semestre:

1. Captar las ideas de aprendizaje de los estudiantes y mejorar su calidad.

1. Centrarse en enseñar y educar a las personas, brindar educación moral a los estudiantes, especialmente a los de bajo rendimiento, preocuparse por su disciplina y su estado de aprendizaje, hablar con ellos a menudo, ayudarlos a superar su miedo a las dificultades y alentarlos a hacerlo. aprendiendo.

2. Implementar los requisitos del estilo de clase y la evaluación del estilo de estudio de la escuela, prestar atención al mantenimiento del orden de aprendizaje en el aula, formular reglas específicas que todos los estudiantes deben cumplir en clase e implementarlas estrictamente, manejarlas. ellos de manera oportuna, prevenir eficazmente y promover integralmente el desarrollo del estado de aprendizaje de los estudiantes.

2. Realizar la labor docente según la vinculación docente habitual.

1. Preparación de la lección: prepare cada lección cuidadosamente antes de la clase, seleccione cuidadosamente referencias de Internet y recursos relacionados, diseñe y escriba cuidadosamente planes de lecciones. Preparamos tanto los materiales didácticos como a los estudiantes. Diseñamos métodos de enseñanza basados ​​en las deficientes habilidades de análisis, generalización y expresión de los estudiantes, y los guiamos para que aprendan a resumir los puntos importantes y difíciles por sí mismos, a fin de dominar métodos de aprendizaje eficientes y prácticos. Después de cada clase, utilicé una variedad de métodos para reflexionar sobre el contenido de la preparación de la lección y ajustar los métodos de enseñanza de manera oportuna.

2. Clase: en clase, intente movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, permita que los estudiantes usen más sus manos, boca y cerebro, active la atmósfera del aula, movilice completamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes y esfuércese por lograrlo. dejar que los estudiantes aprendan algo ganado. He adoptado una variedad de medidas, como competiciones de juegos frecuentes, conversaciones libres, adivinanzas, etc. en la fase de introducción, que han mejorado efectivamente la concentración y el interés de los estudiantes. Además, dadas las características de los estudiantes de séptimo grado, intentamos utilizar material didáctico físico, imágenes, dibujos sencillos y juegos en la enseñanza para que los estudiantes se interesen más en aprender. Incluso los estudiantes con dificultades están dispuestos a participar. , los estudiantes toman apuntes en clase y trabajan en grupo. Se realizan ejercicios, etc. con requisitos específicos. A lo largo del proceso de enseñanza, siempre se recuerda a los estudiantes que deben ordenar lo que han aprendido, resumirlo y aprender inglés de manera eficiente.

3. Tarea y tutoría: la tarea se organiza en una cantidad adecuada y se centra en memorizar palabras, diálogos de texto, cambiar patrones de oraciones y completar oraciones. Comunicarse con los padres de manera oportuna y cooperar bien con el hogar y la escuela. En términos de tutoría a los estudiantes, tengo que ser paciente, metódico y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Después de un semestre de educación paciente, algunos estudiantes que no están interesados ​​en aprender inglés han mejorado significativamente su interés en aprender y sus calificaciones. También mejoró, especialmente en la tutoría de Ma Xueyan. Los estudiantes participaron en el Concurso Nacional de Dominio del Inglés y lograron muy buenos resultados y llegaron a la final.

4. Exámenes: Este semestre se realizaron exámenes mensuales, exámenes parciales y finales de acuerdo con los requisitos de la escuela. En cada examen, se pueden encontrar y subsanar omisiones, se puede guiar a los estudiantes a reflexionar a tiempo y expresarlas por escrito, a fin de mejorar los métodos de enseñanza y permitirles ajustar sus métodos de aprendizaje y esforzarse por lograr un mayor progreso.

3. Implementar los estándares del plan de estudios de inglés y enseñar escuchando, hablando, leyendo y escribiendo.

En el proceso de enseñanza, el inglés se divide en escuchar, hablar, leer y escribir para la enseñanza.

Escucha: normalmente reproduce grabaciones, deja que los estudiantes lean junto con las grabaciones, entrena sus habilidades auditivas y utiliza materiales en inglés existentes para la capacitación

y también encuentra capacitación especial para mejorar su habilidades de escucha del estudiante. Y recordatorios oportunos de algunos métodos y técnicas a los que se debe prestar atención al escuchar.

Diga: Aprovechen al máximo la lectura temprana y animen a los estudiantes a leer palabras y textos con audacia. Y pídale al líder del equipo que realice inspecciones de rutina. Permita que los estudiantes hablen más inglés en la vida diaria. Permita que los estudiantes trabajen más en parejas en clase para mejorar su capacidad de hablar cuando se reúnan con los estudiantes, cree situaciones para desencadenar oraciones en inglés de forma natural y estimular bien el interés por el aprendizaje.

Lectura: principalmente para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes, enseñarles cómo resolver estas preguntas, generalmente permitir que los estudiantes hagan más artículos cortos de comprensión lectora sobre materiales de tarea, enseñarles habilidades de lectura y brindar capacitación especial para mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes. habilidades lectoras.

Escritura: para implementar los requisitos de los nuevos estándares curriculares, la enseñanza de composición enseña principalmente métodos de escritura, comenzando por el resumen, la memoria y la recitación de patrones de oraciones sobre temas relacionados, y luego aplicando contenido específico basado en oraciones familiares. Durante el proceso de capacitación repetida, se realizaron algunos ensayos específicos, enfatizando los aspectos de hardware del recuento de palabras y la escritura. Por lo general, se animó a los estudiantes a usar su tiempo para escribir algunos artículos completos utilizando los patrones de oraciones que aprendieron, lo que estimuló efectivamente a muchos. el interés de los estudiantes por la escritura. Les da una sensación de éxito y mejora las habilidades de escritura de los estudiantes.

Siento profundamente que para completar el contenido de la enseñanza en los cuatro aspectos anteriores, debemos prestar atención a cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes en la enseñanza.

1. En primer lugar, debemos establecer la confianza en sí mismos de los estudiantes. Cuando aprenda inglés por primera vez, debe tener una meta que sea realista para usted y generar una sensación de logro en su corazón a través del aprendizaje paso a paso.

2. Deletrear las palabras correctamente. El propósito es cultivar la capacidad de los estudiantes para juzgar la pronunciación de una palabra a partir de su ortografía y juzgar su pronunciación desde su pronunciación hasta su ortografía, para "conocer su sonido viendo su forma y conocer su forma viendo su forma". sonido." Deberíamos prestar atención a la enseñanza sistemática de los símbolos fonéticos, especialmente al aprendizaje de los símbolos fonéticos y a la práctica de la ortografía para los estudiantes de bajo rendimiento.

3. Leer frases y textos en voz alta. En la etapa introductoria, se requiere que los estudiantes puedan leer oraciones en voz alta usando la entonación y el acento de las palabras básicamente correctamente, y leer textos cortos usando la pronunciación, la entonación, las pausas y el acento de las oraciones correctas. Esto requiere que los estudiantes hablen con valentía, lean con valentía y presten atención para superar el miedo, la timidez y atreverse a hablar.

4. Escuchar y hablar más inglés dentro y fuera del aula. Los profesores deben hacer todo lo posible para enseñar en inglés, para que los estudiantes puedan estar más expuestos al inglés. Se debe dedicar una cierta cantidad de tiempo en cada clase para permitir que los estudiantes lleven a cabo conversaciones en diferentes formas utilizando el lenguaje cotidiano y el lenguaje del aula que han aprendido. También podrás realizar descripciones sencillas en inglés basadas en objetos físicos, imágenes, etc. Escuche más cintas de audio para combinar orgánicamente la escucha y el habla, y mejorar la conciencia auditiva y las habilidades del habla de los estudiantes.

5. Las diversas tareas de escucha, expresión oral, lectura, escritura, recitación y memorización asignadas a los estudiantes y los diversos requisitos deben implementarse en el lugar. Esto requiere el establecimiento de un mecanismo de supervisión completo, con los profesores y las clases. , etc. Los métodos de supervisión e inspección en múltiples niveles, incluidos representantes, líderes del equipo de recitación y padres, se esfuerzan por brindar retroalimentación, sin callejones sin salida y correcciones oportunas. A través del emparejamiento maestro-discípulo, los estudiantes con dificultades pueden recibir ayuda y supervisión oportunas. se debe registrar todo el proceso y ajustar continuamente las medidas correctivas.

IV.Otros aspectos:

1. Prestar atención al progreso de la enseñanza y organizar el tiempo de manera razonable. Los profesores de todas las materias en todos los niveles cooperan entre sí para unificar el progreso de la enseñanza y lograrlo. Completar las tareas docentes de este período.

2. Los profesores del grado cooperaron entre sí para completar la división de tareas laborales durante este período.

3. Cooperar activamente con el trabajo del profesor de la clase, mantenerse en contacto con el profesor de la clase, comunicarse entre sí y promover el aprendizaje de inglés de los estudiantes.

5. Problemas existentes y medidas de mejora:

En la clase que doy, algunos estudiantes tienen una redacción descuidada, aún no han desarrollado buenos hábitos de estudio, tienen poco autocontrol en clase, y bajo rendimiento. No muy bueno. Tampoco es bueno aprendiendo en una pareja maestro-discípulo. Es muy laxo en sus exigencias a sí mismo, lo que le lleva a no mantenerse al día con sus estudios y a obtener resultados insatisfactorios. En el futuro, debemos trabajar duro en estos dos aspectos: primero, supervisar el aprendizaje de los estudiantes fijando puntuaciones, encontrando oponentes y proporcionando recompensas y castigos, segundo, ayudar a enseñar a estos estudiantes y hacerles cambiar su actitud de aprendizaje a través del poder; del grupo y de la clase, Estudiar mucho y esforzarse por lograr mayores progresos en el próximo semestre.

Para los estudiantes con mejor base, anímelos a leer más artículos en periódicos, guíelos para analizar las características de los tipos de preguntas, resumir métodos y técnicas de resolución de problemas y dividirlos en grupos para formar un patrón de competencia y asistencia mutua en la clase. Al mismo tiempo, prestar atención al fortalecimiento de la formación en comprensión auditiva y escritura les plantea requisitos específicos desde un nivel superior.

Resumen del trabajo de enseñanza de inglés de séptimo grado 5

Este semestre, soy responsable de enseñar inglés a las clases uno y dos de séptimo grado. Cumplo con los diversos sistemas de la escuela, trabajo con diligencia y concienzuda, para que la enseñanza se pueda llevar a cabo de manera planificada, organizada y paso a paso. Combinando las condiciones reales de la escuela y la situación real de los estudiantes, adquirí mucha experiencia valiosa y aprendí métodos de enseñanza prácticos. Me gustaría hacer el siguiente resumen del trabajo docente y educativo desde este semestre. Espero seguir llevando adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias, aprender lecciones y llevar mi trabajo docente a un nivel superior.

1. Cumplir con el plan docente establecido.

El ideario rector docente y el plan de enseñanza para este semestre se formularon con base en la situación académica de los estudiantes y el inicio del semestre, en su funcionamiento real, en general siguieron los lineamientos establecidos, con algunos cambios en función de los mismos. situación real. Al comienzo del año escolar, decidimos insistir en leer en voz alta el Capítulo 7 este semestre, tratar de evitar situaciones en las que sea difícil hablar y agregar recitación. Seleccione un párrafo corto de cada módulo para recitar para mejorar la capacidad de los estudiantes. sentido de la pronunciación y el lenguaje Las grabaciones se suelen utilizar en las aulas para mejorar el tono de voz de los estudiantes. En segundo lugar, implementaremos una implementación más escrita de las deficiencias del semestre anterior. En tercer lugar, resolveremos tantos problemas de vocabulario como sea posible en séptimo grado este semestre para fortalecer las habilidades de reconocimiento y memorización de palabras de los estudiantes, y brindaremos asistencia a algunos estudiantes con habilidades débiles de reconocimiento y memorización de palabras. También se pueden utilizar en el aula. Deje que los estudiantes aprendan a leer y aprender palabras por sí mismos, para que puedan recitar palabras y aprender a aprender. Finalmente, céntrate en la composición. Después de recitar e implementar las palabras, se agregarán las traducciones apropiadas. Todavía es necesaria una cierta cantidad de traducción mecánica al chino en la etapa inicial del aprendizaje del inglés.

2. Preparar las lecciones con el mayor cuidado posible.

Como profesor, es difícil impartir una clase y aún más preparar una clase. En el proceso de preparación de las lecciones, estudie activamente los materiales didácticos, integre los materiales disponibles, concéntrese en la situación real y determine los puntos clave y difíciles. Está diseñado desde la perspectiva del estudiante para permitirles aprender de la manera más efectiva posible. Por ejemplo, algunos modismos diarios en el texto están diseñados como términos de clase, enfocándose en la aplicabilidad del texto. Al mismo tiempo, se consideran para su optimización las posibles situaciones que se pueden presentar en el aula en diferentes eslabones del diseño. Después de clase, optimizamos activamente el efecto del aula nuevamente para uso futuro. Busque activamente ayuda del grupo de asignaturas en áreas donde la preparación de las lecciones para algunas unidades no vaya bien.

3. Organizar cuidadosamente la enseñanza en el aula para garantizar la eficacia del aprendizaje en el aula de los estudiantes.

Durante la clase, nos adherimos al principio de "predicar, enseñar y resolver dudas" y nos esforzamos por mejorar la calidad de la enseñanza para que las explicaciones sean organizadas, claras, precisas y vívidas. Haga que los estudiantes obtengan algo en cada clase, esfuércese por sentar una base sólida para los estudiantes, cultive habilidades, desarrolle sabiduría, cultive la forma correcta de pensar de los estudiantes y desarrolle buenos hábitos de estudio. Respetar la posición dominante de los estudiantes y el papel protagónico de los docentes. En el aula, la enseñanza del inglés se utiliza para exponer a los estudiantes a la percepción y estimulación del idioma inglés. Al mismo tiempo, se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortaleciendo la comunicación profesor-alumno, dando prioridad al estímulo, para que los estudiantes se atrevan. expresar y estamos felices de expresar. Al mismo tiempo, se diseñan diferentes niveles de preguntas según los diferentes estudiantes, para que cada estudiante pueda participar en la clase y tener la oportunidad de hablar inglés, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.

Además, se utiliza el autoestudio temprano para permitir a los estudiantes leer en voz alta para mejorar su sentido del lenguaje, y organizar concursos de lectura individuales y concursos de lectura colectiva entre clases. Al mismo tiempo, los estudiantes suelen aumentar su comprensión auditiva de las grabaciones de los libros de texto para que puedan imitar la pronunciación y la entonación.

4. Corrija cuidadosamente las tareas y los exámenes.

Insista en asignar una cantidad adecuada de tareas para que los estudiantes puedan consolidar y mejorar los conocimientos adquiridos. A la hora de asignar tareas, sea lo más específico, jerárquico y diverso posible. Al mismo tiempo, se requiere que se anime a los estudiantes a recitar buenas oraciones y párrafos cortos apropiados. El dictado se adhiere al principio de "comer menos y comer más". Hazlo en pequeñas cantidades y con frecuencia para evitar el cansancio de los estudiantes. Una vez finalizado el módulo, vuelva a escribir todo el dictado para probarlo y profundizarlo. Al mismo tiempo, desempeña activamente el papel de líder del equipo para supervisar y ayudar a los miembros del equipo. Las tareas se corregirán y revisarán cuidadosamente de manera oportuna, se realizará una revisión sistemática antes del examen y se realizará un resumen y análisis de la materia después del examen. El dictado y la recitación se completan dentro de un límite de tiempo para eliminar la procrastinación.

5. Hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares.

Siempre habrá algunos alumnos de bajo rendimiento en la clase. Para este grupo de estudiantes, primero debemos animarlos mentalmente a no darse por vencidos ni darse por vencidos. Permítales desarrollar su confianza en el aprendizaje y despertar su deseo de aprender.

Al mismo tiempo, reemplace el abuso y los prejuicios con respeto y orientación, y sea más útil para ellos. Proporcionar tutoría adecuada después de clase. A partir de las reacciones habituales en el aula y la comunicación después de clase, debemos captar sus características y personalidades, comunicarnos con ellos de manera específica y brindarles atención e interés oportunos. Bueno para descubrir las fortalezas de los estudiantes y elogiarlos. Los docentes amplifican adecuadamente sus fortalezas y minimizan sus debilidades. Guíelos para que se dediquen al aprendizaje de manera consciente.

6. Participar activamente en la escucha y evaluación de las clases.

Escuche las clases de otros profesores y clases abiertas al aire libre. Aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza. Lea varios libros de educación y enseñanza, amplíe continuamente el conocimiento a través de varios canales e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.

Durante el proceso de enseñanza de este semestre, hice mi mejor esfuerzo para hacer cada trabajo. En el futuro trabajo docente, pediré humildemente consejos, resumiré experiencias, aprovecharé las ventajas, mejoraré las deficiencias, fortaleceré mi propia cultivación en todos los aspectos, mejoraré la calidad de mi enseñanza y me esforzaré por ser un maestro de personas calificado.

Lo anterior es lo que el editor compartió hoy, espero que pueda ayudar a todos.