Reflexiones sobre la enseñanza de "El Libro de los Mandamientos"

El "Libro de los Mandamientos" es una carta de Zhuge Liang a su hijo. Es breve y concisa, pero de significado profundo. Los pocos trazos contienen el profundo amor de un padre por su hijo, y es bastante profundo. encantador de leer. La siguiente es una reflexión sobre la enseñanza de "El Libro de los Mandamientos" preparada para todos. Espero que les guste

Ensayo de muestra sobre la reflexión docente sobre "El Libro de los Mandamientos" 1

"El Libro de los Mandamientos" es el libro de texto de este semestre, Parte 3, Enseñanza del chino clásico. Pero este artículo chino clásico es completamente diferente de los dos artículos chinos clásicos anteriores. La sesión de enseñanza de traducción de "Shishuo Xinyu" se llevó a cabo con relativa facilidad. Los estudiantes aún pueden comprender efectivamente el texto de "Las Analectas de Confucio" después de ser guiados. Pero tan pronto como lea "El Libro de los Mandamientos", encontrará que, aunque este texto tiene menos de 100 palabras, cada palabra es preciosa, ya sea la explicación de las palabras chinas clásicas o la comprensión profunda del texto. Hay enormes diferencias. No creo que las razones de estas dificultades sean causadas ni por los profesores ni por los estudiantes, sino el resultado de una mezcla de ambos. Pero entre estos dos motivos, creo que mis motivos personales han tenido un mayor impacto. Los motivos se resumen ahora en los siguientes:

Comprensión insuficiente del propio texto. Antes de clase, tenía grandes expectativas sobre este texto. Espero que los estudiantes puedan realmente comprender algunos puntos de vista sobre las personas, las cosas y la vida a través de este texto. En el camino a estudiar, puedes dejar de trabajar tan duro, tener menos carga interior y tener más felicidad de la que deberías tener a esta edad. En otras palabras, espero que puedan experimentar un estilo de vida tranquilo y vivir más sincera y libremente en una sociedad tan ruidosa.

Los hechos han demostrado que yo mismo no puedo entender realmente esa actitud de vida, entonces, ¿cómo puedo transmitir una actitud de vida tan maravillosa a mis alumnos? Las elocuentes palabras de Sora no tenían sentido, como si les estuviera predicando. Para los niños rebeldes en la adolescencia, esto simplemente les da otra oportunidad de rebelarse. Para ellos, pueden pensar que soy pretencioso, o que estoy hablando de palabras vacías, que no tienen sentido. Por lo tanto, las enseñanzas que contiene son tan pálidas y débiles sin mi propia comprensión.

Conocimientos insuficientes de los estudiantes. Al impartir la primera clase de "El Libro de los Mandamientos" en la primera lección, después de traducir el texto completo, aproveché la situación para completar la oración argumental central, el método de argumentación y el método de éxito en el aprendizaje en la segunda. lección, I Puede usar todas sus fuerzas para comprender bien el texto y no es necesario perder tiempo escribiendo el contenido en un texto. Pero resulta que este tipo de cognición no está en consonancia con la estructura cognitiva de los estudiantes. Después de hablar con el maestro Zhou, el maestro Zhou sugirió que en esta clase dejara que los estudiantes plantearan oraciones que no podían entender y luego toda la clase podría entenderlas juntas. Cuando los estudiantes no pueden leer el texto completo, se mostrarán tímidos al responder preguntas simples, por temor a que sus respuestas sean incorrectas. La clase en este momento será una clase no válida. Después de escuchar las sugerencias del profesor Zhou, hice ajustes oportunos durante la segunda clase. Fue obvio que esta clase fue más efectiva, los estudiantes realmente aprendieron y pude aprobar toda la clase más fácilmente. Durante la comunicación con los estudiantes, hubo una colisión de chispas ideológicas entre los estudiantes y yo. ¡Ese sentimiento fue realmente genial!

¡Cada enseñanza real me brindará algunas experiencias nuevas! Siento muchos de mis defectos. Mejora continuamente en el combate real y permítete seguir arrepentiéndote. Creo que en un futuro próximo podré enfrentarme a mis alumnos con más confianza, porque entonces sé que soy un profesor digno de su confianza.

"El Libro de los Mandamientos" Reflexión didáctica Muestra 2

Este artículo es breve y conciso, rico en significado, cada palabra es exquisita, tiene palabras de advertencia sincera y Está lleno de sinceridad. El sentimiento de esperanza. Adopte el método de "lectura" durante toda la clase, escuchando lectura, leyendo en voz alta, leyendo en voz alta y leyendo en silencio, a través de la lectura repetida, los estudiantes naturalmente recitarán y luego adivinarán la lectura, la lectura intensiva, el estudio y la apreciación de la lectura; cooperar, comunicar, explorar y comprender las emociones del autor, captar la esencia del artículo. Hablar de experiencias relacionadas con la realidad, apreciar el gusto y ampliar aforismos intercalados con historias breves sobre antecedentes históricos, ampliar los horizontes de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes, sentir el encanto de la personalidad de Zhuge Liang y mejorar su calidad e interés moral.

Para permitir que cada estudiante aprenda, comprenda y piense en clase, enseño esta sección de acuerdo con el modelo de "lectura - comprensión - pensamiento". Toda la clase se centra en "los estudiantes". La atención a las actividades y logros de los estudiantes en el aula es el enfoque principal de esta clase.

Las primeras partes transcurrieron relativamente bien, los estudiantes fueron más activos en las actividades de clase y básicamente todos los estudiantes pudieron completar los objetivos de aprendizaje. La razón principal del análisis es que el establecimiento del plan de enseñanza es. Es relativamente razonable y es detallado paso a paso, desde "Conceptos básicos" hasta "Extensiones", todos desempeñan un muy buen papel de guía.

Sin embargo, todavía existen muchas deficiencias en la enseñanza de esta clase, principalmente las siguientes:

1. "Estudio y apreciación" es la dificultad de enseñanza de esta clase, pero debido a la "orientación" "no existe, algunos estudiantes no pueden moverse, no pueden "apreciar" los aspectos más destacados y "apreciar" el nivel, lo que resulta en una atmósfera insuficientemente activa y una comprensión insuficiente de las frases filosóficas y alarmantes del artículo.

En esta etapa, si los estudiantes pueden "cuestionarse" adecuadamente y luego resolver sus dudas, creo que el interés de los estudiantes en la clase mejorará enormemente.

2. El uso de grupos pequeños en clase no tiene suficiente éxito.

"El Libro de los Mandamientos" Muestra de reflexión docente 3

"El Libro de los Mandamientos" es una carta familiar escrita por Zhuge Liang a su hijo. Es breve y concisa, pero tiene un significado. significado profundo. Está lleno de significado en sólo unos pocos trazos. El profundo amor de un padre por su hijo es bastante interesante de leer.

En particular, todo el mundo conoce el famoso dicho "Sin indiferencia no hay ambición clara, y sin tranquilidad no hay meta a largo plazo". Este curso requiere memorización. La mejor manera es guiar a los estudiantes paso a paso en clase y recitarlo según su familiaridad. Pero la mayoría de las veces, la recitación de textos chinos antiguos es preventiva, es decir, los estudiantes ya pueden recitarlos antes de estudiar formalmente el texto. El artículo "El Libro de los Mandamientos" es muy breve y los alumnos lo memorizaron antes de la explicación. Les pregunté a los niños si entendían lo que significaba y de qué se trataba. Todos respondieron "No sé" al unísono. .

Aquí viene la pregunta. Es lógico que después de que los estudiantes hayan leído los cánticos familiarmente, aún puedan entender el significado general, pero ¿cuál es el motivo de la situación actual? De hecho, también esperaba que los niños tuvieran dificultades para entender, pero no esperaba que no entendieran nada. Antes de clase ya había analizado el motivo: aunque el artículo era breve, el problema residía en su brevedad. Cuanto más corto es, más esencia se condensa, y necesitamos calmarnos más y profundizar en el texto. Decidí dividir el artículo en niveles implícitos para guiar a los niños a comprender el contenido del texto capa por capa.

"Para aprender, es necesario estar tranquilo y sólo aprender. Sin aprender, no puedes ampliar tus talentos, y sin ambición, no puedes tener éxito en el aprendizaje. Los niños pueden encontrar fácilmente." que esta oración se refiere al aprendizaje. Pregunté "¿Qué se necesita para aprender?" Los niños fueron muy inteligentes y respondieron "Tranquilo" al unísono.

"Si estás impaciente, no podrás estimular tu energía, y si estás impaciente, no podrás curar tu naturaleza". Esta frase es obviamente diferente a lo dicho antes. , enfatizando la palabra "impetuoso". Los estudiantes pueden entender que esta oración se refiere al autocultivo combinando "tranquilidad para cultivarse a uno mismo, frugalidad para cultivar la virtud".

En este punto, los niños pueden ver claramente lo escrito en la pizarra.

Así, volviendo a la frase central de "El viaje de un marido y un caballero, la tranquilidad se utiliza para cultivar la moralidad y la frugalidad se utiliza para cultivar la virtud". es "tranquilidad". Ya sea en la vida (cultivo) o en el estudio (estudios académicos), es necesario estar "tranquilo" y evitar ser "impetuoso".

Al final, "Los años siguen el ritmo de los tiempos, los pensamientos se desvanecen con el sol y se marchitan. Muchas personas no aceptan el mundo y se quedan tristes en la casa pobre. ¿Cómo lo hará? ¡Podrán comunicarse con usted!" Basándose en el significado, los niños lo resumieron ellos mismos. "Aprecia el tiempo". En este punto, la intención de Zhuge Liang al escribir esta carta familiar es muy clara.

Por supuesto, es necesario aprender la esencia de los tiempos antiguos, y es aún más valioso tener sus propios conocimientos y experiencias de ellos. Por lo tanto, no se puede ignorar la inspiración que los estudiantes obtienen de esta lección y esperamos que los niños puedan aprender algo.

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