El diseño de enseñanza de “Envía Yuan y Veinte Anxi”

"Send Yuan and Twenty Banks" es el segundo poema antiguo de la Lección 20 del Volumen 1 del libro de texto experimental estándar de cuarto grado para cursos de chino de escuela primaria. Los artículos de esta unidad toman como tema el amor y la verdad entre las personas, experimentan la alegría y la felicidad que brinda el cuidado mutuo y guían a los estudiantes a cuidar y ayudar a los demás. "Adiós a los dos enviados de Anxi" es un famoso poema de despedida de Wang Wei, un famoso poeta, pintor y músico de la próspera dinastía Tang. El buen amigo de Wang Wei, Yuan Er, se dirigía a la frontera noroeste, y el poeta corrió de Chang'an a Weicheng para despedir a su amigo. Su profunda amistad habla por sí sola. Este poema no describe la escena del banquete ni expresa directamente el sentimiento de despedida. En cambio, expresa el recuerdo, la preocupación y las bendiciones para el amigo a través de la cuidadosa persuasión de otros maestros en el momento de la despedida en el banquete. Este poema lava el lenguaje pulido, claro y natural y expresa los sentimientos sinceros y profundos de despedida. Con su cariño ardiente y su profundo encanto, siempre será único.

2. Objetivos de la enseñanza

Objetivos de conocimientos y habilidades: ser capaz de escribir dos palabras nuevas, ser capaz de aclarar las dos pronunciaciones de la palabra polifónica "ella", y ser capaz de entender "是" y "一", "más avanzado" y otras palabras pueden entender el significado de todo el poema. Capaz de leer y recitar poemas antiguos de forma correcta, fluida y emocional.

El objetivo del método del proceso: comprender el significado de todo el poema a través del autoestudio y la cooperación grupal, y guiar a los estudiantes para que realicen la despedida del poeta de sus amigos mediante la lectura paso a paso.

Objetivo de actitud emocional: experimentar la profunda amistad entre amigos y despertar el amor por la poesía china.

En tercer lugar, preparación para la enseñanza

Un conjunto de diapositivas hechas por uno mismo.

Horario de clases: una clase.

Nota:

“Tres puntos de poesía, siete puntos de lectura.” Esta lección debe basarse en la lectura completa de los estudiantes y guiarlos a recitar en clase.

(1)* * *Ingresa e introduce nuevos cursos

1. Profesor: Debes haber hecho muchos amigos mientras crecías. ¿Quién tiene un amigo cercano?

Cuéntame cómo se siente estar con un amigo cercano por su nombre.

Maestro: Los amigos permanecen juntos por mucho tiempo y la amistad se vuelve más profunda. Si un día ustedes dos se separan por motivos como cambiarse a otra escuela o ingresar a una escuela superior, ¿qué pensarían?

Responde por nombre.

2. Maestro: ¡Sí! Esto es cierto para nosotros, los modernos, y también lo era para los antiguos. En la antigüedad, debido a los inconvenientes del transporte, era difícil para los amigos volver a encontrarse después de la separación, por lo que la despedida se convirtió en una costumbre para expresar una profunda amistad. Por lo tanto, cuando se separan de sus amigos, la gente escribe algunos poemas o artículos para enviárselos a sus amigos. Pensando en retrospectiva, ¿qué citas u oraciones conoces que describan la amistad entre amigos?

Los alumnos responden en función de su propia acumulación.

Maestro: Este tipo de amistad profunda y difícil de dejar ir se ha transmitido de persona a persona. Viajemos a través del túnel del tiempo y el espacio de regreso a la dinastía Tang, a Chang'an, a Xianyang y a Weicheng, que está a veinte millas de Xianyang. Allí, dos amigos celebraban su despedida. Hoy vamos a estudiar el segundo poema "Envía yuanes a veinte orillas" (el título del escrito en la pizarra) de la Lección 20 "Dos poemas antiguos".

Profesor: Mirando el título, los alumnos ya han visto una vista previa del texto antes de la clase. El profesor comprueba la vista previa. ¿Alguien sabe qué significa "fabricado"? (Responder por nombre) ¿Qué es Anxi?

El maestro añadió: El gobernador de Anxi era la más alta institución militar y política establecida por la dinastía Tang en las regiones occidentales, y Yuan Er iba a servir en Anxi.

Maestro: Este es un poema de despedida escrito por Wang Wei, un famoso poeta de la próspera dinastía Tang. Abre el libro, combina las notas y las ilustraciones después de clase y léelo una y otra vez hasta que estés satisfecho.

(2) Lea poemas antiguos, imagine imágenes y entre en el ámbito poético.

1. Comprobar el reconocimiento de nuevas palabras y comprender el significado de los dos primeros poemas.

(1)Maestro: ¿Has terminado de leer? Miremos los dos personajes “Chao” y “Ella” (escritos en la pizarra). ¿Cómo se pronuncian en el poema? Leer por nombre. El profesor guía a los alumnos para que pronuncien bien estas dos palabras y les recuerda que son palabras polifónicas.

Maestro: Bien, vuelve a poner estas dos palabras en el poema y léelas unas cuantas veces. Mientras lees, ¿qué te parece ver?

(2) Responder por nombre.

Estimado: Esperado: lluvia ligera, sauce, casa de huéspedes, banquete.

(3)Maestro: Bien, cerremos los ojos y pensemos en ello. Esta escena es realmente hermosa. Lea las dos primeras oraciones nuevamente. (Los estudiantes leen poesía) ¿Puedes explicar el significado de las dos primeras oraciones basándose en tus notas después de clase? (Los estudiantes hablan de poesía)

Profesor: Ya entiendes. Es realmente asombroso.

(4)Maestro: ¿Quién quiere leer?

Leer por nombre.

(5) Maestro: Acrópolis, temprano en la mañana, una lluvia ligera y fresca humedeció el polvo del camino. Los sauces verdes al lado del hotel se volvieron más verdes por la lluvia. ¿Crees que esto es hermoso? Léelo con este sentimiento.

Leer a todos los estudiantes.

(6) Guíe a los estudiantes para que reciten estas dos oraciones. Recitar por nombre.

2. Comprender los antecedentes de Journey to the West y la distancia y las dificultades de Journey to the West.

(1) En esta poética y pintoresca escena, el poeta está a punto de despedirse de su amigo Yuan'er. Por el título, sabemos que Yuan Er se dirige a Anxi, que ahora es la Región Autónoma Uygur de Xinjiang.

(2)Maestro: Miremos el mapa. En el mapa parece así de corto, pero ¿cuál es la distancia real? Aproximadamente más de 3.000 millas. Veamos este pasaje.

En aquella época, el tren sólo iba a Xi'an. De Xi'an a Xinjiang, a veces hacíamos autostop, a veces caminábamos y finalmente nos quedábamos en Xinjiang durante más de dos meses. No hace falta decir que ha sido un viaje duro.

(3) El maestro preguntó: Yuan Er, Yuan Er, ya que ir a Anxi es tan difícil y peligroso, ¿por qué fuiste a Anxi? Estimación: ¿Quién se atreve a desobedecer la orden del emperador?

(4) Explicación del maestro: La dinastía Tang era un país poderoso, con frecuentes intercambios entre el interior y las regiones occidentales, que a menudo involucraban actividades comerciales o diplomáticas. Unirse al ejército o ir a Yangguan (la única forma que tenía la dinastía Tang de ir a las regiones occidentales) era una hazaña deseable a los ojos de la gente durante la próspera dinastía Tang. Aunque fue una hazaña para un amigo "dejar el paso Xiyang", Wang Wei, como buen amigo, pensó que su amigo tendría que viajar miles de kilómetros de distancia y probar las dificultades y la soledad de ir solo, por lo que salió corriendo de Chang. 'An a Weicheng para despedir a su amigo. ¡Este sentimiento puede describirse como pesado!

En ese momento llegaron a una pequeña posada. Aprecio mi despedida. Veamos las dos últimas líneas del poema. Lean juntos.

(5) Todos los estudiantes leen juntos. Preste atención a la pronunciación del alumno. Especialmente "viejos amigos")

3. Capte "persuadir" y "dúo" para imaginar la escena en ese momento, realizar diálogos interactivos entre profesores y estudiantes y experimentar múltiples sentimientos.

(1) Profesor: "¡Qué palabra 'persuadir'! ("Persuasión" está en la pizarra) Pensad todos en quién está persuadiendo. (Pizarra adjunta: Quién sugiere) Cuéntanos tus razones.

Respuesta del estudiante (presumiblemente: el poeta está tratando de persuadir a Yuan'er) Maestro: ¿Es solo Wang Wei quien está tratando de persuadir a Yuanji? Pensemos en ello primero. Guíe a los estudiantes para que cuenten lo que prepararon antes. clase (Refiriéndose a cinco estudiantes hablando entre sí en clase).

(2) Maestro: Actuemos la escena (el maestro toma el vaso de utilería...)

Maestro. : Hermano, gracias por venir desde Chang'an. Te pagué dos yuanes por esta copa de vino.

Maestro: Esta vez el emperador me envió a Anxi y definitivamente cumpliré mi misión. Alabado sea mi grandeza, la anciana en casa es mayor y piensa que no puede ser filial frente a su madre. Todavía espera con ansias a su hermano y va a menudo a su casa. p>

Maestro: Realmente no puedo soportar verte. Mi hijo todavía es pequeño en casa.

(3)Maestro: Se están persuadiendo entre sí. para decir entre amigos! Llevémoslos con nosotros ahora esta tristeza, esta tristeza, esta desgana, este apego, leamos estas dos frases juntos

Lean todos los estudiantes juntos

( 4) Maestro: Simplemente bebe, habla, habla, bebe. Antes de que te des cuenta, ha llegado el momento de la separación, no digas nada, simplemente deja que todos tus sentimientos se derritan en esta copa de vino. Entonces bebe. ¡Una taza! (La palabra "G" en la pizarra) Lee.

(5) Maestra: Afuera de la ventana, las gotas de lluvia que cuelgan de las ramas de los sauces se deslizan silenciosamente. ¿Crees que todavía está lloviendo? ¡Esto no es lluvia! ¡Eran claramente unas lágrimas de despedida! Los antiguos tenían la costumbre de romper los sauces para decir adiós. Ver sauces hace extrañar la despedida. En este momento, ¿todavía tienen el corazón para mirar el hermoso paisaje fuera de la ventana? Leamos esta frase nuevamente.

(6) La palabra "persuadir" y la palabra "geng" representan vívidamente los sentimientos inseparables entre amigos. (Escribiendo en la pizarra: Amistad)

(7) Maestra: Hay una palabra nueva en estas dos oraciones: Jun, ¿quién puede componer música? (Varios grupos.)

Cuarto, salir del texto, volver a la realidad y practicar la escritura.

1. Este poema es la mejor descripción de la amistad. Una vez fue creado por la gente de esa época. Estas son las famosas "Tres notas de Yangguan" (escritas en la pizarra por el maestro), que se cantan ampliamente. Especialmente las dos últimas frases, "Te aconsejo que tomes una copa de vino y salgas de Yangguan sin ningún motivo", son aún más famosas en todo el mundo. Piénselo, en qué circunstancias también podemos usar estas dos oraciones.

2. Salud:...

3. Profesor: Sí, debes aprender a utilizar los buenos poemas, frases y palabras que has aprendido. Úselo en sus propios artículos para agregar color a sus artículos.

4. El profesor tiene amigos como tú. Cuando rompemos con un amigo, la tristeza y el dolor no se pueden curar durante mucho tiempo. Miremos este poema.

5. (Muestre diapositivas) La maestra leyó con cariño:

En la hermosa voz/Te conoceré/Esconde el hermoso sentimiento en un rincón de mi corazón/Usa el canto Difunde la fragancia por todos. el camino/Mirar atrás de repente/No importa lo que pasó/Conocerte/Mi corazón es feliz/No esperaba la eternidad/Solo quiero/Es genial conocerte...

Maestra: ¿Quién puede? ¿Escuchas esto? ¿Qué sentimientos expresa el poema?

Eres un chico inteligente. Recuerdo que alguien dijo que los niños que saben leer poesía son niños extraordinarios. Espero que cuando seas grande te conviertas en poeta. )

6. Maestro: En este momento, tal vez tengas algo que decirle a tu amigo, o tengas un amigo que ha estado separado de ti por mucho tiempo. Saca lápiz y papel y escríbelo.

Recuerde a los estudiantes que utilicen líneas famosas de poemas antiguos que hayan aprendido antes para agregar color al artículo. Una o dos frases bastarán. )

Resumen y sublimación del verbo (abreviatura de verbo)

Maestro: Hay amor verdadero en el mundo y hay confidentes en el mundo. Además de la amistad, también existe el cariño familiar, la nostalgia, la relación profesor-alumno, etc. ¡Siente los verdaderos sentimientos del mundo con tu corazón! Después de clase, los estudiantes pueden buscar otros poemas de Wang Wei para leerlos y acumularlos.

Diseño de pizarra:

20. Dos poemas antiguos

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