Notas de la conferencia sobre "La misión de Yan Zi a Chu"

Como educador que enseña y resuelve dudas a otros, es posible que necesites escribir apuntes de clase, que te ayuden a llevar a cabo las actividades docentes de forma fluida y eficaz. Entonces, ¿cómo se escribe un buen manuscrito de conferencia? A continuación se muestra un guión de muestra de la lección "La misión de Yan Zi a Chu" que compilé y espero que sea útil para todos. "Enviados de Yan Zi a Chu" Notas de la conferencia 1

1. Breve análisis de los materiales de la conferencia

"Enviados de Yan Zi a Chu" es el tercer grupo lingüístico del noveno volumen de los cinco Libro de texto de idioma chino de nueve años para la educación obligatoria de nueve años. El segundo ejemplo de lección de arte, la Lección 10, es una lectura intensiva del texto. El tercer grupo de textos en el que se ubica esta lección se centra en el tema de "Artes del Lenguaje". Usamos el lenguaje para comunicarnos todos los días. El lenguaje conciso y apropiado puede permitirnos comunicarnos con los demás de manera efectiva; el lenguaje ingenioso e inteligente puede ayudarnos a salir de posibles situaciones embarazosas; el lenguaje humorístico puede deleitar nuestro cuerpo y mente y animar nuestras vidas. El propósito de organizar este conjunto de materiales didácticos es: primero, permitir a los estudiantes sentir el encanto del lenguaje exquisito y el arte de la expresión del lenguaje a través de la lectura; segundo, comprender los métodos de expresión de artículos de diferentes géneros mediante la lectura de artículos de diferentes géneros; tercero, guiar a los estudiantes para que adquieran un lenguaje hermoso.

2. Objetivos de la enseñanza

De acuerdo con las características de los materiales didácticos y los "Nuevos estándares curriculares" señalados en "Permitir que los estudiantes realicen activamente el aprendizaje por investigación, aprendan y utilicen el chino en la práctica". , y desarrollar "la personalidad de los estudiantes y enriquecer su propio mundo espiritual", determiné los objetivos didácticos para la segunda lección de la siguiente manera:

1. Objetivos cognitivos: centrarse en comprender "lo menos útil" y lo "diferente". "condiciones" significado.

2. Objetivos de la habilidad: Estudiar el texto, leer atentamente las palabras de ojo por ojo de Yan Zi y el Rey de Chu, y comprender las habilidades de debate y la forma de pensar de Yan Zi para refutar con éxito al Rey de Chu. Chu.

3. Objetivos emocionales: comprender la cualidad ideológica de Yanzi de salvaguardar la dignidad nacional y cultivar el orgullo nacional.

De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, este grupo de textos no solo permite a los estudiantes sentir el encanto de un lenguaje exquisito a través de la lectura, sino que también se enfoca en experimentar el arte de la expresión del lenguaje. Por lo tanto, al estudiar este curso, fijé el enfoque de enseñanza en: leer intensivamente las palabras de ojo por ojo de Yan Zi y el Rey de Chu, y experimentar la sabiduría y elocuencia sobrehumanas de Yan Zi, así como la cualidad ideológica de mantener la dignidad del Qi.

Dificultades de enseñanza: comprender el significado de varias oraciones que Yan Zi refutó al Rey de Chu, y la estricta relación lógica entre las oraciones, comprender el significado profundo de "el agua y el suelo son diferentes" y apreciar las palabras de Yan Zi. Sabiduría y elocuencia sobrehumanas.

3. Métodos de enseñanza de la expresión oral

En este enlace, me centro en utilizar el método de las tres guías: introducción, introducción y estudio.

Introducción: Para permitir que los estudiantes comprendan mejor la arrogancia y el poder dominante del Rey Chu. Dominante y entendiendo las características del personaje de Yanzi de ser tranquilo, sabio, ojo por ojo y no intimidado, guié cuidadosamente a los estudiantes para que leyeran atentamente el lenguaje del personaje y las indicaciones anteriores, para tener una buena comprensión del pulso emocional. del mundo espiritual interior del personaje. Experimente el encanto de la ingeniosa respuesta de Yanzi y el método de expresión del autor para caracterizar a los personajes a través del diálogo de los mismos.

Iluminación y aprendizaje: en el proceso de aprender la historia de las tres refutaciones de insultos de Yanzi, el método consiste en proceder del todo a las partes, de los resultados parciales al análisis y comprensión de oraciones individuales y palabras y luego conectarlas entre sí. Las tres historias se reproducen y comprenden como un todo, lo que puede llevar a los estudiantes a estudiar en detalle, descubrir las razones y obtener iluminación en la vida a través de un estudio en profundidad.

4. Hablando del concepto de diseño

1. La apertura de la clase se introduce en forma de juego que simula que el enviado y el protagonista del artículo reaparecen en escena. , creando una atmósfera agradable en el aula y un ambiente de enseñanza emocionante.

2. Durante el proceso de enseñanza, concéntrese en guiar a los estudiantes para que comprendan la parte del diálogo del personaje, incorporando plenamente los conceptos de aprendizaje de introducción, introducción y orientación. Al mismo tiempo, es un método de enseñanza que orienta sobre palabras difíciles que son “menos útiles y tienen diferentes condiciones”.

3. Capte los tres entendimientos de "no elegir", permita que los estudiantes experimenten la arrogancia y la impotencia del rey Chu y la victoria de la refutación de Yan Zi, y devuelvan el insulto al rey Chu sin ser humildes ni arrogantes, lo cual tiene un efecto alentador.

El diseño de mi pizarra puede reflejar plenamente este concepto.

5. Ideas didácticas:

Dividiré este texto en dos lecciones para la enseñanza. En la primera lección, principalmente pedí a los estudiantes que aprendieran palabras por sí mismos y entendieran de cuántas cosas hablaba el texto y cuáles eran. Al mismo tiempo, aclare el orden de redacción del artículo (es decir, la causa, el proceso y el resultado del asunto). En lo que quiero centrarme hoy es en la enseñanza de la segunda lección. Notas de la conferencia "Enviados de Yan Zi a Chu" 2

1. Materiales de la conferencia

1. Breve análisis de los materiales didácticos

"Enviados de Yan Zi a Chu" es un libro de texto de chino para la escuela primaria publicado por People's Education Press. Un texto de lectura intensiva en el segundo volumen de quinto grado. Este artículo escribe principalmente sobre Yanzi del estado de Qi durante el período de primavera y otoño, quien fue al estado de Chu como enviado. El rey de Chu confió en la fuerza del país para insultar a Yanzi, pero Yanzi respondió hábilmente con su propia inteligencia y sabiduría, salvaguardando; su propia dignidad y la del Estado de Qi.

2. Objetivos de la enseñanza (segunda lección)

(1) Estudiar las tres contiendas entre el Rey Chu y Yan Zi, y apreciar la elocuencia y la capacidad de Yan Zi para salvaguardar la dignidad nacional. la expresión de la comprensión.

(2) Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

3. La enseñanza es importante y difícil:

Experimente el ingenio del lenguaje de Yanzi a través de la lectura y comprenda las características de los personajes a partir de sus ingeniosas respuestas.

2. Método de predicación

Este texto se narra en el orden de desarrollo de las cosas. En la primera lección, aprende nuevos caracteres y palabras, y aclara la estructura de las palabras. Comprender el origen, proceso y desenlace de la historia. En la enseñanza de esta clase, la atención se centra en las tres contiendas entre el Rey Chu y Yan Zi. Al aprender esta parte del contenido, el enfoque principal está en la autolectura y la autocomprensión de los estudiantes. El maestro brindará orientación oportuna y comprenderá las oraciones (palabras) clave y clave del texto para guiar y ayudar a los estudiantes a comprender. Luego, permita que los estudiantes vean un video sobre "Los enviados de Yan Zi a Chu" para ayudarlos a comprender mejor al personaje Yan Zi. Finalmente, ampliaremos un poco nuestro conocimiento y presentaremos otra historia corta sobre Yan Zi, para que los estudiantes puedan seguir apreciando el arte del lenguaje de Yan Zi y la personalidad de los personajes.

3. Método de conferencia

Primero, permita que los estudiantes encuentren la oración en la que el rey Chu insultó a Yanzi y, mediante la lectura repetida, el pensamiento y algunas indicaciones de palabras clave, podrán comprender la insidia. del Rey Chu, arrogancia, arrogancia. Luego, utilizando los métodos anteriores, permita que los estudiantes descubran cómo Yan Zi contraatacó las oraciones del Rey de Chu, hablen sobre sus sentimientos y experiencias, y luego permita que los estudiantes hablen sobre qué tipo de persona era Yan Zi. Luego, permita que los estudiantes vean un video sobre "La misión de Yan Zi a Chu" para experimentar mejor el personaje de Yan Zi. Finalmente, conozca otras historias sobre Yan Zi y tenga una comprensión más completa de Yan Zi.

4. El proceso de predicación y enseñanza

(1) Introducción directa

Yanzi fue a Chu como enviado, pero fue insultado tres veces por el rey. de Chu. ¿Cómo se comportó Yanzi? ¿Qué tal una respuesta? Seguimos estudiando el texto.

(2) Guía paso a paso y concéntrate en aprender el texto

1. Maestro: ¿Cómo insultó el Rey de Chu a Yan Zi? Explore rápidamente el texto y dibuje oraciones relevantes. (Muestre oraciones relevantes en la pantalla grande) Deje que los estudiantes lo lean y hablen sobre su experiencia.

2. Guíe a los estudiantes para que comprendan la comprensión de palabras como "saber", "mirar", "burlarse", "enviar", "sonreír", etc., y sentir la arrogancia, la arrogancia y la insidia. del rey Chu.

3. Maestro: El insulto a Yan Zi por parte del Rey de Chu fue verdaderamente ulterior, calculado y mal intencionado. ¿Cómo se defendió Yan Zi cuando se enfrentó a los insultos del Rey de Chu una y otra vez? ¿de nuevo? Pida a los estudiantes que vuelvan a explorar rápidamente el texto y dibujen oraciones relevantes.

(Muestre oraciones relevantes en la pantalla grande) Deje que los estudiantes lo lean y hablen sobre su experiencia. ¿Qué tiene de maravilloso Yanzi cada vez que habla?

4. Guíe a los estudiantes para que comprendan la comprensión de palabras como "serio", "avergonzado", "inclinado", "con la cara sin cambios", "tal vez", etc., y al mismo tiempo las comprendan. frases clave para apreciar el ingenio del discurso de Yanzi, experimentar aún más el carácter de Yan Zi, sentir su elocuencia, patriotismo y excelentes artes del lenguaje, y estimular el amor y la admiración de los estudiantes por Yan Zi.

4. Con este amor y admiración por Yanzi, lee el texto en voz alta por rol.

(3) Mire los materiales en video de "Yan Zi Envoys to Chu" para experimentar mejor el personaje de Yan Zi.

Maestro: Hoy, hemos estado experimentando el personaje de Yan Zi. a través del lenguaje y el texto, de hecho, sobre "Yan Zi Envoys to Chu" También hay un video de la historia "Yan Zi's Envoys to Chu" ¿Quieres verlo? (Pensando) A continuación, sigamos este material de video para comprender mejor a Yanzi, un personaje lleno de sabiduría.

(4) Desarrollo extracurricular

Maestro: ¿Quieres saber más sobre la historia de Yan Zi? Aquí, el profesor cumple los deseos de todos. (La pantalla grande muestra la historia de Yan Zi - Bird)

(5) Asigna tareas

Continúa recopilando historias sobre Yan Zi o lee el libro "Yan Zi Chun Qiu".

(6) Diseño de escritura en pizarra

11. Yan Zi enviado a Chu

Rey Yan Zi de Chu

(Insulto)— ——— (Contraataque)———— Resultado

Un país canino no tiene más remedio que abrir sus puertas si cava en un agujero para perros

Un país inferior no tiene talento pero tiene que reírse con eso

Un país de ladrones inútiles No tengo más remedio que disculparme por no contar la historia de "La misión de Yan Zi a Chu" Lección 3

Estimados jueces :

¡Buenos días!

Soy el candidato número x. El título de mi conferencia de hoy es "La misión de Yan Zi a Chu". A continuación, explicaré mis ideas didácticas desde cinco aspectos: materiales didácticos, objetivos didácticos, conceptos didácticos, procedimientos didácticos y diseño de escritura en la pizarra.

1. Materiales didácticos

La lección "La misión de Yan Zi a Chu" es la undécima lección del tercer grupo del volumen de quinto grado de la edición de People's Education Press "Yan Zi's". "Misión a Chu" es una historia histórica. Este artículo escribe principalmente sobre Yanzi del estado de Qi durante el período de primavera y otoño, quien fue al estado de Chu como enviado. El rey de Chu confió en la fuerza del país para insultar a Yanzi; pero Yanzi utilizó su propia inteligencia y sabiduría para refutarlos uno por uno utilizando estrategias inteligentes como el ojo por ojo, aprovechando la situación y siguiendo la corriente, salvaguardando la dignidad de las personas y del país de Qi. Es una lectura bien recibida y que invita a la reflexión. El texto completo tiene seis párrafos naturales, que se pueden dividir en tres partes. Los párrafos 1 y 2 son la primera parte y explican los antecedentes de la misión de Yanzi a Chu. Los párrafos naturales 3-5 son la segunda parte, que organiza principalmente tres cosas en torno al insulto del Rey de Chu a Yan Zi: entrar por la puerta de la ciudad, encontrarse con el Rey de Chu e ir al banquete. Sin embargo, Yan Zi los refutó uno por uno. El sexto párrafo natural es la tercera parte. El Rey de Chu cambió su actitud hacia Yan Zi.

Este artículo tiene niveles y estructura claros. La primera parte explica la causa del incidente, la segunda parte describe el incidente en detalle y la tercera parte explica el resultado del incidente. El lenguaje de este artículo es fácil de entender, simple y simple, adecuado para la acumulación y puede enriquecer eficazmente el mundo lingüístico de los estudiantes. Leer el diálogo entre el rey Chu y Yan Zi, saborear las sutilezas del idioma de Yan Zi y sentir el encanto de Yan Zi son el enfoque del aprendizaje de idiomas en este artículo.

Los estudiantes en esta etapa ya tienen una cierta base en el aprendizaje del chino y tienen habilidades preliminares para escuchar, hablar, leer y escribir en chino. También dominé ciertos métodos de aprendizaje del chino. Por lo tanto, dejarles aprender primero y luego enseñar es una elección de método de aprendizaje. Sin embargo, debido a que los estudiantes de este grupo de edad todavía piensan principalmente en imágenes concretas y están haciendo la transición al pensamiento lógico abstracto, los estudiantes todavía tienen ciertas dificultades para comprender la respuesta de Yanzi al insulto del Rey de Chu en varias partes de este artículo. Como profesores, ayudamos a los estudiantes a construir un mundo cognitivo perceptivo y a apreciar las sutilezas del lenguaje, de modo que la acumulación y la aplicación se conviertan en el centro de la enseñanza. El mayor valor didáctico de este artículo radica en capacitar a los estudiantes para que aprecien la belleza del lenguaje y sientan el encanto de Yanzi.

2. Objetivos de la enseñanza de la predicación

(Lenguaje de transición) Basado en el breve análisis anterior de los materiales didácticos, basado en la estimación de las características de edad de los estudiantes y la especulación. Según la intención del editor, el propósito de esta lección es Enseñar. He establecido los siguientes objetivos de enseñanza.

Objetivo 1: En términos de conocimiento y capacidad: reconocer y leer 8 palabras, ser capaz de escribir 14 palabras, comprender palabras como "insulto, país, compostura, respeto" en contexto y ser capaz de Lea el texto en voz alta de forma correcta y fluida para comprender qué tipo de persona es Yanzi.

Objetivo 2: En términos de proceso y método: Comprender la secuencia de expresión del artículo, y comprender inicialmente el método de expresión para caracterizar las características de los personajes a través del diálogo. Saboree la belleza del idioma de Yanzi.

Objetivo 3: En términos de actitudes y valores emocionales: ayudar a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores, enseñarles a distinguir el bien del mal, comprender la sabiduría de Yan Zi y saber cómo mantuvo la dignidad de Qi. .

Con respecto a los objetivos de enseñanza anteriores, creo que el enfoque de la enseñanza es: comprender el contenido de la historia, saborear la belleza del idioma y sentir el encanto de Yanzi. La dificultad de la enseñanza es: comprender inicialmente el método de expresión de caracterizar personajes a través del diálogo. Comprende la sabiduría de Yanzi.

3. Hablar de conceptos didácticos

(Lenguaje de transición) El establecimiento de los objetivos didácticos anteriores y los puntos claves y difíciles se basa principalmente en las características de los materiales didácticos, las habilidades de los estudiantes Nivel real de aprendizaje de chino y los requisitos de los estándares del plan de estudios. Sabemos que el chino es una disciplina que combina instrumentalidad y humanidades. Tiene su propia naturaleza temática única. En la enseñanza de este curso, planeo adoptar un enfoque orientado a la lectura y al estudiante, seguir de cerca el lenguaje y los personajes, leer y discutir, saborear y reflexionar, y demostrar completamente el proceso de aprendizaje de un idioma. Con respecto a este artículo, creo que permitir a los estudiantes leer en voz alta, hacer preguntas, encontrar oraciones en el texto y cooperar y comunicarse puede comprender de manera efectiva la respuesta inteligente e ingeniosa de Yanzi a los insultos del Rey de Chu para mantener su dignidad y la de su familia. Creo que dejar que los estudiantes aprendan por sí mismos es la mejor manera. En esta forma de aprender, también me esfuerzo por dar paso al camino de la enseñanza, al camino cultural y al camino del aprendizaje, e integrarlos en uno solo.

4. Hablar sobre el proceso de enseñanza

(Lenguaje de transición) Con este concepto de enseñanza, para implementar los objetivos de enseñanza de manera más efectiva, resaltar los puntos clave, superar las dificultades, y me esforzaré por ser simple y sólido. Aprenderé bien el chino con los pies en la tierra y desarrollaré verdaderamente mi proceso de enseñanza. Mi proceso de enseñanza tiene los siguientes grandes apartados.

(1) Introduzca secciones para explicar temas e introducir nuevas lecciones.

1. Tema de escritura en la pizarra: enviados de Yan Zi a Chu. Entiende "enviado" y haz un enviado.

2. En el tema de lectura de los estudiantes, el maestro presentó a Yanzi y explicó que "Zi" era un título honorífico para los hombres que contribuyeron al conocimiento y al conocimiento en la antigüedad. Dime, ¿conoces algún otro personaje famoso de la antigua China? Por ejemplo: Confucio, Mencio, etc.

3. ¿Qué aprendiste del tema "La misión de Yan Zi a Chu"? (Yan Zi fue en misión a Chu.)

Sí, Yan Zi fue en misión a Chu. ¿Cómo escribió el autor sobre las razones, procesos y resultados de su misión? Sigamos a Yan Zi para visitar el estado de Chu.

(Intención de diseño) Aquí utilicé el método directo para escribir directamente el tema en la pizarra e introducir la nueva lección, prestando atención al tema. Porque el título es el ojo del artículo, es decir, el ojo del artículo. Comenzar con el título a menudo puede proporcionar un punto de entrada para la enseñanza. Por lo tanto, les pedí a mis compañeros de clase que les dijeran lo que leyeron en el título "Yan Zi hizo a Chu". Guiar a los estudiantes para que hablen sobre la misión de Yan Zi a Chu es un intento de encarnar el ritmo de enseñanza de "la lección aún no ha comenzado, pero ya se ha convertido en la nota clave".

(2) Primera sección de lectura

En la primera sección de lectura, quiero lograr dos objetivos.

Al pedir a los alumnos que lean atentamente el texto por primera vez, los profesores les ayudan a aclarar las dificultades lectoras. Principalmente brindo orientación desde tres aspectos: pronunciación, forma y significado.

Es una estructura de arriba a abajo) Mandarina cítrica (tenga en cuenta que los radicales son los mismos que: madera)

En términos del significado de las palabras, principalmente les pido a los estudiantes que busquen el diccionario, el manual de palabras y contactar el contexto para entender en contexto, como insultar y respetar al médico, etc.

La segunda es que después de que los estudiantes lo lean por primera vez, tendrán una percepción y comprensión general del artículo. Solo les pido a los estudiantes que hablen sobre lo que trata principalmente el artículo. Según lo que dijeron los estudiantes, clasifiqué aleatoriamente lo escrito en la pizarra para lograr el objetivo de la percepción.

Para lograr estos dos objetivos en este enlace (intención de diseño), me concentro principalmente en cultivar el buen sentido del lenguaje y la capacidad general de comprensión de los estudiantes. Al tomar el artículo como foco de percepción, los estudiantes pueden tener una impresión general después de leerlo por primera vez y sentar una base sólida para la lectura.

(3) Sección de lectura

(Lenguaje de transición) De esta manera, mi enseñanza ha entrado en la etapa de lectura atenta y lectura. Esta parte es el foco de la enseñanza y el principal medio para implementar los objetivos de enseñanza.

En este enlace, utilizo principalmente un método de expresión específico paso a paso, que se divide en cuatro pasos:

Paso 1:

Leer El tercer párrafo natural de Yanzi con cuidado. La primera ronda de competencia con el rey Chu:

(1) Marque la oración en la que el rey Chu insultó a Yan Zi por primera vez y hable sobre cómo la entendió.

(2) Descubra lo que dijo Yan Zi en respuesta al Rey de Chu, léalo en voz alta libremente y hable sobre la belleza del lenguaje de Yan Zi de acuerdo con las indicaciones. (Deje que los estudiantes razonen libremente)

(3) ¿Cuál fue el resultado del contraataque de Yanzi? (El Rey de Chu no tuvo más remedio que abrir la puerta de la ciudad para darle la bienvenida a Yan Zi).

(4) El Rey de Chu no tuvo más remedio que abrir la puerta de la ciudad, de lo contrario tendría que admitir que Chu era un país de perros y él sería el rey de los perros. Leamos emocionalmente el tercer párrafo natural por rol.

Paso 2: A través de lecturas repetidas y pensamiento cuidadoso, los estudiantes trabajan en grupos para estudiar por su cuenta los párrafos 4º y 5º.

Paso tres: lectura emocional, comprensión de Yanzi

1. Usa una palabra para describir qué tipo de persona es Yanzi. Sin miedo a ser elocuente en tiempos de crisis, amante de la patria, ingenioso y elocuente

2. Intenta leer el texto en voz alta por rol. Primero prepárese en grupos y luego lea en voz alta en clase.

Paso 4: Revisar el texto y comprender la estructura (3 puntos)

¿Leer el texto libremente y pensar en la conexión entre el principio, la mitad y el final del texto?

Aprovecha la frase clave:

"El rey de Chu confiaba en la fuerza de su país y quiso aprovechar la oportunidad para insultar a Yan Zi y mostrar el prestigio del país Chu. "

"A partir de entonces, el Rey de Chu ya no se atrevió a faltarle el respeto a Yan Zi ”

(Comprenda la relación entre el principio y el final). p> (Intención de diseño) En esta sección, me concentro en el insulto del Rey de Chu a Yan Zi. Yan Zi Cómo responder hábilmente al insulto del Rey de Chu demuestra completamente el proceso de aprendizaje, haciendo que este proceso tenga forma de bloque. paso a paso, lo que permite a los estudiantes sumergirse en el mundo del lenguaje y los caracteres, yendo y viniendo constantemente, y encarnando vigorosamente el sabor chino de la enseñanza del chino. Sobre la base de la experiencia de autopercepción de los estudiantes, los maestros brindan consejos y orientación oportunos, para que los estudiantes puedan tener una comprensión y una experiencia profundas de qué tipo de persona es Yanzi, a fin de lograr el propósito de comprender el lenguaje, acumularlo y usando el lenguaje.

(4) Sección de expansión

(Lenguaje de transición) Luego entré a la cuarta sección de enseñanza, consolidando, profundizando y ampliando. Aquí organizo principalmente la siguiente práctica del idioma.

1. Ensayar la obra del libro de texto: Dividir en tres grupos para actuar por separado, los estudiantes son libres de elegir el papel que quieran. Y da el título del guión de cada episodio.

2. Ejercicios de desarrollo extraescolar: Un día, el gran poeta alemán Goethe estaba paseando por el parque y se encontró con un crítico que se le oponía por un camino estrecho. El crítico arrogante le dijo: "Sabes, nunca doy". "Es un tonto", dijo Goethe, haciéndose a un lado para dejar pasar al crítico.

(Soy todo lo contrario)

(Intención de diseño) A través de la práctica del lenguaje de escuchar, hablar, leer y escribir, nos esforzamos por internalizar el lenguaje, formar habilidades lingüísticas y desarrollar la alfabetización lingüística.

(5) Sección de resumen

(Lenguaje de transición) Finalmente, resuma el texto completo y responda a los objetivos de enseñanza. En este momento, resumiré toda la lección de esta manera: Esta. El artículo cuenta la historia de la misión de Yan Zi al estado de Chu, el rey de Chu quiso insultar a Yan Zi tres veces, pero Yan Zi respondió hábilmente cada vez, salvaguardando su dignidad y la del estado de Qi. Muestra la sutileza y el ingenio del lenguaje diplomático de Yanzi.

5. Hablando sobre el diseño de escritura en la pizarra

(Lenguaje de transición) Finalmente, permítanme hablar sobre la escritura en la pizarra en esta lección. Mi escritura en la pizarra es así:

Yan Zishi Chu

Insulto

Yanzi, rey de Chu

Insulto inverso