El "hijo de Yang" es un _ _ _ _ _ _.
1. Puede escribir 6 palabras nuevas y reconocer 3 palabras nuevas. Puede leer y escribir correctamente palabras como "aves de corral".
2. Leer el texto con emoción. Recita el texto.
3. Ser capaz de comprender palabras y frases a partir de notas, comprender el contenido del texto y apreciar el ingenio del procesamiento del lenguaje de los niños en los cuentos.
Para lograr este objetivo de enseñanza, diseñé dos lecciones y completé la primera lección: "Puedo reconocer tres palabras nuevas". Puedo leer y escribir correctamente palabras como aves de corral. "Lea el texto con emoción". "Puedo comprender palabras y frases y comprender el contenido del texto basándose en las notas" "Puedo escribir seis palabras nuevas" "Puedo experimentar la inteligencia del niño al procesar el lenguaje del cuento" "Puedo recitar el texto" segunda lección. Lo que ves hoy es la primera lección.
Para completar con éxito las tareas de enseñanza de la primera lección, el proceso de enseñanza es: introducción → resolución de problemas → primera lectura del texto → comprensión del texto. el contenido del texto.
1. Presentación de la conversación:
La presenté de esta manera: Queridos compañeros, en las últimas dos semanas, hemos estado aprendiendo que el lenguaje humorístico puede deleitar y. anima nuestros cuerpos y mentes. Si no me crees, sentirás lo mismo cuando leas el artículo "El hijo de Yang".
Esta introducción intenta resaltar tres puntos: (1) El lenguaje es conciso y (2) va directamente al "lenguaje humorístico". El objetivo es (3) influir en la orientación de valores de los niños a través de sugerencias psicológicas positivas (4) Finalmente, los estudiantes leen las preguntas escritas en la pizarra. Maestro. Lo que los estudiantes ven es el proceso de generación, no los resultados de la generación. El proceso es mucho más importante que el resultado.
En segundo lugar, la resolución de problemas
Diseñé dos enlaces de enseñanza. (1) para entender el significado del título "Hijo de Yang". Paso 1: Piénsalo en la vida real
Paso 2: Búscalo en el diccionario
. Paso 3: ¿Puedes expresar el significado de la pregunta con tus propias palabras? (Y pide a los estudiantes que escriban: el hijo de Yang).
Paso 4: De esta manera, debería ser "Li" ¿Qué deberías hacer tú? ¿Serás, hija?"
El primer y segundo paso tienen como objetivo permitir que los niños aprendan algunos métodos de aprendizaje del chino clásico, allanando el camino para el uso posterior de estos métodos para aprender chino clásico y sirviendo como demostración. El tercer paso es utilizar tanto el habla como la escritura, con la esperanza de que los niños aprendan más conocimientos (el llamado ver no es tan bueno como ver, y ver no es tan bueno como hacer, este es el cuarto paso). Es el proceso de conocimiento explícito, que también se llama proceso de transformación del conocimiento en habilidad. La ley de la cognición nos dice que los niños lo entienden, pero no significa que lo dominen. Muchas veces nos falta este proceso en la enseñanza. , por lo que los niños no tardarán en dominarlo. Olvídelo, tanto los profesores como los alumnos tienen que dedicar tiempo a recuperar la información, lo cual es una de las razones de la baja eficiencia. (2) El segundo paso en el proceso de resolución de problemas es comprender los conocimientos previos del artículo mediante anotaciones.
El primer paso: léalo usted mismo y marque las partes que no conoce. No lo entiendo, hice cuatro reservas de conocimiento: ① Dinastía Jin: una dinastía en la historia b "Shuo Xinyu": este es el contenido completo de "Shishuo Xinyu", que consta de tres volúmenes, divididos en 36 temas; como virtud y discurso, describe las anécdotas de celebridades y nobles desde finales de la dinastía Han hasta las dinastías Liu y Song, y son principalmente historias comentadas por personajes relevantes, que hablan de palabras misteriosas y responden con palabras ingeniosas. De la dinastía Han a la dinastía Jin: alrededor de 5 o 60 años. Clase de clan: verifiqué la información en términos actuales, se refiere a aquellos que son ricos o poderosos, equivalentes a los que son funcionarios hoy, grandes jefes. cosas que no están registradas en los libros de historia.
Sólo usé dos hoy. Creo que deberías estar preparado para esto al preparar las lecciones. Se dice que el maestro debe tener un balde de agua antes de poder darles a los alumnos un cuenco de agua.
El segundo paso: la autograbación, una nota, nos permite adquirir mucho conocimiento. Leámoslo de nuevo e intentemos recordar lo que nos interesa. Si le pidieran que diseñara una pregunta para completar espacios en blanco basada en esta nota, ¿qué cree que podría diseñarse como contenido para completar espacios en blanco?
La intención del diseño es la misma que la del paso 4 del primer proceso.
En tercer lugar, lea el texto
* * *Establezca tres pasos para lograr el objetivo:
Paso uno: demostrar los requisitos de lectura: pronunciar la pronunciación con precisión, leer las frases con fluidez. Es difícil leer con fluidez las frases del texto de hoy. Si no puedes leerlos con fluidez, detente y léelos varias veces hasta que puedas. Si trabajas tan duro, tienes que marcarlos. El profesor Li te ayudará más tarde. No sólo explica las tareas de aprendizaje, sino que también proporciona orientación sobre los métodos de lectura.
Paso 2: Lectura libre.
Dé a su hijo 3 minutos para leer de 3 a 5 veces. Respetar las diferencias individuales de los estudiantes. Garantizar la disciplina en el aula dentro del límite de tiempo. No limites el número de veces que lees. De lo contrario, si lo lees primero y no tienes nada que hacer, tu mente divagará y será difícil recopilarlo. Ésta es una de las razones por las que a veces tenemos problemas para organizar la disciplina en el aula.
Paso 3: Inspección de cambio.
¿Cómo puedo ayudarte?
Gestionar las tareas que tienes entre manos, lo que significa que en el aula deberás comprobar el progreso de la sesión docente como es habitual durante el trabajo de dirección. Al mismo tiempo, darles a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje es porque los estudiantes necesitan mi ayuda, no lo que el maestro quiere que hagas; más importante aún, cuando se necesita ayuda, a menudo es un problema común; Para los profesores, unos objetivos claros evitan el esfuerzo medio y mejoran la eficiencia del aprendizaje. Para los estudiantes, si el profesor dice que no puedo hacerlo, entonces, por supuesto, tienen que escuchar con atención, ¡una situación en la que todos ganan!
(2) Verificación aleatoria, seleccione a los dos peores estudiantes, sus problemas suelen ser representativos de dos estudiantes de PK, la introducción del mecanismo de competencia puede atraer más su atención y escuchar, naturalmente, muy atento. Para los dos niños de PK, el ganador final tiene una experiencia más exitosa y el perdedor final tiene mayores capacidades de frustración. Después de bajar, el Sr. Long Fang me dijo: Conozco a los estudiantes de su clase. Descubrí que la mayoría de los estudiantes de la clase de hoy son estudiantes pobres. De ninguna manera me sentiría tan cómodo como tú en una clase abierta. No quiero ser un mal estudiante. También creo que este curso implica algunos conocimientos básicos, por lo que naturalmente me concentro en los estudiantes más débiles. Si sus problemas se resuelven, otros estudiantes no tendrán demasiados problemas. En la segunda clase, invité a más estudiantes destacados y necesitaba un líder que tomara la iniciativa. (3) Lean juntos, combinen puntos y aspectos y corrijan los problemas a tiempo si los encuentran.
En cuarto lugar, comprender el contenido del texto.
El primer paso: el "chino clásico" es el primer "wen" relativo al "chino vernáculo", es decir, los artículos escritos. "Palabra" significa escribir, expresar y registrar. El "chino clásico", es decir, el lenguaje escrito, es relativo al "lenguaje hablado", que también se llama "vernáculo". La última palabra "wen" se refiere a obras, artículos, etc. , es decir, género. "Chino clásico" significa "artículos escritos en lenguaje escrito". Y "vernáculo" significa: "artículos escritos en un lenguaje hablado sencillo y directo".
En la antigua China expresar lo mismo en el lenguaje hablado y en el lenguaje escrito era diferente. Por ejemplo, si quieres preguntarle a alguien si ha comido, puedes expresarlo en lenguaje hablado como "¿Has comido?" y utilizar libros y lenguaje.
Agregué otro material para los niños: ¿Qué es el chino clásico? Los niños lo utilizan en la vista previa para establecer puntos de conexión cognitiva para aprender nuevos textos. Sienta una buena base para mostrar el siguiente vínculo de enseñanza. Entonces, cuando uso este lenguaje de transición para demostrar los métodos de aprendizaje del chino clásico y explicar el siguiente vínculo de enseñanza, los niños no lo desconocen en absoluto.
Hoy en día, cuando leemos chino clásico, a menudo necesitamos traducirlo a la lengua vernácula con la ayuda de anotaciones, diccionarios, contexto y la vida real. Para que el significado sea más coherente y la expresión más específica, en ocasiones se añaden algunas palabras. Trabaja duro para traducir el chino clásico a la lengua vernácula.
El segundo paso: enseñar el método y traducirlo a la lengua vernácula.
(1) Con la ayuda de notas, (2) Con la ayuda de diccionarios, (3) Con la ayuda del contexto, (4) Con la ayuda de la vida real... Para poder hacer el significado más coherente y la expresión más específica, en ocasiones se añaden palabras y frases.
Paso 3: Pruebe estos métodos usted mismo.
Paso 4: Visualización del intercambio: El método es el mismo que el anterior. Señale lo que no entiende: pida a dos compañeros que compitan, comuníquese entre sí en la misma mesa, escríbalo. Nuestro equipo de preparación de lecciones cree unánimemente que el chino clásico debe estudiarse de esta manera en la etapa de primaria. Con estos esfuerzos, los dos objetivos de aprendizaje de "comprender las respuestas inteligentes de los niños al lenguaje del cuento" y "recitar el texto" se lograron fácilmente en la segunda clase. Después de dos clases, a juzgar por los libros de tareas y los mejores estudiantes completados por los niños, tienen una comprensión relativamente buena y son básicamente conscientes del conocimiento aprendido en clase, y no tengo que dedicar mucho tiempo para recuperarlo. . Mirando hacia atrás, al traducir el chino clásico a la lengua vernácula, Ran Xu proporcionó un método para niños, pero aún era complicado. Si utilizas las notas del libro para hacer una transición y frenar la pendiente, quizás el niño aprenda más fácilmente. Basado en los factores de las clases abiertas, el equipo de preparación de lecciones sugirió que eliminara uno de los enlaces y pusiera el maravilloso enlace de "Experimentar las respuestas inteligentes de los niños al lenguaje en los cuentos" en esta clase. Considerando mi propia realidad, no adopté esta sugerencia. Lo siento
5. Experimenta la sutileza del lenguaje.
¿Cuál crees que es la belleza de la respuesta del joven maestro Yang? Esta pregunta es difícil. No entendía mucho antes de enseñar. Entonces, en la segunda clase, utilizo principalmente estudiantes destacados para hablar sobre belleza. Inspirados por ellos, los niños de repente se dieron cuenta y tuvieron sus propias opiniones. Los discursos de los niños fueron maravillosos. No es difícil para los niños memorizar textos por la noche. Por la noche, 18 estudiantes asistieron al servicio de cena. En menos de una hora, todos los estudiantes habían completado su tarea. ¡Esto demuestra que el niño tiene una mejor comprensión!