Cómo guiar la composición china de tercer grado

El método de orientación para la composición china de tercer grado es el siguiente:

1. Enseñar a los estudiantes a observar la vida

La composición proviene de la vida sin acumulación de vida. , no habrá acumulación de materiales de escritura. Sin embargo, debido a la falta de conocimiento, experiencia, percepción, etc. de los estudiantes de primaria, es difícil capturar materiales de escritura incluso si tienen vida. Por esta razón, es particularmente importante cultivar la capacidad de observación de los estudiantes.

La primera prioridad en la enseñanza de composición en la escuela primaria debe ser cultivar los hábitos y las habilidades de los estudiantes para observar las cosas con atención y guiarlos para que sean personas reflexivas en la vida. Al mismo tiempo, la imaginación puede ampliar y enriquecer los materiales observados. Por lo tanto, mientras cultivamos la capacidad de observación de los estudiantes, también debemos prestar atención al cultivo de la imaginación.

2. Cultivar el interés de los alumnos por la composición

“El interés es el mejor maestro” y “Los que saben bien no son tan buenos como los que saben bien, y los que son buenos "No son tan buenos como los que aman saber", todos enfatizan el papel del interés. Los estudiantes de primaria que son nuevos en la composición no necesitan ser tan serios. A los estudiantes se les permite escribir como dicen, especialmente en términos de elegir palabras y formar oraciones, a los estudiantes se les debe permitir usar un lenguaje hablado vívido, hermoso y filosófico. Haz las oraciones más coloridas.

Una vez que se despierta el interés y los estudiantes quieren escribir, disfrutan escribiendo y se atreven a escribir, pueden superar su aburrimiento con la tarea y permitir que los estudiantes presten atención a las personas o cosas que los rodean. Con la ayuda de ejemplos exitosos, leí más, pensé más, pensé más y escribí más para registrarlos en cualquier momento, y con el tiempo me interesé por la composición.

3. Utilizar la transferencia de conocimientos, desde el pensamiento, la lectura hasta la escritura.

Combinando lectura y escritura. La enseñanza de la lectura y la enseñanza de la composición están interconectadas e integradas. Al guiar la formación en composición, podemos aprovechar al máximo la transferencia de conocimientos y utilizar los conocimientos y habilidades que los estudiantes han formado y dominado en la enseñanza de la lectura para influir y resolver problemas de escritura. La mejora de la capacidad de lectura definitivamente ayudará a mejorar la calidad y la capacidad de escritura.

En la enseñanza, puede estimular el interés de los estudiantes en aprender a través de una lectura vívida; también puede comprender el contenido del texto a través de una lectura suave y silenciosa, o mediante "ejemplos de lectura y escritura" y "entrenamiento básico". en los contenidos de los libros de texto, etc., aprender los conocimientos de escritura que contienen y sistematizar los conocimientos de escritura dispersos y fragmentarios de los materiales didácticos en conocimientos generales sobre la base del aprendizaje, lo que favorece la transformación de los conocimientos en habilidades en el proceso de composición.

Anima a los estudiantes a leer más ejemplos excelentes y resumir sus habilidades de escritura. Todo es difícil al principio, y para la escritura de los estudiantes de primaria, comenzar bien es un paso crucial. Por este motivo, es posible que los profesores chinos deseen probar el método de enseñanza de la escritura imitativa.