Diseño del plan de lección "Orejas Mágicas"

En "Magic Ears", dos lindos conejitos blancos "escucharon con atención" y "escucharon con el corazón" y finalmente escucharon el sonido más hermoso del mundo: el sonido de la naturaleza. Utiliza la forma de cuentos de hadas para llevar verdaderamente el mundo emocional de los niños a la naturaleza, estimulando así a los estudiantes a amar la naturaleza y sentir su sabor con el corazón. El siguiente es el diseño del plan de lección "Magic Ear" que les presenté, gracias por leer

1. Presente nuevas lecciones y estimule el interés

1. ¡Estudiantes que pueden decirlo! Yo, ¿qué sonidos escucharías en un bosque silencioso?

2. ¿Sabes qué animalito tiene los oídos más sensibles

3. Maestro: El Sol Justo después de la montaña? El pueblo estaba iluminado, dos conejos blancos como la nieve corrieron hacia la jungla. ¿Qué pasó?

4. Escribe el tema en la pizarra y léelo juntos.

[Nota] Los estudiantes son los maestros del aprendizaje y la enseñanza del chino debe estimular el interés de los estudiantes en aprender. Al comienzo de la clase, combiné el conocimiento de la vida de los estudiantes y creé una situación que les gustó, y despertó la gran curiosidad de los estudiantes.

2. Primera lectura del texto, percepción general.

1. Lee el texto tú mismo con la ayuda de Pinyin. (Marca las palabras que no reconoces y lee el pinyin varias veces).

2. Escuche la lectura del profesor con música y piense mientras escucha: ¿De qué trata la historia?

3. Lea el artículo por su nombre y los profesores y alumnos comentarán. .

4. Leer por turnos en la misma mesa y corregir la pronunciación de los demás.

[Nota] Tras una etapa de aprendizaje del chino, los alumnos han adquirido una cierta capacidad lectora. En este momento podemos guiar conscientemente a los estudiantes a realizar algunas actividades de autolectura, pero debemos prestar atención a la diversidad de formas. Utilizo métodos como la autolectura, la lectura con música, la lectura con los dedos y la lectura por turnos para ayudar a los estudiantes a familiarizarse con el texto sin sentirse aburridos. Además, durante el proceso de autolectura de los estudiantes, las posturas de lectura incorrectas de los estudiantes se corrigen rápidamente para cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.

3. Entiende el texto y léelo emocionalmente

1. Ahora ¿quién te dirá de qué habla principalmente el texto?

2. Lee el texto libremente? Piénselo: ¿Qué sonidos escuchó el conejito blanco? Dibuje las oraciones relevantes y discútalas en grupos.

(1) ¿Cómo se deben pronunciar estos sonidos? Pruébelo usted mismo.

(2) Leer en voz alta la frase por su nombre, (Gaba, Gaba, la hierba estira brazos y piernas. Silba, silba, la mariposa bate sus alas. Tic, tic, las gotas de rocío saltan sobre el pétalos Chirriar, chirriar, chirriar, el pequeño escarabajo está tocando el piano en la hierba.) ¿Por qué leerlo así?

(3) Después de la guía del maestro, léelo de nuevo.

3. Declaración del docente: ¿Por qué los dos conejitos blancos pueden escuchar un sonido tan pequeño y hermoso?

Leer nuevamente el texto, buscarlo y comunicarse en grupos.

Salud: Porque aguzaron el oído y escucharon con atención, lo oyeron.

Estudiante: Porque había demasiado silencio en el bosque. Lo supe porque "un conejito dijo: 'Está demasiado silencioso, está demasiado silencioso, no hay sonido'".

Alumno: Porque los dos conejitos tienen un par de orejas mágicas.

Estudiante: No tienen oídos mágicos en absoluto. Creo que pueden oír porque escuchan con el corazón, porque el último párrafo del texto dice: “Mientras amemos todo en el mundo. y escuchamos con el corazón, podemos escuchar”. Todos los sonidos hermosos del mundo."

4. La maestra dijo: Fue tan bueno. Había tanto silencio en el bosque. Los dos pequeños Los conejos escucharon atentamente y crecieron un par de conejos mágicos. Mis oídos escucharon tantos sonidos hermosos. ¡Cerremos los ojos y escuchémoslos juntos en la naturaleza! (El maestro lee con música)

[Nota] La lectura es el comportamiento individual de un estudiante y no debe ser reemplazada por el análisis del maestro. La práctica de lectura de los estudiantes debe respetar a los estudiantes. ' Comprensión y sentimientos únicos del artículo, lo que permite a los estudiantes profundizar su comprensión y experiencia a través del pensamiento proactivo y actividades emocionales, comprender el trabajo en la imaginación y lograr una resonancia con el trabajo y el autor influenciado por las emociones. Durante la enseñanza, pido a los estudiantes que "lo prueben ellos mismos" en el proceso de comprensión y obtengan conocimientos sobre la lectura en voz alta, cultivando así su interés en la lectura y mejorando su capacidad de lectura.

4. Estimular el interés y ampliar la imaginación.

¿Quieres que te crezcan un par de orejas mágicas? ¡Vayamos a la naturaleza a echar un vistazo y escuchar!

(1) ¿Qué viste? >(2)¿Qué sonido escuchaste?

[Nota] Ven de la vida, ve a la vida. La vida es la fuente del aprendizaje del chino. Es necesario describir bellas imágenes de la vida con bolígrafos coloridos y lenguaje poético. Este vínculo está diseñado para permitir que los estudiantes aprendan a expresar su comprensión del mundo en el lenguaje del texto a través de la imaginación e interioricen el lenguaje del texto.

5. Resume y profundiza, guía tu discurso.

En la naturaleza, la belleza está en todas partes. Por favor, observa atentamente en tu vida diaria y luego describe el hermoso mundo que ves y escuchas. tus compañeros de clase.

[Nota] Al resumir, comprenda las características principales del texto y guíe a los estudiantes a observar y describir. Por un lado, ejercita las habilidades de expresión oral de los estudiantes y, por otro, se extiende desde dentro de la clase hasta fuera de ella, estimulando el interés de los estudiantes por aprender chino.

6. Aprende a escribir nuevos personajes y desarrollar hábitos.

1. Muestra los nuevos personajes de esta lección y léelos por su nombre.

2. Los estudiantes dibujan rojo en el libro.

3. Intercambie trazos de escritura, escriba con cuidado en el libro fonético y preste atención a la postura de escritura.

[Nota] Al escribir, siempre se recuerda a los estudiantes que mantengan una postura de escritura correcta para desarrollar buenos hábitos de estudio.