Análisis del examen final de chino de Sanxia

Análisis del examen final de chino del segundo volumen del tercer grado En la vida ocupada, el semestre ha terminado apresuradamente para maximizar las fortalezas y evitar debilidades en el futuro trabajo docente. El papel de prueba ahora se analiza exhaustivamente de la siguiente manera.

1. Análisis de la clase:

Hay 52 personas en esta clase***. La puntuación más alta es 99 puntos y la puntuación más baja es 48 puntos. La tasa de excelente fue del 88,46% y la tasa de aprobación fue del 98,08%.

2. Análisis de problemas y causas existentes

1. Lee el pinyin y escribe las palabras. Quince personas cometieron errores en esta pregunta y la tasa de pérdida de puntuación fue del 4,8%. Entre ellos, la palabra "apreciación" tuvo una tasa de error relativamente alta.

2. Elige las palabras adecuadas para completar los espacios en blanco. Esta pregunta se hizo muy bien *** Dos personas cometieron errores y la tasa de pérdida de puntuación fue del 1,9%.

? 3. Mira las imágenes, escribe fábulas y completa los ejercicios. 14 personas cometieron errores, con una tasa de pérdida de puntuación del 3,7%. La palabra con más errores fue "sombra de serpiente con arco de copa", y los que perdieron más puntos fueron algunos niños con mala base.

4. Completa los ejercicios de frases según sea necesario. Hubo 30 estudiantes que cometieron errores y la tasa de pérdida de puntaje fue del 9,3%. La razón principal fue que no distinguieron entre "el" y "el lugar". No corrigieron la puntuación al informar, y algunos estudiantes deficientes lo hicieron. no dar consejos.

5. Aplica lo aprendido a lo largo del tiempo. 31 personas cometieron errores y la tasa de pérdida de puntaje fue del 8,1%. La mayoría de los estudiantes podían recitar, pero no podían escribir correctamente, por lo que aún así perdieron muchos puntos. Esto recuerda que el trabajo docente futuro no solo debe centrarse estrictamente en la recitación, sino también no. relajar dictado y dictado.

6. Escribe un aviso de artículo faltante. 49 personas cometieron errores y la tasa de pérdida de puntuación fue del 47,3%. La pérdida de puntuación en esta pregunta fue muy grave, principalmente debido al formato incorrecto y al uso incorrecto de la persona. La razón es que normalmente nos centramos en explicaciones y rara vez practicamos, lo que da como resultado que los estudiantes tengan altas expectativas pero bajas habilidades.

7. Comprensión lectora. 30 personas cometieron errores en lectura en clase, 42 personas cometieron errores en lectura extracurricular y la tasa de pérdida de puntaje fue del 16,25%. La comprensión lectora de esta prueba no es difícil, pero algunos estudiantes no revisaron cuidadosamente las preguntas. no entiende el significado de las preguntas y las preguntas perdidas, como por ejemplo, elige la pronunciación correcta de las palabras con puntos en el texto, y los párrafos naturales 2 y 3 están escritos alrededor de los puntos respectivamente, no son buenos para buscar en el diccionario; Por ejemplo, revise algunas imágenes más, cuál es la secuencia de sílabas; no entendía las preguntas de opción múltiple, estaba confundido por los patrones de oraciones y no distinguió entre paralelismo y patrones de oraciones metafóricas. Al imitar oraciones, el número era muy pequeño o menor. La comprensión de algunos niños era demasiado débil, casi en blanco o totalmente errónea.

8. A 36 personas se les descontaron puntos en sus ensayos y cuatro de ellos escribieron menos de 300 palabras. Los principales problemas son: ① El vocabulario de los estudiantes no es rico, su capacidad para organizar el lenguaje es pobre, el La estructura del artículo no es razonable y el contenido del artículo no es suficiente. ②Es necesario mejorar la fuente.

3. Medidas de mejora

1. Fortalecer el desarrollo de los hábitos de estudio de los estudiantes. A juzgar por la situación en el papel, la escritura de los trazos y marcos básicos de los caracteres chinos por parte de los estudiantes no está estandarizada y los estudiantes cometen muchos errores tipográficos en el papel. Los profesores deben cultivar conscientemente a los estudiantes para que lean en serio.

2. Cultivar la actitud de los estudiantes hacia la lectura seria y mejorar aún más los requisitos, la actitud correcta y la calidad de la tarea; desarrollar buenos hábitos y cultivar el hábito de los estudiantes de revisar cuidadosamente después de completar las preguntas.

3. Fortalecer el estudio de los conocimientos básicos, fortalecer la tutoría para los estudiantes individuales, centrarse en cultivar talentos y compensar las deficiencias, especialmente mejorando la eficiencia de la enseñanza en el aula.

4. El cultivo de la capacidad lectora de los estudiantes debe basarse en el aula. En la enseñanza, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que se concentren en comprender las preguntas y ejercicios extraescolares en el jardín, y deben practicar más para lograr una comprensión firme. Animar a los estudiantes a leer más libros útiles fuera de clase para enriquecer su acumulación y mejorar su nivel de lectura.

5. En la enseñanza de la composición, preste atención a mejorar la acumulación y aplicación de la lectura de los estudiantes, enfocándose en la conexión con la vida, la observación diligente y la escritura diligente, lea más ensayos de muestra para dominar la estructura del artículo y aprender. para delinear.

Las preguntas de la prueba en este examen se centran en la prueba de conocimientos básicos y también cubren la prueba de capacidad comunicativa y capacidad de lectura. La dificultad es moderada. Los estudiantes de nuestra clase han logrado un gran progreso. también hay áreas que necesitan mejorar Bueno Debemos persistir en nuestra práctica, fortalecer nuestras áreas débiles y hacer esfuerzos persistentes para lograr mejores resultados.