¿Cuáles son las características del primer volumen de lengua china para estudiantes de tercer grado?

Comprenda los nuevos cambios e introduzca las páginas de los capítulos

Compañeros, es un nuevo año escolar y un nuevo comienzo, abramos juntos el libro de chino de tercer grado y veamos en qué se diferencia de los dos anteriores. grados ¿Es diferente? (Antes del comienzo de cada texto de unidad, hay una página adicional)

Introducción para maestros o padres: esta es una nueva adición a la disposición de unidades de este conjunto de libros de texto. Esta página se llama página de capítulo.

Observa atentamente las páginas de los capítulos y observa las páginas de los capítulos de las siguientes unidades para ver de cuántas partes constan. (Dos partes del contenido)

Introducción: la página del capítulo tiene dos partes. La parte superior del texto plantea el tema de humanidades de esta unidad y la parte inferior del texto plantea los elementos del aprendizaje del chino. esta unidad.

Antes de estudiar cada unidad, primero debemos prestar atención y leer la página del capítulo, esto puede ayudarnos a tener una comprensión general de toda la unidad y facilitar un mejor aprendizaje.

Despejar tareas y revelar temas

Pida a los niños que lean el contenido de la página del capítulo de esta unidad, hablen sobre él y encierren en un círculo ¿Cuál es el tema de esta unidad? (hermoso campus).

Lea el contenido de la siguiente parte y los niños harán un dibujo para conocer los requisitos del texto de esta unidad. (Al leer, preste atención a palabras y oraciones nuevas; experimente la diversión de los ejercicios) "Fresco" se refiere a cosas que no ha visto antes.

Usa ilustraciones para entender que nuestro país es un país multiétnico unificado

Niños, en esta lección vamos a conocer una escuela primaria especial (la escuela primaria bajo el gran árbol verde), lea el tema.

Mira las ilustraciones del texto. Los niños de las imágenes son como tú, leyendo seriamente en el aula. Mira con atención ¿Qué ves en la imagen? (Esos niños están usando varios disfraces)

Sí, esta escuela es de diferentes grupos étnicos. Es una escuela primaria en la frontera. ¿Sabes qué grupos étnicos hay en nuestro país?

Aunque son de diferentes nacionalidades, todos estos niños aprenden juntos el idioma de su tierra natal en esta escuela. Entremos en esta escuela primaria bajo el gran árbol verde.

Aprendizaje de palabras

Hay 10 palabras nuevas en esta lección, 6 de las cuales aparecen en el primer párrafo natural. Puedes concentrarte en la guía. la pronunciación de "ba" no se puede pronunciar como bei.

La pronunciación de varias otras palabras nuevas a las que debes prestar atención incluye "jing", que tiene un sonido nasal posterior con cuatro tonos de "jing", "chen" que tiene un sonido nasal anterior, y "feng" que tiene cuatro tonos, y no debe pronunciarse como "风", "el pinyin de".

El aprendizaje de nuevas palabras en esta lección debe combinarse con la enseñanza de palabras. Por ejemplo, puede aprender sobre "Phoenix Tail Bamboo" con la ayuda de ilustraciones de texto, para recordar "Phoenix"; use caracteres chinos para agregar radicales para recordar "Han, Yan, Du" y otras palabras.

Las tres palabras "disfrazarse, revolotear y lanzar" deben combinarse con el aprendizaje de las tres palabras "disfrazarse, revolotear y luchar". Además, las palabras "colorido" y "brillante". " puede entenderse en conjunto con el contexto.

Escritura de caracteres chinos

Al observar los glifos y las estructuras, se guía a los niños para clasificar nuevos caracteres (principalmente estructuras izquierda y derecha, y la mayoría son estrechas a la izquierda y anchas a la derecha). ). Los padres o profesores deben recordarles a los niños que presten más atención al entrelazado de los trazos izquierdo y derecho al escribir estos caracteres con una estructura de izquierda a derecha. Las otras dos palabras "zhuang" y "chen" deben compararse. Una es la parte inferior de la palabra "yi" y la otra no es la parte inferior de la palabra "yi".

Guía sobre la escritura de "chen" y "zhuang": el "日" encima de la palabra "chen" es plano y ligeramente más ancho, y no debe haber un trazo más a la izquierda de la vertical gancho de "chen" a continuación. La parte superior de "atti" está apretada y la parte inferior suelta. El último trazo de "fuerte" en la parte superior es ligeramente más corto y la parte inferior de "ropa" está relativamente relajada.

Los estudiantes de tercer grado ya tienen ciertas habilidades de alfabetización y escritura. Los padres o maestros pueden dejarlo ir primero y utilizar la observación y el descubrimiento independientes de sus hijos para percibir los aspectos esenciales de la alfabetización de caracteres chinos y brindarles orientación sobre la escritura sobre esta base. los niños dominan mejor los métodos de alfabetización y escritura y mejoran sus habilidades de alfabetización y escritura.

Lea el texto con atención y céntrese en la "frescura"

Lea el texto en voz alta y dibuje palabras y oraciones nuevas en el texto.

1. Palabras frescas: Pingba, flor de pompón, zorro de montaña, bambú de cola de fénix; Dai, Jingpo, Achang, Deang.

Consejo: Estas palabras están llenas de sabor rural y costumbres étnicas. Los niños rara vez entran en contacto con ellas en la vida diaria. Muestre imágenes relevantes al estudiar el texto para profundizar sus sentimientos y acumularlos.

2. Frases frescas

(1) “Por la mañana, desde la ladera, desde Pingba... también están las etnias Achang y Deang.

"

Atrapa "de...de...de..." para guiarte e imaginar la imagen de los alumnos de primaria alejándose en todas direcciones, de dos en dos y de tres, llenos de vitalidad. "Allí son...hay...hay...y......" Destaca que es reconfortante para los estudiantes de primaria de diferentes grupos étnicos asistir a la misma escuela.

( 2) "La ropa brillante hace que la escuela sea colorida. "

Esta frase se centra en la comprensión de "disfrazarse". ¿Quién viste a quién en el artículo? (La ropa viste a la escuela y la escuela es considerada como una persona. Esta forma de escribir y el La expresión de esta oración es realmente fresca.)

Lea la escena "Clase y después de clase"

(1) "En ese momento, estaba muy tranquilo afuera de la ventana... Parecía que todos escuchaban a los estudiantes leer el texto. ”

Imagínese la práctica del habla: ramas, pájaros, mariposas, ¿qué estaban haciendo?

Ahora que se han detenido, ¿por qué no tiemblan las ramas? ¿No les encanta a los monos? juega más? ¿Por qué está tan tranquilo ahora?

(Los estudiantes están estudiando mucho, atrayendo animales pequeños, las ramas y los monos escuchan a los estudiantes leer.)

Se acabó la clase, todos bailaron la danza del pavo real bajo el gran árbol verde... El zorro de montaña también vino a ver la diversión. ”

Actividades como el baile del pavo real y la lucha libre son bastante características de las minorías étnicas. Los niños jugaban tan alegremente que atraían a pequeños animales para que observaran la diversión, lo que era aún más refrescante.

Experimente lo "especial" y sienta la unidad de la nación

Piense: ¿Qué tiene de especial esta escuela?

El ambiente es especial (la escuela está ubicada en la frontera, llena de zonas rurales). la atmósfera y las costumbres étnicas son especiales (estudiantes de primaria de diferentes nacionalidades, vistiendo diferentes trajes nacionales, estudian en la misma clase de actividades especiales (actividades didácticas como danza del pavo real y lucha libre)

El Los niños de esta escuela primaria fronteriza provienen de diferentes nacionalidades, aunque visten diferentes y hablan diferentes idiomas, pero todos se han hecho buenos amigos, asisten a clases, leen y juegan juntos, se unen entre sí y viven juntos en un atmósfera pacífica y alegre

Como dice el artículo: "Esta es nuestra hermosa escuela primaria. "Una escuela primaria en la frontera". Los niños lo leen y leen en voz alta su orgullo y orgullo.

Habla sobre la vida en el campus

Completa el ejercicio después de la escuela: ¿Cómo es tu escuela? Compañeros ¿Qué hacemos en la escuela? Elige un escenario para hablar: en el aula, en el patio de recreo, cerca. el parterre de flores, en la biblioteca, frente al edificio de enseñanza, debajo del gran árbol.

Consejo: De acuerdo con las indicaciones de texto en el cuadro de burbujas, guíe a los niños a hablar desde los dos aspectos de " en clase" y "después de la escuela", y anime a los niños a escribirlos.

Lo anterior es el primer volumen del idioma chino de tercer grado. Espero que el contenido de aprendizaje de la Lección 1 sea útil para los niños en el nuevo año escolar ¡Gracias por leer y les deseo felicidad a usted y a su familia!