Escuela primaria del distrito escolar de lenguas extranjeras de Shanghai Yangjing
Evaluación general y sugerencias: Promoción y eficacia del trabajo fundacional: la escuela concede gran importancia al trabajo fundacional y ha realizado tres revisiones serias del texto de planificación y proyectos experimentales, aclarando aún más el propósito de administrar la escuela. La connotación de metas y proyectos experimentales, y el proceso de creación promueven efectivamente el desarrollo general de la escuela. La escuela presta atención a la gestión científica y la gestión escolar es eficiente y ordenada, formando un buen espíritu escolar, estilo de estudio y estilo de enseñanza. El equipo de la escuela tiene conceptos avanzados, estilo profundo, ejecución sólida y relaciones interpersonales armoniosas. La formación del personal docente tiene objetivos claros, medidas efectivas y una formación por niveles específica. Los profesores son apasionados, tienen un fuerte sentido de responsabilidad, tienen un alto grado de reconocimiento de la filosofía de la escuela y sus habilidades docentes y su conciencia de investigación científica han mejorado enormemente. La escuela ha sido calificada como Escuela de demostración estandarizada de Shanghai para estudiantes de primaria y secundaria, Escuela civilizada y segura de Shanghai y Unidad civilizada de nueva institución social del distrito. Los profesores y estudiantes han ganado premios en todos los niveles muchas veces y han sido reconocidos y elogiados por la sociedad y los padres. El proyecto experimental puede realizar una gran cantidad de exploración e investigación de acuerdo con el plan, promoverla de manera sólida y prestar atención a la combinación de investigación y acción. La tasa de reconocimiento y la tasa de participación de profesores y estudiantes son altas, lo que resulta en una alta tasa de reconocimiento y participación de profesores y estudiantes. promueve eficazmente el crecimiento profesional de los docentes y la mejora de las capacidades de aprendizaje de los estudiantes. Esta etapa tiene ricos resultados, fuerte operatividad y valor de promoción. La escuela tiene un sentido de autodisciplina al administrar las escuelas de acuerdo con la ley, insiste en administrar la escuela de acuerdo con la ley, estandariza el funcionamiento de la escuela, implementa concienzudamente varias leyes y regulaciones y se adhiere a la dirección correcta de administración de las escuelas. El trabajo educativo y docente de la escuela es ordenado y la gestión es estricta y estandarizada. En la práctica de administrar las escuelas, se ha creado un mecanismo de supervisión para administrar las escuelas de acuerdo con la ley, se ha formado e implementado activamente un sistema. Capaz de cobrar diversas tarifas en estricta conformidad con las regulaciones de documentos superiores, no cobrar tarifas arbitrariamente, no recomendar libros de tutoría extracurricular a los estudiantes e implementar concienzudamente las regulaciones de "reducción de cargas". Preste atención a la educación ética de los docentes, los docentes se preocupan por los estudiantes y no existen castigos corporales ni castigos corporales disfrazados. Damos gran importancia al establecimiento de cursos ampliados, con una amplia gama de estudiantes participando, y no hay clases clave ni clases rápidas y lentas. Preguntas y Sugerencias: Continuar fortaleciendo la construcción del cuadro docente, especialmente la formación de docentes jóvenes columna vertebral. Algunas operaciones específicas se pueden optimizar y ajustar adecuadamente durante la planificación y el avance del proyecto. Los objetivos experimentales se pueden ordenar aún más para cubrir mejor el contenido y los resultados de la investigación existente, al tiempo que se fortalece aún más la exploración de la orientación personalizada del aprendizaje en la enseñanza en el aula. Es necesario implementar estrictamente el plan curricular de la Comisión Municipal de Educación, controlar estrictamente el total de horas de clase semanales para cada grado y fortalecer aún más la gestión de los tres tipos de cursos, especialmente la implementación de cursos basados en investigación. Asegúrese de que los estudiantes tengan una hora de actividades de "deportes bajo el sol" todos los días. Conclusión del jurado: Buena Firma del líder del grupo de expertos: Tao Guoqiang 26.03.2010 La Escuela de Planificación y Gestión concede gran importancia al trabajo de creación y ha revisado el texto de planificación y los proyectos experimentales tres veces para aclarar aún más los objetivos de la escuela y la connotación de los proyectos experimentales. El trabajo de creación ha promovido efectivamente el desarrollo general de la escuela. La escuela presta atención a la gestión científica, revisó las especificaciones de trabajo del departamento y del trabajo, fortaleció los estándares de aprendizaje de los estudiantes y la orientación de vida, y estableció un mecanismo de evaluación gradual. El trabajo de gestión es eficiente y ordenado, formando un buen espíritu escolar, estilo de aprendizaje y estilo de enseñanza. El equipo de la escuela tiene conceptos avanzados, estilo profundo, ejecución sólida y relaciones interpersonales armoniosas. El objetivo de la construcción de equipos docentes es claro, se formulan objetivos y estándares de construcción de ética profesional de los docentes, se fortalece la educación ética de los docentes y se capacita a los docentes en diferentes niveles, lo cual es un objetivo muy específico. Los profesores están llenos de entusiasmo, tienen un fuerte sentido de responsabilidad, tienen un alto grado de reconocimiento de la filosofía de la escuela y su capacidad docente y su conciencia de investigación científica han mejorado enormemente. La escuela ha sido calificada como una escuela modelo de normas de comportamiento para estudiantes de primaria y secundaria en Shanghai, una escuela segura y civilizada en Shanghai y una unidad civilizada en el sistema de empresas comunitarias y sociales. Los maestros y estudiantes han ganado muchos premios nacionales, municipales y distritales, y el índice de excelencia estudiantil ha aumentado. Los medios de comunicación y todos los ámbitos de la vida han reconocido y elogiado el desarrollo de la escuela. Se recomienda continuar fortaleciendo la construcción del personal docente, especialmente para fortalecer la formación de maestros jóvenes, continuar profundizando la educación de los conceptos de funcionamiento escolar, optimizar la enseñanza en el aula, resumir constantemente la experiencia de planificación, implementación y promoción de proyectos, y optimizar los métodos operativos. Evaluación del equipo especial: Guo Qiang, Zhu 2010.03.26 Objetivos del proyecto experimental y finalización de tareas: los objetivos del proyecto experimental son claros y los objetivos por fases se logran bien. Principales resultados y experiencias: El proyecto experimental ha avanzado constantemente y las operaciones prácticas pueden fortalecerse sobre la base de una gran cantidad de encuestas. Los métodos de investigación son razonables y se centran en la integración de la investigación y la acción. La proporción de profesores y estudiantes es alta, lo que promueve eficazmente el crecimiento y desarrollo profesional de los profesores. La mejora de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes promueve el desarrollo de la escuela. Los resultados de la investigación por fases son ricos, utilizables, tienen importancia orientadora para la educación y la enseñanza y tienen valor de promoción. Principales cuestiones y sugerencias: Los objetivos experimentales se pueden clasificar mejor para cubrir mejor el contenido de la investigación y los resultados graduales logrados, y es necesario aclarar las fuentes teóricas de los conceptos clave.
Seguir investigando sobre enfoques de orientación, centrándose en la exploración de la orientación de aprendizaje personalizada en el proceso de enseñanza en el aula, reformando la enseñanza en el aula, ampliando aún más el contenido de la orientación, desde aprender a aprender a ser un ser humano, aprender a vivir, centrándose en la acumulación de materiales de investigación y sentar una buena base para investigaciones posteriores. Fortalecer aún más la planificación de la investigación y formular planes posteriores de promoción de proyectos para asegurar la realización de las metas esperadas. Evaluación del grupo temático: Linde y Pei 26.03.2010 Logro de los objetivos y tareas de administrar la escuela de acuerdo con la ley: escuchó el informe de autoevaluación del director, escuchó cinco entrevistas individuales y los dos subdirectores celebraron un simposio para algunos estudiantes de segundo año (participaron 10 personas). Principales logros y experiencia: la escuela tiene el sentido de administrar las escuelas de acuerdo con la ley y la autodisciplina, insiste en administrar las escuelas de acuerdo con la ley, estandariza el funcionamiento de las escuelas, implementa concienzudamente varias leyes y regulaciones e insiste en administrar las escuelas correctamente. . La escuela organiza el trabajo docente de forma ordenada y lo gestiona de forma estricta y estandarizada. En la práctica de administrar las escuelas, se ha creado un mecanismo de supervisión y operación para administrar las escuelas de acuerdo con la ley, se ha formado e implementado activamente un sistema. Capaz de cobrar diversas tarifas en estricta conformidad con las regulaciones de documentos superiores, no cobrar tarifas arbitrariamente, no recomendar libros extracurriculares a los estudiantes, implementar concienzudamente las regulaciones de "reducción de carga", prestar atención a la educación ética de los docentes, los maestros se preocupan por los estudiantes, no utilizar castigos corporales ni castigos corporales disfrazados, y prestar atención a la apertura de cursos ampliados. La participación estudiantil es amplia y no existe un conjunto. Principales cuestiones y sugerencias: implementar estrictamente el plan curricular de la Comisión Municipal de Educación, controlar estrictamente el total de horas de clase semanales para cada grado y fortalecer aún más la gestión de la implementación de los tres tipos de cursos, especialmente la implementación e implementación de cursos basados en investigación. . Asegúrese de que los estudiantes tengan una hora de actividades de "deportes bajo el sol" todos los días. Evaluación de grupo especial: Good Chen Zhilong 2010.03.26