Plan de lección para clases grandes "Seguridad en las actividades"
Como miembro de la facultad, a menudo necesita redactar planes de lecciones. Con la ayuda de los planes de lecciones, puede seleccionar y aplicar métodos de enseñanza de manera adecuada y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? El siguiente es un plan de lección de clase extenso sobre "Seguridad en las actividades" que compilé para usted. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección para clase grande "Seguridad en las actividades" Capítulo 1
Contenido de la actividad: Seguridad en las actividades
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, mejorar el cumplimiento de los niños con actividades Conciencia de las reglas y mantenerse alejado de factores inseguros.
2. Buscar factores inseguros en el aula y ponerles carteles para recordárselos a sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de actividades infantiles al aire libre
2. Marcas rojas
Proceso de la actividad:
1. Muestre fotografías de niños durante actividades al aire libre y pregunte: ¿Quién está en la fotografía? ¿A qué están jugando? ¿Crees que juegan bien así? ¿Qué podría pasar?
(Se puede caer, recibir golpes, caerse del estante de juguetes, etc.) Entonces, ¿qué crees que se debería hacer para evitar que estas cosas les sucedan a los niños? (Guía a los niños para que se comuniquen con valentía)
2. Busque factores inseguros en el aula
①Maestro: Hace un momento, analizamos cosas inseguras cuando los niños están activos afuera. Hay muchos lugares inseguros en nuestras aulas, salas de siesta y baños, como pizarrones, mesas y sillas en las aulas, cubos de té llenos de agua, etc.
②No es seguro que los niños vayan en parejas a buscar sitio en el aula.
③Después de encontrar un lugar inseguro, coloque una marca roja de advertencia en el lugar inseguro para recordar a los niños que presten atención.
3. Resumen: Justo ahora, los niños encontraron muchos lugares inseguros y les pusieron marcas rojas. La próxima vez que los niños vean estas marcas rojas, deberían prestar más atención a la seguridad, ¿de acuerdo? Plan de lección para clases numerosas "Seguridad en las actividades", Parte 2
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las instalaciones y métodos antirrobo basados en la vida real.
2. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir, y estimular la curiosidad y la creatividad.
3. Mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección.
4. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita sus habilidades personales.
Preparación de la actividad:
1. Los niños recopilan fotografías e información de diversas instalaciones y métodos antirrobo.
2. Introducir los vídeos de "vigilancia televisiva", "sistema de alarma", "puerta electrónica" y "caja fuerte".
3. Imágenes de “comunidades residenciales, bancos, museos, supermercados y guarderías”.
4. Cada persona tiene un bolígrafo rojo.
5. 1 proyector físico.
El proceso de recolección de información de los niños es también un proceso de preparación de la experiencia. Cuando los docentes entregan tareas, se incluyen como parte de la misma e intervienen como colaboradores, lo que resalta la subjetividad de los niños. Sin embargo, al prepararse, los profesores deben centrarse en la recopilación de materiales difíciles para los niños y, al mismo tiempo, tratar de preparar materiales que puedan presentarse utilizando diferentes medios, como material didáctico multimedia, vídeos y otras formas más vívidas.
Proceso de la actividad:
1. Utilice la experiencia de la vida para llevar a la discusión del tema: ¿Le han robado algo de su casa? ¿Qué pasó?
(Comience con el contenido de la vida con el que los niños están familiarizados, los niños participarán con entusiasmo, describirán vívidamente y estimularán plenamente su interés)
2. Comprenda varios métodos antirrobo .
(1) Los niños introducen los métodos antirrobo que conocen.
(A través del proyector físico, los niños muestran los materiales ilustrados preparados en la pantalla del televisor y los presentan a todos)
(2) Los niños organizan los tableros de exhibición y el maestro Alienta a los niños a observarse e interactuar entre sí.
[La comunicación con los padres antes de la actividad fue muy efectiva. Con el apoyo de los padres, los niños prepararon una gran cantidad de materiales: varias puertas, ventanas de seguridad, mirillas, vallas y empotrados en las paredes exteriores. Fotos de vidrios rotos; fotografías de cerraduras de diversas formas desde la antigüedad hasta la actualidad (incluidas cerraduras de huellas dactilares, cerraduras de combinación y cerraduras de tarjeta) descargadas de Internet; modelos de puertas dobles en zonas rurales; cerraduras y alarmas domésticas; los padres que trabajaban en bancos también tomaron fotografías del camión de transporte de efectivo 101 y de los transportistas de efectivo antidisturbios fuertemente armados; los padres de la policía proporcionaron fotografías de los coches de policía y los agentes de policía de las empresas extranjeras imprimieron información en las puertas electrónicas; salas de seguridad...]
(En este enlace, intencionalmente prestamos atención a las diferencias individuales de los niños, especialmente antes de la actividad, nos enfocamos en ayudar a los niños con pocas habilidades a preparar materiales, para que puedan sentir el aprecio y aliento de sus pares en este momento y estimular su deseo de aprender. Los esfuerzos se reflejan en la enseñanza. En el proceso de aprendizaje, implementar los principios de integralidad y diferenciación del desarrollo, y explorar los temas de la enseñanza colectiva y la enseñanza individualizada. )
(3) Anime a los niños a presentar más métodos antirrobo a todos.
(Los profesores prestan atención a la clasificación y mejora a lo largo de la comunicación. Por ejemplo, cuando los niños hablen de "persianas enrollables", introduzca otras puertas de seguridad que conozca). (Céntrese en la expansión durante la comunicación. Los niños hablan sobre sondas electrónicas Al mismo tiempo se discute el tema y los niños piensan en zonas residenciales - bancos, tiendas y otros lugares públicos - coches públicos y otros aspectos. El profesor reproduce rápidamente el vídeo del sistema de vigilancia por televisión en el nuevo pueblo. que los niños estén familiarizados y reproduzca el sistema de alarma por infrarrojos fotografiado, la puerta electrónica y la caja fuerte cuando los niños hablen sobre el contenido relevante, y use imágenes vívidas para ayudarlos a comprender y ampliar sus horizontes) (Céntrese en la experiencia en comunicación). Cuando el niño presente la alarma del hogar, pídale que esté instalada temporalmente en la puerta de la sala de actividades para que haga una demostración en el lugar cuando hable sobre las cerraduras con contraseña, pídale a los niños que adivinen la contraseña y experimenten el maravilloso efecto de la contraseña.) (Nuevo. Los temas se generan en el tiempo durante la comunicación. Cuando los niños hablaban de la policía electrónica, algunos niños dijeron esto: "¿Cuáles son las funciones de este sistema electrónico?" todavía lanza esta pregunta a los niños y les permite explorarla como un tema nuevo)
3. Mejorar la conciencia de autoprotección a través de la discusión.
(1) "Con tantos métodos antirrobo, ¿es necesariamente seguro? ¿Por qué?"
(2) "Resulta que los ladrones utilizarán todo tipo de malas ideas". para robar cosas. Entonces, ¿a qué debemos prestar atención en nuestra vida diaria?
(3) “¿Qué debemos hacer si realmente encontramos a un ladrón?
(Sr. Chen? Heqin cree: "¿Los niños no pueden vivir sin ella?" La vida, la vida no se puede separar de la educación sanitaria". El punto de partida y el punto de atribución de la educación sanitaria es mejorar la calidad de vida de los niños y su capacidad para protegerse a sí mismos. La discusión en esta sección tiene como objetivo ayudar a los niños a desarrollar el hábito de cerrar puertas, cerrar puertas y abrir puertas primero (Maoyan y otros estilos de vida saludables, llamar primero al 110 si hay alguna situación y mejorar la conciencia de seguridad)
4. Juego: Diseñar un plan antirrobo
(1) Animar a varios niños a formar un equipo a trabajar en grupos y dibujar diferentes métodos antirrobo en los dibujos de complejos residenciales, bancos, museos, supermercados y tiendas de nueva construcción. jardines de infancia.
(La exploración conjunta del grupo ha aumentado una mayor comunicación y colaboración mutua. Oportunidades para enriquecer nuevos conocimientos a través de la colisión de ideas, obtener más información y experiencia de sus compañeros y alentar a los niños a pensar y mejorar constantemente. propias ideas. Al mismo tiempo, para completar las tareas, los niños deben hacer una división razonable del trabajo y adquirir experiencia útil.)
(2) Anime a los niños a diseñar e inventar nuevos métodos antirrobo. durante la guía turística.
(En un ambiente abierto y preparado, la creatividad de los niños se puede demostrar plenamente. Los diseños de los dibujos son ricos y diversos, incluidos perros policía y otros animales que custodian la puerta, así como altos. -sistemas de alarma tecnológicos. Algunos niños también utilizan tramas de dibujos animados de ciencia ficción y realizan mejoras únicas para representarlos)
5. Ampliación de las actividades:
Los niños presentan sus propias creaciones de diseño.
Reflexión sobre la actividad:
1. La comunicación entre profesores y padres antes de la actividad fue muy efectiva. Los profesores hicieron pleno uso de los recursos de los padres. Los niños prepararon muchos materiales.
2. Los maestros prestan atención intencionalmente a las diferencias individuales de los niños, especialmente antes de las actividades, enfocándose en ayudar a los niños con habilidades deficientes a preparar materiales para que puedan sentir el aprecio y el aliento de sus compañeros durante las actividades y. estimular su interés por aprender.
3. Utilice material didáctico multimedia para que los niños comprendan y se familiaricen con algunos métodos antirrobo de alta tecnología, de modo que el curso pueda lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
4. A través del diseño y la creación de inventos antirrobo por parte de los niños, se puede utilizar plenamente la imaginación y la creatividad de los niños. Plan de lección "Seguridad en las actividades" para la clase 3 del último año
Análisis de actividades:
Con el enriquecimiento continuo de la experiencia de la vida y el conocimiento de seguridad, los niños de las clases superiores tienen ciertas habilidades de autoprotección, pero cuando ocurra un desastre inesperado, se sentirán impotentes. Esta actividad no sólo permite a los niños comprender los conocimientos sobre el fuego, sino que, lo que es más importante, les enseña a saber qué deben hacer cuando realmente llega un desastre inesperado y a aprender a protegerse y salvarse.
Objetivo de la actividad:
1. Orientar a los niños para que comprendan el fenómeno de las quemaduras y comprendan la naturaleza, usos y peligros del fuego.
2. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños y mejorar su conciencia sobre la seguridad y la prevención de incendios.
3. En caso de incendio, debes saber cómo protegerte y cómo salvarte.
Preparación de la actividad:
Papel, velas, cerillas, vasos grandes, medianos y pequeños, teléfono, toallas mojadas, toallas y edredones, etc.
Proceso de la actividad:
1.
La maestra muestra una hoja de papel y una cerilla, recordando a los niños que presten atención a la situación después de sacar el papel. encendido y prestar atención a la percepción del color de la llama. La luz y el calor que emite el fuego permiten a los niños acercar las manos al fuego y hablar de sus sentimientos.
Resumen: El papel emite luz y calor cuando se enciende La llama es roja.
Pregunta: ¿Qué otras cosas pueden encenderse con el fuego? (tela, madera, gasolina, alcohol, velas, etc.)
2. Sabiendo que el fuego puede emitir luz y calor, organice a los niños para discutir los usos y peligros del fuego.
(1) El fuego es inseparable de nuestras vidas. Por favor, cuénteles a los niños sobre los usos del fuego. (Cocinar, calentar, iluminar, etc.)
(2) ¿Qué daño hace el fuego a los humanos? (Quemar piel, quemar propiedades, casas, bosques, etc.)
3. Experimento: Extinción de fuego
(1) El maestro sostiene la vela encendida con una taza y observa la extinción de llama El proceso inspira a los niños a pensar en las razones por las que se apaga la llama.
(Se necesita aire para la combustión)
(2) El maestro utiliza tres vasos grandes, medianos y pequeños para sostener tres velas encendidas al mismo tiempo. Observa qué vela se apaga primero. y piénsalo. ¿Te preguntas por qué las tres velas se apagan en diferentes momentos? (La cantidad de aire en la copa afecta el tiempo de combustión de la vela)
Resumen: Si quieres apagar la llama, debes aislar el fuego del aire.
4. Organiza debates entre los niños:
(1) ¿Cuáles son las causas de los incendios? (Niños jugando con fuego, tirando colillas de cigarrillos, lanzando fuegos artificiales en áreas prohibidas, usando llamas abiertas para iluminar objetos, terremotos, truenos, tirones y cableado aleatorio de cables, etc.)
(2) Cómo prevenir incendios?
(3) Si se produce un incendio, ¿qué debemos hacer para lograr la autoprotección y el escape y el autorrescate?
R: Si hay un teléfono en la habitación, Llame al 119 inmediatamente y explique la dirección detallada del incendio, qué calle, qué edificio o cualquier señal obvia cercana. B: No abra la puerta cuando la puerta cortafuegos exterior esté caliente. Utilice toallas, ropa o sábanas para tapar las rendijas de la puerta y evitar que entre humo. Si la puerta no está muy caliente y no ve llamas, déjela. lo antes posible. C: Ante la amenaza de fuego, se debe actuar de inmediato, ponerse ropa empapada, ropa de cama, etc. y salir corriendo hacia la salida de emergencia. Para escapar a través del humo espeso, mantén el cuerpo lo más cerca posible del suelo y cúbrete la boca y la nariz con una toalla mojada.
D: Si está en llamas, no corra y use ropa gruesa para apagar las llamas. E: No tome el ascensor en caso de incendio. Escápese a la salida segura. F: Si la ruta de escape está bloqueada por el fuego, regrese al interior inmediatamente, use linternas, ropa ondulada, etc. para enviar una señal de socorro por la ventana y espere el rescate.
5. Simulacro de huida
El profesor envía una señal de fuego y los niños eligen sus propios métodos de huida para salvarse. Plan de lección 4 para clase numerosa "Seguridad en las actividades"
1. Objetivos de la enseñanza
1. Hacer que los estudiantes comprendan la importancia de la seguridad en la escuela y sepan qué situaciones en la escuela pueden causarles daño. y Cómo prevenirlo.
2. Utilice ejemplos positivos y negativos para ilustrar que las actividades del recreo deben ser ordenadas.
3. Hacer que los estudiantes comprendan que existen ciertos factores inseguros al participar en juegos, deportes, trabajos y otras actividades en la escuela. Para evitar que ocurran peligros, todos pueden estar felices y seguros.
2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. Hacer comprender a los alumnos qué deben hacer para mantener el orden en las actividades escolares.
2. ¿Por qué debemos mantener el orden en las actividades escolares?
3. Preparación docente
1. Recoger algunos ejemplos de accidentes de seguridad en los centros educativos.
2. Comprender algunas reglas y disciplinas escolares.
4. Proceso de enseñanza
(1) Educación en seguridad en las actividades del recreo
1. ¿A qué debes prestar atención al subir y bajar escaleras? (Pida a los estudiantes que levanten la mano para responder y piensen detenidamente en lo que no se puede hacer en las escaleras).
(1) No corra porque tiene prisa.
(2) Cuando haya mucha gente, sujetar adecuadamente las barandillas.
(3) Mantener cierta distancia con los compañeros cuando el equipo baje las escaleras.
(4) No agacharse para recoger cosas, atarse los cordones de los zapatos, etc. en el pasillo.
(5) Manténgase a la derecha al subir y bajar escaleras.
El material didáctico muestra un grave accidente de seguridad en el que ocho personas murieron y 45 resultaron heridas en una estampida en las escaleras de una escuela primaria.
Resumen para el profesor:
1. En las actividades colectivas, todas las acciones deben ir acompañadas de instrucciones, tiempo, disciplina, orden y civilización.
2. ¿A qué debemos prestar atención durante las actividades del recreo?
(1) Después de clase, deberás salir a respirar aire fresco, pero no alejarte del aula para evitar retrasar las siguientes clases.
(2) Las actividades deben ser adecuadas y no realizar ejercicio extenuante. Para que puedas continuar las clases sin cansancio y con plena energía.
(3) Presta atención a la seguridad durante la actividad y recuerda perseguir y luchar. Evite peligros como esguinces y contusiones. Resumen del profesor: El tiempo de descanso organizado por la escuela entre dos clases es para que los estudiantes vayan al baño o beban un poco de agua, y también para realizar algunas actividades útiles. El establecimiento de descansos prolongados también tiene como objetivo permitir que los estudiantes tengan suficiente tiempo para actividades extracurriculares. El tiempo para las actividades de recreo es corto y todos los estudiantes de la escuela están activos al mismo tiempo, por lo que hay mucha gente, por lo que todos deben mantener el orden.
3. ¿Qué debes hacer al tomar una clase de educación física o participar en una reunión deportiva? Precauciones con la vestimenta de los estudiantes:
(1) No coloque llaves, cuchillos y otros objetos duros y punzantes en los bolsillos de chaquetas y pantalones.
(2) No use diversas decoraciones de metal o vidrio.
(3) No uses varias horquillas en la cabeza.
(4) Procura no usar gafas.
(5) No use zapatos con suela de plástico ni zapatos de cuero. Use zapatillas deportivas o zapatos de tela con suela de goma en general.
(6) La ropa debe ser holgada y ajustada. Es mejor no usar ropa con muchos botones, cremalleras o accesorios metálicos. Se debe usar ropa deportiva si es posible.
(7) A los estudiantes que tengan resfriado, fiebre o se sientan mal se les debe pedir que vayan a la enfermería o que descansen al margen.
Cuestiones de seguridad a las que los estudiantes deben prestar atención durante las actividades:
(1) Los sprints y otras pruebas deben realizarse según la pista prescrita y no se permiten cruces de pistas. .
Si tropiezan con otros, pueden resultar gravemente heridos.
(2) Al realizar salto de longitud, debes seguir estrictamente las instrucciones del profesor para correr y despegar. Esto no es sólo un elemento técnico esencial para el entrenamiento de salto de longitud, sino también una medida necesaria para proteger la seguridad física.
(3) Al realizar actividades de tobogán y balancín, los maestros deben prestar atención a las instrucciones de patrulla para evitar que los estudiantes se lastimen las manos y los pies.
(4) Para deportes de colchoneta como rolls frontales y traseros, flexiones, abdominales, etc., hay que ser serio a la hora de realizar los movimientos y no jugar para evitar esguinces.
(5) Al participar en el entrenamiento de baloncesto, fútbol y otros deportes, debes aprender a protegerte y a no lastimar a otros siendo imprudente en la pelea. En estos deportes altamente competitivos, el cumplimiento consciente de las reglas de la competencia es importante para la seguridad.
(2) Comunicación grupal
(1) ¿Qué actividades realizan los estudiantes durante el recreo?
(2) ¿Qué tal observar sus expresiones? ¿Sabes por qué están tan felices?
Resumen del profesor: En la escuela, los estudiantes son muy ordenados y respetuosos de las reglas, por eso pueden jugar muy felices y solo cuando descansan bien pueden aprender bien.
(3) Otros asuntos de seguridad a los que se debe prestar atención en la escuela
1. ¿Qué debo hacer si tengo un conflicto con mis compañeros de clase? También debes ser consciente de la seguridad en todo lo que hagas. Cuando tengas un conflicto con tus compañeros, debes estar tranquilo y racional, y recordar utilizar algún comportamiento extremo para resolver el problema para evitar consecuencias adversas para tus compañeros y para ti mismo.
2. ¿Cómo mejorar la seguridad en el aula? No lleve la pelota al pasillo de profesores para patearla. Esto no solo viola las reglas de la escuela, sino que también representa un gran peligro para la seguridad. Imagínese si patea una ventana de vidrio y lastima a alguno de sus compañeros de clase, las consecuencias serían desastrosas.
(4) El maestro concluyó que la seguridad escolar no puede ignorarse y espera que los estudiantes respeten conscientemente las reglas y disciplinas escolares para garantizar su seguridad y la de los demás. Plan de lección para clases numerosas "Seguridad en las actividades", Capítulo 5
Antecedentes de la enseñanza
Tan pronto como sonó la campana, el tranquilo campus de repente estalló. Esta ebullición también se ha convertido en una alta incidencia de lesiones. Accidentes entre estudiantes en el campus. Las actividades de recreo también son un eslabón débil en la gestión de la seguridad del campus. Hoy en día, cuando la gestión de la seguridad se ha convertido cada vez más en la principal prioridad de la gestión escolar, la seguridad de los estudiantes durante el recreo de diez minutos es muy importante.
Objetivos de enseñanza
1. Que los estudiantes presten atención a la seguridad en el recreo y tengan claras las precauciones para las actividades del recreo.
2. A través de la lista de actividades habituales del recreo. y Calificaciones, informe a los estudiantes qué tipo de actividades de recreo se recomiendan y cuáles son inapropiadas
3. Permita que los estudiantes aprendan a tomar decisiones, establezcan valores correctos y mejoren la conciencia y la capacidad de autoprotección de los estudiantes de primaria , aprende a tener diez minutos seguros, civilizados y felices entre clases.
4. Aprenda algunos juegos beneficiosos para el recreo
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza
1. Estandarice el comportamiento del recreo de los estudiantes a través de esta actividad. Desarrolla la elegancia de los estudiantes. hábitos de conducta.
2. Establezca un sentido de preocupación por la seguridad y la protección, preste siempre atención a la seguridad y piense siempre en la seguridad.
Métodos de enseñanza
Combinación de orientación, observación, discusión y evaluación.
Proceso de enseñanza
Enlace 1: Introducción previa a la clase (estudiantes, después de que sonó el timbre de la clase, todos regresaron conscientemente a sus asientos para comenzar nuestra nueva clase. Sin embargo, muchos estudiantes están mirando Espero que suene el timbre, porque tan pronto como suena el timbre, tan pronto como termina la clase, podemos salir del aula y comenzar nuestras actividades de clase durante diez minutos. Durante el descanso, los estudiantes se persiguen y juegan. estaba muy feliz, pero hay algunos riesgos de seguridad)
Mira el video de los peligros ocultos durante el recreo (primero veamos un video sobre las actividades del recreo)
Presenta la seguridad en el recreo (el recreo es solo diez minutos, pero pueden pasar muchas cosas. Los estudiantes en el video simplemente hicieron algo que no deberían hacer durante el recreo, lo que fácilmente puede provocar lesiones y accidentes).
Sesión 2: Pida a los estudiantes que hablen sobre cómo pasaron los diez minutos entre clases (luego estudiantes, ¿qué hicieron durante los diez minutos entre clases? El profesor escribirá en la pizarra uno por uno). uno basado en las respuestas de los estudiantes enumeradas anteriormente
Sesión 3: Toda la clase discute las precauciones para las actividades del recreo (se puede ver en las actividades enumeradas en la pizarra que el recreo de nuestra clase todavía es muy rico, Entonces, ¿cuáles son estas en la pizarra? ¿Qué actividades son correctas y cuáles son inapropiadas? A continuación, analicemos las precauciones para las actividades del recreo. El maestro resume y complementa las actividades enumeradas en la pizarra (Aprende a comprender). Teniendo en cuenta estas precauciones, califiquemos las actividades previas del recreo de los estudiantes). (Las puntuaciones de cada actividad están disponibles. A partir de las puntuaciones, podemos ver intuitivamente que las actividades de recreo de Li Ming son inapropiadas y las actividades de recreo de Wang Hua son apropiadas)
Enlace cuatro: toda la clase analiza las actividades que son beneficiosos para el cuerpo y la mente durante los diez minutos entre clases, y mira las fotografías de las actividades del recreo. (Alumnos, pensemos en qué actividades podemos realizar durante el recreo que sean beneficiosas para el cuerpo y la mente. La profesora os mostrará algunos vídeos de recreo de alumnos de otros colegios)
(La profesora también preparó unos vídeos de recreo Aprendamos juntos juegos de interior y de exterior)
Sesión 5: Elige uno de los juegos que les guste a los alumnos y simulalo durante diez minutos entre clases.
Resumen de la clase
Después de diez minutos de nuestro recreo simulado, nuestra clase llega a su fin. Antes de que suene la campana del recreo real, resumamos lo que hemos aprendido en esta lección. aprendimos, estudiamos y discutimos las precauciones para las actividades de recreo (repaso), reexaminamos nuestras actividades de recreo anteriores, tenemos que prohibir actividades inapropiadas y podemos realizar algunas actividades que vale la pena promover al final de la clase. También aprendimos varias; Pequeños juegos para que todos los utilicen como ocio y entretenimiento durante la clase.